幼儿园小红帽音乐公开课教案(八篇).docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园小红帽音乐公开课教案(八篇) 作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 教案模板范文篇1 1学唱歌曲小红帽 2创设森林情境 1通过有感情地演唱叙事歌曲小红帽，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。 2根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。 用愉快、明亮的歌声演唱歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配。 一、导入 （一）在水族馆乐曲中，学生律动表演。

2、 （二）欣赏一段表现森林的音乐，启发学生创编森林的音响 设计说明：在水族馆乐曲中，学生尽情地展开想象的翅膀，进入神奇的童话世界，又通过一段音乐，把学生由海底世界引入了宁静的森林。再在多媒体的辅助下，老师启发学生用肢体、打击乐器创设森林情境。 二、学唱小红帽 （一）感受歌曲 1教师范唱，学生说说小红帽的故事，了解歌曲内容。 2在律动与打击乐器敲击中，感受歌曲节拍、情绪等各音乐要素。 （二）学唱歌曲 1出示谱例，跟琴拍节奏，找找歌曲六个乐句的异同点。 2用各种方式对唱，达到熟练掌握。 3先默唱，找到易唱错的地方，再跟唱，解决歌词中的难点，加以解决。 4歌曲处理 （1）解读歌词，结合表演唱，唱出歌曲

3、中的情绪变化。 （2）配合歌曲的情绪变化，加入小乐器共同表演。 设计说明： 1、教师在歌谱的书写中，可以借助不同色彩，帮助学生找到六个乐句的异同点。 2、歌曲中的有些词语学生可能不完全理解，例：“僻静”，教师可以以提问的方式，让学生共同理解这个词的意思，并启发学生唱好三、四乐句。 三、小结 教案模板范文篇2 一、活动目标 1.认知目标： 了解歌曲的旋律，知道歌曲中不同人物的特点。 2.能力目标： 学会演唱歌曲，并能大胆地用自己喜欢的方式进行歌唱和表演; 3.情感目标： 萌发对音乐的热爱之情，并从表演中体验快乐; 二、活动重难点 重点：了解歌曲的旋律，并能大胆地用自己喜欢的方式进行歌唱和表演。

4、难点：萌发对音乐的热爱之情，并从表演中体验快乐。 三、活动准备 物质准备：视频、小红帽图片、钢琴、角色头饰等。 四、活动过程 1.视频导入，初步感知歌曲。 通过手指游戏我有一双小小手吸引幼儿注意力，观看视频小红帽。 提问：小朋友以前有听过视频里的歌曲吗 2.观看图片，熟悉歌词内容。 出示与歌词内容相对应的图片，并进行提问，“小朋友们，这幅图中的小女孩在干什么呀外婆家在哪里呀小路上还有哪些东西呢”引导幼儿进行思考回答。 3.学唱歌曲，体验唱歌的乐趣。 边弹钢琴边进行范唱，在钢琴伴奏的引导下对幼儿进行逐句教唱; 让幼儿在钢琴的伴奏下根据图片的引导进行独自演唱;接着，我会通过分组演唱的方式来让幼儿通

5、过不同的形式演唱歌曲。 4.表演展示，结束活动。 引导幼儿大胆想象歌曲中人物形象的特点;然后让他们选择头饰来扮演喜欢的角色，进行分角色表演。 五、活动延伸 去美工区将自己喜欢的角色画下来。 教案模板范文篇3 一、教学目标： 1、通过演唱小红帽，指导学生用轻巧地声音，急吸缓呼地方法演唱歌曲。 2、让学生在律动、演唱、表演等活动中体验歌曲轻快活泼的情绪。 二、教学重点、难点： 1、用自然的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。 2、在感受音乐形象的基础上，充分调动学生的想象力及创造力。 三 教学准备： 电子琴、小红帽头饰 、音乐课件 四 教学过程 一、情境导入 1、随着音乐律动进教室。 2、师生相互问好

