2022届高考语文二轮复习专练:标点+词语+病句+连贯 -- 统编版高三总复习.docx
《2022届高考语文二轮复习专练:标点+词语+病句+连贯 -- 统编版高三总复习.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022届高考语文二轮复习专练:标点+词语+病句+连贯 -- 统编版高三总复习.docx(14页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022届高考语文二轮复习专练:标点+词语+病句+连贯 - 统编版高三总复习2022届高考考点复习:全国高考“标点+词语+病句+连贯”等解析与巩固性训练 考点: 1.标点 2.词语 3.考题对接 【考点研究】 一、词语 (一)实词辨析 1.词义轻重不同,有些近义词的细微差别表现词义的轻重不同。 2.范围大小不同,有些近义词词义涵盖的范围大小不同。 3.适用对象不同,有些近义词所表示的概念相同,但适用对象不同,有上下、内外等之分。 4.语体色彩不同,有些近义词词义体现出的庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白、雅、俗等不同色彩,虽然意义相同或相近,但各适用于不同场合。 5.感情色彩不同:有
2、些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。 6.搭配关系不同,有些近义词基本义相同,但搭配有别,不能混用。 7.语法功能不同,有些近义词的差别表现在句法功能的不同上。 8.词义侧重点不同:有些近义词词义侧重点不同。 (二)虚词辨析 1从词性的角度辨析。如“固然”和“诚然”,前者只能做转折连词,后者除了有同样的性质、功能外,还可以做副词,如“他诚然是一名优秀的演员”。 2从词语的适用对象、场合、范围等角度辨析。如介词“对”和“对于”,前者适用范围比后者广,一般而言,用“对于”的地方都能换成“对”,但用“对”的句子,有些不能换成“对于”,如“小王对我笑了笑”;强调动作行为的方向、目标,或
3、含有“对待”意味的,只能用“对”,如“他对工作很负责”;“对”可用在助动词、副词之后,如“我们会对这件事做出具体安排的”,“对于”则不能用在助动词、副词之后。 3从词语搭配的角度辨析。许多关联词的搭配是固定的。如表假设关系的“即使也”等,又如表并列关系的“也也”“不是而是”等,表递进关系的“不但而且”“不仅还”等。 4从逻辑关系的角度辨析。如“进而”与“从而”,前者一般表示递进关系,后者一般表示承接或因果关系。再如“只要”与“只有”,前者所强调的是充分条件,后者所强调的是必要条件。 5从语气的角度辨析。主要是指表示语气的副词和助词。如“难道”与“莫非”,前者多用来加强反问语气,后者多用于揣测语
4、气,有时也用来加强反问语气,但不及前者强烈。所有这些,都要结合具体的语境,多加体会、揣摩。 (三)作答词语题的三个角度 1.从语境角度,用逻辑关系与词语对应解题; 2.从词义角度,用提取语素与词义轻重解题; 3.从用法角度,用适用对象与感情色彩解题。 二、标点 (一)点号 1.句内点号:逗号、顿号、分号、冒号,共4种; 2.句末点号:句号、问号、叹号,共3种; (二)标号 引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号,共9种。 三、病句标志规律“十看”法 1. 看并列短语语序不当、搭配不当、不合逻辑。 公民对父母、子女、配偶有扶养、赡养、抚养的义务。(并列短语“扶养、赡养
5、、抚养”应调整为“赡养、抚养、扶养”) 2. 看数量短语产生歧义、倍数用错、位置不当、倍数用错、表约数的词语重复或矛盾。几个办公室的老师都在篮球场上打篮球。(是“几个办公室”,还是“几个老师”,表意不明。) 这两年,不少名牌彩电的价格和前几年比,几乎下降了一倍。(数量减少不能用倍数) 公园门票定价过高,像世界公园、中华民族园的门票均在50-60元上下。(“均”与“上下”重复) 昨天是转会截止日期的最后一天,中国足协又接到25名球员递交的转会申请。(“最后一天”与“截止日期”重复) 3. 看关联词语序不当、搭配不当、不合逻辑、强加因果。 诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容,因为不仅诚信关系
