18(视觉传达设计实践教学大纲).pdf

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1、 18(视觉传达设计实践教学大纲)D 2 3 4 的要求，构建整个专业教学体系中的视觉传达设计实践教学体系。一、指导思想 以当代广告的要求，将实践教学体系列为本专业教学体系的独立有机组成部分之一，促进实践教学体系与教学体系形成互促互动的良性关系。以提高视觉传达设计本科人才的素质与能力为中心，构建本专业实践教学体系，培养学生的自学、创新与实践操作能力。既注重单项技能的培养，更注重综合能力的提高。采用实验实训、社会调研、顶岗实习、毕业设计等多种实践教学形式与手段，调动和挖掘教与学各方面的潜能，特别是强化学生的主动参与意识，有效提高实践教学的质量和水平。二、实践教学目标 实践教学目标是培养强能力、高

2、素质的应用型美术学人才。具体是：1、思想认识目标 通过实践教学，使学生完成从感性认识到理性认识，从理性认识再到实践的飞跃；了解国内外设计传达设计发展动向，熟悉视觉传达设计的 5 各项工作，并对本专业在社会经济改革与发展中的重要地位、作用有较为深刻的认识和理解。2、业务技能目标 通过实践教学，全面训练和提高学生的动手能力、表达能力，以及综合能力，培养和提高学生发现问题、分析问题与解决问题的能力，掌握本专业的专业技能。3、道德品质目标 通过实践教学，培养学生积极参与、团结向上的团队精神和勇于探索、敢于创新的思想理念，形成立足本职、心系公众、关心社会、献身国家的价值取向。三、实践教学体系 视觉传达设

3、计本科专业实践技能环节贯穿于整个四年的教学中，课程总学分 180；课程总学时 2880。其中：1、基础实践：160 学时。2、专业实践：172 学时。3、综合实践：256 学时。6 第一章 基础实践教学大纲 一、军事训练课大纲（一）课程名称：单个军人的队列动作与班、排、连队列动作训练（二）课程编码：1109110102（三）课程目标和基本要求：7 1、目的：以国防教育为主线，以中国人民解放军内务条令、纪律条令、队列条令和 普通高等院校军事课教学大纲 为依据，以军事技能训练为重点，通过军事课教学，使大学生掌握基本军事理论知识和军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，

4、加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础的目的。2、要求：军事训练是大学生的一门必训课。因此，全体学生必须学会掌握队列动作的基本要领，严格训练，严格要求，养成良好的军人作风，增强组织纪律性，培养集体主义精神，坚决执行命令，做到令行禁止；姿态端正,仪容严整，精神振作，严肃认真；按照规定的位置列队，集中精力听指挥，动作迅速、准确、协调一致；保持队列整齐，出入列应当报告并以允许。（四）课程总学时：32 学时 （五）课程总学分：2 学分 8（六）训练项目汇总表：序号 编号 名称 时数 类别 类型 要求 1 110911010201 立正、跨立

5、、稍息 2 基础 演示性 必修 2 110911010202 停止间转法 2 基础 演示性 必修 3 110911010203 行进与立定 3 基础 演示性 必修 4 110911010204 步伐变换 3 基础 演示性 必修 5 110911010205 行进间转法 3 基础 演示性 必修 6 110911010206 脱帽、戴帽 2 基础 演示性 必修 9 7 110911010207 敬礼、礼毕 2 基础 演示性 必修 8 110911010208 坐下、蹲下、起立 2 基础 演示性 必修 9 110911010209 基本队形 1 基础 演示性 必修 10 110911010210 集

6、合、离散 2 基础 演示性 必修 11 110911010211 整齐、报数 2 基础 演示性 必修 12 110911010212 出列、入列 2 基础 演示性 必修 13 110911010213 行进、停止 3 基础 演示性 必修 1 0 14 110911010214 方向变换 3 基础 演示性 必修 （七）大纲内容：01：立正、跨立、稍息 训练目的和要求 立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础，军人在宣誓、接受命令、进见首长和向首长报告、回答首长问话、升降国旗和院旗、奏国歌和军队之歌等严肃庄重的时机和场合，均应当立正。跨步站立。它主要用于军人体操和执勤等场合。跨立与立正可以互换。稍息

7、是在队列中站立时间较长时采用的一种队列动作。训练内容 1、立正。2、跨立。3、稍息。1 1 02：停止间转法 训练目的和要求 停止间转法是停止间变换方向的方法，分为向右（左）转，向后转，必要时也可半面向右（左）转。训练内容 1、向右（左）转。2、向后转。3、半面向右（左）转。03：行进与立停 训练目的和要求 齐步是军人常用的步法，一般用于队列整齐行进，是队列训练的重点。正步主要用于分列式和其他礼节性场合，是队列训练的重点和难点。跑步，主要用于快速行进。踏步用于调整步伐与整齐。1 2 训练内容 1、齐步-立定。2、正步-立定。3、跑步-立定。4、踏步-立定。04：步法交换 训练目的和要求 步法交