6、二、寓教于乐 1、导入： 师：你听过小红帽的故事吗？谁能讲给大家听听？ 师生合作讲故事 之后一起来欣赏童话故事小红帽的短片 师：我们把这个故事边成一首歌曲好吗？ 2、 听范唱录音 师：你觉得歌曲怎样？你会用动作来表示吗？放录音，学生即兴表演 师：谁能听出歌曲是几拍子的。听音乐，学生试拍 3、边听音乐，学生边打二拍子 4、朗读歌词 5、轻声跟录音唱歌词 轻声跟琴唱歌词 注意发现问题及时纠正： （连唱，要求声音轻快，咬字积极,四小节换气，换气前的四分音符唱得短一些,第八小节要唱得亲切自然，后一个应稍弱,第五乐句用稍弱的音量演唱, 注意唱好每句末尾的韵“ang”） 6、谁能告诉大家小红帽是怎样的一个

7、孩子？（是一个美丽、善良、尊敬老人的小女孩，而且还非常勇敢），你喜欢她吗？现在就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜爱她的。 三 、创造表现 1、边唱边表演 看课本上的图做动作一起练习：动胯托帽，动胯挥手，踏点动胯，动胯挥帽 师：你还会其它的动作吗？ 放音乐，学生边唱边表演。 2、师：你能根据谈话故事小红帽改编歌词，加入情节表演吗？ 分小组创编、分组表演 四、完美结课 小红帽终于战胜了大灰狼，我们都喜欢小红帽，她是一个美丽、善良、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。让我们一起唱着欢乐的歌声、跳着优美的舞蹈来庆祝小红帽获得胜利! 教案模板范文篇4 教学目的： 指导学生用

8、急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲小红帽。 教材分析： 小红帽是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，大调式。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均以do re mi fa 的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。旋律中音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉“小红帽”的故事。 教具： 事物投影仪、收录机、头饰两个、水果道具若干个、钢琴。 课时：一课时。 教学过程： 一、律动 随着小红帽的伴奏音

9、乐进行律动。 二、 新课教学 （1） 导入新课 师：同学们瞧，今天李老师给大家带来一本童话书，这里面讲了很多好听的故事。有白雪公主、灰姑娘咦，这里有一篇小红帽的故事，这个故事描述的是小红帽给外婆送点心一路上发生的故事。同学们想去看看吗？ 生：想。 师：好，今天李老师就带你们去看看小红帽的故事。请戴好你们的小红帽准备出发。 （2） 律动 （3） 节奏 师：慢！这里有一根独木桥，我们来看看怎么走。 （读节奏） 师：真不错。顺利过桥接着往前走。 （律动） （4） 哼唱旋律 师：（出示画面）你们看这是什么？ 生：好漂亮的花。 师：我们一起来闻闻花香。（闻花香）李老师请你们把闻花香的气息运用带上，轻声地

10、用“lu”字跟着音乐边走边哼唱曲子。 （5） 歌曲学习 师：嘘，这里有一个牌子上面写着一些字。这附近有大灰狼，但是你们也不用害怕，因为只要你会唱小红帽这首歌曲，大灰狼就不敢伤害你。怎么办？只有抓紧时间学。我们一起来听听小红帽怎么唱？ 1、听范唱 2、简短讨论 师：最后的结果是什么？ 生：小红帽战胜了大灰狼。 师：小红帽勇敢吗？ 生：勇敢。 师：那你们有小红帽那么勇敢吗？ 生：有。 师：光说可不行，要看你们的行动。 3、读歌词 4、唱词 5、情绪处理 师：你们唱是会唱了，但收录机的小朋友他们有意见，他们觉得你们的情绪还不够好，应该把这首歌曲描述的内容惟妙惟肖地表现出来。 6、歌表演 师：祝贺你们