6、到国家的整体形象,而且体现了公民的基本道德素质。(连词“不仅”应置于“诚信”之后,“不仅而且”前后递进关系颠倒) 只要经常复习,就能取得好成绩。(充分条件误为必要条件) 这本书已经出版多年了,所以作者最近又作了较大修改。(“出版多年”与“作以较大修改”之间不存在因果关系) 4. 看否定词多重否定造成表意相反,否定词和反问句(或带有否定意义的动词)连用造成表意相反。 我们如果把自己国内的事情不努力搞好,在国际上就很难有发言权。(在“把”字句中,否定副词“不”应该放在“把”之前) 雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢? 我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出的。(
7、“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”,推测原意应是“谁也想象得出”) 常见的本身暗含否定的词:防止、忌、无时无刻、忘、拒绝、反对、禁止、避免、阻挡等等。 他缺乏工作经验,难免会出现一些差错。他缺乏工作经验,难免不出现一些差错。 注:“难免”后面的语言形式可以是肯定的,也可以是否定的。无论肯定还是否定,意思均一样,都是说某事要发生。“难免”与“难免不”在动词前,意相同;在形容词前,“难免不”表否定。 5. 看两面词(“能否”“是否”“成败”“好坏”“高低”“生死”“优劣”等)一面对两面。 究竟要不要重视语文学习?是不是只学数理化就可以呢?我们的回答是否定的。(前面的问题既有需要肯定回答的
8、,又有需要否定回答的,后面回答只照顾否定回答,搭配不当。最后一句可改“如果我们不认真思考,就会作出错误的回答”) 我们能不能培养出“四有”新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。(因为“能不能”说的是“能”与“不能”两个方面,显然不能说都是“根本任务”) 特别注意:我们能不能做到可持续发展,是关系到子孙后代切身利益的大问题。(“能”或“不能”可持续发展,均“关系着子孙后代的切身利益”。这个句子没语病) 6. 看介词成分残缺、主客颠倒、语序不当、搭配不当、句式杂糅、表意不明。 由于古文观止具有特色,自问世以后近三百年来,广为传布,经久不衰,至今仍不失为一部好书。(该句滥
9、用介词“由于”,导致全句没有主语) 为什么对于这种浪费人才的现象,至今没有引起有关部门的重视呢?(取消“对于”,否则没有主语) 新来的刘老师背着书包,从清早走宿舍,跑饭堂,一直干到很晚才休息。(介宾短语“从清早”是修饰“干”的,而不是修饰“走”的,应置于“一直”前。) 我们要下决心,花大气力,争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。(“把事业”是介宾短语,与谓语“达到”搭配,不恰当,不能构成“把达到”的说法。) 对高考材料作文应该如何开头这个问题上,两位作者的看法很不一致。(该句有两种结构形式,其一是“对问题”,其二是“在上”。) 大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题,普遍感到非常
10、气愤。(大家“普遍感到非常气愤”的可以是“护林员揭发林业局带头偷运木料”,也可以是“林业局带头偷运木料”) 7. 看助词(的、了)不合逻辑、滥用助词 该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色。(句中“正”表示正在进行,助词“了”表示已经完成) 我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭圆满成功。(滥用助词“的”,致使句子主谓搭配不当) 8. 看代词指代不明造成歧义 今天老师又在班会上表扬了自己,但是我觉得还需要继续努力。(“自己”指代不明) 美国政府表示仍然支持强势美元,但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施,经济学家对此看法是否定的。(“此”指代不明) 9、看“是”字(“也是”、“就是”、“总是
11、”等)搭配不当、句式杂糅和不合逻辑等。 五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。(主宾搭配不当,“场馆”) 老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多,感冒等诱发的。(应把“由”和“诱发的”删掉,或把“主要原因”删掉) 这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分和文化素养,很难让人相信这是平均年龄仅是20岁的作品。(“20岁的作品”不合逻辑) 10、看句子主干 邵逸夫经历了由无声到有声,由黑白到彩色,由黄梅到武侠,由电影到电视,百年电影史上那些仿佛已成远古陈迹的事都是他的亲身经历。(“经历”缺少宾语中心语“转变”) 现在,我又看到