8、换，分齐步、正步互换；齐步、跑步互换；踏步、齐步互换。步法变换，均从右脚开始。训练内容 1、齐步、正步互换。2、齐步、跑步互换。3、踏步换齐步，齐步换踏步。05：行进间转法 训练目的和要求 行进间转法是行进间交换方向的方法，分向 1 3 右（左）转法，半面向右（左）转下和向后转下。训练内容 1、齐步、跑步向右（左）转。2、齐步、跑步向后转。06：脱帽、戴帽 训练目的和要求 脱帽、戴帽是军人在日常工作、训练，生活中最常用的动作，在队列和生活中主要用于集合、军容风纪检查、礼仪等场合。训练内容 脱帽、戴帽。07：敬礼、礼毕 训练目的和要求 敬礼体现军人之间相互尊重，团结友爱的一种队列动作。敬礼可分为

9、举手礼、注目礼和举枪礼。1 4 训练内容 1、举手礼。2、注目礼。3、单个军人敬礼。4、停止、行进间礼。08：坐下、蹲下、起立 训练目的和要求 坐下、蹲下与起立是军人在日常生活、工作、训练中常用的一种队列动作。训练内容 1、坐下与起立。2、蹲下与起立。09：基本队形 训练目的和要求 队列的基本队形为横队、纵队、并列纵队。需要是可以调整为其他队形。训练内容 1 5 1、横队。2、纵队。3、并列纵队。10：集合、离散 训练目的和要求 集合，是使单个、区队、分队按照规范队形聚集起来的一种队列动作。离散，是使列队的单个、区队、分队各自离开原队列位置的一种队列动作。离散分离开和解散，班通常只进行解散。训

10、练内容 1、集合。2、解散。11：整齐、报数 训练目的和要求 整齐是使队列人员按照规定的间隔和距离保持行列齐整的一种队列动作。整齐分为向右、1 6 向左和向中看齐。听到“报数”的口令，横队从右至左（纵队由前向后）依次以短促洪亮的声音转头（纵队向左转头）报数，最后一名不转头。训练内容 1、向右看齐、报数。2、向左看齐、报数。3、向中看齐。12：出列、入列 训练目的和要求 单个和区队出、入列。通常用跑步（5 步以内用齐步，1 步用正步），或者按照指挥员指定的步法执行；然后，进到指挥员右前侧适当位置或者指定位置，面向指挥员成立正姿势。训练内容 1、出列。2、入列。1 7 13：行进与停止 训练目的和

11、要求 横队行进以右翼为基准，纵队行进以先头为基准。当听到指挥员下达“立定”，按照立定的要领实施。停止后，听到“稍息”的口令后，先自行对正、看齐，再稍息。训练内容 1、行进。2、停止。14：方向变换 训练目的和要求 方向变换，是改变队列面对的方向的一种队列动作。通常分为横队方向变换和纵队方向变换。训练内容 1、横队方向变换：停止间方向变换、行进间方向变换。1 8 2、纵队方向变换：停止间方向变换、行进间方向变换。（八）主要训练教材（指导书）及参考用书：1、大学生军事教程（普通高等学校军事课教材）2、中国人民解放军队列条令、纪律条令、内务条令 3、教育部、解放军总参谋部、总政治部共同制定颁发的普通

12、高等院校军事课教学大纲 （九）课程考核方式及成绩评定办法：本课程实践教学的考核采用考评方法进行，根据实训态度、出勤率、实训质量、实训测试等综合评定。成绩分为优、良、中、及格、不及格五等。二、体育训练课大纲（一）课程名称：体育与健康 （二）课程编码：1108040101（三）课程目标和基本要求：体育与健康课程认真贯彻“以人为本，健康第一”指导思想，全面推进素质教育，培养学 1 9 生“终身体育”的意识和科学健身的能力，以大学生身体练习为主要手段，通过合理的体育教学和科学的体育锻炼过程，以达到增强体质健康水平和提高体育素养为主要目标的公共必修课；是实施素质教育和培养高素质应用型人才的重要途径。根据

13、大多数学生的基本情况而确定以下五个基本目标要求：1、积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终生体育的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。2、熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼，提高自己的体育能力；掌握常见运动创伤的处置方法。3、能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识于方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的 2 0 行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。4、根据自己的能力设置体育学习目标；自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己的情

