三年级下册美术教案(全).pdf

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1、三年级美术学科进度计划（_）学年第（二）学期 （三）年级 （）班 周次 日 期 教 学 内 容 节次 备 注 1 26/227/2 开 校 报 到 开校报到 2 2/36/3 森 林 王 国 2 五一、清明放假，但正好当天没有这节课，不影 响 进度。3 9/3 13/3 我 们 来 下 棋 2 4 16/3 20/3 生 日 快 乐 2 5 23/3 27/3 风 来 了 2 6 30/3 3/4 吉 祥 宝 贝 2 7 6/4 10/4 拼 拼 摆 摆 2 8 13/4 17/4 线 的 秘 密 2 9 20/4 24/4 追 风 快 车 2 10 27/4 1/5 文 具 小 管 家 2

2、11 4/5 8/5 风 铃 叮 当 2 12 11/5 15/5 六 面 怪 脸 2 13 18/5 22/5 可 爱 的 班 集 体 2 14 25/5 29/5 彩 墨 游 戏 2 15 1/6 5/6 花 儿 遍 地 开 1 六 一 16 8/6 12/6 花儿遍地开 形像训练 2 17 15/6 19/6 形像训练 自由创作 2 18 22/6 26/6 自由创作 复习 1 19 29/63/7 测 试 三年级美术学科教学计划（_）学年第（二）学期 （三）年级（）班 学情 分析 本班学生思想品质好，活泼可爱，学生对学习美术有浓厚的兴趣，积极性高。教 学 目的、任 务 和 要求 一、引

3、导学生初步认识表现生活的美好图景，感受环境、生活的幸福。二、运用各种简易的工艺材料进行简单的工艺制作和绘画。三、通过教学向学生传授美术知识和简单造型技巧。四、培养兴趣，发展特长。教 材 的重难点 培养学生观察，想象、创造、绘画、涂色的技能与技巧。突 出 重难点、完成 教 学任务、实现 教 育教 学 目标 的 措施 和 方法 一、指导学生欣赏儿童题材的优秀作品。二、指导学生用画的形式表现事物。三、用布贴、粘花边剪贴训练，使学掌握简单的操作技巧。四、会使用简单的材料拼图，填、画、贴布画，做动人等。五、学习调色，用点作画。检 查 签字 课题 1、森林王国 教学目标目的 通过教学,帮助学生进一步把握不

4、同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景.教学重 难点 综合分析各种动物形象特征.能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景。课型 绘画课 教学方法 示范法法、练习法 教学时数 2 课时 教学课时 第课时 备课总数 第课时 教 学 程 序 一、准备部分 1、讲本学期的教学要求。2、检查学生学具准备情况。3、提出教学要求。二、新学习部分 1、故事，揭示课题。教师创编一个森林王国的故事,涉及多种学生熟悉的,喜爱的动物,并有一定的情节板书课题游戏，发散思维。出示各种动物头饰,以小组为单位，创编一个森林王国的故事，然后戴上头饰进行表演。2、欣赏范画，讨论（1）、书中的几

5、幅图画描绘了森林王国的什么故事。（2）、画中的各种动物是怎样画的。（3）、这几幅作品的构图和色彩有什么特点。（4）、如果你来画,还可以画什么内容。学生讨论回答,教师归纳板书。（树，花，草，洞，石，神秘，欢乐，有趣）三、学生作业，教师个别辅导。检查签字 课题 1、森林王国 教学目标目的 继续发挥想象，画成一幅有趣的画并命名。进一步培养学生热爱动物,热爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现能力 教学重 难点 培养学生热爱动物,热爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现能力 教学准备 粉笔,画纸.课型 绘画课 教学方法 评比法，练习法 教学时数 课时 教学课时 第课时 备课总数 第课时 教

6、 学 程 序 一、作业讲评 1、观察学生上节课的绘画作品。2、让学生做一做互相评价。、说一说如何填色.二、继续完成没有完成的作业.1、内容新颖，有趣。2、构图饱满，布局合理。3、色彩鲜艳。三、学生作业，教师行间指导。四、简评作业，展示部分较好作业，鼓励同学们的再创造情绪。五、板书 重合画 检查签字 课题 2、我们来下棋 教学目标目的 一、握棋盘设计的基本方法和步骤，设计有趣的；二、通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识 教学重 难点 掌握棋盘设计的基本方法和步骤。课型 活动课 教学方法 游戏法、练习法 教学时数 课时 教学课时 第课时 备课总数 第课时 教 学 程 序 一、游戏体验 1、利用课件

