2022校本培训计划(精选15篇).pdf

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1、 2022 校本培训计划(精选 15 篇)校本培训计划 1 一、培训目标和培训重点 1、通过开展校本培训与教师素养提升行动，使教师树立现代教育思想观念，更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力，发展个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。2、将校本培训与教师素养提升行动相结合，走“教研训”一体化道路，结合“集体备课、校本主题教研”等教研活动，提升教师专业素养。3、以先进教师经验交流会、讲述同伴故事等方式开展

2、师德专题培训，使教师对师德的认识从理念层面走向实践层面。4、以课堂教学为主阵地，以外出学习汇报为主抓手，“打造有效课堂，彰显学科特色”作为本学期校本培训的核心工作来抓。5、针对上级有关部门的文件精神，结合本学期的具体活动，开展论文撰写、课题申报与研究等专题培训，并以各级课题研究为基础，将过程的管理和培训结合起来，提升教师的科研意识和科研能力。二、主要内容和基本形式 【主要内容】1、教师自主学习 2、主题教研活动（各学科举办 1 次）3、集体备课活动（每月进行 1 次）4、专题培训（4 次：信息技术、心理健康、德育、外出学习汇报等内容）5、主题式的专家引领研训 【基本形式】1、集体备课 2、主题

3、教研 3、自主学习与交流 4、专家引领 5、专题讲座 6、师徒结对 三、保障措施和预期效果 【保障措施】1、加强校本培训的管理，把教师素养提升与校本培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质。校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教务处（教科室），其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。2、继续完善相关的校本培训制度，尤其是基于博客的校本教研的相关制度，确保校本培训常态扎实地推进。3、聘请专家来校为全体教师做专题培训，为教师日常的教育教学活动提供指导。进一

4、步激发全体教师的教研热情，教研策划智慧。4、做好相关项目的预算，确保资金到位，为培训的顺利开展提供保障。5、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。开展“师徒结对”活动，利用本校的资源为深入的校本培训提供支持和帮助。【预期效果】1、逐步修改、完善相关制度，使基于博客的校本研训“有规可依”。2、积累丰富的校本培训资源：课例、教育教学文稿。3、教师整体素质向更高水平的迈进，教育教学水平得以提高。4、全校的教育教学质量得以提升。校本培训计划 2 青岛市中长期教育改革和发展纲要正式颁布，学校工作站到了更高的起点。本年度青岛市 10 万教师教学技能大练兵胡活动拉开了帷幕，学习教师培训更有目标，更有内容。现

5、结合大练兵活动方案制定本学期校本培训计划。一、营造学习氛围，创建学习型组织，启动实施读书工程 （一）宣传动员（3 月份）1、根据上级主管部门的要求，成立青岛十七中教师“十二五”阅读工程领导小组和工作实施小组。（名单附后）2、召开全体教工会，正式启动青岛十七中教师“十二五”阅读工程，部署专项工作。3、教师制订个人读书计划。领导小组和工作小组，明确职责，分管领导组织各部门分头制订活动计划。2、3 月 17 日（周四）召开全校教职工大会，举行“青岛十七中教师技能大练兵”启动仪式，传达实施方案，部署具体工作。3、教师自主选择技能训练项目，制订个人计划，组内交流，个人建立20_年教师技能大练兵纪实手册。

6、（二）第二阶段：教师练兵阶段（39 月）1、普通话诵读活动。教师大练兵活动首先进行普通话诵读培训学习。学校工会牵头，语文组协助，成立普通话诵读指导工作小组，开展为期一个月的“中华颂?经典诵读”活动（详细方案见附件一）。参加该项活动的教师自行选择诵读材料，内容围绕“古典诗词、经典美文和爱国主义作品”三大类，语文组遴选 23 人教师担人诵读指导教师，以讲座辅导形式指导诵读技巧，提高教师诵读能力合人文素养。4 月 23 日为世界阅读日，拟定于 4 月 21 日（周四）举行教师普通话诵读比赛。要求各教研组至少推荐一人参赛。2、规范汉字书写活动。与普通话诵读活动同步进行。学校工会牵头，成立规范汉字书写工