14、绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。5、表现出良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作的关系。（四）课程总学时：128 学时 （五）课程总学分：8 学分 （六）实训项目汇总表：序号 编号 名称 时数 类别 类型 要求 1 110804010101 武术 24 式太极拳运动 14 基础 演示性 必修 2 1 2 110804010102 国家大学生体质健康测试 28 基础 演示性 必修 3 110804010103 排球运动 10 基础 演示性 必修 4 110804010104 篮球运动 14 基础 演示性 必修 5 110804010105 健美操运动 10 基础 演示性 必修 6

15、110804010106 体育专项课项目基本功与素质 8 基础 演示性 必修 7 110804010107 体育专项课项目技术动作套路 36 基础 演示性 必修 8 110804010108 体育专项课项目竞赛裁判方法 2 基础 演示性 必修 2 2 9 110804010109 体育专项课项目基本技战术 6 基础 演示性 必修 （七）大纲内容：01：武术 24 式太极拳运动 实训目的和要求 1、使学生了解武术的基本理论知识，全面发展学生身体素质，增强学生体质，培养学生正确的身体姿态和良好的气质，塑造健康、健美的体形。2、提高学生对武术的学习兴趣，提高学习和工作效率，丰富学生文化生活。实训内容

16、 1、24 式太极拳概述（特点分类及锻炼价值）。2、24 式太极拳基本动作练习。3、24 式太极拳的成套动作。主要实训器材 音响设备。2 3 02：国家大学生体质健康测试 实训目的和要求 1、对体质测试项目进行专项练习，全面提高学生身体素质。2、完成学生体质健康标准基本项目的测试。3、提高学生对体质健康标准的认识，使学生能基本评价自身体质健康状况。实训内容 1、体质测试项目专项练习。2、测试项目:1、（身高、体重）；2、肺活量；3、立定跳远；4、座位体前屈；5、（男生 1000米、女生 800 米）。主要实训器材 体质健康测试仪器。03：排球运动 实训目的和要求 1、排球的基本理论知识，现代排

17、球运动的产生、发展过程和现状。2 4 2、掌握排球基本技、战术，提高学生身体素质，培养学生的运动兴趣及终身体育的意识。3、使学生了解一般的组织竞赛及裁判方法，提高学生观赏排球比赛的能力。实训内容 1、排球运动基本规则与裁判法；2、排球基本技术。主要实训器材 排球场地与排球。04：篮球运动 实训目的和要求 1、通过篮球教学，培养学生团结合作的集体主义精神和顽强拼博的意志品质。2、掌握篮球运动的基本知识、基本技术、基本技能和方法。培养锻炼身体的习惯，为终身体育奠定基础。3、增进健康，增强体质，提高学生的体能和对环境的适应能力，促进其身心全面发展。2 5 4、了解规则和裁判法，提高欣赏高水平比赛的能

18、力。实训内容 1、介绍篮球运动基本知识、特点、锻炼价值及其发展趋势。2、篮球竞赛规则及裁判法。3、篮球基本技术。主要实训器材 篮球场地与篮球。05：健美操运动 实训目的和要求 1、使学生了解健美操的基本理论知识，全面发展学生身体素质，增强学生体质，培养学生正确的身体姿态和良好的气质，塑造健康、健美的体形。2、提高学生对健美操的学习兴趣，让学生在优美的旋律中快乐地运动，同时，提高学习和工作效率，丰富学生文化生活。2 6 实训内容 1、健美操概述（特点分类及锻炼价值）。2、健美操基本动作练习（姿态、步伐）。3、健美操的成套动作。主要实训器材 音响设备。06：体育专项课项目基本功与素质 实训目的和要

19、求 1、全面提高学生专项身体素质，为专项技术学习打好基础，增强学生体质健康。2、培养学生认真学习、刻苦锻炼、团结互助等优良作风并养成讲文明、有礼貌、守纪律的好习惯，树立正确的体育道德观，努力塑造敢于拼搏，积极进取的意志品质。实训内容 1、专项课项目基本素质训练。2、专项课项目基本功训练。主要实训器材 专项课教学专业器材。07：体育专项课项目基本技术动作与套路 2 7 实训目的和要求 1、通过专项基本技术、套路训练、使学生掌握专项课程项目；2、教学中全面发展学生身体素质、提高身体的机能、增强自信心。3、培养学生吃苦耐劳，勇于拼博，敢于创新，团结合作健康向上的团队精神。实训内容 1、体育专项课项目