7、玩下棋的游戏。（通过外在体验，建立感性认识，为本课学习作铺垫。）二、观察了解 1、结合游戏，引导学生思考棋盘设计的基本规律、2、教师示范，体现棋盘设计的步骤、方法。（了解游戏棋盘包括的主要内容，明确棋盘设计的基本方法、步骤。）三、分析认识 1、引导学生继续思考探险棋盘中将遇到的关卡。2、总结关卡的表现内容：人物、动物、植物、怪物、特殊环境等。3、课件启发学生了解棋盘的整体布局，并感受路径、夫卡的变化对整个棋盘产生的影响。4、对比欣赏学生作业。检查签字 课题 2、我们来下棋 教学目标目的 1、通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识 2、相互交流合作，体验学习与游戏活动的乐趣 教学重 难点 相互交流

8、合作，体验学习与游戏活动的乐趣 课型 活动课 教学方法 示范法、练习法 教学时数 课时 教学课时 第课时 备课总数 第课时 教 学 程 序 一、作业讲评 1、检查作业情况 2 继续完成上节课的作业 3 布置任务 二、学习获得 1、提出作业要求：以小组合作的方式设计一个想法独到、线路清楚、关卡有趣的游戏棋盘。2、开展交流与讨论：你们的棋盘将围绕一个怎样的主题进行设计。你们在集体创作中会怎样分工呢，3、学生合作表现，教师指导。（激发创作热情，培养学生合作表现的能力，及时反馈体现指导。）三、游戏体验 1、作业评价 2、在自己设计的棋盘中玩游戏。（让学生充分感受自己创造的快乐，将外在体验转化为内在体验

9、。）检查签字 课题 3、生日快乐 教学目标目的 通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动，让学生在过生日的快乐中关注自我、关注他人，感受亲情。教学重 难点 通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动，让学生在过生日的快乐中关注自我、关注他人，感受亲情。课型 绘画课 教学方法 观察法、练习法 教学时数 课时 教学课时 第课时 备课总数 第课时 教 学 程 序 一、导入：创设情景，组织导入：以生日歌为背景音乐。师生问好。问：小朋友，这首歌你们熟悉吗？是什么歌呢？让我们一起来唱一唱。1、说一说自己的生日。（请 34 单独说，其余小朋友说给同桌听）2、还有谁会为你快乐？（感受亲人的关怀）二 讨论：1、爸爸妈妈都

10、知道我们小朋友的生日，那哪些小朋友知道爸爸妈妈的生日呢？2、如果你过生日，你想吃到怎样的食品？今天，我们来为爸爸妈妈做一桌生日大餐，我们用橡皮泥来制作：课件演示：菜、点心、水果、蛋糕。3、师出示两盘鱼（一大一小），学生比较优劣，结论：要大、满、艳。三、制作：今天，我们采用小组合作的方式进行作业。（背景音乐：生日歌伴奏）四、评价将学生作品全部放在桌子：评小厨师。五、生日：请客人老师也来品尝我们的菜。大家同唱生日歌为父母过生日。六、拓展：今天，我们一起开了生日 patty，老师问小朋友，你们知道祖国妈妈的生日吗？我们生活无比幸福，一起跳起来，唱起来：娃哈哈。检查签字 课题 3、生日快乐 教学目标目

11、的 学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，让学生一起制作“生日大餐”，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享的快乐。教学重 难点 学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，让学生一起制作“生日大餐”，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享的快乐。课型 绘画课 教学方法 练习法、观察法 教学时数 课时 教学课时 第课时 备课总数 第课时 教 学 程 序 一、导入：1、制作生日礼物盒。引导学生观看书中图片，探索制作方法并交流。把旧画报纸或挂历纸、报纸、粘贴纸等，撕或剪成块状，粘贴在盒子外边，并用皱纹纸条学打十字交叉结，把废旧盒装饰成漂亮的礼物盒。2、礼物送给谁？引导学生在送礼物中学习接受爱与传

12、递爱，体会与人分享的快乐。将礼物装进礼物盒，可以是写一句话、表示一个心愿或画一件漂亮的礼物送给妈妈。二、评价：自评、互评，并与教师随机评价相结合。三、延伸：举办集体生日会：集体表演、歌唱、舞蹈、美术装饰为一体的综合性活动。四、拓展：1、做生日大餐。学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，利用当地的泥塑材质，让学生一起制作生日大餐，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享成果的快乐。2、生日礼物发送的情景表演。3、对他人生日的设想。4、一起朗诵诗生日 检查签字 课题 4、风 来 了 教学目标目的 1、通过寻找、观察、体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征 2、在轻松的课堂气氛中体念美术

13、的乐趣，表现自己对风的感受、心情，通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉，抓住吹风过后的惨境来进入情感教育的渗透 教学重 难点 在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣，表现自己对风的感受、心情，通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉，抓住吹风过后的惨境来进入情感教育的渗透 课型 绘画课 教学方法 示范法、练习法 教学时数 课时 教学课时 第课时 备课总数 第课时 教 学 程 序 一：找风：1、大自然中有一样很特别的事物，夏天人们最爱，冬天人们最怕，你猜是什么？2、你见过吗？风是怎么样的？你能证明风被你看见吗？3、风是怎么样形成的？4、你能用“风”来组词吗？5、揭题：风来了 二：看