12、了那阔别多年的乡亲,那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋,那崎岖的街道,那熟悉的可爱的乡音。(“看到”与“乡音”不搭配) 四、连贯 语言表达的连贯集中体现在语句前后承接的逻辑性上,这种逻辑性或体现在时间上,或体现在空间上,或体现在层次的深浅、前后的呼应上等。 【考题对接】 一、阅读下面的文字,完成题目。 睿智豁达的苏轼认为,贾谊“志大而量小,才有余而识不足”,不懂(),不能自用其才。而历经宦海沉浮的王安石比苏轼更为(),在贾生诗中他提出了自用其才的标准。他写道:“一时谋议略施行,谁道君王薄贾生?爵位自高言尽废,古来何啻万公卿!”意在表明,君王待臣厚薄,臣子是否自用其才,评价的标准
13、不在于官爵高低,_。这是很有见地的经验之谈,显然,政治家们要比诗人们眼光更为深笃,值得后人深思和借鉴。透视贾谊的人生际遇和苏轼、王安石等人的诗作情怀,我们可从中受到启迪,那就是要学会自用其才,方能成才。 刘禹锡在学阮公体诗中曾言“昔贤多使气,忧国不谋身”,可谓一语道破了古代有才华的读书人和知识分子,即贾谊们的痼疾。他们往往多愁善感,情绪多变。遇有顺境,就激情满怀,意气风发,“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”;()遇到逆境,就心怀愤懑,且自感怀才不遇,“大道如青天,我独不得出”。有的甚至意气用事,(),于事无补,于己有害。 1依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是()(3分) A闭门造车洞明
14、只要自暴自弃 B韬光养晦 清楚 只要 妄自菲薄 C韬光养晦 洞明 而 自暴自弃 D闭门造车 清楚 而 妄自菲薄 2下列在文中横线处补写的语句,最恰当的一项是()(3分) A而在于臣子的谋议得到采纳和施行 B关键要看臣子的谋议是否得到采纳和施行 C关键要看臣子的谋议是否得到施行和采纳 D关键就在于臣子的谋议不能得到采纳和施行 3文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()(3分) A可谓一语道破了古代有才华的读书人或知识分子,即贾谊们的痼疾。 B可谓一语打破了贾谊们这种古代有才华的读书人和知识分子的痼疾。 C可谓一语道破了古代有才华的贾谊们、读书人和知识分子的痼疾。 D可谓一语道破了古代有
15、才华的读书人或知识分子,以及贾谊们的痼疾。 一、【答案】 1.C【解析】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,然后把握词语的意思,再结合语境辨析正误。成语运用常见错误类型有望文生义、用错对象、褒贬误用、语义重复、自相矛盾、谦敬错位、不合逻辑。正确辨析成语,要在识记的基础上理解透彻成语的含义,仔细分辨它们的细微差别。第一空,闭门造车:关起门来造车子。比喻不管客观实际,只凭主观办事。韬光养晦:指隐藏才能,不使外露。根据语境,这里强调“不懂”隐藏才能,应选“韬光养晦”。第二空,洞明:透彻地了解,比“清楚”程度更深,更贴合“历经宦海沉浮的王安石”的语境。第三空,“
16、遇到顺境”和“遇到逆境”的情形构成并列关系,用“而”关联更妥帖。“只要”表假设,“遇到顺境”和“遇到逆境”的情形都是假设的情况。既然上一句论及“遇到顺境”的情形省略了“只要”这一关联词,那么“遇到逆境”时也没必要添加。第四空,自暴自弃:自己甘心落后,不求上进。妄自菲薄:过分看不起自己。形容自卑心理,自轻自贱。根据语境“有的甚至意气用事”“于事无补,于己有害”可知,这里强调甘心落后,不求上进,“自暴自奔”更符合语境。故选C。 2.B【解析】本题考查语言表达连贯的能力。解答此类题目,首先要明确设题的形式,如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择,考生要把握前后的语境,明确主语的一致性,明确句式的对称
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022届高考语文二轮复习专练:标点+词语+病句+连贯 - 统编版高三总复习 2022 高考 语文 二轮 复习 标点 词语 病句 连贯 统编 版高三总
限制150内