幼儿园大班科学优质公开课获奖教案教学设计《好玩的立方体》含反思.docx

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1、幼儿园大班科学优质公开课获奖教案教学设计好玩的立方体含反思 幼儿园大班科学教案好玩的立方体含反思 活动目标： 1.认识正方体和长方体，了解其基本特征。 2.比较正方体和正方形、长方体和长方形之间的异同，初步了解立体图形和平面图形之间的关系。 3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 活动重点： 认识正方体和长方体及名称。 活动难点： 了解正方体和正方形、长方体和长方形之间的关系。 活动准备： 1.神秘盒一个，卡纸做的大正方体一个，一样大的不同颜色的正方形纸6张，小正方体每人一个。 2.卡纸做的大长方体2个，一个6个面都是长方形，一个4个面是长方形，2个面是

2、正方形;同样形状的小长方体每人2个。 3.正方体和长方体废旧纸盒若干。 活动过程： 1.利用“神秘盒子”导入活动，激发幼儿的好奇心和探究愿望。 (1)教师出示6张一样大的不同颜色的正方形纸，并一一放入神秘盒子中。 (2)教师从神秘盒子中取出一个正方体，激发幼儿的好奇心，并告诉幼儿正方体的名称。 2.通过操作探究、观察、比较，发现正方体的基本特征。 (1)教师出示一个正方形和一个正方体，请幼儿观察比较，发现正方形和正方体有什么不一样。 小结：正方形只有一个面，而正方体有很多个面。 (2)请每个幼儿取一个小正方体，用自己的方法数一数正方体有几个面。教师注意提醒幼儿：要记住开始数的那个面，按照一定的

3、顺序数才能数对。 小结：正方体有6个面。 (3)通过探究操作发现正方体的6个面一样大正方形。教师提出问题：正方体的6个面一样大吗?()我们可以用什么方法验证?请幼儿用比一比、画一画等方法操作验证正方体6个面的大小，教师对幼儿的验证方法进行观察指导。 小结：正方体不仅有6个面，而且每个面都是一样大的正方形。 3.教师让幼儿从神秘盒子中变出长方体，引导幼儿比较长方体与正方体的不同。请幼儿将正方体和长方体放在一起作比较，说说它们的相同和不同。告诉幼儿新的几何形体的名称是长方体。 小结：正方体和长方体看下去都是方方的，都有6个面。不过正方体的6个面一样大，长方体的6个面不都是一样大。 4.引导幼儿每个

4、拿一个6个面都是长方形的长方体仔细观察，并说说长方体的6个面是什么形状的。 小结：原来你们手里的长方体的6个面都是长方形的。 5.教师出示4个面是长方形、2个面是正方形的长方体，请幼儿仔细观察后提问： 个形体有几个面?这些面是什么形状的?这样的形体也是长方体吗? 小结：这样有4个面是长方形、2个面是正方形的形体也是长方体。 6.请幼儿分成两组做游戏，巩固对正方体和长方体的认识。 (1)请两组幼儿分别到教师面前的筐子里只选择正方体或长方体的纸盒，共同合作搭建一座房子。 (2)相互检查各组选择的图形对不对，若有选错的及时纠正。 (3)视情况可以互换形体再玩一次游戏。 活动反思 本节课我通过比较法、观察法、对比法，让幼儿能直观看到形与体的区别和本质联系，从而了解平面和立体的不同，感知各自的特点，从而解决活动的重难点使活动有效开展。活动开展中，幼儿兴趣浓厚，经过操作比较，能大胆表达形与体的区别，知道体是在形的基础上构成的，而且在拓展环节，幼儿能拓展思维，积极表述生活中那些物品是正方体的，使经验知识得到了进一步的内化。 大班科学教案好玩的立方体含反思这篇文章共3710字。