14、风 1、刚才许多的同学都帮风找到了许多的朋友，你想看看了解一下你们的新朋友吗？2、你觉得龙卷风象什么？3、风来了，你发现地球上的物体发生了什么变化吗？房子、衣服、树指、小草呢？（帮学生理解风的一些知识，为下面的表现作好铺垫）4、由于风本来就是抓不到，也摸不着，那我们怎么来画风呢？三：画风 1、风给我们是怎么样的感觉呢？（用各种线条来表现风的特征）2、用我们手中的线条可以画出各种风的感觉，你想试一试吗？3、怎么样才能表现出风的感觉？4、学生作业并展示 检查签字 课题 4、风 来 了 教学目标目的 培养学生的语言、想象能力和探索自然的兴趣，表现身边的事物的能力 教学重 难点 培养学生的语言、想象能

15、力和探索自然的兴趣，表现身边的事物的能力 课型 绘画课 教学方法 活动法。教学时数 课时 教学课时 第课时 备课总数 第课时 教 学 程 序 一、作业讲评 1、继续做完上节没有完成的作业。二、扩展活动 1、说风（从多个角度来了解风，进入语言思维的训练）2、你还能够说几个关于风的成语吗？也可以是歇后语。三、学生作业，教师个别辅导。四、结束。评点。检查签字 课题 5、百变娃 教学目标目的 1、掌握填灌的方法，制作百变娃。2、运用手捏的方法进行造型变化。教学重 难点 1、掌握填灌的方法，制作百变娃。2、运用手捏的方法进行造型变化。课型 绘画 教学方法 示范法、练习法 教学时数 2 课时 教学课时 第

16、 1 课时 备课总数 第 9 课时 教 学 程 序 一、导阶段 我们已经学过了很多制作玩具的方法，那些会走的玩具，会滚的玩具,会爬的玩具着实让小朋友们觉得特别有趣，今天老师给大家带来了一个可以“超级变变变”的百变玩具，大家看一看，比一比，它有什么特征。二、新授 1、展示“百变娃”玩具。2、四人小组讨论：这个百变娃是怎样变的呢？它的设计思想来源是什么?3、发展阶段 讲解示范作业的设计思路。示范制作步骤：设计制作：找材料，通过想象与构思，设计并制作一个百变娃。装饰美化：采用画、剪、拼贴等造型手段装饰美化。三、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。1、师：用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋

17、友制作的百变娃，你从他们的作品中学到了什么？2、不同的百变娃有不同的装饰方法，想好自己要制作的百变娃和制作方法。生：表达自己的看法和自己制作玩具的想法。四、布置作业：检查签字 课题 5、百变娃 教学目标目的 激发好奇心，主动探索和发现问题，创造性地解决问题 教学重 难点 启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色。课型 绘画课 教学方法 练习法 教学时数 2 课时 教学课时 第 2 课时 备课总数 第 10 课时 教 学 程 序 一、作业讲评 1、观察学生上节课学生已经完成的作品。2、对本节课的作业提出更高的要求。二、完成上节课没有的作业。1、提示：从上节课没有完成的作品接着

18、表现。2、学生作画，教师适当指导。3、先完成的可以下座位去欣赏别人的作品。四、作业展评 说说自己自己作品的特点，再评介一下别人的作品，以培养学生的观察能力和口头表现力。五、老师小结 六、布置下节课准备的材料 检查签字 课题 6、拼拼摆摆 教学目标目的 1、学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。2、培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。教学重 难点 1、掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。2、感受同一分解不同构成的愉悦。课型 绘画课 教学方法 练习法 教学时数 2 时 教学课时 第 1 课时 备课总数 第 11 课时 教 学 程 序 一

19、、组织教学 二、教学演示，变变图形 1、老师这有张圆形的纸片，同学们注意观察经过我任意的剪割后会有什么变化。2、教师进行教学演示。3、还有哪位同学有更新颖的摆法？（12 名学生）三、自主探究，尝试制作 1、请同学们观察书上的图片，并思考讨论拆分图形和重新造型的方法要领有哪些？2、自己尝试选择喜欢的方形或圆形进行拆分造型。四、发现问题，质疑释疑 1、在造型的时，你们觉得纸片剪成几块最好造型？（35）2、在造型过程中你还有什么发现？五、学生活动 1、强调在造型过程中，不能有半点遗漏，即分与合的块数相同。2、强调反复拼摆后再进行粘贴。3、个体或分组方式随机进行，鼓励大胆地想象创造。检查签字 课题 6