7、作小组，聘请校内书法水平较高的部分教师担任培训指导教师，分期、分层培训钢笔字、毛笔字、粉笔字“三字”书写技巧，总结表彰会”，借此机会举行校本培训专题论坛活动。（三）定期组织教师和班主任外出参观学习和参加短期培训。本年度拟组织骨干教师赴江苏洋思中学观摩学习，组织优秀班主任附上海、北京参加高端研讨会，组织部分中层以上干部和课题研究骨干人员赴重庆、苏州等地参观特色学校建设示范学校，组织教研组长、集备组长参加省内教学改革专题研讨会。（四）、重视教学研究，以行动研究和课题研究为抓手，提高教师课改能力和教科研能力 1.以学科为单位梳理出高效课堂的有效做法。学期末以征集优秀课例（教案）和优秀论文的形式，遴选

8、优秀稿件汇编学科高效课堂精要、优秀教学案例集萃（课堂实录、教学设计、课件、学案），学期末举行教学论坛暨“以美育人、求真求善”课题研究阶段性总结会 2.“以美育人，求真求善”子课题研究正式启动。原则上要求人人参与研究，全员实践特色育人。子课题研究可以集体研究同一个子课题，也可以自由组合研究一个子课题，也可以个人独立承担一个子课题。学期之初，承担子课题研究者负责认真撰写子课题研究报告，学校课题研究工作小组将定期召开专题会，汇总情况，交流经验，学期期末组织子课题研究阶段性研讨会。校本培训计划 3 一、指导思想 为全面提高教育教学质量，充分享有优质教育教学资源和教学方法，充分利用发挥及会用远教设备，使

9、远教资源在教学实践中，得到充分应用，促进本人得到发展。以“三网合一”工作为指南，立足实情，着眼长远，确立目标，建立平台，整合资源，开发利用，提高素质，发展教育。特制定本方案：二、目标任务 1、远程教育资源应用能力实训；2、_区班主任培训课程资源菜单；3、_区学校安全全员远程研训菜单；4、_学科教师远程研训；5、博客与论坛应用实训。三、实训措施 1、坚持自学，每天学习不少于一小时。学习时有笔记，学习后心得体会。2、虚心向有经验的同志学习，取长补短，扎实学习。3、做到理论与实践相结合，把学到的知识用到教学中去。四、时间安排和步骤：1、九月份：_区学校安全全员远程研训菜单；远程教育资源应用能力实训；

10、_班主任培训课程资源菜单；2、十月份：博客与论坛应用实训；3、十一月份：_学科教师远程研训；4、十二月份：档案整理。校本培训计划 4 一、指导思想 适应基础教育改革的需要，以新课程师资培训为核心，服务基础教育课程改革，进一步推进新课程的实施;适应终身教育要求，不断提高教师专业化水平，增强教师的整体素质;适应教育教师的特点，变革培训模式，提高教师培训的针对性、适应性和实效性。二、实施原则 1、突出课改、分类实施。以基础教育新课程师资培训为核心，按照我市基础教育新课程实验的推进步骤，按市骨干、学校骨干、普通教师分层分类进行实施。2、依托校本、强化参与。校本培训是小学教师的重要培训形式，是培训与教育

11、实践相结合的主要途径，是促进教师从经验中学习、在反思中成长、在研究中提高的主要举措。学员的主体参与、积极体验是校本培训有效性的保证。3、整合资源、共同推进。积极参加教师培训院校、教研部门、电教部门以及小学校骨干教师培训学习，实现培训资源的优势利用，形成合力，共同推进新一轮教师培训的健康稳步发展。4、综合考评、促进发展。以综合考评为手段，考试与考查相结合，以考查为主;结果评价与过程评价相结合，以过程评价为主;理论考核与实践考核相结合，以实践考核为主。三、培训目标 更新教育观念，提升教师职业道德水准，增强现代教育理论修养;理解并认同新课程的基本理念，能够整合课程理念与课程实施，学会教学设计，变革教

12、学行为，初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力;明确教师专业发 展内涵，养成教学反思习惯，乐于合作研修，初步具备教学行动研究能力，实现专业发展，具有一定的专业水平。四、培训任务 1、全体在职教师均应参加岗位培训。2、教师岗位培训按照培训计划分年度进行，教师参加继续教育的学时按年度在个人继续教育证书上记载，并记入继续教育档案。五、培训形式 培训分为集中培训、校本培训和以考代训三种形式。集中培训旨在理解新课程理论与实施的重难点问题，重在引导教师观念和行为的变化。校本培训旨在整合课程理念与课程操作，进行教学实训，重在促进教师观念和教学行为的实际变化。以考代训旨在围绕新课程提升职业道

