中班剪纸老鼠嫁女美术教案(六篇).docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑中班剪纸老鼠嫁女美术教案(六篇) 在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。 初中美术课件ppt篇1 教学内容: 如果从贺卡的整体外形上来考虑,可以有哪些不同的创意构思? 教学重点 : 区别工笔花鸟画与写意花鸟画,初步了解花鸟画的发展。(第1课时) 区别青绿山水画与水墨山水画的特点,了解山水画发展的概况。(第2课时) 教学难点: 对工笔花鸟精细逼真的写实与写意花鸟水墨酣畅的意境美的理解。(第
2、1课时) 青绿山水画与水墨山水画艺术美的区别。(第2课时) 教师准备: 运用多媒体教学设计好相关的。风景名胜照片12张。 学生准备: 收集山水画的印刷品。 教学活动 第一课时 一、引导阶段 问:鸟类在自然界中有哪些作用? 问:观看过鸟类活动的录像后,你喜欢哪几种鸟? 二、合作探究阶段 1.投影显示麻雀的照片,工笔画麻雀的艺术形象,写意画麻雀的艺术形象,请学生的讨论观察后讨论三者之间的异同。 教师根据学生的讨论及时总结。 重点语:笔墨中的自然于真实的自然于真实的自然。笔墨中的自然充满着画家的情感和审美理想,体现了画家对艺术美的追求。 2.播放画家在绘制工笔花鸟画和写意花鸟画的创作录像,强化学生对
3、两种技法的感知效果,讨论画家在不同技法创作活动中的情绪状态,画面效果。教师根据学生的讨论及时总结。 重点语:花鸟画是我国传统画科之一。以描绘花卉、竹石、鸟兽、虫鱼等哦作画主体。 工笔花鸟画:是用笔工整细节明澈入微,用极细腻的笔触逼真地描绘花鸟。 写意花鸟画是在理解的基础上摒弃物象的细枝末节,大胆地概括、提炼、夸张物象的形神,用豪放简练的笔墨加以表现;它要求画家落笔准确,得心应手,意到笔随,达到物我相融的境界。 欣赏写生珍禽图、墨葡萄图、荷花小鸟、竹石图,四个学习小组各选一幅画并结合所收集资料进行讨论。讨论它们是哪一种表现技法、画面构图、内容、艺术效果,并选代表在班级中交流。 三、感悟体验阶段
4、1. 写生珍禽图逼真精细地画出自然中的禽鸟龟虫等物,你佩服吗?你能画出吗?你怎样做才能最终画出来? 2. 从墨葡萄图中,你能体味到徐渭晚年的心态吗? 3. 荷花小鸟图中有哪些形象组成?画上题款“八大山人”四字看似“哭之”又似“笑之”,你能领悟朱耷的为人及性格吗? 4. 郑板桥的竹石图中,竹比石的墨色浓,为什么?你对瘦劲的竹和石有何视觉感受? 重点语:黄筌重视写生,并养了许多鸟,观察它们的动态,以便把鸟的形态状貌画得逼真生动,羽毛、翅翼、嘴爪刻画的质感很强,动态结构准确生动,自然真实。 水墨写意画画境平淡、自然、天真多趣。欣赏这些画,一方面观赏画家笔墨布局的形式美,更重要的是透过视觉形象去窥见形
5、象画家借自然之物所蕴含的人的精神气质的人格美,品味画家的意境所在。 四、归纳巩固阶段 1工笔花鸟画和写意花鸟画有何区别? 2说说写生珍禽图的技法特点和艺术效果。 3谈谈对墨葡萄图、荷花小鸟、竹石图的感受。 五、课后拓展 1.学生选择自己喜爱的花鸟画作品写一篇赏析短文。 2.你喜欢什么样的鸟?请画出它。请你为保护鸟类出个好主意。 第二课时 一、引导阶段 1.江苏是我国山水园林、名胜古迹高度集中的省份,你知道我们家乡有哪些著名的湖光山色。 2.你游览过祖国哪些名山大川?谈谈身临其境的感受? 二、合作探究阶段 1.投影显示,本地风景名胜照片,并出示教师据之所作的一幅山水画,通过比较讨论如下问题: a
6、、照片中的景与画中的景有什么不同? b、照片中的景属何种美?画中的景又属何种美? 余音:景是现实,画是艺术。景是现实美,画是艺术美,现实美较之艺术美有无与伦比的丰富性,但缺乏艺术美的高度集中和高度理想性,所以才有“西湖风景美如画”。 散点透视即透视没有固定的视点,视向,视域,取景作画的局限于视点、视向的束缚。 2.比较王希孟千里江山图和倪赞幽涧寒松图,讨论两幅山水画表现方法有何不同? 余音:青绿山水画属中国画中工笔重彩画范畴之内的画种,是把石青、石绿、朱砂等矿物性颜料涂在经过勾皴的山峰与坡脚形成主色调,使山水处于浓郁的青翠之中。 水墨山水画的水墨为主进行勾、皴、擦、染、点来表现山石树木等,其中