20、、拼拼摆摆 教学目标目的 感受和体验拼摆造型活动的乐趣。教学重 难点 感受和体验拼摆造型活动的乐趣。课型 绘画课 教学方法 练法 教学时数 2 时 教学课时 第 2 课时 教学课时 第 12 课时 教 学 程 序 一、欣赏评析 1、在小组内评价，比比哪位同学拼摆的造型最有趣。2、下位交流：去看看别组同学拼摆的图形，评选出你认为最新颖的造型。3、展示作品：把学生推荐的作品张贴在黑板上。二、综合体验、二次练习 1.学生合作完成作业。教师巡回辅导，提醒学生注意构图应饱满、丰富。2.每小组的组长上讲台谈谈本组对作品的一些想法，学生进行欣赏评价，教师进行总结性评价。三、总结全课。检查签字 课题 7、线的

21、秘密 教学目标目的 1、观察自然界的美丽图形和纹理，感受线的节奏美、韵律美。2、能运用流畅的线条合理组织画出有趣的发式。教学重 难点 以线绘画为造型训练的手段，引导学生了解、掌握、运用造型元素和造型组织原理进行创造表现。课型 绘画课 教学方法 练习法、示范法 教学时数 课时 教学课时 第课时 备课总数 第课时 教 学 程 序 一、欣赏：二、教师课件出示具有美丽线条的自然景色图片，学生在教师的引导下欣赏，并总结出这些景物因为线条才变得这样美丽。二、寻找线条：（探究活动）1、教师带领学生进行户外探究学习，以四人为一小组，用不同的彩色笔把自己找到的线条记下来。要求：在教师指定的范围内观察景物，小组共

22、同完成收集任务。2、小组间交流、观摩学习。要求：1、学生能说出自己是根据什么景物来描画线条。2、说说自己用线表现的方法。3、评出线条画得最好的小组，并根据学生之间的评析，教师总结出：线条的美来源于线的长短、疏密、粗细的变化和线排列组合产生的节奏、韵律美。三、学生作业，教师指导 1、作业要求：把自然现象和生活感受中美丽的线条画一画。2、学生自由表现，教师发现问题及时纠正，引导学生有规律、有意识地表现线条。3、学生自评、互评。检查签字 课题 7、线的秘密 教学目标目的 能具体细致地装饰描画对象，在线的疏密关系的对比处理中提高对形式美的认识和表现能力。教学重 难点 引导学生发现线条组织的秘密，感受线

23、排列组合产生和节奏、韵律美感。课型 绘画课 教学方法 实践法、练习法 教学时数 课时 教学课时 第课时 备课总数 第课时 教 学 程 序 一、出示学生作品，让学生互相评价。1、出示已经画完的学生作品，让学生去看一看，评一评。2、学生再看看自己的作品，还需要什么方面的补充。二、针对自己的作品，作最后的完善。1、老师组织已经画完的学生去参观别人的作品。2、在参观过程中学习别的小朋友如何用色，如果构图，如何想象。三、展示泥人 评一评 1、学生下位自由观赏交流，评出自己最喜欢的一个小泥人和一组小泥人。2、指名介绍、评价作品。3、教师小结。检查签字 课题 8、追风快车 教学目标目的 一、了解车的类型、结

24、构、功能等，并学会运用多种媒材制作造型美观的车。二、掌握制作车的基本方法。教学重 难点 利用生活中显而易见的材料，制作汽车。车型设计新颖美观，结构合理。课型 手工课 教学方法 练习法,动手操作法 教学时数 共 2 课时 教学课时 第 1 课时 备课总数 第 15 课时 教 学 程 序 一、开门见山，明确目标 1、欣赏萝卜汽车和拖鞋汽车，并分析其制作材料的特殊性。2、板书课题。二、交流讨论，呈现问题 1、提出问题，学生讨论：你会选用哪些材料，制作汽车的哪个部分呢？2、师生互动探讨：恰当、巧妙地选材。三、综合分析，解决问题 1、运用媒体，将实物图片进行恰当的组拼，提示学生选择材料要合理、巧妙。2、

25、教师示范，学生参与讨论，提示学生制作“汽车”要美观。3、对比欣赏学生作品。四、学生自主表现，教师指导 检查签字 课题 8、追风快车 教学目标目的 1、在实践操作中感受用不同大小、不同形状，不同质地的材料制作车的乐趣和成就感。2、训练学生积极地动手、动脑，主动参与实践与创造，养成善于思考、细心观察的好习惯，培养协作精神。教学重 难点 训练学生积极地动手、动脑，主动参与实践与创造，养成善于思考、细心观察的好习惯，培养协作精神。课型 手工课 教学方法 练习法,动手操作法 教学时数 共 2 课时 教学课时 第 2 课时 备课总数 第 16 课时 教 学 程 序 一、作业欣赏 1、小朋友分别出示自己的作

26、品。2、让学生互相评一评,看一看谁做的最好？3、评一评每个小作者的作品对音乐的感受是否正确,是不是一致。4、老师再评一评，主要是针对大家的作品。二、赏析评价，课题延伸 1、作品自评、互评、师评。2、欣赏能动的“汽车”，教师小结全课。（通过评价与赏析，让学生进行充分的自我表现。激发学生进一步创作和进行科学探索的兴趣。）三、布置学生准备下节课的教学材料。检查签字 课题 9、文具小管家 教学目标目的 1、以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具小管家；2、培养学生动手的能力，增强学生因材施艺的设计造型能力；3、利用身边的废旧物品，感受创造美的乐趣，培养学生良好的学习习惯。教学重 难