13、德、教育理论、专业成长等综合素养，重在让教师明确新时期教师观念和教学行为应该发生什么变化。六、培训内容 1、集中培训 基础教育课程改革纲要与课程标准解读;教材教法研究;新课程教学设计与指导;学科知识更新与拓展;校本自学指南以及新教师上岗前的基本素质和基本技能的培训。2、校本培训 新世纪教师素养;新课程教学设计与应用;新课程教学专题研修;教学诊断与反思;教学行动研究指南等。3、以考代训 新世纪教师素养 七、激励措施 1、新课程师资培训坚持“先培训，后上岗;不培训，不上岗”的原则，实行持证上岗制度。2、教师参加培训学时的年度记录，是教师年度考核、晋级、晋升职务的必要依据，每位教师必须按时按质足量地

14、完成任务。3、加强对培训工作全程的检查、评估和督导。对检查评估结果，按照学校有关规定给予奖惩。校本培训计划 5 青岛市中长期教育改革和发展纲要正式颁布，学校工作站到了更高的起点。本年度青岛市 10 万教师教学技能大练兵胡活动拉开了帷幕，学习教师培训更有目标，更有内容。现结合大练兵活动方案制定本学期校本培训计划。一、营造学习氛围，创建学习型组织，启动实施读书工程 （一）宣传动员（3 月份）1、根据上级主管部门的要求，成立青岛十七中教师“_”阅读工程领导小组和工作实施小组。（名单附后）2、召开全体教工会，正式启动青岛十七中教师“_”阅读工程，部署专项工作。3、教师制订个人读书计划。（5 年计划、年

15、度计划）填写青岛十七中教师读书计划。教研组长、工会组长共同负责监督落实读书活动。4、新组建学校中青年教师读书班，为热爱读书的教师搭建更为广阔的平台。在以前组织“读文摘、用文摘”的基础上，动员教师踊跃参与青岛教育“_”读书实践工程专栏撰稿。结合研读教育名著阅读，利用可利用资源为名师、青年骨干教师教师个性化发展提供深度指导和理论引领，帮助他们提升实践智慧，形成自己的创新成果与特色品牌。5、学校将为教师搭建阅读交流平台。一是网络平台互动交流，二是纸质校刊 （二）具体工作（412 月）1、全员阅读教学革命蔡林森与先学后教（作者洋思中学校长蔡林森，首都师范大学出版社），（45 月份，责任部门工会、教导处

16、）2、教师征文（6 月份）。主题：洋思经验对落实“学生为主体”新课程理念的启示。要求全员参与，理性思考，提交高质量成果，本学期之末将编纂教师读书实践专辑。（征文启事另发，责任部门教导处、工会）3、读书论坛（一）（7 月份）。主题为：洋思经验给我的启示。（责任部门教导处、工会）4、暑期阅读行动（8 月份）。每人精读一本好书（在余下重点阅读书目 5 本当中选 1 本，推荐阅读书目 100 册（种）当中选 12 本。（责任部门：教导处）5、教师读书竞赛活动（9 月份），以工会组为单位参赛评奖，教师节表彰。6、邀请专家、名人讲座（重点推荐书目的作者）（责任部门：工会）7、读书论坛（二）（11 月份）。

17、主题：读书与教师专业发展 8、评选年度读书人物、组织优秀读书人物外出访学（12 月份）。（责任部门：工会、教导处）二、结合中小学教师大练兵活动，全面提高教师专业化水平 教师技能大练兵活动从_年 3 月开始，到_年底结束，分四个阶段进行。（一）第一阶段：宣传发动阶段（3 月）1、成立“青岛十七中教师技能大练兵”工作领导小组和工作小组，明确职责，分管领导组织各部门分头制订活动计划。2、3 月 17 日（周四）召开全校教职工大会，举行“青岛十七中教师技能大练兵”启动仪式，传达实施方案，部署具体工作。3、教师自主选择技能训练项目，制订个人计划，组内交流，个人建立_年教师技能大练兵纪实手册。（二）第二阶

