2023年小学三年级心理健康课教案设计情绪调节(七篇).docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑2023年小学三年级心理健康课教案设计情绪调节(七篇) 在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。 心理健康知识内容篇1 活动目标: 1、了解生活中容易引起烫伤的物品,远离它们,不让自己的身体受到伤害。 2、知道轻度烫伤的简单处理方法。 3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。 活动准备:PPT、相关图片,一杯水过程: 一、导入,幼儿感受烫烫
2、的感觉策略: 1出示一杯热开水,请几个幼儿摸下杯子;ppt出示小魔鬼图片。 2讨论身边哪些东西是烫烫的。 指导语: 1小朋友看,老师手里拿着什么?(一杯水) 2这可不是一杯普通的水,这杯水里藏着个秘密,你要是像老师这样伸出食指到杯上碰一碰,你就会发现。谁愿意来试试的。 3你发现了什么? 4小结:因为呀在这烫水里藏了一个名叫烫烫的小魔鬼,他是一个大坏蛋,随时都躲在我们身边。你一不注意,他就会把你烫伤。 5那你们还发现过烫烫小魔鬼躲在哪些烫烫的东西里吗? 6刚才小朋友发现了那么多地方有烫烫小魔鬼,老师也整理了一些,我们一起来看看吧! 二、了解哪些东西是烫烫的,学会保护自己策略:PPT分别演示冒着热
3、气的浴缸、小熊洗澡图、客厅指导语 1我们生活中的烫烫小魔鬼还真不少,有一只熊宝宝在外面玩的好开心呀,满头大汗,回到家就跑进浴室准备洗澡了,你们看浴缸里的水正冒着热气,熊宝宝能直接就进去去洗澡吗?为什么? 2那你们帮熊宝宝想个办法好吗? 3你们想的办法都很好,洗澡的时候要先开冷水再开热水最后用手试试水温,水温正好就可以进去洗澡了,你们看小熊洗得多舒服多开心哪!让我们和他一起来洗个澡吧(左擦擦,右擦擦,上擦擦,下擦擦) 4洗了个舒服的热水澡,熊宝宝就去客厅玩了。我们来看看他玩了那些东西? 5嗯,你发现了,熊宝宝玩的这些东西呀都跟火有关系,它里面都有烫烫小魔鬼,那我们要对熊宝宝怎么说? 三、知道烫伤
4、后的处理方法策略:PPT分别演示厨房、熊宝宝烫伤、烫伤后处理的图片,初步了解烫伤后处理的方法指导语: 1这个淘气的熊宝宝又来到了厨房,你们看看厨房里哪些地方藏着烫烫小魔鬼的? 2 煤气灶的火上有小魔鬼,火很烫,我们小朋友可不能靠近。汤锅烧汤的时候也会很烫里面也藏着烫烫小魔鬼。电饭锅里的米饭烧熟的时候我们小朋友可不能碰盖子,不然会被烫烫小魔鬼烫伤。 3可是熊宝宝他太顽皮了,他把妈妈刚烧的一锅热汤给端出来了,一不小心洒在了身上,幸亏熊爸爸发现的及时把熊宝宝抱到水龙头上用冷水冲洗伤口(冲),然后在水中把烫伤部位的衣服脱掉,脱不掉的要用剪刀剪掉(脱),并在水中泡上半个小时(泡),泡好后在伤口上盖上干净
5、的布(盖),可是因为熊宝宝的伤口很大,熊爸爸只能赶紧把他送医院(送) 4还好熊爸爸应付得宜,熊宝宝的伤口只在医院住了几天就康复回家了。那小朋友们看看熊爸爸怎样帮熊宝宝处理伤口的啊? 5小朋友听得真仔细,熊爸爸先(师完整讲述) 6我们小朋友可不能像熊宝宝这么顽皮哦。下面老师来考考小朋友,如果你不小心把手烫伤了,你会怎么做呢? 7如果我们平时不小心烫伤了,也要先用冷水冲一会儿,然后用干净的纱布或毛巾盖在伤口上面不动,再找大人帮忙上药或去医院,千万不能随意揉搓烫伤的地方!如果烫得厉害,就不能直接脱掉上面的衣物,不然会造成更大的伤害。 四、小结,知道要远离有烫烫小魔鬼的物体策略:谈话小结活动指导语:
6、1.你们认识了谁呀? 2烫烫小魔鬼他躲在我们生活的各个角落,我们要时刻注意,提高警惕别让自己和身边的朋友受伤害。老师希望我们的小朋友能让自己成为真正的防烫小英雄!我们还要去提醒更多的好朋友当心烫烫小魔鬼,让我们都远离烫烫小魔鬼,好吗? 教学反思: 由于幼儿的自我保护意识弱烫伤事故也时有发生。为此针对中班幼儿的年龄特点,我设计了小心烫伤这样一个教学活动。由一杯热水引出活动,让孩子们对“烫”有个初步的概念,为了吸引孩子们的注意,我制作了PPT,告诉孩子们烫手是因为这里面有个叫烫烫的小魔鬼,一听到和看到烫烫小魔鬼,孩子们的兴趣也被激发了出来,大家仔细寻找中存在与我们周围的烫烫小魔鬼。接下来,由贪玩而
7、又淘气的熊宝宝为主线,让孩子们知道那些东西是烫烫的,我们该怎样保护自己以及知道烫伤后的一些简单的处理方法等。 心理健康知识内容篇2 活动目标: 1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。 2、体验爱和被爱的快乐情感。 3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。 活动准备: 1、故事快乐地家,爸爸妈妈写给孩子的信,制作的相册,说给孩子的话(录音),感恩的心(歌曲)课件。 2、爱心卡。 活动过程: 一、出示课件,导入活动。 (一)欣赏故事快乐的家。 提问: 1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家,听乐乐在说什么?怎么说的?他们的心情会怎样? 2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱,