7、包括用不同的植物颜料渲染的设色山水画。 3.通过画家创作青绿山水的水墨山水的录像,强化学生对这两种山水画的感知效果。 4.分组讨论溪山行旅图、千里江山图、富春山居图、清凉环翠图、淮扬洁秋图。对它们的技法特征,画面布局,艺术效果畅谈自己的感受,每组选一名代表参加班级交流。 教师小结并交代山水画发展的简要脉络,的师承关系,画家轶闻趣事等,让学生在广阔的文化背景中品味我国古代山水画杰作。 三、感悟体验阶段 1.溪山行旅图与富春山居图主要区别是什么? 2.清凉环翠图表现的是何方水土?你知道该地现在变成了什么状况? 余音:宋初山水画以自然山水为师,写实为本,画家作画讲理法,布局严谨,使山水画更加浓厚而生
8、气韵。元朝绘画主流是以表现性为特征的文人画兴起,他们追求绘画的文学性,强调“画中有诗,诗中有画”。 四、归纳巩固阶段 1.青绿山水画和水墨山水画艺术美的表现有何不同? 2.北宋的绘画在谁的直接参与下有了很大发展?他们的绘画称做什么绘画? 3.元代的山水画更注重表现什么?他们的绘画称做什么绘画? 五、课后拓展 1.选择自己喜欢的山水画一幅写一篇赏析短文。 2.你喜欢哪一个地方的风光?能画出来吗?请你为保护家乡的环境出个好主意。 教学反思 初中美术课件ppt篇2 学科: 初二美术(苏教版)第三册 平面构成基本形的构成 课业类型: 工艺设计 平面构成基本形的构成 课时安排: 一课时 教材分析: 初二
9、美术教学中的平面构成基本形的构成教学,属于工艺设计课,它最基本的内容就是将点、线、面等造型要素按照一定的构成原则和构成形式,构造成具有装饰美的画面。平面构成基本形的构成的原理在日常生活中得到广泛应用,遍及社会文化生活的各个方面。教学要从现实生活出发,根据学生的实际,以审美教育为主线,将创造性意识和能力的培养作为教学目标。学习掌握平面构成中基本形的构成是教学重点,如何分解与组合基本形是本课教学难点。基本形的构成是平面构成教学的第一课,它知识点多、抽象性高、课堂演示难度大,在学习的过程中,利用电脑多媒体清晰可变化的图片,来激发学生丰富的想象力、敏锐的观察力,引发学生的创新意识,从而培养和提高其创造
10、能力。 学生学习状况分析: 平面构成实际是点、线、面的构成,关于点、线、面的特性,学生在已往的图案 学习中已有所知,而图案的形式美的法则:对称与均衡;对比与和谐,节奏与律动等 同样适合于平面构成;初二学生在数学上,对几何图形已经有进一步的认识,这也有 利于本课教学的进行。 教学目的: 1、 情意领域:通过平面构成图片的欣赏,让学生感受平面构成的形式美,培养 新的造型观念和审美情趣; 2、认知领域:通过教与学,让学生了解平面构成的基本概念,初步认识基本形的形成与变化,掌握基本形分解与组合的基本方法。 3、操作领域:通过基本形构成的学习,培养发散性思维,完成有个性的矩形分解组合练习。 教学重点:
11、基本形的形成与变化(即基本形的形态与空间变化) 教学难点: 基本形的分解与组合方法 教学方法: 本课教学采用演示法、讲述法、观察法、练习法相结合的综合教法。借助电脑多媒体可达到清晰、高质量的画面效果。使抽象的形态直观化,形象化,直接被学生所接受。 教学准备: 教师:电脑多媒体课件、部分以前学生的平面构成图片、分解的圆形、长方形纸片;学生:双面彩色纸、剪刀、胶水、作业纸。 教学流程图: 教学过程: 教学过程图见附图 板书设计: 平面构成基本形的构成 教学反馈: 本课教学能够顺利地完成教学任务,具有强烈视觉冲击力的平面构成图片深深地吸引着学生;教师自制几何形图片的变化组合,让学生很直观地就理解了基