18、段：教师练兵阶段（39 月）1、普通话诵读活动。教师大练兵活动首先进行普通话诵读培训学习。学校工会牵头，语文组协助，成立普通话诵读指导工作小组，开展为期一个月的“中华颂?经典诵读”活动（详细方案见附件一）。参加该项活动的教师自行选择诵读材料，内容围绕“古典诗词、经典美文和爱国主义作品”三大类，语文组遴选 23 人教师担人诵读指导教师，以讲座辅导形式指导诵读技巧，提高教师诵读能力合人文素养。4 月 23 日为世界阅读日，拟定于 4 月 21 日（周四）举行教师普通话诵读比赛。要求各教研组至少推荐一人参赛。2、规范汉字书写活动。与普通话诵读活动同步进行。学校工会牵头，成立规范汉字书写工作小组，聘请

19、校内书法水平较高的部分教师担任培训指导教师，分期、分层培训钢笔字、毛笔字、粉笔字“三字”书写技巧，5 月初举行三笔字书法比赛。3、教学课件制作活动。以新一轮“班班通”配备为契机，进行课件制作培训。教导处牵头，信息技术组协组，遴选校内课件制作高水平教师担任指导教师，以集中讲座和校园网络培训为主要形式提高教师课件制作水平。培训旨在提高多媒体辅助教学的课堂效益，克服目前存在的弊端。与此同时，邀请“交互式”黑白板厂家技师专门指导教师利用好新型黑板的特点，实现其高效、快捷、卫生等功效。6 月底将组织该项技能比赛。4、说课比赛活动。要求 35 岁以下青年教师全员参加。教导处牵头组织，邀请教科室教师和部分学

20、科教研组长进行说课技能辅导。7 月份，教师远程培训期间穿插该项技能比赛。（详细方案见附件四）5、课堂教学比赛活动。课堂教学是教师基本功综合体现的平台，要求在职教师全员参加。9 月、10 月两个月将举行全体教师课堂教学展示课活动。活动过程中每位教师的课堂均为开放课，教导处牵头组织课堂展示大比武活动。以级部为单位成立评委小组，进行教师课堂综合观察，包括课堂教师普通话水平、板书水平、课件制作与黑白板使用水平以及教师的教学设计、教学效果等等，其中教学设计与效果重在落实教师“学生为主体”的课堂理念和“学习习惯培养、学法指导”两方面的一是和能力。最终各级部评选出三分之一的高效课堂，作为表彰对象。（详细方案

21、见附件五）（三）第三阶段：成果展示阶段 分项活动告一段落分管部门均要进行成果展示，学校科研处负责利用好橱窗、校园网和教研传真等载体，营造“全校联动、全员练兵、人人参与、人人争先”的良好氛围，将技能培训与师德教育结合，将校本培训与教师能力提升对接，将专业发展与职业精神融合。10 月份，全市举行教师技能大赛，我们将遴选优秀选手组成比赛团队，力争以优异成绩展示我校“中小学校本培训示范学校”的良好形象。年底，学校将举行“_教师技能大练兵活动总结表彰会”，借此机会举行校本培训专题论坛活动。三、开发优势资源，为教师接受高端培训创造条件 （一）在_年首期教师赴北京师范大学高端研修的基础上，组织好_年第二期高

22、端研修培训。6 月中旬由张瑞海副校长带队一行 40 人，参加为期一周的新课程培训。培训期间安排与专家互动研讨、实地参观等活动将学习与实践、与反思相结合，从而提升教师的专业化水平。（二）组织好_暑期教师远程培训。_、_、_三轮暑期培训我们都取得优异成绩，本年度的培训要从形式和内容两方面做好优化、整合工作，切实提高时效性。将教师大练兵的的基础性项目比赛穿插其中，克服连续培训可能产生的倦怠感，关注调动教师参与培训的积极性。（三）定期组织教师和班主任外出参观学习和参加短期培训。本年度拟组织骨干教师赴江苏洋思中学观摩学习，组织优秀班主任附上海、北京参加高端研讨会，组织部分中层以上干部和课题研究骨干人员赴

23、重庆、苏州等地参观特色学校建设示范学校，组织教研组长、集备组长参加省内教学改革专题研讨会。四、重视教学研究，以行动研究和课题研究为抓手，提高教师课改能力和教科研能力 （一）以学科为单位梳理出高效课堂的有效做法。学期末以征集优秀课例（教案）和优秀论文的形式，遴选优秀稿件汇编 学科高效课堂精要、优秀教学案例集萃（课堂实录、教学设计、课件、学案），学期末举行教学论坛暨“以美育人、求真求善”课题研究阶段性总结会 （二）“以美育人，求真求善”子课题研究正式启动。原则上要求人人参与研究，全员实践特色育人。子课题研究可以集体研究同一个子课题，也可以自由组合研究一个子课题，也可以个人独立承担一个子课题。学期之

