学前班语言教学汇报总结5篇.docx

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1、学前班语言教学汇报总结5篇 学前班语言教学的内容不仅是学问类,更包括社会适应实力和社会交往实力的培育。那么老师要做好教学上的成果就要学会反思自身,做好总结。可以点击“幼儿园总结”查看更多相关的总结喔。 学前班语言教学汇报总结1 时间荏冉，这个学期我在与孩子们共同成长中度过了，回顾这学期的语言教学工作，收获颇多。有取得成果的喜悦也有看到孩子们学到本事的欣慰，同时也在工作中找到了教学中的不足之处，并且学习到了很多珍贵的阅历，现将本学期的教学状况总结如下： 一、顺当完成了语言领域的总目标： 通过上学期的的语言教学，小挚友们有肯定的语言基础，能说一些简短的话语，但有的孩子，语言表达实力还是欠佳，不爱多

2、说话。在教学活动中，我创设了一个自由、宽松的语言环境，支持、激励、引导幼儿与老师、同伴或其他人交谈。依据幼儿的相识水平和已有阅历，活用教材，充分发掘教材中的创新因素，以嬉戏的形式贯穿教学中，激发幼儿学习的爱好。通过一学期的学习，小挚友们乐意与人交谈，并且讲话有礼貌，能仔细倾听对方讲话，能理解日常用语，能大胆清晰地说出自己的想法，通过语言课的教学，晨读课的学习以及区域活动，孩子喜爱听故事、看图书、读古诗、并能听懂和会说一般话。 二、取得了很好的教学成果： 儿歌是小挚友最喜爱的，既形象又生动，朗朗上口、易记易读，小挚友在儿歌中懂得了道理，语言的运用实力也增加了，如这个学期学的儿歌有跳绳、拍手歌、开

3、小车、小小手、图画书、爱护眼睛、自己的事情自己做、我和小书包、文明用语、让座、不说谎、水管为啥哭、共共享、萤火虫、青蛙、蚂蚁搬虫虫、滑滑梯、可爱的小鸟、四季花、石榴树、桂花树、含羞草、落叶、小树和小鸟、摘果子、藏猫猫、风儿给小树梳头、堆雪人、小河、谁的最长、大海上面开轮船等，小挚友能够流利背诵儿歌，还能依据已有的生活阅历大胆地创编儿歌。 引导幼儿在听说嬉戏中进行口语表达练习，巩固发音，扩展词汇量，提高幼儿的倾听水平和反应实力，带领幼儿玩嬉戏请你猜猜在哪头、高高山上一条藤、荷花荷花几月开等。 课堂上激励幼儿自然、大胆、有礼貌地与人交谈，提示幼儿别人说话时不插嘴、仔细倾听，培育幼儿分析倾听的实力，

4、这个学期进行了有效的谈话是这是谁的工具、我收到的六一礼物、谁的本事大。小挚友能清晰地讲解并描述自己的观点。 指导幼儿依据视察对象的特点，独立构思讲话的内容、依次、重点和中心，培育幼儿的视察实力，表达的逻辑性使幼儿能有条理、有重点、有依次地表达自己的感受和理解，有效地组织了看图讲解并描述小红伞、小马和小驴、小熊折纸和排图编故事春游。 激励幼儿主动阅读不同形式的文学作品，引导幼儿理解并表达作品所包含的情感特征，指导幼儿在适当的时候迁移文学作品，使幼儿在深化理解的基础上，能够运用已有的学问阅历仿编和创编作品，如本期和幼儿一起探讨学习了早期阅读小花猫的铃铛、下雨啦、坐轮椅的兔兔农场里的叫声小小饲养场，

5、童话故事好挚友电视台、春天在哪里、奇妙的树、欢乐火车、树荫，散文好消息、滑吧滑吧，小雨点欢高兴喜过六一。都取得了很好的教学效果。 在仔细教学的同时，培育孩子良好的学习习惯，引导孩子正确的阅读、写字姿态，学习正确运用铅笔，并会按格式书写。 三、反思不足之处及实行相应的措施： 1、老师要具备良好的组织实力，擅长应变、敏捷把握教学活动流向，机灵地处理课堂中的突发事务。 2、老师要面对全体幼儿，特殊是对那些内向，少言的幼儿应赐予更多的机会，让每个幼儿都有机会练习运用语言。 3、由于生活阅历和理解实力发展水平的局限，幼儿难免会在语言理解和表达上出现错误，老师应刚好订正，作出正确的评价。 学前班语言教学汇

6、报总结2 学前班正处于语言学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开详细丰富的生活阅历，因而幼儿园语言教化活动的内容与组织离不开生活实际，学前班语言教学反思教学反思。我依据活动目标，尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的嬉戏形式有机地结合在一起，并把它适当支配在教学活动过程中。 在讲新课的时候，我实行邀请学生做嬉戏的方式，起先课程。学生边做嬉戏，老师边提问，并在提问的过程中，渗透本课的基本句型“谁做什么?”、“谁在什么地方做什么?”、“什么时候，谁在什么地方做什么?”激发幼儿的学习爱好，调动学生主动性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教化，培育良好的学习习惯和心

7、理素养，使智力和非智力品质协调发展。设计嬉戏的目的要引导学生在“玩”中学，“趣”中练，“乐”中长才能，“赛”中增志气。把好玩嬉戏展示在学生面前，学生们都笑逐言开，跃跃欲试，迫不及待地要参与，并自觉地遵守嬉戏规则，努力争取正确、快速地完成嬉戏中的学习任务，即提高了学习效率，又培育了学生良好的学习习惯和组织纪律性。在这个嬉戏中，起先学生依据生活实际想出结果，渐渐的学生就会形成说完整话的思维模式，为学习其他句式做了铺垫。 但在教学的过程中，也出现了学生对基本句式驾驭的不坚固的现象。主要是因为，在起先学习基本句式时，问题的设计、语句完整的训练，没能从学前班学生的实际动身，致使学生对句式理解不够透彻。还