27、点 以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作出漂亮又实用的文具组合用品 课型 手工课 教学方法 动手操作法 教学时数 2 课时 第 1 课时 备课总数 第 17 课时 教 学 程 序 一、导入：出示课题文具小管家 二、讲授新课：1、帮助学生解决材料问题。2、制作步骤：看了老师的作品，同学们想一想：制作的步骤应该是怎样的呢？四人小组相互交流一下。学生讨论交流。3、汇报，小结：（1）设计构思；（2）摆放裁剪；（3）组合固定；（4）美化装饰。三、布置作业：利用各种材料制作一个漂亮的“文具小管家”，并让你的文具在“文具小管家”中各就各位。学生动手制作，可以自己制作，也可以和同学合作。课题 9、文具小

28、管家 教学目 标目的 1、以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具小管家；2、培养学生动手的能力，增强学生因材施艺的设计造型能力；3、利用身边的废旧物品，感受创造美的乐趣，培养学生良好的学习习惯。教学重难点 利用身边的废旧物品，因材施艺的进行设计造型和手工制作。课型 手工课 教学方法 动手操作法 教学时数 2 课时 教学课时 第 2 课时 备课总数 第18课时 教 学 程 序 一、展示评价：1、清理桌面，将自己的学具收入到文具小管家中。2、从设计的合理性、造型的精美度、制作的优良程度等方面进行自评、互评、师评。二、课堂的延伸。1、出示其他材料制作的文具小管家作品激发学生课余再

29、创作的热情；2、进行环保教育。3、可以将自己的得意之作送给师长、同学。三、下课。检查签字 检查签字 课题 10、风铃叮当 教学目标目的 1、在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高学生的动手制作能力和耐心细致的工作作风。2、在制作的过程中，体验创造的乐趣，感受成功的喜悦。教学重 难点 1、提高学生综合分析与动手制作能力。2、了解风铃发声的原理，在生活中寻找可代替的材料制作风铃。课型 手工课 教学方法 练习法 教学时数 第 2 课时 教学课时 第 1 课时 备课总数 第 19 课时 教 学 程 序 一、组织教学 检查学生带材料情况 二、听一听 1、“请同学们闭上眼睛，听一听是什么声音？”教师摇

30、晃风铃，使之发出声音。2、这么美妙的声音是由老师制作的风铃发出来的，同学们对风铃有什么认识？三、说一说 1、书上有几种不同类型的风铃，你能说说它是由什么材料做成的吗？2、除了这些材料外，你还能想到用什么材料来制作？3、你今天带来了什么材料，在小组内交流你打算怎样制作风铃，相互听听，看看谁的创意最好。四、做一做 1、选择适合的材料制作一串风铃。2、教师巡回指导。检查签字 课题 10、风铃叮当 教学目标目的 1、在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高学生的动手制作能力和耐心细致的工作作风。2、在制作的过程中，体验创造的乐趣，感受成功的喜悦。教学重 难点 1、提高学生综合分析与动手制作能力。2、

31、了解风铃发声的原理，在生活中寻找可代替的材料制作风铃。课型 手工课 教学方法 练习法,手工操作法 教学时数 2 课时 教学课时 第 2 课时 备课总数 第 20 课时 教 学 程 序 一、欣赏已经部分完成的作品 1、教师把已经制作好的拿出来给同学们欣赏，并给学生玩一玩。2、欣赏图片。3、明确上节课制作的要求。二、进行创作 1、进一步了解步骤：2、学生动手制作，教师帮助有困难的学生。3、比一比，看谁的制作好.精细。三、看一看 1、把你们做的风铃放在桌面上，然后下到其他小组相互参观交流，看看谁制作的风铃是你最喜欢的。2、师生共评 3、打开电风扇，请学生把各自做的风铃提起，使之听到风铃悦耳的声音。四

32、、老师总结.检查签字 课题 11、六面怪脸 教学目标目的 1、能掌握六面怪脸的制作方法步骤。2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。教学重 难点 六面丑脸的折法，装饰的想象发挥。课型 新授课 教学方法 练习法,手工操作法 教学时数 2 课时 教学课时 第 1 课时 备课总数 第 21 课时 教 学 程 序 一、导入：1、出示六面怪脸两串，（1）问：你们看看这是什么？，（2）问：是六面的吗？我们来数数看。它们又怪在什么地方呢？2 大家想不想来做一个六面怪脸？想，好，那我们就一起来做一个。二、探究 1、请一个同学来拆开这个六面怪脸，看看它是由什么形状的纸组成的。拆开看看。原来是正方形的。一张正方形的纸