24、初，承担子课题研究者负责认真撰写子课题研究报告，学校课题研究工作小组将定期召开专题会，汇总情况，交流经验，学期期末组织子课题研究阶段性研讨会。校本培训计划 6 二十一世纪是学习的世纪，是学习化的社会，研究型、学习型的教师是当今社会对我们的新要求。校本培训是我校为提升在职教师理念、教育能力、科研认识和科研水平，建设一支优秀的教师队伍而开设的新的教师学习方案。为了顺应我校的培训目的，适应当今社会对教师素质的要求，努力使自己成为一名具有较高的教学能力、教学认识和科研水平，具有较好的教育创新能力的教师，特制定个人年度计划如下：校本教研个人发展计划“教育成就未来”，作为一名教育工作者，深感肩上责任重大。

25、今天，教育面临很多问题，正处在转型期，随着课程改革的不断深入，历史提供给我们一个优良的机遇。我们要抓住时机，力争提升与发展自己。本学期，我将努力提升理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。一、总体目标及指导思想 1、确立学科为本教学研究的基本理念，主动参加校本培训与教学研究。2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。二、具体做法和设想 1、教师角色正确定位。明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格，关注学

26、生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。我们不是在流水线上制造产品，我们在培养快乐的人，在帮助造就成功的人生。2、多读书，善思考，勤积累。开放的视觉，看到了自己理论知识的匮乏，观念的陈旧。工作十几年来，满足于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自己充电迫在眉睫。多读书，多学习，善于思考，勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。我校已下大力量，加大资金投入，为老师们购买了大量的理论书籍，征订了教学杂志，同时鼓励教师自己选书，学校报销。自己争取每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并配合

27、学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。以期得到共同发展，共同进步。3、关注自我反思。继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的教室变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。做一节课的教室实录。教师录下自己满意的教室，根据自己的教室实录找不足，找差距，以便提升自己的教学水平。4、向同行学习。同伴协作、加强交流，促进教师

28、之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。校本培训计划 7 一、加强领导，成立机构，设专人负责。（1）校本培训领导小组 组 长：宪军 副组长：高 波 成 员：教革 丽娜 永涛 高远 （2）学科负责人 语文组：德巍 数学组：佳琦 英语组：毅 力 政史地组：永涛 理化生组：纯辉 体音美劳微：凤波 二、培训内容 （一）学历升级培训 为完成“十五”计划中对教师学历达标的要求。我们决定对全校教师学历情况进行全面摸底、调查、采取必要措施，加大学历升级的力度，提？和鼓励教师在职进修学习，达到中学规定学历。同时鼓励参加研究生课程班学习，确保我校教师队伍学历再上一个新档次。（二）教师综合素质提高培

29、训 1、培训对象：全体教师 2、培训形式：（1）积极参加市县两级培训；（2）组织开展校本培训；3、培训课程安排：（1）教师全员培训教材（四个模块）：师德教育、新理念、新课程、新技术。（2）三类课程管理层次（a、b、c 三类）各层次教材及学时、学分计划表：模块 课程管理层次 课程内容 学时 学分 师德 a 新时期师德精神颂歌 3 0.5 b 教师职业与发展 2 0.2 c 教师职业道德的构建与修养 3 0.3 新理念 a 推进新课程问题与案例分析 10 1 b 新课程实施难点与教学对策 8 0.8 c 自选 20 2 新课程 a 中小学各学科课程标准与大纲对比研究 8 0.8 b 中小学各学科教

30、学实施指南 5 0.5 c 自选 30 3 新技术 b 信息技术高级培训教材 15 1.5 4、组织形式（2）c 类课程由学校组织、利用校本培训实施完成。课程内容将根据我校教师实际进行选定（见县培训安排中选修课程目录，学校将统一组织学习教师职业道德与发展，新理念和新课程，由学校选出内容培训。（1）b 类课程以教师职业与发展为主，以市培训骨干教师为辐射，以光盘爱的教育全国优秀教师师德报告团作为校本培训内容。（2）新课程实施难点与对策、中小学各学科教学实施指 南两部分内容（13 课时）配合教研部门具体计划实施。新技术培训，配合电教部具体实施。（3）a 类课程：师德部分新时期师德精神颂歌、新理念部分