20、基本技术动作。2、体育专项课项目完整套路。主要实训器材 专项课教学专业器材。08：体育专项课项目组织竞赛和裁判方法 实训目的和要求 1、通过学习了解体育专项运动的基本规则，具有一定的组织与裁判工作能力。2、使学生掌握体育专项运动的基本裁判知识，了解体育专项运动的基本规律，学会组织竞赛和裁判方法；2 8 实训内容 1、体育专项课项目组织竞赛方法。2、体育专项课项目裁判规则。主要实训器材 专项课教学专业器材。09：体育专项课项目基本技战术 实训目的和要求 1、通过系统地学习掌握专项基本技战术和身体专项训练的方法手段，2、培养学生坚韧不拨的毅力和顽强的拼搏精神，提高学生审美意识和艺术修养、促进身心健

21、康、展现青春风采。实训内容 1、学习专项基本技战术。2、在实战与比赛中运用专项基本技战术。主要实训器材 专项课教学专业器材。（八）主要实验实训教材（指导书）及参考用书：2 9 大学体育与健康教程主编：胡 伟 出版社：吉林大学出版社 （九）课程考核方式及成绩评定办法：本课程实践教学的考核采用考评方法进行，根据实训态度、出勤率、实训质量、实训测试等综合评定。成绩分为优、良、中、及格、不及格五等。第二章 专业实践教学大纲 一、丝网印刷课大纲（一）课程名称：丝网印刷（二）课程编码：1305130513（三）课程目标和基本要求：该课程为视觉传达设计专业必修课。该课程是针对专科广告设计专业而开设的，其任务

22、是使学生了解印刷常识与艺术设计的关系。通过印刷工艺的教学：一方面，为学生将来从事设计工作 3 0 打下印刷基础；另一方面，通过到印刷厂参观实习，进行丝网印刷实践，培养和提高学生的动手和实践能力.（四）课程总学时：64 学时理论：20 学时；实践：44 学时（五）课程总学分：4 学分（六）实验实训项目汇总表：序号 编号 名称 时数 类别 类型 要求 1 130513051301 活字印刷术操作 8 专业 操作性 必修 2 130513051302 拓印操作 8 专业 操作性 必修 3 130513051303 图象信息处理拼版练习 8 专业 操作性 必修 4 130513051304 丝网印刷

23、10 专业 操作性 必修 5 130513051305 印后加工 10 专业 操作性 必修 （七）大纲内容：3 1 01：活字印刷术操作 实验实训目的和要求 1、理解活字印刷的操作流程，为以后的印刷理论知识的学习打下一个良好的基础。2、掌握活字印刷方法，可以使学生更好的理解印刷工艺历史部分。实验实训内容 捡字排版印刷。主要实验实训器材与工具 活字排字盘、活字。02：拓印操作 实验实训目的和要求 1、让同学们了解并掌握印制历史中拓印的理论流程和操作流程。2、对拓印的学习，学生可以更好的理解印刷历史中印刷的发明过程。实验实训内容 3 2 喷水腹纸捶打拍墨接纸.主要实验实训器材与工具 喷壶、木槌、棉

24、布包。03：图象信息处理拼版练习 实验实训目的和要求 1、要求掌握利用 CorelDRAW 进行拼版的过程。2、通过学生实践拼版，可以详细的理解印刷从印前处理到印后加工的具体过程。实验实训内容 打开文件做折手在打印预览中拼版设置裁切、折线、出血、套准等标记预览。主要实验实训器材与工具 电脑。04：丝网印刷 实验实训目的和要求 3 3 1、理解并掌握制作丝网印刷单色、套色、渐变等方式印出的作品。2、学生通过丝网印刷和转印的学习可以更好的了解印刷工艺流程，及其应用方法。这对学生毕业后实践有一定的帮助。要求学生完成课程要求的实践部分，如操作部分，丝印中崩网、晒版、显影、印刷等流程。如项目部分，丝网印

25、刷单色、套色、渐变，热升华转印之杯子、化纤面料的 T 恤或服饰。实验实训内容 绷网制版印刷。主要实验实训器材与工具 绷网机、晒版机、印刷机。05：印后加工 实验实训目的和要求 1、本次试验内容主要让学生掌握印后加工(书籍)的基本加工过程。2、实验主要让同学们理解印前和印后加工 3 4 的联系，学生通过印后加工对印刷中书籍从拼版到做出成书的过程。实验实训内容 制书贴制书芯包封面三面裁切检查。主要实验实训器材与工具 书籍胶装机、中型裁纸机、平订机。（八）主要实验实训教材（指导书）及参考用书：1、设计印刷 朱国勤编著 上海人民美术出版社 2、印刷工艺 金银河编著 中国轻工业出版社 3、印刷工艺设计

