2023年幼儿教师期末总结(五篇).docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑2023年幼儿教师期末总结(五篇) 工作学习中一定要善始善终,只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析,从中找出经验和教训,引出规律性认识,以指导今后工作和实践活动。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗?下面是我带来的优秀总结范文,希望大家能够喜欢! 2023年幼儿教师期末总结一 为了提高自己的工作能力和业务水平,更好地为教学工作服务,根据我园的工作实际,自身的发展要求,特制定校本研修个人工作计划。 一、研修目标 1.通过学习,提高自身的师德修养。 2.通过学习,提高自身的业务水平。 3.通过学习,提高自身的科研水平。
2、 4.通过学习,促进自己对整合课程的理解。 5.树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。 二、研修内容; (一)多读对自己有用的书,进行读书研习。 广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内,我计划精读幼儿园教学活动设计、幼儿园听课、评课、说课书刊,及时更新教育理念。工作之余,读一些有关教育文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。 (二)在实践中进行教学研讨。 目前进行的整合课程对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼
3、机会。我将继续积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,幼儿的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。 (三)加强教育教学研究,做创新型的教师。 在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发幼儿的学习兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时,还要坚持每天都有点滴收获,及时归纳、及时总结,写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。 (四)在备课管理上,朝着a级管理奋斗,在原来的基础上向前一步。 四、具体实施方案 1.勤于学习,树立终身学习的观念。 (1)坚持不懈地学。活到老,学到老
4、,树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标,在教学中理解应用新课标。 2.多听课,坚持做到听好每一堂教研课,做好教研笔记。取长补短,努力地提高自己的教学水平。 3.勤于动笔,提高教育科研水平。 (1)及时积累专题研究的第一手资料。 (2)尝试进行教学案例的分析,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验,走进幼儿心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。 2023年幼儿教师期末总结二 随着
5、教育工作的不断实践和改革,人们越来越深刻的意识到幼儿教育工作的重要性。教育部在国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-2023年)明确提出要“基本普及学前教育。学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律,坚持科学保教方法,保障幼儿快乐健康成长”。然而,近几年,屡屡发生的虐待儿童事件,使孩子的身心受到严重的伤害,因此,对于提高幼儿教师道德素质这项工作需要我们进行深刻的反思与进一步的研究。 (一)幼儿教师道德素质总体良好 根据目前幼儿教师队伍的整体现状来看,整体教师队伍非常年轻,并且年轻教师思维敏捷,学习新思想、新技能的速度较快,能够迅速溶入到工作中,敢“闯”
6、敢“做”,思想超前,工作精力充沛。但同时毕竟工作经验较少,驾驭课堂,课后反思的能力也不象老教师那样游刃有余。于是出现部分年轻教师有些心浮气躁,又有结婚生子、照顾幼小孩子等压力,不能把全部热情投入在工作中。这样一来,道德水准随之下降。 澳大利亚未来委员会主席埃利亚德博士曾指出:“未来人需要学术性通行证、教育职业通行证以及关于事业心与开拓能力的通行证等三张教育“通行证。在这三张通行证中,最为重要的是第三张,它制约着个人学术和职业方面潜力的发挥”。 (二)幼儿教师缺乏对幼儿的耐心和爱心 对学生有爱心,才能称为合格的老师。孔子曰:“爱之。,能勿劳乎?”。孟宪承也说:“社会上没有比我们享受着更多的爱的人