31、：推进新课程问题与案例分析、中小学学科标准与大纲对比研究18 课时，骨干教师由市统一培训其余教师由县里具体安排培训。三、加强管理、保证质量 按着县全员培训实施方案要求，我校将加大力度，加强管理、完善制度。严格把关，保证质量。1、保证时间，保证地点 2、注重过程性材料积累，各类记录齐全保证按时整理、归档。笔记勤检查，发现问题，及时整改。3、做好继续教育证书登记管理，保证各类课程学时到位、考核到位、考试到位。四、具体活动落实安排 1、县级学科培训（总负责：吴 波）学科 时间 地点 参加人员 带队组长 语文 9 月 3 日 局一楼会议室 任课教师 德巍 数学 9 月 4 日 局一楼会议室 任课教师

32、立民 物理 9 月 17 日 实验中学 任课教师 纯辉 化学 9 月 18 日 实验中学 任课教师 云刚 历史 10 月 16 实验中学 任课教师 郑 刚 地理 9 月 24 日 实验中学 任课教师 走 健 生物 10 月 15 日 实验中学 任课教师 艳凤 英语 9 月 24 日 局一楼会议室 任课教师 毅力 音乐 9 月 23 日 局一楼会议室 任课教师 振阁 美术 9 月 2 4 日 局一楼会议室 任课教师 春平 体育 10 月 15 日 局一楼会议室 任课教师 凤波 2、校本培训具体安排（总负责：田永涛）时间 地点 参加人员 负责人 周三 7、8 节 校电教室 全体教师 高 波教革 周

33、一 6 节 校长室 数学教师 宪军莉岷 周一 8 节 校长室 体音美劳教师 高远凤波 周二 5 节 校长室 语文教师 丽娜德巍 周四 1 节 校长室 理化生教师 教革纯辉周五 1 节 校长室 政史地教师 永涛 周三 9 节 微机室 全校教师 韩华书海 校本培训计划 8 为了加强对我园教师继续教育的管理，使所有教师能在原有的知识、能力以及综合素质方面有进一步的提高，以不断适应教育改革的需要，促进教师的自主发展，现结合幼儿园实际，制定本学年培训计划。一、指导思想 认真贯彻教育部幼儿园教师继续教育工程，探索有效提高教师素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，充分发挥校本培训的优势和功能，营造有利全体

34、教师可持续发展的良好环境，使校本培训工作进一步规范化、科学化。二、培训内容 1、主要培训内容：美术 美术作为幼儿园的特色，是我园将一直开展的课程，需要教师在美术方面有一定的素养，并能拥有从事美术教育教学的能力。2、其他：弹唱、说课等专业技能培训 幼儿园教师不仅需要有驾驭课堂的能力，对专业基本功也有要求，弹唱跳画是每个教师都必须具备的技能。三、培训目标 1、帮助教师提高美术素养，提高教师筛选资源、选择教材、设计方案和指导教学的能力；2、帮助教师拓宽知识面，扎实基本功，从而提高教师的专业能力，达到共同成长。四、培训形式 1、自主学习：通过教师业余时间阅读美术领域的书籍，积累相关知识，从而让教师进行

35、自我思考，做一个思考型的教师。2、集体学习：组织教师聆听相关讲座，通过体验、操作式的练习，感受美术活动的多样化。3、集体研讨学习：以幼儿园教研组为主阵地，开展教学专题研究活动，制定系统性的美术领域探讨项目，并在每月完成两项研讨活动。此外，以年级组为支撑，结合年龄段开展相关讨论学习活动。4、活动观摩与展示：派遣教师外出学习培训并反馈，将好的理念与做法进行分享，取长补短。此外，在园内采用多种形式、多种层次组织教师开展美术活动，促进教师之间的交流与学习。幼儿园要坚持以园本为原则，从幼儿园的实际出发，以幼儿园发展为本，实现培训后能提高全体教师的素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本，从教师的实际出发

36、，使教师们得到发展与提高。我园师训组将结合计划，完成相关工作，将培训工作落到实处。校本培训计划 9 一、指导思想 本学年，我校校本培训工作将立足当前学讲课程改革的新要求和新学年的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以教育局和学校工作思路为依据，积极开展教育教学工作计划研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育，使学校校本培训工作计划再上新台阶。二、主要工作：本学年的校本培训工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目标开展工作。具体计划如下：1、理论学习促提高。本学年将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师学习”