33、经过哪些方法可以做出怪脸来？2、学生回答，教师小结并板书：折，剪，粘贴。你们有信心来做一个吗？3、好，我们来看一看制作示意图，示意图里面的虚线是什么意思？（折的意思）折的时候要注意使劲压一压折痕，才能使作品显得更加精致漂亮。实线呢？（剪的意思）阴影部分呢？（粘贴的意思）4、现在尝试用自己手中的纸做一做，可以不用粘贴。时间为两分钟。大家抓紧时间，看谁做得又快又好。5、请做得快的同学上台演示一下制作的过程。你做对了吗？帮一帮你身边的同学。6、现在六面怪脸的基本形已经做好了，我们可以开始对它进行装饰了，你觉得可以先画怪脸的什么？（五官）7、除了画的方法，我们还可以用什么方法来装饰这个六面怪脸呢？可以

34、剪贴，你带来了什么东西？你准备装饰到怪脸的什么地方？三、学生作业，教师巡回指导 1、学生作业 2、将自己画好的作业粘贴在这边的绳子上。检查签字 课题 11、六面怪脸 教学目标目的 1、能掌握六面怪脸的制作方法步骤。2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。教学重 难点 六面丑脸的折法，装饰的想象发挥。课型 绘画课 教学方法 练习法 教学时数 2 课时 教学课时 第 2 课时 备课总数 第 22 课时 教 学 程 序 对已经做完的作品进行前展性的观察，让学生对已经有的作品进行补充行的创作。1.学生画画 在绘画过程中，教师巡视，发现问题，并及时反馈给学生。对于作画材料不做硬性规定。2、展评：说说谁的最有

35、趣？为什么？谁的最好看？3、拓展延伸 1、双面怪脸更有趣 2、其他形状的怪脸也很好玩。回家以后可以试着再做一做。检查签字 课题 12、可爱的班集体 教学目标目的 1知道自己生活在集体中。2懂得应该爱班集体。教学特点 对学生的观察力要求比较高，并且得有一定的记忆观察结果的能力。教学重 难点 让学生仔细观察自己的家庭环境，凭记忆选择一个最美的角度默画出来。教学难点：要扣紧主题，以一事一景来完成作品。课型 绘画课 教学方法 练习法 教学时数 2 课时 教学课时 第 1 课时 备课总数 第 23 课时 教 学 程 序、组织教学。（注意检查学生学习用品）二、导人新课：欣赏家图片资料，导人新课。三、讲授新

36、课。1 启发谈话：家是温寨和团圆的代名词。大家认真地去观察自己家里最美的一角，现在请几个同学来说说你家最美的地方在哪里？（客厅、卧室、书房、厨房、阳台）2 读画（出示范图，引导学生欣赏教材范图，分析作品中的构思和画面处理效果）9 卧室的一角、客厅的一角、书房的一角、阳台上、我的小天地 3，小结：从构思角度来看，一张画不可能画出家的全貌，我们可选择一景一事来表现。教材中的学生作品画的都是家里的某一角落或一个侧面，表现手法不同，但都从不同的角度较好地表现出我的家。4 作画步骤，边讲边示范。构思：即确定主题，选择角度。同学知道老师平时最爱写毛笔字，老师就画书房的一角。打稿：根据构思轻轻地把景物画出来

37、，注意选择你认为最美、最人画的地方，要突出主体部分，详略得当。修改：注意画面构图，线条的流畅明了，富有童趣。5 鼓励学生大胆创作，既要有生活性，又要有艺术性。四、学生完成作业，教师巡回辅导。检查签字 课题 第十二课 我爱我家 教学目标目的 1 培养学生观察，记忆能力及绘画表现能力。陶冶学生爱家、爱家人以至更爱自己的祖国的思想感情。教学特点 对学生的观察力要求比较高，并且得有一定的记忆观察结果的能力。教学重 难点 让学生仔细观察自己的家庭环境，凭记忆选择一个最美的角度默画出来。教学难点：要扣紧主题，以一事一景来完成作品。课型 绘画课 教学方法 示范法，练习法 教学时数 2 课时 教学课时 第 2

38、 课时 备课总数 第 24 课时 教 学 程 序 一、组织谈话。上节课，大家已经把自己家的一角初步画了一个稿子，这节课，我们再稍作修改，涂漂亮的色彩。二、讲解上色方法，强调画面效果。1，大家根据自己的意图，可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色，做到上色自由，但又不失协调、美观、鲜艳的效果。2上色步骤：从整体人手，确定主色调。刻画画面主体，描绘美的感受，使画面达到表情达意效果，进一步体现爱家的思想感情。结合主体，搭配好背隶颜色，使画面色彩协调、美观，给人一种美的感觉。3，结合以上步骤，学生谈谈自己的体会和想法，教师进行小结，并鼓励学生大胆用色，表达美的感受。三、学生上色彩，教师巡回指导。四、讲评学生作