11、今天顺利过关，我们打败了大灰狼，高兴吗？ 生：高兴。 师：那我们就边唱边表演继续前进。 7、个别表演 一名演大灰狼 一名演小红帽 四名演花草 8、学生自评 9、老师给予鼓励 （6）律动结束 教案模板范文篇5 活动目标： 1、让幼儿熟悉歌曲小红帽，能进一步表演歌曲2、培养幼儿的反应能力和敏捷速度3、体验游戏的快乐活动准备： 1、幼儿已经初步听过或已经熟悉歌曲小红帽2、小红帽的动画音乐3、郊外的图片，小红帽图片 活动过程： 一、引出小红帽1、师：小朋友喜欢自己的外婆吗？ 2、师：外婆会买好吃的东西给小朋友吃，小红帽也喜欢自己的外婆的，她还带好吃的东西给外婆了，为什么她会带好吃的东西去给外婆啊？ 幼

12、：外婆生病了。 3、师：外婆的家住在哪里啊？ 幼：住在森林里，住在郊外。 4、老师总结：小红帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又远又僻静的地方，那里可能会有大灰狼出现，小红帽一个人去太危险了，我们一起陪她去看她的外婆好吗？ 二、请幼儿跟随小红帽的音乐一起唱唱1、教师扮演小红帽教幼儿唱2、师：小朋友唱的真好听，小红帽很高兴，她把帽子送给了老师，老师现在就是小红帽了。小朋友，你们能陪我一起去看我的外婆，我很高兴，谢谢你们小朋友，可是我去看外婆的时候，我喜欢边唱歌边去看外婆，你们会唱我的歌吗？请小朋友跟我一起唱好不好？我们把好听的歌声也带去给我的外婆好吗？（幼儿跟唱） 三、请幼儿拿

13、着糕点和小红帽一起去看外婆小朋友，你们唱的真好听，外婆听了一定好高兴，小朋友我们去看外婆时要注意了，当心附近有大灰狼，如果在路上听到了大灰狼的声音一定要躲起来哦，要躲在大树背后，这样大灰狼就发现不了我们了，等大灰狼走了之后我们再去看外婆。 四、请幼儿游戏 1、请幼儿和小朋友边走边唱去看外婆，唱完或中途出现大灰狼声音，请小朋友躲起来，第一次到外婆家的时候，外婆不在家，请小朋友再玩一次。 2、期间用各式各样的食物代替原段中的糕点，可以替换着游戏。 五、结束语：天太晚了，我们早点回去吧，和外婆再见，带着小朋友出活动室。 教案模板范文篇6 教学内容： 1、学唱歌曲小红帽 2、律动 教学目的： 1、指导

14、学生用急吸急呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字。 2、能用轻巧的声音演唱叙事歌曲小红帽。 3、能用简单的舞蹈动作，跟着歌曲音乐作律动。 教学重点：用急吸急呼的方法换句换气，从而演唱好小红帽 教学难点：跟着歌曲音乐作律动 教具准备：课件、打击乐器等 教学过程： 一、听音乐进教室 二、练一练 1、律动：拍拍拍 2、发声练习：音阶小黄狗小花猫 3、节奏练习： 课件1：认一认，说一说 课件2：你会划小节线吗？ 课件3：拍拍节奏，读读句子 三、故事导入 四、新歌教学 1、教师范唱，感受歌曲情绪。（课件答题） 2、听flash范唱，感受歌曲节奏节拍。（课件答题） 3、跟琴哼唱，熟悉旋律。 4、按节奏朗读

15、歌词。 5、用急吸急呼的方法齐唱歌曲，教师纠错。 6、设计节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。 五、歌曲律动 1、律动动作说明 动作一：踏点摆臂 做法：正步站立，左脚开始做原地点踏步，同时双臂前后摆动。 动作二：动胯托帽 做法：左手叉腰，右手托帽，双脚踏点左右各两拍，同时动胯。 动作三：踏点挥帽。 做法：左手叉腰，右手上举挥帽，双脚踏点左右各四拍，同时动胯。 2、学习过程：分句教动作后，在音乐伴奏下反复练习。 六、课堂小结 七、听音乐出教室 教案模板范文篇7 教学目标： 1、初步掌握绕腕组合动作。 2、复习勾绷脚，要求用较规范的动作完成。 3、喜欢律动活动，从中培养幼儿助人为乐的思想品德。 4、感受旋