37、导学法”、构建“学讲课堂”教学模式，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。这学年我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，认真学习学讲计划、新课标和课程纲要编写要求，坚持写好学习体会，要求每们教师每月写一篇学习心得体会。努力提高教师的校本培训意识和理论水平，做科研型的教师。加强校本培训力度，切实开展校本培训活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。2、校本教研讲实效。第一、抓好校本教研，在学讲计划思想的指导下，以“改革课堂教学”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，积累

38、教学经验，推广成功的教学方法。继续开展同组互助观课活动.由一、二名优秀教师与若干名教师组成一个学科教学研究小组，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。观课者带有明确的目标，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题研究。各年级组要围绕各教研组课题积极开展研究，宣传发动更多的教师参与到研究中来，开展群众性研究工作。3、严格管理求发展 校本培训工作是学校工作的水平线。这学年我们将根据我校特点，积极开展市级研究课题，严格科研常规管理，努力促进我校校本培训工作健康

39、发展，提高我校的校本培训工作层次。第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的校本培训氛围，坚持做好校本培训的宣传普及工作，引导教师广泛参与校本培训活动。第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。我们将认真拜读，积极选送，充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。第三，加强校本培训工作的计划、总结、调研工作。学年初制订好校本培训工作计划、学年末做好工作总结。三、工作任务及实施措施 （一）课题研究：1、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题

40、的解决。2、召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益。3、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。、认真组织阶段性验收，并及时总结。、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收，本学年还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。（二）教学研究：1、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校“学讲课堂教学模式”思想，并根据个人特长努力形成教学特色。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步

41、形成教学独特的教学风格。2、认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。任课教师人人参与“研训一体化”活动，严格按照“说课上课评课”顺序进行。3、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。、加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学随记”。各教研组根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学随记”。（三）常规工作：1、认真做好教育科研的调查，分析、后测

42、工作。规范科研管理，建立章程制度。2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研_的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学年。举办教师论文和教案的评优工作。四、具体安排 二月份 1、教研组会议，传达市局工作会议精神，布置本学年的校本培训工作。2、每位教师根据学讲计划，使自己的课堂模式成型。3、课改实验全面展开活动。三月份：1、根据学讲课堂模式人

43、人上好公开课。2、教师结合学讲计划进行课再次再进行课堂研讨活动。四月份：1、结合学讲计划进行课堂研讨。2、完善课题写结题报告。五月份：1、进行学讲课堂模式后测工作。2、个人课题结题报告，在 5 月底完成。3、进行课题成果现场汇报活动。六月份：1、申请个人结题做好验收准备。九月：1、制订学校教科研计划。2、落实新学期课堂教学研讨活动安排表，开始正常教研活动。3、组织教师温习学讲课堂方式，继续贯彻“学讲计划”学科引路课 4、组织部分学科教师参加新课标培训活动 5、组织相关学科教师参加教学基本功比赛 十月：1、开展好日常教研活动。2、中学部分学科新教材新课标解读课堂展示 3、组织骨干教师上示范课。4

44、、年级循环课开展。5、学校教学特色展示及课外阅读交流会 6、组织教师参加文本解读竞赛 十一月：1、加强检查老师的备课、上课情况。2、组织好“骨干教师展示课”活动。3、组织教师积极参与区级教学评优课 4、“开展学讲课堂教研，推进学讲课堂方式”教学研讨活动。十二月：1、各教研组进行“教学案例分享”教研活动。2、“开展学讲课堂教研，推进学讲课堂方式”教学研讨活动。3、随堂听课，了解课改教学情况，进行抽查并提出改进意见。4、学生作业展评。一月：1、优秀教学案例、教案、论文、评比活动。2、教科研工作总结。3、收集、整理各种档案资料。附本学年培训安排：序号 校本培训项目名称 1 温习学讲课堂方式及“学讲计