39、业，表扬造型和用色较好的同学，对作业中存在的问题进行集体讨论，提出改进方法。检查签字 课题 13、彩墨游戏 教学目标目的 1、让学生在动手实践中，体验、发现和归纳水墨的特性；2、通过优秀作品的欣赏，认识和感受水墨画的艺术魅力，激发学生的学习动机；3、通过对名作的局部临摹，掌握水墨画基本的用笔、用墨和用水的方法。教学重 难点 对水墨画工具的大胆尝试；对水墨特性的反思；基本技法的体验与掌握 课型 实践课 教学方法 活动法 教学时数 2 课时 教学课时 第 1 课时 备课总数 第 23 课时 教 学 程 序 一、工具检查：二、水墨画简单介绍与体验：三、名作欣赏：通过欣赏作品，特别是观察作品中一些细节

40、，了解大师们是怎样运用水墨的特性来表现对象的。四、尝试表现：首先自选一个主题，然后尝试用水墨工具进行表现，可以把刚才体验到的各种水墨特性融入到自己的创作之中。五、回顾与反思：检查签字 课题 13、彩墨游戏 教学目标目的 1、让学生在动手实践中，体验、发现和归纳水墨的特性；2、通过优秀作品的欣赏，认识和感受水墨画的艺术魅力，激发学生的学习动机；3、通过对名作的局部临摹，掌握水墨画基本的用笔、用墨和用水的方法。教学重 难点 对水墨画工具的大胆尝试；对水墨特性的反思；基本技法的体验与掌握 课型 活动课 教学方法 示范法，练习法 教学时数 2 课时 教学课时 第 2 课时 备课总数 第 26 课时 教

41、 学 程 序 一、工具检查：二、水墨画简单介绍与体验：三、名作欣赏：通过欣赏作品，特别是观察作品中一些细节，了解大师们是怎样运用水墨的特性来表现对象的。四、尝试表现：首先自选一个主题，然后尝试用水墨工具进行表现，可以把刚才体验到的各种水墨特性融入到自己的创作之中。五、回顾与反思：检查签字 课题 第十四课 花儿遍地开 教学目标目的 1、通过本课教学，提高学生动手技能，促进学生指肌的灵活性，培养学生耐心细致的工作作风。2、通过拼花活动，发展学生的求异思维，提高学生的联想能力。教学特点 实践民性比较强。教学重 难点 教学重点与难点 重点：拼图构思设计。难点：怎样拼出新颖生动、有创意的图形。课型 实践

42、课 教学方法 活动法 教学时数 2 课时 教学课时 第 1 课时 备课总数 第 27 课时 教 学 程 序 一、组织教学，检查学具。二、导入新课。1、教师出示一些花的图片，让学生认识不同花的形状。2、教师出示课前准备好的彩纸拼图，并让学生说一说，它象什么？想一想它是怎么做成的。3、让学生猜猜这幅范画是怎样拼出来的?(学生讨论，请一位同学发言)4、教师小结。5、板书课题：花儿遍地开。三、讲授新课。1、让学生从拿出学具，并自己动手剪一剪各种花瓣的形状，并想一想让你剪怎样剪得快?有什么便捷的方法?剪得什么样子会好看?什么样子就不好看?2、然后让学生将花瓣上色。3、翻开书请学生欣赏教材中展示的范图和学

43、生作品。教师再展示一些范图，让学生欣赏、讨论、评价，告诉学生拼摆花只要美观，与别人不同就行。四、为下节课的学习进行构思 检查签字 课题 第十四课 花儿遍地开 教学目标目的 完成上节课没有完成的作品，继续培养学生的动手实践能力与综合调控能力。教学特点 教材对本地学生不是太合适，不太适于大面积教学 教学重 难点 进行各种图案的创作过程 课型 活动课 教学方法 活动法，练习法 教学时数 2 课时 教学课时 第 2 课时 备课总数 第 28 课时 教 学 程 序 1、分别请两个学生上台拼图，教师要重点讲评拼图中的特别之处。同时教师可以灵活地移动上台学生所拼图形的某个部分，使之产生另一种形象，这样更能达

44、到启发学生求异的效果。2、讲述本节课作业要求：先剪再上色，接着拼摆，最后固定在卡纸上。提醒学生注意拼摆要反复比较，选择一个最满意的贴。贴时要耐心细致，胶水揩匀，注意画面整洁，也可给作业命名。3、学生作业，教师巡视指导。（1）、发现拼得巧的同学立即表扬，提醒同学之间不要雷同，反对模仿教材、教师的范作。（2）、对个别差生进行必要指点。4、展示作业，课堂小结 检查签字 课题 第十五课 形像训练 教学目标目的 1 培养学生观察，记忆能力及绘画表现能力。2，让学生有一定的模仿能力 教学特点 对学生的观察力要求比较高，并且得有一定的记忆观察结果的能力。教学重 难点 让学生仔细观察自己的已有知识，凭记忆选择