26、黄吉淳 刘春 编著 重庆大学出版社 4、印刷工艺设计教程，刘立主编，湖北美术出版社 5、平面设计与印刷工艺 赵小琳 中南 3 5 大学出版社 6、书籍设计与印刷工艺实训教程 雷俊霞 沈丽萍 人民邮电出版社（九）课程考核方式及成绩评定办法：本课程实践教学的考核采用考评方法进行，根据实验实训态度、出勤率、实验实训质量、实验实训日记、实验实训总结、实验实训报告等综合评定。成绩分为优、良、中、及格、不及格五等。二、包装设计课大纲（一）课程名称：包装设计（二）课程编码：1305130516（三）课程目标和基本要求：包装设计是广告设计专业的专业实践课程。通过本课程的学习使学生掌握包装设计的应用及实训;懂得

27、包装的设计程序并予以实践。通过对正确把握包装设计的运用技巧对合理的设计有积极的意义。（四）课程总学时：64 学时理论：34 学时；实践：30 学时 3 6（五）课程总学分:4 学分（六）实验实训项目汇总表：序号 编号 名称 时数 类别 类型 要求 1 130513051601 包装设计文案策划 4 专业基础 演示性 必修 2 130513051602 包装结构设计 6 专业基础 演示性 必修 3 130513051603 包装整体设计 10 专业基础 演示性 必修 4 130513051604 包装成品制作 6 专业基础 演示性 必修 5 130513051605 品牌包装设计PPT 文案分析

28、 4 专业基础 演示性 必修 （七）大纲内容：01：包装设计文案策划 实验实训目的和要求 目的：分析某品牌服饰或其它类别品牌特性，3 7 以此定位包装设计风格；要求：设定一款产品，以产品为依据定位设计方向。实验实训内容 1、理解包装设计内容。2、分析品牌特征。3、定位设计类型。主要实验实训器材与工具 电脑。02：包装结构设计 实验实训目的和要求 目的：制作包装的结构创意。要求：开发包装结构，能在市场固有包装上进行突破和创新，设计更加符合服装产品的包装。实验实训内容 1、选择包装材料。2、设计包装结构。3 8 3、系列包装结构。主要实验实训器材与工具 电脑。03：包装整体设计 实验实训目的和要求

29、 目的：设计某款服饰包装或自己选择不同方向的品牌进行整体包装设计。要求：对服装及不同其它煏包装进行创意设计，设计中体现出商品的特性和品牌的特性。实验实训内容 1、对包装结构进行设计。2、设计包装样式。主要实验实训器材与工具 电脑。04：包装成品制作 实验实训目的和要求 目的：制作包装的成品效果。要求：设计模型制作之后，选择材质打印并 3 9 制作。实验实训内容 1、选择包装材料。2、制作成品包装。3、系列包装成形。主要实验实训器材与工具 电脑、切割机、压痕机、覆膜机。05:品牌包装设计 PPT 文案分析 实验实训目的和要求 目的：阐述包装设计理念。要求：完整的阐述包装与产品之间的关系，用客观和

30、理性的分析支撑包装设计的可操作性。实验实训内容 1、设计说明。2、图例分析。3、PPT 放映。主要实验实训器材与工具 电脑。（八）主要实验实训教材（指导书）及参考 4 0 用书：1、创造品牌的包装设计中国青年出版社 主编：加文.安布罗斯【英】2、包装设计河北美术出版社 主编：宋春艳 3、包装设计中国青年出版社 主编：金旭东、欧阳慧 4、包装设计上海人民美术出版社 主编：朱国勤、吴飞飞 5、包装设计创意思维与表现武汉大学出版社 主编：管家庆、陈莹燕（九）课程考核方式及成绩评定办法：本课程实践教学的考核采用考评方法进行，根据实验实训态度、出勤率、实验实训质量、实验实训日记、实验实训总结、实验实训报

31、告等综合评定。成绩分为优、良、中、及格、不及格五等。三、书籍装帧设计课大纲（一）课程名称：书籍装帧设计 4 1（二）课程编码：1305130515（三）课程目标和基本要求：本课程是视觉传达专业的一门主要专业课，是视觉传达设计专业中文化内涵和设计创意比较高的一门课程。在本课程的学习中将对这些设计内容进行具体而深入的练习，使学生对系列书籍设计这门课有系统的认识，了解系列书籍艺术的历史，清楚的知道系列书籍设计的任务，知道作为一名平面设计师做系列书籍设计时他的具体工作是什么，应该如何展开自己的工作。1、通过系统学习本课程专业理论知识和设计技能，使学生全面了解书籍装帧设计基础与设计原则，以及相关技术常识