45、划”内容 2 小组合作在课堂教学中的有效应用 3 分学科学习新课程标准 4 探索有效的学讲教学流程和模式，构建高效课堂 5 学生“自主先学”、“小组讨论”能力的培养 6 “学讲计划”课堂过程中的问题和困惑 7 如何培养学生的课堂注意力。8 学科教师素质提升培训 9 开展学讲课堂教学反思交流培训 10 对本学年校本培训总结 校本培训计划 10 一、指导思想 以镇中心学校的先进经验、课例。学习研讨“优秀课例”。学校教科室将定期组织学习或下发学习材料，使教师掌握本学科新课程知识结构和编排体系，掌握课程改革新动态。二、实施“强师战略”。以“教研培训一体化”为载体，实施校本培训，提高教师专业化水平和能力

46、。（1）提高教学行为“六种能力”。一是提高教学设计能力；二是提高知识加工能力；三是提高教学组织能力；四是提高实践反思能力；五是提高现代教育技术应用能力；六是提高教学质量的监控能力。（2）注重“四种”培训。一是教育科研能力的培训：以“十一五”课题研究为引领，注重研究过程的积累，强化承担科研课题研究的教师在常规教学中进行研究实验的力度。以“如何做一名科研型教师”为主题进行培训活动，加强教育科研基本方法、教育科研学生的学习方式的转变，教学策略、评价制度的改革的学习培训。三是组织英语教师参加市级培训。四是计算机操作与农远资源二次整合培训。（3）实施“两个工程”。一是实施“青年教师成长工程”。采取跟踪指

47、导、压担子的措施，给他们创造学习的机会和展示自我的机会，使青年教师快速成长；二是实施“名教师培养工程”。在骨干教师培养上，我们要树立品牌意识，拓宽培训渠道，采取“走出去、请进来”的方式，派骨干教师参与上级培训，学习或聘请导师指导引路。继续实施骨干教师管理制度：一是每学期上一节观摩课或公开课，二是每学期撰写发表一篇论文，三是有课题，力争培养和造就出自己学校的名教师。三、锤炼师功。（1）、教师基本功培训 培训内容包括：一般教学基本功，有三笔字、朗读、普通话、简笔画、使用工具书、备课、课堂教学、教学研究、作业设计、考核、批改作业等；学科教学基本功，如掌握学科知识结构与特点，探索在学科领域中提高课堂效

48、益和质量的办法与途径，发挥与本学科相适应的教学风格与个性，让学生学会学习，调动起学生学习的积极性，对所学知识产生浓厚的兴趣；专业特长基本功，主要指教师除了精通所授学科知识之外，还应在教育学、心理学知识基础上，具有收集运用各种信息的能力，并能熟练掌握现代化的教学手段，如计算机操作、教学课件的制作、指导学生进行课外活动等。（2）、自我反思能力培训 教师在先进的教育理论指导下，要经常性的对自己的教育教学行为进行自我反思。一是反思教育教学理念；二是反思教育教学行为。四、本学期培训专题 1、提高教师利用多媒体手段教学的能力；2、提高教师课堂教学水平，打造有效课堂；3、提高教师教学反思能力，能从教育理论高

49、度反思教学行为。五、培训形式 根据我校实际，集中培训采取学校、学科组、备课组“三维培训模式”，落实校本培训计划；分散自学落实教师个人自培计划。校本培训计划 11 一、培训目标和培训重点 培训目标：以平阳县中小学幼儿园校本培训管理细则为指针，以提高教师专业水平为目的，坚持理论联系实际，通过多种途径的学习，使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质等教育教学水平和专业知识以及教学育人的实际工作能力等方面都有提升，培养一批有较高理论与实践能力的园级骨干教师。培训重点：结合我园实际情况以及教师教学水平和经验的差异，继续开展师徒结对常规教研活动。切实提高教师的整体教学水平，发挥骨干教师的带头作用；二、主要

50、内容和基本形式 （一）加强思想建设，把师德修养放在首位 （二）教育教学培训，全面提高教师专业素养 1、创新教研模式，提升教师教育教学理论与团队精神 2、开展实用技能培训，提高教师实际工作能力 3、拓展视野，调节压力，做幸福的教师。（三）安全、保健知识的学习 主要形式：每月的集体备课；教研课活动；教师学习会。三、保障措施和预期效果 1、组织全体教师认真学习平阳县中小学（幼儿园）校本培训管理细则文件精神，将校本培训工作切实落实到教师心中；2、成立校本培训工作领导小组，加强校本培训工作的指导和监督，要求每位教师每学年必须取得48 学时，其中参加校本培训不少于 24 学时；3、坚持“自己主动学习，幼儿