16、律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、体验歌唱活动带来的愉悦。 教学准备： 录音机；森林狂想曲、钢琴曲、鸟飞、健康歌音乐磁带；垫子。 教学过程： 一、热身运动健康歌 幼儿手拿垫子跟随老师听音乐合节奏做热身运动进场（幼儿自由散开，尽量舒展动作） 二、导语 （手机：铃）“喂，您好！哦，是小红帽的妈妈呀，您很忙请我们去她外婆家把她接回来 是吗？好的，您放心好了。恩，好的，再见。” “小朋友，小红帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回 来，我们小朋友愿意吗？”（愿意)好的，让我们采些水果和鲜花去好吗？要采水果和鲜花要转动手腕才可以，先看老师做一遍。（音乐） 三、新授手腕组合 A、教师完整示范动

17、作。 B、幼儿非步骤学习绕腕组合 1、幼儿学习采苹果的动作 （动作要领：立直、拍腿、提腕、转腕、压腕） 2、听口令做一遍才苹果的动作。 3、学习采鲜花的动作 （动作要领：跪坐、摊手、转腕、推手） 4、听口令做一遍采鲜花的动作。 C、听口令完整跟老师连起来做动作。 D、听音乐合节奏跟学动作。 小朋友真棒，都学会了采苹果和采鲜花的本领了，好的，现在我们就去喽！ 四、复习勾绷脚 “带上我们的礼物，还要穿过一片森林才能到小红帽外婆的家，小脚丫准备了”复习勾绷脚音乐：森林狂想曲 “外婆家到了，送给您外婆，外婆夸我们呢！小朋友真棒！小朋友，刚才我们的小脚丫走了 这么久，一定累坏了吧？我们让它休息一下吧！”

18、 音乐：摇篮曲。 五、退场 “天黑了，我们还要送小红帽回家呢，仙女让我们变成了小天使飞回去。我们回家喽！ 音乐：律动鸟飞碎步退场。 教学反思： 通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感， 在学习歌曲时教师先范唱让学生体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感， 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作， 使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。 教案模板范文篇8 一、教学内容分析 小红帽出自二年级人教版第一单元第二首歌曲。 它是一首在世界各地广为流传的巴西儿歌，2/4拍

19、，六个乐句，大调式。六个乐句中除了第五个乐句有所变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌词经由赵金平、陈小文翻译，叙述了一个孩子们熟悉的“小红帽”的故事。歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上口，学生学习比较简单。 二、教学目标 知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，用轻快的的声音，有感情的背唱歌曲。 过程与方法：指导学生用简单的打击乐器为歌曲伴奏;引导学生根据歌词即兴创编动作进行跟伴舞表演唱。 情感态度与价值观：引导学生提高自我保护意识;教育学生要懂得尊敬长辈，孝顺老人。 三、学习者特征分析 二年级的学生有一定的

20、音乐基础知识，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生能做到认真听讲，有一小部分学生不认真，没有学习兴趣，我利用低年级好奇心强，模仿能力强的特点，同时利用儿童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采用歌伴舞的方式，进行音乐教学，激发学生兴趣，调动学生的积极性。 四、教学策略选择与设计 本节课主要内容是学唱歌曲小红帽，并通过创设情境，学唱歌去、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。 这节课我运用多媒体课件，播放歌曲的动画片，故事导入的方式，激发了学生的学习兴趣，同时活跃了课堂气氛。 五、教学重点及难点 教学重点：1、歌曲小红帽的学唱 2、指导学生用歌声和舞蹈表现歌曲中不同的音乐形象 教学难点：1