32、。2、掌握书籍装帧设计创意和表现的一般规律。具备独立完成书籍装帧整体设计的能力，制作出有新意，有时代感的装帧设计作品。3、了解书籍装帧的构成元素，掌握书籍设计的基本方法及技巧，以及不同种类书籍的设计特征。4 2 4、了解相关的印刷知识。（四）课程总学时：96 学时理论：40 学时；实践：54 学时 （五）课程总学分:4 学分 （六）实验实训项目汇总表：序号 编号 名称 时数 类别 类型 要求 1 130513051501 图形设计 10 专业基础 演示性 必修 2 130513051502 版式设计 10 专业基础 演示性 必修 3 130513051503 书籍立体造型 10 专业基础 演示

33、性 必修 4 130513051504 书籍封面工艺训练 12 专业基础 演示性 必修 4 3 5 130513051505 书籍加工流程练习 12 专业基础 演示性 必修 （七）大纲内容：01：图形设计 实验实训目的和要求 目的：掌握书装设计的元素，重点熟悉文字与图形的类别和设计方法。要求：通过儿童类书籍图形封面设计，熟悉儿童封面设计元素和色彩的 运用。实验实训内容 1、利用抽象或者半抽象图形，为儿童类书籍设计图形。2、利用儿童文字、儿童喜欢的色彩和图形进行设计。主要实验实训器材与工具 电脑。02：版式设计 实验实训目的和要求 4 4 目的：掌握书装版式设计，了解和熟悉版式的排版方法。要求：

34、运用各种色彩、图形和字体元素进行。实验实训内容 1、封面设计的创意和定位。2、书籍版式的整体编排设计。3、书籍设计的正文版式设计。主要实验实训器材与工具 电脑。03：书籍立体造型 实验实训目的和要求 目的：掌握书籍的立体设计方法，使书籍更具互动性。要求：掌握各种书箱材料的立体表现和造型要求。实验实训内容 1、进行书籍的异形造型设计，通过使书籍的局部变形来达到立体效果。2、进行书籍内页挖空、隆起练习。用立体 4 5 构成的表现手法使书籍的局部变形。主要实验实训器材与工具 电脑、各种纸张，压痕机。04：书籍封面工艺训练 实验实训目的和要求 目的：使学生掌握书籍封面的基本工艺：UV和烫金、烫银。要求

35、：掌握烫金机和丝印机的操作流程。实验实训内容 1、设计一个精装封面进行 UV 亮光油和烫金练习。2、熟悉制版技术，练习晒版、制作模具。3、动手操作烫金机，实实在在的把金箔纸烫到封面上。主要实验实训器材与工具 烫金机、压痕机、切割机、晒板房。05:书籍加工流程练习 实验实训目的和要求 目的：使学生掌握书籍加工流程，完整的装 4 6 订好一本书。要求：针位应均匀分布在书帖的最后一折折线上，针距与针数应符合装订的要求。实验实训内容 1、书芯加工流程：粘环衬配页锁线半成品检查压平捆书刷胶干燥分本切书扒圆起脊刷胶粘书签丝带和堵头布刷胶粘书背布和书脊纸。2、书封（壳）加工流程：计算书壳各部位用料尺寸开料（

36、裁切书壳料）涂粘合剂（刷胶）组壳包壳包边角压平自然干燥。3、套合加工流程：涂中缝粘剂套书封壳压槽扫衬压平自然干燥定形成品检查套书盒包装贴标识。主要实验实训器材与工具 胶装机、压痕机、切割机。（八）主要实验实训教材（指导书）及参考用书：1、吕敬人书籍设计教程 主编：吕敬人 出版社：湖北美术出版社 2005 年 1 版 4 7 2、书籍设计 主编：余秉楠 出版社：湖北美术出版社 2006 年 1 版 3、书籍装帧创意与设计主编：曹琳 出版社：武汉理工大学出版社 2005 年 1 版 4、亚洲的书籍文字与设计主编：(日)杉浦康平 出版社：北京三联出版社 2006年 1 版 5、书籍装帧与版面设计 主

37、编：曹琳 出版社：高等教育出版社 2005 年 1 版 6、书籍装帧创意设计 主编：邓中和 出版社：中国青年出版社 2010 年 1 版 （九）课程考核方式及成绩评定办法：本课程实践教学的考核采用考评方法进行，根据实验实训态度、出勤率、实验实训质量、实验实训日记、实验实训总结、实验实训报告等综合评定。成绩分为优、良、中、及格、不及格五等。四、界面交互设计课大纲（一）课程名称：界面交互设计（二）课程编码：1305130518（三）课程目标和基本要求：4 8 本课程侧重于人与产品及环境的交互，目的是使学生理解交互设计理论，掌握从控制和交流角度展开设计方法，理解人的认知行为和交互界面之间的有机联系，

