部编新人教版语文八年级下册《大雁归来》同步练习部编人教版八年级下册_1.docx
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1、部编新人教版语文八年级下册大雁归来同步练习 部编人教版八年级下册7大雁归来 1.下列词语书写和注音完全正确的一组是() A.雾霭(wi)缄默(xinm) B.雉鸡(zhuj)蹼鹬(py) C.千徙(qinx)狩猎(shli) D.香蒲(xinp)凋零(diolng) 【答案】D 【解析】试题分析:A缄默(jinm)。B雉鸡(zhj),蹼鹬(py)。C迁徙,狩猎(shli)。 2.选出下面加点的词语使用不当的一项是() A.一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了3月暖流的阻碍时,春天就来到了。 B.它们的飞行和鸣叫很频繁,而且声调忧郁,于是人们就得出结论:这些孤雁是伤心的单身。 C.单调
2、枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。 D.在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 【答案】A 【解析】试题分析:阻碍,阻力、障碍。此处用词错误。应改为“冲破了三月暖流的雾霭时”。 3.填空。 课文选自_,作者为美国_利奥波德 【答案】(1).沙乡年鉴(2).环境保护主义者 【解析】试题分析:考查文学常识。沙乡年鉴是美国新环境理论的创始者、“生态伦理之父”奥尔多.利奥波德一生观察、经历和思考的结晶。它是一本描述土地和人类关系的著作,被誉为土地伦理学开山之作。 4.对下面课文内分析说法不恰当的一项是() A.本文是以时间为线索结构全文的。
3、 B.大雁一但起程就不在回去说明大雁对时间判断得非常准确,从无失误。 C.第三自然段介绍的是11月份大雁的行动,作用是与三月时大雁的活动形成对比,突出三月大雁的自由;结构上属于插入语段。 D.作者和他的学生发现大雁单只的是丧失亲人的幸存者,他们为这一发现而自豪。 【答案】D 【解析】试题分析:“他们为这一发现而自豪”错。“这些孤雁是伤心的单身它们是丧失了亲人的幸存者。”作者为孤雁而感伤,为它们失去亲人而悲哀伤痛,字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。 5.“在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”中“野性”一词的使用有什么作用? 【答案
4、】“野性”一词突出的是自然气息,是没有被人类破坏的原始状态的呈现。 【解析】试题分析:本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义,能够根据语境推断词语的含义,从文章的语境考虑,“野性”一词突出的是自然气息,是没有被人类破坏的原始状态的呈现。所以说看懂上下文的内容是作答的关键。 课内精读 3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击,但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲,向每个沙滩低语着,如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着,向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的
5、沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后,它们白色的尾部朝着远方的山丘,终于慢慢扇动着黑色的翅膀,静静地向池塘滑翔下来。一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲多年生草本植物,别名蒲黄、蒲草,是制造人造棉和纸张的原料)身上的冬天。我们的大雁又回来了。 第一群大雁一旦来到这里,它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。不消几天,沼泽地里到处都可以看到它们。在我们的农场,可以根据两个数字来衡量春天的富足:所种的松树和停留的大雁。1946年4月11日,我们记录下来的大雁是642只。 6.“休战”一词在本段中有什么含义? 7.试赏析“刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖掉
6、那脆弱的香蒲身上的冬天。” 8.“我们记录下来的大雁是642只。”中数字说明了什么? 9.选段第一段在全文写作中有什么作用? 【答案】6.是指没有猎手来猎杀大雁了,而不是指大雁与人类之间战争的停止。 7.作者用夸张和拟人的写法,突出了刚到的大雁的兴奋。 8.说明1946年的春天来的大雁多,是富足的一年。从中透露出作者的自豪之情。 9.写出了大雁归来的状态,它们为归来感到兴奋,是全文描写大雁归来情况的基础和前奏。 【解析】 6.试题分析:一定要答出.“休战”一词的语境义。原句是“3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击,但现在却是休战时刻”。在此语境中,明显是指没有猎手来猎杀
7、大雁了,而不是指大雁与人类之间战争的停止。所以要读懂“它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击”这句话隐含的意思。 7.试题分析:赏析语句。“刚到的客人就会叫起来”把“大雁”比作客人,是比喻。“抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天”使用的是夸张手法。突出了刚到的大雁的兴奋。答作用时除了答出生动形象地描写出大雁的状态外,还要答出作者对大雁的情感。 点睛:这里是从修辞角度来对语言进行赏析,学生应了解常用修辞的特点及作用。如比喻、拟人:生动形象地写出xx事物的xx特点。排比:增强文章气势,增加感染力、说服力。对比:突出描写对象的某种特点。反复:有强调语气,强化内容的作用。夸张:突出事物特征,揭示本质,给读者以鲜
8、明而强烈的印象。对偶:语句整齐、意韵铿锵;反问:增强语气,强烈抒情。学生必须结合相关语句分析。 8.试题分析:考查文章列举数字的作用。从语境上看,1946年的春天来的大雁多,“可以根据两个数字来衡量春天的富足”,是富足的一年。所以从中透露出作者的自豪之情。一定要答出作者对这个数字所包含的情感。 9.试题分析:考查第一段在全文的作用。考查语段的作用,要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头,所以在结构上:有引出下文内容描写大雁归来情况的作用。内容上:写出了大雁归来的状态及为归来感到兴奋。这样分点来答,既使答案内容层次清晰,又使答案内容完整无缺。 二、综合提升 10.班级要召开一次题为
9、“热爱自然,保护动物”的主题班会,请你参与完成以下几个问题。(原创) (1)班主任想让你当这次活动的主持人,请你设计这次活动的主要环节。_ (2)活动中展示了康菲公司海底漏油污染海洋却瞒报事实的图片和资料,请结合本次活动主题引导大家对这件事提出看法。_ (3)有资料显示,在加拿大的格陵凌兰岛,近几年每年都要捕杀几十万至上百万只海豹,其产品主要销往包括中国在内的十几个国家,针对这一情况请你发表一段有主题的演讲。_ 【答案】(1).第一项:开场白,说明本次活动的主要目的,主要环节并鼓励大家积极参与。第二项:具体活动内容,展示图片,请大家评论图片中人的行为。第三项:请同学朗诵描写自然的诗歌。第四项:
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