8、有就是，情景设计的连接性，和没能充分的利用所创设情景，导致学生，在后半节课的学习主动性不强。针对这些问题，我准备在今后的教学过程中，刚好地吸取教训，在备课的过程中，反复的探讨教材，推敲所设计的问题是否合理，并符合学生的实际。加强情境运用与教学相结合。 语言教学的有效方法须要我们来创建，只要我们擅长把语言变活，把学习的主动权交还给学生，信任我们的学生定能在语言学习生活里尽情驰骋并乐此不疲! 学前班语言教学汇报总结3 为了使幼儿的语言发展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式发展幼儿的语言实力，并培育幼儿的发音清晰，正确，学习说一般话。进一步丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的

9、表达实力。本学期来，我依据幼儿教化纲要。的教学目标，随幼儿的年龄特点，做了如下几点工作： 一、要求幼儿接着学说一般话，在园活动中和老师或跟小挚友交谈，都强调幼儿用一般话进行交谈，加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确。 二、让幼儿能集中留意力，耐性地倾听别人讲话。不打断别人的话。乐意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话能说学一般话，较连贯地表达自己的意思，在平常老师和几个小挚友谈话时，应当用轮番的方式谈话，不抢着讲。 三、要求幼儿养成先细致视察图片，后表达讲解并描述的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事务依次。要求个别幼儿能主动地在集风光前讲解并描述，声 四、我在上课时，采纳嬉戏法的形式幼儿

10、之间发展朗诵诗歌竞赛和稞三四个故事，并依据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学会主子别人的讲解并描述。 本学期来，我以活动嬉戏的形式来帮助幼儿学习语言，在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手发展幼儿的语言表达的实力。 学前班语言教学汇报总结4 本学期，我们从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使语言教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。 一、教化教学状况 在教学工作中，我们的老师留意做到以下几点： 1、深化细致的备好每一节课。在备课中，仔细探讨教材，力求精确把握难重点，并注意参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。

11、并不断归纳总结提高教学水平。 2、仔细上好每一节课，上课时注意幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维，注意综合实力的培育，有意识的培育幼儿的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素养，保证教学质量。 3、留意听取幼儿的看法，刚好了解幼儿的学习状况，并有目的的对幼儿进行辅导。 4、坚持听课，留意学习其她老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。 5、注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论应用到教学中，做到学有所用。 二、达到的教学目的 激发幼儿学习语言的爱好，培育语言交往的主动看法和良好的习惯。对幼儿进行正确的、基本的语言教化，学说一般话，扩大词汇量，驾驭基本的听话、说话技能，提高语言交往

12、实力。初步培育幼儿对书刊、广播、电影、电视多媒体表现的文学作品产生爱好，喜爱听故事，能有表情地朗诵诗文和表演故事等，从而获得初步的观赏实力。发展幼儿的记忆力、思维实力、想象力和语言的感受实力，为小学语文学习打下良好基础。 1、学说一般话方面。幼儿学会辨别方言与一般话发音和声调的不同。丰富幼儿词汇，并写会正确运用。学习日常生活用语，驾驭基本句型。 2、在口头讲解并描述方面。学会了四种讲解并描述方法：看图讲解并描述、情境讲解并描述、生活阅历讲解并描述、创建性讲解并描述。 3、在观赏文学作品方面。孩子能宁静地、留意力集中地倾听成人朗诵或朗读，观赏各种文学作品中的语言韵味，了解作品内容，丰富对语言的认

13、知和体验。 4、早期阅读方面。学会看图书，体会翻阅图书的阅历，读懂图书的内容，了解图书画面、文字与口语的对应关系。学习认读汉字，知道文字是一种符号，每一个汉字都有它的读音和详细的意义，了解识字规律，懂得一些书写规则。 我们今后将更加努力，仔细做好本职工作，让我们的教学再上一个台阶! 学前班语言教学汇报总结5 第一学期将要结束，回顾这个学期幼儿在语言学习方面学问，还是有进步的，为了使幼儿的语言在今后的学习中更流畅，表达更详细，现将本学期的语言课程总结如下： 一、加强语言的基础训练。 本学期，为了培育幼儿语言表达，首先我从最基础的学问入手，让他们仔细倾听别人说的话，再跟师协作回答介绍自己、家庭成员

14、、学校、喜爱做的事和物，回答中要求口齿清楚、语言和声调精确;随后在激励他们相互学习说一般话，并要说完整。 二、培育幼儿口头表达实力。 在本学期的学习生活中，我时常与孩子们在一起，教他们说完整的话，内容要连贯，条例要清晰，和别人交谈要自然大方，语言文明，别人说话要仔细听，不随意打断别人的话。在平常的语言教学中，我特殊重视幼儿的语言实力的培育，把平常学习的古诗、儿歌、故事在上新课时都要进行复习巩固。为了让这些孩子在生活中学会大胆流畅的语言，我平常会用集体、指名、同伴、自愿的形式激起他们大胆地上台为大家展示，让他们大胆地、流畅地讲解并描述老师教过的故事，随后在相互评论。通过一个学期的'训练，现在班上有很多的小挚友都能在众人面前展示自我。 总之，生活中离不开语言，要想让这些天真活泼的孩子们从小养成文明流畅的语言，我要更新教化方法，让他们多听、多问、多看、多说、多与人沟通，才能使他们的语言表达步步上升。 学前班语言教学汇报总结5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页