38、掌握交互界面设计中的模式理念，结合课题设计进行运用。通过本课程的学习，使学生综合运用本专业方向所学的知识，达到融会贯通，提高其创意实践水平。1、认识界面门设计界面的通用性的分析。2、人本界面回归人性的界面设计。3、人本界面。4、界面的整体设计。5、界面的整体设计-UI 设计流程。（四）课程总学时：64 学时理论：20 学时；实践：44 学时 （五）课程总学分:4 学分 （六）实验实训项目汇总表：序号 编号 名称 时数 类别 类型 要求 1 130513051801 认识界面设计界面通用性分析 8 专业基础 演示性 必修 2 130513050902 人本界面回归人性界面设计 8 专业基础 演示

39、性 必修 3 130513050903 人本界面 8 专业基础 演示性 必修 4 130513050904 界面整体设计 10 专业基础 演示性 必修 4 9 5 130513050905 界面整体设计-UI 设计流程 10 专业基础 演示性 必修 （七）大纲内容：01：认识界面设计界面通用性分析 实验实训目的和要求 目的：进一步认识界面，了解设计界面的通用性并进行分析。要求：本课主要讲解 UI 的基本理论和设计属性，以期在具体学习 UI 设计技巧和制作技术之前对 UI 设计有一个整体的了解。实验实训内容 1、UI 设计基本介绍。2、设计界面通用性简单分析。主要实验实训器材与工具 电脑。02：

40、人本界面回归人性界面设计 实验实训目的和要求 目的：理解“认知摩擦”和“可用性”两个概念。要求：通过此实验实训，让学生能够了解理解 5 0“认知摩擦”和“可用性”两个概念。实验实训内容 1、为用户而设计-可用性。2、操作界面的类型与特征。主要实验实训器材与工具 电脑。03：人本界面 实验实训目的和要求 目的：通过本章学习使学生了解 UI 设计案例展示欣赏与分析。要求：掌握 UI 设计案例展示欣赏与分析。实验实训内容 1、手机界面设计。2、系统界面。主要实验实训器材与工具 电脑。04：界面整体设计 实验实训目的和要求 目的：人物及环境人像是广告摄影常遇到的题 5 1 材，通过此次训练让学生熟练掌

41、握人物和风景的拍摄技巧。要求：用户界面是人机之间交流、沟通的层面，用户界面设计是以人为中心，使产品达到逾越使用的设计。实验实训内容 1、游戏界面。2、网络界面。主要实验实训器材与工具 电脑。05:界面整体设计-UI 设计流程 实验实训目的和要求 目的：通过本章学习使学生了解 UI 设计原则、流程。要求：通过此实验实训，让学生能够掌握UI 设计原则、流程。实验实训内容 1、确认目标用户。2、采集目标用户的习惯交互方式。5 2 3、提示和引导用户。主要实验实训器材与工具 电脑。（八）主要实验实训教材（指导书）及参考用书：1、交互界面设计，李洪海主编.化学工业出版社 2、国际交互设计基础教程，（英）

42、迈克尔萨蒙德，（英）加文?安布罗斯。杨茂林/译中国青年出版社 3、数字传播交互与影像设计，季铁(作者,编者),盖利(Galli.F)(编者)高等教育出版社 4、APP 界面设计全解析高鹏著 电子工业出版社 5、界面设计模式（美）泰德维尔著 蒋芳译 电子工业出版社（九）课程考核方式及成绩评定办法：本课程实践教学的考核采用考评方法进行，根据实验实训态度、出勤率、实验实训质量、实验 5 3 实训日记、实验实训总结、实验实训报告等综合评定。成绩分为优、良、中、及格、不及格五等。第三章 综合实践教学大纲 一、毕业实习（一）目的和要求：让学生了解视觉传达设计专业活动的实际 5 4 流程，熟悉相关的业务，提

43、高学生在视觉传达设计专业技能，提高学生综合设计的勇力。通过毕业实习，使学生掌握本职业岗位必需和够用的基本理论，实践动手能力，具备本专业的基础能力，独立设计能力，以及实施能力。同时学习在职人员严谨认真的工作态度与工作作风，培养学生形成良好的职业道德和创新精神。（二）总学时：128（三）总学分：8（四）主要内容及要求：内容：1、直接实习方法（1）、直接参加实习岗位的实际运作（操作）。取得第一手知识体验，是本次实习的主要方法和必要形式。（2）、听取介绍、人际交流、请教询问，是实习中收集第二手知识信息、扩大视野的重要方法。5 5（3）、现场观察运作过程，做好记录。（4）、查阅相关统计资料，摘录收集有关