21、、指导学生用打击乐器为歌曲伴奏 2、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌伴舞 六、教学过程 教师活动 预设学生活动 设计意图 一、组织教学 1、师生问好! 2、稳定学生情绪 老师好! 准备上课，集中学生注意力 二、导入 1、同学们有没有听过小红帽的故事 2、那么这个故事发生在什么地方 3、同学们想不想再听一遍这个故事 4、那我们一起来看一下这个故事吧。(通过多媒体为学生讲述故事过程) 5、同学们，你们说小红帽是个怎么样的女孩啊是不是非常善良、有孝心! 6、今天我们一起来学习一首关于“小红帽”的歌曲好不好 1、有 2、大森林 3、想! 4、好! 5、是! 6、好! 通过小红帽的故事，调动学生积极性

22、，激发学生兴趣，从而导入本科主要任务。 三、学习歌曲 1、现在，我们请一位同学有节奏的朗读歌词。 2、现在让我们来学唱这首歌，老师来范唱一遍。(教师逐句教唱;师生接唱;齐唱) 3、同学们，这首歌曲中第三乐段“她家住在又远又僻静的地方”这句比较难唱，我们来重点学习一下。首先我们来学习一下这句的节奏，跟老师来学习一下。 4、教师示范，学生跟着学习 哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒 5、同学们认真练习，让我们来一起演奏。(生齐唱，师伴奏) 6、我们来找几位同学给大家演唱一下好不好 1、朗读。 2、学生听唱 3、学生跟随老师学习节奏 4、学生根据节奏填词 5、学生听伴奏齐唱 6、好! 7、学生独唱 本环节重点

23、教唱学生歌曲小红帽教师通过朗读歌词的方式，让学生有感情的理解歌曲。教唱过程中，教师通过分句教唱，师生接唱，齐唱的方式教学，并对重难点段落进行强化练习，学习困难节奏的击拍。学生在此环节基本掌握歌曲的演唱和节奏的把握。 四、开拓视野，渗透德育 1、在小红帽这个故事中有一个大灰狼，誰来说说大灰狼是什么样的人物 2、同学们，在我们日常生活中，要小心大灰狼这样的坏人，陌生人。如果你一个人在家里有人敲门，你该怎么办 3、如果你在路上走，有人给你糖吃要怎么办 4、同学们都非常聪明，如果我们遇到大灰狼这样的坏人，我们要识破他们的阴谋，不要相信他们，增强自我保护意识。 1、大灰狼是狡猾，凶恶的。 2、不让他进来

24、，打电话问家长该怎么办 3、不吃他给的糖，也不要被他哄骗走，要跟自己的家人、老师在一起。 本环节目的是通过小红帽的故事以及对这首歌曲的学习，对学生进行德育教育，增强学生自我保护意识。 五、拓展延伸 1、同学们看这三样乐器你们认识不认识啊 2、让我们用这些乐器为歌曲伴奏好不好 3、这首歌曲是2/4拍，我们要按节奏打出拍子，手里没有乐器的用手来打节奏。 4、同学们，掌握了歌曲的节拍和讲述的故事，接下来老师为大家布置一个简单的任务，用身体语言表演小红帽的故事。下节课老师检查，同学们要认真完成任务。 5、同学们学习了小红帽这首歌曲，希望同学们在生活中像小红帽一样，做个美丽，善良，有孝心的好孩子，同时也

25、要增强自我保护的意识。 1、双响筒、三角铁、碰铃 2、好! 3、学生根据老师要求，跟随教师打出节奏。 4、好! 5、下课 最后这一部分，是拓展延伸部分，让学生用简单的乐器为歌曲伴奏，需要学生掌握这个歌曲的节奏。课下作业是让学生对歌曲进行舞蹈编创，有效提高学生编创能力。最后对本科进行总结。 七、教学评价设计 1、学生应基本掌握歌曲小红帽的演唱并保证节拍准确。 2、通过学习学生提高自我保护意识，能对未知危险做出判断。 3、学生通过对歌曲的舞蹈编创，掌握歌曲内容，提升学生能力。 4、让学生树立善良，有孝心的好孩子形象。 八、板书设计 小红帽 1=C2/4中速稍快 哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒 我家住在又远又僻静的地方 双响筒、三角铁、碰铃 第 22 页 共 22 页