45、一个最美的角度默画出来。教学难点：要扣紧主题，以一事一景来完成作品。课型 绘画课 教学方法 练习法 教学时数 2 课时 教学课时 第 1 课时 备课总数 第 29 课时 教 学 程 序、组织教学。（注意检查学生学习用品）二、导人新课：欣赏部分学生作的好的作品，引入新课。三、讲授新课。1、启发谈话：我们已经掌握了不少画画的方法，本节课我们就要用自己学过的方法进行简单的创作。2、范画（出示范图，引导学生欣赏教材范图，分析作品中的构思和画面处理效果）3、小结：4、作画步骤，边讲边示范。构思：即确定主题，选择角度。同学可以根据平时自己的喜好进行选择，比如课处游戏，校园一角，马路上的一景，等等都可以入画

46、 打稿：根据构思轻轻地把景物画出来，注意选择你认为最美、最人画的地方，要突出主体部分，详略得当。修改：注意画面构图，线条的流畅明了，富有童趣。5、鼓励学生大胆创作，既要有生活性，又要有艺术性。四、学生完成作业，教师巡回辅导。检查签字 课题 第十五课 形像训练 教学目标目的 1、完成上节课没有完成的作品 2、培养学生观察，记忆能力及绘画表现能力。教学特点 对学生的观察力要求比较高，并且得有一定的记忆观察结果的能力。教学重 难点 让学生仔细观察自己的实际情况，凭记忆选择一个最美的角度默画出来。教学难点：要扣紧主题，以一事一景来完成作品。课型 绘画课 教学方法 示范法，练习法 教学时数 2 课时 教

47、学课时 第 2 课时 备课总数 第 30 课时 教 学 程 序 一、组织谈话。上节课，大家已经把自己设计定稿了，这节课，我们再稍作修改，涂漂亮的色彩。二、讲解上色方法，强调画面效果。1，大家根据自己的意图，可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色，做到上色自由，但又不失协调、美观、鲜艳的效果。2上色步骤：从整体人手，确定主色调。刻画画面主体，描绘美的感受，使画面达到表情达意效果，进一步体现爱家的思想感情。结合主体，搭配好背隶颜色，使画面色彩协调、美观，给人一种美的感觉。3，结合以上步骤，学生谈谈自己的体会和想法，教师进行小结，并鼓励学生大胆用色，表达美的感受。三、学生上色彩，教师巡回指导。四、讲评学生作

48、业，表扬造型和用色较好的同学，对作业中存在的问题进行集体讨论，提出改进方法。检查签字 课题 第十六课 自由创作 教学目标目的 1 培养学生观察，记忆能力及绘画表现能力。2，陶冶学生情操。教学特点 对学生的观察力要求比较高，并且得有一定的记忆观察结果的能力。教学重 难点 让学生仔细观察自己的学习环境，凭记忆选择一个最美的角度默画出来。教学难点：要扣紧主题，以一事一景来完成作品。课型 绘画课 教学方法 练习法 教学时数 2 课时 教学课时 第 1 课时 备课总数 第 31 课时 教 学 程 序、组织教学。（注意检查学生学习用品）二、导人新课：欣赏部分准备好的教学图片资料，导人新课。三、讲授新课。1

49、、启发谈话：我们都画过许多画了，同学们可以利用平时学过的学习方法自己创作一幅作品吗？2、让学生自己进行绘画创作，老师在这边进行简单的辅（1）构思打稿：根据构思轻轻地把景物画出来，注意选择你认为最美、最人画的地方，要突出主体部分，详略得当。修改：注意画面构图，线条的流畅明了，富有童趣。3，针对学生作品随机进行评价，让学生对自己的作品有信心，有目标的完成。四、学生完成作业，教师巡回辅导。检查签字 课题 第十六课 自由创作 教学目标目的 培养学生观察，记忆能力及绘画表现能力。教学特点 对学生的观察力要求比较高，并且得有一定的记忆观察结果的能力。教学重 难点 让学生仔细观察自己的家庭环境，凭记忆选择一

50、个最美的角度默画出来。教学难点：要扣紧主题，以一事一景来完成作品。课型 绘画课 教学方法 练习法、讲评法 教学时数 2 课时 教学课时 第 2 课时 备课总数 第 32 课时 教 学 程 序 一、组织谈话。上节课，大家已经把自己设计的画定了稿，这节课，我们再稍作修改，涂漂亮的色彩。二、讲解上色方法，强调画面效果。1，大家根据自己的意图，可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色，做到上色自由，但又不失协调、美观、鲜艳的效果。2上色步骤：从整体人手，确定主色调。刻画画面主体，描绘美的感受，使画面达到表情达意效果，进一步体现爱家的思想感情。结合主体，搭配好背隶颜色，使画面色彩协调、美观，给人一种美的感觉。3，