关于小学线上体育教学情况总结【三篇】.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑关于小学线上体育教学情况总结【三篇】 小学线上体育教学情况总结1 停课不停学，学生居家体育运动成为了一种新形式。开展线上体育教学，为全校学生提供优质的学习资源，同时能够指导和帮助学生更科学、有效、快乐的进行居家体育运动，培养学生自主锻炼能力，增强学生体质健康，提高身体免疫力，促进学生健康成长。 通过前一阶段的实施，我们总结出了三环三式体育课堂教学经验，三环是指课前：集备研讨、课中：教学三式、课后：练习展示三个环节。三式是指体育课堂教学采用的三种教学形式，即在线点播、视频录播、现场直播。 第一环：课前：集备研讨 一、未雨绸缪，提前布局 早在2月1日前，体育组就已

2、经谋划好了学生居家体育锻炼的准备工作，做好了每天微信公众号一期的布局。2月1日，率先利用学校微信公众号推出了第一期：同学们，跟着体育老师宅家运动，当天阅读量达到了5348人次。2月11号全校开展停课不停学线上教学活动，而我们足足提早了10天就已经开始了线上体育教学活动。 二、集思广益，博采众长 疫情期间，学生居家进行学习和锻炼。但是，居家体育锻炼教学内容如何选择，教学形式如何选择，教学效果如何检验？针对这三个问题体育组7位老师献计献策，探讨出了疫情期间居家1+N体育锻炼模式，即明确一个锻炼主题，基于该主题下的多种形式的练习方法。然后每一个老师明确自己的任务，根据教学内容安排，充分发挥每一个老师

3、的特长，录制相关的教学视频。 第二环：课中：教学三式 学生居家学习限制了老师教学形式的选择。体育组创新线上教学形式，确定了以在线点播、视频录播、现场直播三种在线体育课堂教学形式，即体育教学三式。 一、在线点播，自主选择 所谓在线点播，就是把老师录制的体育教学视频利用微信公众号推送出去，学生根据自身特点选择合适的练习内容进行在线点播，根据视频内容进行学习和练习。 1、在线点播，学习资源丰富 受居家体育锻炼的局限性，体育组每位教师根据自己的特长合理的设计居家体育锻炼内容。有多种形式的体能练习方法、多种形式的协调性练习、多种形式的羽毛球练习方法、多种形式的基础力量练习方法、多种形式的身体素质练习方法

4、、多种形式的亲子体育活动练习方法等等，学生学习资源丰富。利用学校微信定期推送体育教学视频，班主任将学习资源链接转发班级群，学生进去只要点击播放就可以观看，操作方法简单便捷。 2、自主选择，锻炼更加有效 在线点播，更能充分发挥学生的自主选择性。学生选择自己喜欢的体育课程内容进行点播即可学习。同时，线上课堂能极大地发挥时空优势，尤其是视频点播在学习时间上灵活性更大，学生可以随时随地进行学习，遇到重点难点部分，学生随时都可以按下暂停键，更容易引发深入思考，深度练习，使学生居家体育锻炼更加 二、视频录播，互动交流 所谓视频录播就是老师将提前录制好的视频，利用钉钉进行视频直播，并与学生在线互动交流。 1

5、、录播+互动，实现课堂灵活性 视频录播我们采用双师课堂模式，即一位教师根据教学计划安排，提前录制好视频。另一位教师在上课当天，利用钉钉进行视频直播，并在线与学生互动交流，探讨技术动作，提高学生练习的质量。利用钉钉来实现授课过程中进行本地与远程实现同步的授课的过程，并且可以实现让音视频进行交流，这样可以在录制的过程中，对于讲课过程中所遇到的疑问或者是提问来进行同步操作，通过这种方式让录播拉近了学员之间的距离，实现课堂教学的灵活性。 三、现场直播，实时调控 所谓现场直播，就是体育教师利用多媒体设备，老师现场授课对学生进行直播。这样的课堂是真实的，老师亲身示范并带领学生进行体育运动，老师在运动的过程

6、中能够及时有效的掌握运动负荷和运动量，实时调控运动安排。真正让学生居家体育锻炼能够达到健身，增强体质的目的。 第三环：课后：练习展示 （一）作业布置，个性辅导 每节体育课后，老师都会布置课后体育作业，学生完成练习之后，利用手机和iPad进行拍照或者录制视频上传，老师可以及时掌握学生练习动态，有针对性的对个别学生进行个性化的指导与帮助。 （二）练习展示，评选达人 我们会在学生居家体育锻炼视频和照片中择优在学校微信公众号上进行优秀作业展示，同时，评选最美居家体育运动达人，开学后进行表彰。用这些方式激励学生居家体育锻炼，增强体质，提高自身免疫力。 小学线上体育教学情况总结2 全国居家防疫，复工延迟，