44、信息。2、实习报告基本内容和要求（1）、实习基本情况，包括标题、实习人班级、姓名、学号、实习单位名称、实习部门名称、实习岗位名称、实习所在地、实习单位指导人员姓名、职务、实习时间。（2）、实习单位概况，包括单位性质、规模、经营状况、主要业务、管理形式、管理特点与利弊。（3）、本人实习情况及收获体会（实习报告的重点内容，应占全文的较大篇幅）。（4）、实习报告要求：A4 纸张打印稿、2000字以上、分实习部分与市场调查部分、加盖实习单位公章。要求：1、要求学生能根据自身的条件和外部环境 5 6 的条件，在教师的指导下和任务书规定的范围内，进入社会，自主地选择练习与本专业相关的毕业实习单位。2、要求

45、学生通过参加实习单位的设计、制作、经营管理等方面的实践活动，得到锻炼达到实习的目的。3、实习结束，按任务书规定撰写实习报告。4、本实习环节的形式与方法：课外实践，以参与实习项目结果与实习总结及以考察报告评定考察结果。（五）考核办法及成绩评定方法：实习成绩由两部分组成：1、学生在实习过程中的表现占 30%，以实习单位在实习日记最后一页做实习鉴定并加盖单位公章和指导老师现场随机检查结果为依据。2、实习报告占 70%，字数为 3000 左右，要求结构合理、表达清晰、逻辑严明、格式规范，5 7 能体现一定的专业水准。实习材料不全或内容不实抄袭他人或书籍、不能反映实习情况不能在规定的时间上交实习材料的记

46、不及格。二、毕业设计（论文）（一）目的和要求：毕业设计（论文）是广告学专业教学过程中，检验学生综合运用所学理论知识和技能的重要环节，是独立解决实际设计工作问题的主要途径，也是教育教学质量的集中体现。（二）总学时：128（三）总学分：8（四）主要内容及要求：1、选题内容与要求 选题一：策划类（如：营销策划、栏目策划等）内容要求：5 8 内容提要；市场环境分析（数据翔实，引用数据资料注明出处，调查表附后）；营销提案；创意设计执行提案；媒介提案；广告预算。注：需注意设计后的视觉展示，可进行微视、微电影等形式的创意执行展示。选题二：设计类（商业类、原创）内容要求：理念识别 MI；视觉识别 VI（含基础

47、部分与应用部分，应用部分设计内容需紧扣企业特征，不可人云亦云）。注：以上两点在设计中需相互作用与影响。需注意设计后的视觉展示，表现形式多样化。2、论文、作品要求（1）毕业设计（论文）的相关内容,要求在导师的指导下完成，论文应与毕业设计相符合，以小论文的形式出现，字数要求 5000 字左右，毕业设计作品必须针对所选类别中具体项目的特点进行符合市场需求的设计。每位学生都必须对所选项目进行综合设计，具体制作内容、尺寸、数量及相关要求均要满足汇报布展的需要，具体规格尺寸有指导老师定、要求内容有展板、实物等形式，指导教师需对以上问题重点考虑。5 9（2）设计理念（方向、定位、创意思维）、方法、技巧等需及

48、时与指导教师沟通。（3）毕业设计表现以电脑方法表现为主，其它方法辅助，在作品背面附上作品名称、作者姓名及指导教师的姓名。（4）所有的设计作品紧扣论文主题，毕业设计作品均上交光盘，作品以电子文件刻盘，备存档使用（论文以 word 格式保存，策划书以 PDF格式保存，其它设计作品以 PSD/CDR/AI、JPEG格式保存）。（5）所有毕业设计和论文必须保证原创性。（6）毕业设计论文和论点紧扣毕业设计，主题一致。（7）毕业设计应服从指导教师的安排，有次序的完成所有项目，特殊情况应该及时上报指导教师，若未按时、按质、按量完成毕业设计者将视为成绩不合格。（8）毕业作品与论文需按规定时间上交，毕业设计上交内容，作品、论文、任务书、光盘，（以上内容放到档案袋里）展板、实物。毕业设计布展时间定为上交后的一个星期，展出时间长 6 0 度视实际情况而定。（五）考核办法及成绩评定方法：毕业设计（论文）成绩由指导教师审阅成绩（30%）和答辩成绩（40%）及整体展示（30%）三部分成绩组成，最终成绩采用五级记分制（即优秀、良好、中等、及格、不及格）。要求优秀的比例一般控制在 15%左右，对达不到毕业设计（论文）要求的学生，成绩应评为不及格。