7、:我们不论在哪里,都遇着儿童的笑脸”。爱,被称为师德之魂。作为教师,如果不爱学生,谈何教育?在教学中,教师只有以满腔的热情去爱学生,才能获得感情上的交流。 但有的老师由于自身的道德素质不过硬,在教育幼儿的过程中,缺乏足够的耐心与责任,从而导致对幼儿的伤害。如某人班幼儿由于某种原因,来幼儿园时哭了起来,这时一位教师就不耐烦地说:“你都上幼儿园还哭,还不如不上呢”。她又转身对其他小朋友说:“他丢不丢人呀?”,其他小朋友就会一起起轰:“丢人”。这样的教育不但不会产生积极的效果,反而导致这位哭得孩子的心理雪上加霜,不仅如此,这样的教育刘于其他幼儿来说,也不是一件好事,他会误导他们在别人犯错误时,我们可
8、以羞辱他。从而影响幼儿良好个性的形成。 (三)部分幼儿教师敬业精神偏低 敬业精神是指“教师能够以饱满的热情积极投入到工作中,对自己所从事的教育事业悟尽职守,努力工作”。具有高度敬业精神的教师能够爱岗敬业,对教育工作充满热情,积极进取。 但根据调查,发现部分幼儿教师的敬业精神不容乐观。不能安心于教育工作。尤其是有半数以上的幼儿教师存在不同程度的离职倾向,幼儿教师的敬业精神较差,队伍的稳定性令人堪忧。具体而言,公办园教师与民办私立园教师在敬业精神上有显著差异。公办园教师的敬业精神不如民办、私立园教师。 (一)幼师本身对自己工作的错误定位 以往对幼儿教师的要求仅仅是看好孩了不出事故,同时适当传授一些
9、粗浅的知识,这不仅是一些家长的看法,一部分幼儿教师也将此作为自己的职业定位,错误的定位必然产生消极错误的影响,因此一部分幼儿教师对待自己的工作热情不高,片面强调只要将孩子的安全性保障好就可以,从而忽视了自己作为教师本身师德的建设工作。 (二)家长对儿童学前工作的忽视 家长对学前教育工作的认识和态度是教育的重要部分,但在某些地区部分家长对幼儿的学前教育问题缺乏必要的重视与认可。即使是在城市,很多家长也存在忽视学前教育对个体一生发展的基础作用。因此,大多数人对孩子在幼儿园的学习状态不够重视。同时有些家长对幼儿教师缺乏应有的尊重和理解。这些原因可能会导致幼儿教师在权衡付出与回报之间的关系时感到不平衡
10、。长此以往,工作热情会逐渐丧失,对幼儿越来越冷漠。最终造成幼儿的教育水平严重的下降。 (三)政府对幼教缺乏足够的重视 幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是社会福利性事业,幼儿教育的健康发展需要政府承担起主要责任。 但在当前,农村政府和教育管理部门的一些领导在对幼儿教育的性质、功能等的理解上还存在着极其落后的观念;政府在幼儿教育发展中没有承担应有的责任,对农村幼儿教育的投入不足,对幼儿教育的管理存在缺位现象。因此造成近年来幼儿教育方面频频亮起红灯,先是校车事故屡屡发生,接着幼儿园虐待儿童事件又给我们的幼儿教育敲响了一记警钟。 我们不但面对着学前教育尤其是幼儿教育尚没有规范纳入基础教育体系的沉重话
11、题,同时,有关部门对幼儿教育的管理粗放,监督缺位。开办幼儿园准入门槛较低,导致幼儿教育机构质量良莠不齐。 针对现今发生的师德缺失现象,加强师德修养建设势在必行。教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。一个教师在师德修养上是否完善,这是关乎国家、乃至人类未来的关键。在面对频频发生的师德缺失事件,我们必须全面提升教师道德素养,加强师德建设。 (一)转变教师观念,提高工作热情 幼儿教师首先应认识到自身崇高的思想品德对学生思想的形成起着奠基作用。一个人能否成才,主要取决于他是否具有足够的辨别客观事物真善美的能力,是否有良好的道德行为习惯。而这一切很大一部分培养于幼儿时期。幼儿时期的教育决定着人一生的发
12、展方向。基于如此,幼儿教师应清楚地认识到自己所担负这的责任与义务。幼儿教师应怀着崇高的责任感,满怀热情,在幼儿幼小的心灵播下希望的种子。 (二)加强家庭与幼儿园之间的良性互动 很多家长出于对孩子的爱,往往对幼教人员情不自禁吹毛求疵。但其实,幼儿老师的工作强度非常大,压力也很大。要想真正为孩子构建一个完美的教育氛围,家长、幼儿园所、老师这几个环节就要主动有一个良性互动良性循环。 家长可以从很多方面达到这样的一个良性循环。如家长首先可以主动的同老师交朋友,因为当孩子看到家长与老师的关系很友好,他也会感到很愉快。家长应经常同教师交流,因为教师也会时常感到忐忑,不知道为孩子所做的一切是否得到了家长的认