12、本形的构成方法并出色地表现在他们的作品中;在学习过程中,学生的非智力因素得到了很好的利用和开发;电脑多媒体这一现代教学媒体,为本课的教学提供了清晰、直观的平面构成图片和基本形演变的过程,让本课教学收到了事半功倍的效果。 初中美术课件ppt篇3 课业类型: 工艺设计 课时安排: 课时 学生学习状况分析:初三美术教学中的设计应用戏剧人生的教学,属于工艺设计课,它最基本的内容就是让学生对脸谱和面具有所了解。我校初三学生各方面素质都较高,因此有能力自己参与到戏剧人生中,自编、自导、自演戏剧小品。教学要从学生实情况出发,将创造性意识和能力的培养作为教学目标。同时采取分组合作制,以培养学生的团队意识和相互
13、间的协作精神。在学习的过程中,利用电脑多媒体超大容量的图片,来激发学生丰富的想象力,引发学生的创新意识,和表演欲望,从而培养和提高其综合能力。 教学目的: 、情意领域:通过面具和脸谱图片的欣赏,让学生感受脸谱和面具的形式美,培养新的造型观念和审美情趣; 2、认知领域:通过教与学,让学生了解脸谱和面具的基本概念。 3、操作领域:通过脸谱和面具的制作学习,创造有个性的戏剧人物形象,以小组为单位进行表演展示。 教学重点: 脸谱与面具的基本知识 教学难点: 改变自己的形象,参与戏剧小品的表演。 教学方法: 本课教学采用演示法、讲述法、观察法、分组合作相结合的综合教法。借助电脑多媒体可达到清晰、高质量的
14、画面效果。 教学准备: 教师:电脑多媒体课件、脸谱面具成品。 学生: 油彩;彩色笔、剪刀、作业纸;其他可以把自己变成戏剧中人物的各种 道具; 把学生分成八组,选择好每组所表演的内容。 教学过程:(第一课) 、 导入:以京剧片段铡美案导出京剧中的脸谱。(播放课件) 、介绍脸谱知识:京剧脸谱的起源与面具关系密切,人类早期的战争面具、傩舞面具、汉代百戏假面具都是戏剧脸谱的远祖。京剧兴起后,脸谱造型日臻完善,在构图上奠定了基本谱式,各类角色的脸谱进一步精致化、多样化,但仍然保持着传统脸谱的基本特点。脸谱是京剧中特有的化妆艺术。是用写实和象征相结合的艺术手法,把人物的形象进行夸张,以突出强化人物的生理特
15、征面貌及个性,而采用的一种手段,用来造成舞台的效果。脸谱既是一种舞台化妆,同时又是一种装饰性很强的图案艺术,具有很高的欣赏价值, 、 欣赏京剧脸谱(播放课件) 、面具知识:世界上大多数的国家都产生过面具。中国是世界上面具历史最悠久、品类最丰富的国家之一,随着巫术和宗教的发生,原始乐舞中的傩舞便成为一种以驱鬼逐疫和祀神酬神为基本内容、以假面模拟神鬼和动物表演为主要形式的傩祭。戏剧的形成和发展,又促成了傩祭表现形式由舞蹈向戏剧的转变,面具形象也从神鬼转向世俗人物。 、 欣赏世界各国的面具,开拓学生视野(播放课件) 、 介绍脸谱的绘画方法,面具的制作方法(播放课件) ()脸谱绘画方法: 、画好脸的外
16、形 、定出中轴线 、定出口、眼、鼻的位置 、钩画脸谱纹样 ()面具制作方法: 、纸面具制作(参照以前学的立体构成) 、其他面具制作 、 把学生分成八组,确定每组所表现的戏剧内容,然后配上相应的面具或脸谱。 课后反馈:组长把各自表演的内容反馈上来,需要配上音乐的就要给找相应的音乐,缺道具的要教师想办法解决。 (第二课) 教学过程: 课前准备:课前准备,移动桌子,空出表演区,以小组为单位安排座位 一:导入 此课是前课的继续,上节课同学们已经知道了戏剧人生这部分的脸谱和面具的基本知识,今天,同学们要自己走进戏剧人生,来做一回演员,扮演戏剧中的角色。以小组为单位,开始准备。 播放越剧红楼梦金玉良缘 完
17、成具体的角色,以小组为单位,进行小品表演。先做完的小组先开始表演。 最后评选最佳小品,最佳男女主角,最佳化妆。 预备()班 第一小组:锦花园 组长:杨文华 内容:古今中外的女名人和传说中仙女的趣事 所需教师帮助:伴奏音乐世上只有妈妈好高山流水 第二组:名侦探柯南 组长:杨冰文 内容:新编银行抢劫事件尾篇 所需:黑暗的星星 第三组:包公片段 组长:潘杰 内容:夜斩郭槐 第四组:三国片段之一 组长:温涛 内容:三英战吕布(面具板) 所需:京剧音乐 第五组:三国片段之二 组长:张志勇 内容:桃园三结义 第六组:海瑞罢官 组长:徐尧 所需:胡子 第七组:罗密欧和朱丽叶片段 组长:蒋丹婷 第八组:英雄
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