7、开学无期，此时教育局提出了停课不停学，停课不停教的指导思想，让线上教学这种教学新模式成为新主流。在工作中，我积极参加学校的线上教育工作会议，扎实工作，认真开展线上教育，有力地推动了自我教育水平的提高。现把近期的工作总结如下： 一、提高认识，加强行动。 通过学习上级下达关于线上教育的文件精神，明确了有关文件工作提示、指引，坚持面向全体学生，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进行线上教学。因此，我制订了相关教学计划，边学习边工作，用学习指导线上教育工作。 二、贯彻、落实线上教育。 本学期在线上教育方面，学校通过自主学习、专题线上会议、文件精神传等形式对教师进行培训。对每种方式的培训，我都

8、能认真对待。我感觉自己的业务水平有所欠缺，只有多通过这样的专业引领学习，才能让自己的教学更具有实效性。在翁校长和罗校长分享的学习资源上，积极思考，利用课余时间我自学了视频剪辑软件，使自己在课堂上对多媒体课件的合理使用能力得到了提高。我掌握了更多电脑方面的知识，提到了课堂多元化。 积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，参加政治和业务学习。学习学习了20xx年xx市义务教育阶段线上教育-体育与健康学科教学指导意见及各项教育法规。每次按时参加区体育的教学教学活动。 三、线上体育课程开展情况。 1、运动打卡，尽展身姿。 疫情期间，利用信息技术方式，在企业微信APP上设置运动打卡活动，此

9、活动为自愿选择，家长和孩子可以在app上记录运动情况，促使学生增强体质，强化体育意识，养成终生体育锻炼习惯。 2、认真听课，引导锻炼。 线上课程前期，课程内容以立德树人，健康第一为宗旨，既育体又育心，注意健康知识与体育锻炼相结合。有校本特色自编操（跆拳道操）、体能操、特色运动项目练习等，关注学生差异，推送分学段室内体能练习方法。 在三、五年级的线上课程推送健身气功八段锦，坚持习练健身气功能增强患者的肺功能、运动能力和生活质量，舒缓学生学习压力。 五年级学生学业压力较重，书包过于沉重，并爱沉迷于电子产品和电子游戏，故增加基础力量体能练习，如科学健身18法，提高学生核心稳定性，改善协调性，预防和延

10、缓肩部和腰部劳损。 同时，指导学生练习球类运动，多练习球感球性，学习体育知识，如奥运会项目的科普等。 线上课程后期从3月9日开始，学生自主在电视课程上进行学习。当电视体育课程开始前，我都会进行课前安全提示，课后对课程梳理，并反馈给学生，引导学习加强锻炼。 3、明确标准，力促健康。 在线上体育课堂上，对国家体质健康标准的测试项目及锻炼方法的宣传教育，让他们认识国家体质健康标准实施办法的重要性和必要性，让学生了解测试达标要求来督促自已平时积极主动地锻炼身体。 通过线上体育课程的实施，使学生们在疫情中深深地体会到拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命，进一步树立了体育活动、天天锻炼、终身锻炼的意

11、识，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。 四、反思与展望 1、线上教育教学的开展，需更新观念。 进行教学的过程中，教师必须要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。 2、重新认识教师的角色。 提高指导学生自主学习，课堂上要增强学生的参与度，要充分体现以学生发展为本的精神。在以后的教学中，要把课本的内容化繁为简，化细为粗。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动中实施自主、探究、合作式学习。 3、学用结合，在实践反思中提高教学水平。 在区内线上体育教研中研讨了很多问题，倾听了祁昉雪、

12、杜俊华和徐继锋老师等教师的电视课程录制历程，我感受很深，不断反思，我觉得再不能用老一套的方式教学了，作为教师在课堂上要更多的引导学生参与，真正发挥学生的主体地位。 一节课就20分钟，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的动作练熟学透，这也是老师要思索的。所以作为老师一定要认真学习新的教学理念，努力提高自己专业知识。 总之，随着现代教育体制的不断改革，教师的角色已经在不断的发生改变，要想做一位领导信任、学生喜欢、家长放心、社会满意的好教师，我们必须努力学习，终身学习。 小学线上体育教学情况总结3 去年1月初，新冠病毒又在辽南大地上肆虐，大连市教育局为了师生安全，决定开展线上教学。所有老师、学生和家

13、长都在为落实线上教学做相关的准备，逐步落实各学科教学计划。我们教师本着停课不停学、锻炼不延期的宗旨，让学生居家期间能合理安排学习、生活和体育锻炼，注重培养学生养成自主学习的习惯和自我管理的能力。 一、制定计划 关于体育课线上教学和我们平时在学校上课还是有很大区别的，首先我们制定了一到六年级的线上教学计划。 二、线上教学 对于开展体育线上教学，虽然无法和学生面对面直观教学，但也可以利用视频或图片资源让学生更好的掌握动作要领，可以点对点纠正其动作，更好指导锻炼。 三、课后作业 制定出学生每天练习项目，及时对孩子上传的作业进行批改，有问题及时督促孩子订正。对于完成较好的孩子，会被选为优秀作业，在全班展示。 总之，要保持线上教学内容的新颖化，每天都有新内容，想方设法去提高学生对体育锻炼的兴趣，调动他们学习的积极性，多花时间去想方法，用心教学，为今后的线上体育教学铺设良好的基础，为培养莲乡好身体、好习惯、好成绩的少年而努力。 第 9 页 共 9 页