13、可。如果家长可以主动的把自己对孩子的教育不满意的地方告诉老师,同时指出自己满意的方面,这将不但给了教师改正错误的机会,同时也促进家长与教师之间互动的进行。同时最重要的是家长要学会体谅、支持幼儿教师,关注幼儿教师的感受。 (三)政府应提高对幼教工作的重视 1、提高幼儿教师社会地位 我国自古提倡“尊师重教”,并且视教育为治国之本,所以教师的地位本应是崇高的。但在我国,教师这一职业却是工资低,责任大,很多大学生毕业生都不愿做老师。同时由于教师得不到应有的地位,也导致了教师压力过大,影响师德修养水平。而“一种职业的社会地位,主要取决于它的经济地位和职业声望。”所以要想提高教师的社会地位,并给予教师应得
14、的各种待遇,就要把教师的贡献与收入挂钩。提高教师待遇,缓解压力,教师才能更好地投身事业,这也是高师德修养的一项重要举措 2、加强幼儿教师职业培训 当今社会发展迅速,教育改革大力进行,无论教学内容、手段、方法,都在不断变化发展。这种形势下,幼儿教师原有的水平不能满足社会的需要,并可能会直接反映在师德修养上。因此,幼儿教师不但自身需要树立不断学习,终身学习的观念。教育主管部门更应积极组织培训,尤其是对幼儿教师加强思想德修养的培训,这样不但能提高幼儿教师的业务本领,并且对幼儿教师道德素质的提高也极为有益。 3、建立有效的监管机制 幼儿园的主管部门和幼儿园的管理层需要经常通过观察、调查和考核,作出审慎
15、的分析和评定,使教师能够遵循必要的职业道德规范从事教育劳动。任何良好的愿望和计划都需要具体的制度来落实,否则就是空中楼阁、水中仙月。落实幼儿教师角色的伦理责任也不例外,它同样需要具体的制度来提供支持。因此,幼儿教师伦理责任意识的养成需通过各项管理制度的健全和落实来得以强化。 结语:从事了教师的职业,就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气义无反顾地朝着人格发展的新高度不断攀登。“经师易得,人师难求”。每一位人民教师都应加强自身修养,不断学习,提高思想认识和道德觉悟,平时严格要求自己以良好的师德形象为学生树立一个表率,以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成贡献一份力
16、量。 2023年幼儿教师期末总结三 尊敬的各位领导、各位老师: 我是一名普普通通的幼儿教师,工作在平凡的岗位上,我没有轰轰烈烈的事迹,也没有值得炫耀的成绩。在这充满机与挑战的今天,我依然努力的工作,因为它已融入了我的生活,成为我生命中的一部分。有人说我们是燃烧的红烛,有人说我们是高级保姆,无论别人对我们怎样评价,我都深知自己肩负的责任有多重大。我是一名老师,所以拥有这样称号的我,应该不断进步,慢慢积累经验,做个孩子喜欢、领导同事信任的老师。记得刚刚来幼儿园的时候,我和曲老师带小班的孩子,这对我来说无疑是个挑战。这是我新的开始,看到孩子们陌生、害怕的眼神,听着哇哇哭的声音,让我觉得孩子好可怜呀,
17、我有责任和爱心去照顾他们。 我的这种爱与责任就越发强烈,而它的源泉就来自于我的孩子们。是他们给了我无限的爱,是他们让我重新审视自己,是他们让我更进一步解读生活。陶行知先生说:“没有爱就没有教育。”热爱孩子,不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上更多的是倾注了我们幼儿教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才和孩子贴心。爱孩子成长过程中的每一个微小的“闪光点”,实际上是我们教师最大的乐趣。 做为幼儿教师,我们的责任感可以体现在关心和热爱幼儿。因为爱是每一个幼儿健康成长的最基本前提和需要。我们还要平等地对待和尊重幼儿,这也是幼儿
18、的权利与成长的需要。我们要将自己的爱给予班级里每一个可能招人喜爱和不招人喜爱的孩子,为每一位孩子提供均等的发展机会,促进每个孩子富有个性的、充分的发展,让他们拥有幸福、快乐的生活。 做为幼儿教师,我们的责任感可以体现在支持幼儿的学习,促进每一个幼儿全面、健康的发展。幼儿是在不断的学习中成长的。教师要在教育工作中努力为幼儿创设和提供各种丰富的学习、活动环境和动手操作的机会,积极鼓励他们操作、探索和与人交往,激发幼儿主动学习的态度、兴趣,在促进幼儿认知和智力发展的同时,还要关注和促进幼儿社会性、人格的积极健康的发展,因为促进每一个幼儿全面、健康的发展是教师的重大责任。 做为教师,不仅要把幼儿作为一
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