8、那你们爱爸爸、妈妈吗? (二)小结: 爱一个人的时候,一定要大声说出来,是怎样爱的? 二、倾听书信,爸爸妈妈对小朋友的爱。 (一)读爸爸妈妈的来信宝贝,你长大了 1、你们听后有什么感受? 2、用信可以传递我们的爱。 (二)欣赏爱的相册1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。 2、相册可以留下我们的爱。 (三)听录音亲爱的孩子,我爱你 总结:每个人都有爸爸妈妈,他们天天为我们忙碌着,的确很辛苦,我们也要好好的回报父母。 三、你对爸爸妈妈的爱(一)欣赏课件并提问: 1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的? 2、在日常生活中,你是怎样爱爸爸妈妈的? (二)悄悄话爱心卡。 我们爱爸爸妈妈的方式很多很
9、多,为了表达对他们的爱,把我们的心愿说在爱心卡上,送给爸爸妈妈。 (三)表演歌曲感恩的心,活动结束。 活动延伸: 1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。 2、在日常生活中,用各种方式表达对家人的爱。 孝敬父母,尊敬长辈是中华民族的传统美德,如今的孩子,大多数都是独生子女,都是在父母亲百般呵护,悉心照料下,无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱,渐渐的,连他们自己也把这一切视为理所当然,养成了对父母只知索取,不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感,我设计了本活动爸爸妈妈,我爱你。 心理健康知识内容篇3 一、活动目标: 1.通过观察、倾听、想象
10、,情感迁移,感受小老鼠漫长的不安心情。 2.了解一些帮助睡眠的好方法,并愿意尝试自己睡觉。 二、活动准备: 课件、画笔、画纸、记录表 三、活动过程: (一)谈话导入: 播放课件。师:现在是什么时候?为什么?(有星星、有月亮)就在这么安静的夜晚,小老鼠要独自一个人睡觉了,你们知道为什么吗?(幼讨论,回答) 师:小老鼠觉得自己长大了,有自己的小床,想自己睡觉了。 (二)故事欣赏 播放课件,听故事。 师:小老师到底有没有睡着呢?为什么?(没睡着,因为有声音)师:你们想不想做一回小侦探来帮小老鼠找找到底是什么声音?(幼:想) 再次播放声音,师一段一段播放,请幼儿猜一猜、说一说,再点击出相应图片。(如:
11、风声,教师点击风声图片。请幼儿大声对小老鼠说:别紧张、别害怕,这是风的声音。一次类推) (三)联系生活、讨论 问:你睡觉的时候听过什么声音?有了小朋友的帮助,小老鼠这回睡着了吗?(没)这又是为什么呢? 师:原来是房间的玩具在发出声音,是卫生间里在发出滴水声,是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。 问:你睡觉的时候听过什么声音?有了小朋友的帮助,小老鼠这回睡着了吗?(没)这又是为什么呢? 师:原来是房间的玩具在发出声音,是卫生间里在发出滴水声,是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。 提问:你有什么好方法,让这些声音不影响到小老鼠呢?(幼讨论、回答) 师:把玩具收好、锁好,把水龙头关掉;把柜子里的东西
12、好。 (四)操作、讨论。 现在来听听小老鼠睡着了吗?(播放课件)他又说了什么呢? 幼:没睡着,它说“太黑了”。 师:你有什么好办法帮小老鼠解决黑的问题呢?请你把好方法画在纸上。 幼操作,上前介绍。 (五)结束部分。 师:你们的方法真好,听听小老鼠的爸爸想的方法吧,有什么和你们不一样的方法? 播放小老鼠打呼的照片。师:现在我们再来问问小老鼠:小老鼠,你睡着了吗?睡着了。 出示记录表,师介绍记录表。问:你们是怎么睡觉的?你觉得能你能打几分?请你来说一说。 离场:小老鼠睡着了,我闷酒轻轻地离开,不要打扰它了。 心理健康知识内容篇4 活动目标: 1愿意说出自己不开心的事情。 2学习调整情绪的方法,保持
13、愉快的心情。 3能用积极的态度去面对困难或挫折。 活动准备: 1小羊博士布偶一个,五角星若干。 2幼儿人手一个球 活动过程: (一)竞赛游戏“拍球” 1教师介绍游戏规则和方法:在规定时间内进行拍球比赛,看谁拍的最多。 2幼儿进行比赛,教师给前十名幼儿颁发五角星。 3幼儿再次进行比赛,继续给前十名幼儿颁发五角星。 (二)教师引导得到五角星或没有得到五角星的幼儿说说自己的心里感受。 1教师请得到五角星的幼儿谈一谈自己的感受。 教师:你们得到五角星心里是怎么想的? 2教师请没得到五角星的幼儿谈一谈自己的感受。 教师:你们没得到五角星时心里是怎么想的?为什么没得到五角星呢? (三)教师引导幼儿了解一些
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