小班美术教案及活动反思(七篇).docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班美术教案及活动反思(七篇) 在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。 小班美术涂色篇1 活动目标： 1欣赏图片，观察星星、月亮的形状和色彩的变化，感受色彩强烈对比的美 2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂，感受色彩涂抹带来的快乐 3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间 活动准备： 1图片星空 2画纸每组一张，蜡笔每组一盒活动过程： 一、引导幼儿观察、欣赏图片问题导入，师：小朋友们，你们观察过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢

2、？1、师：有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空，还很喜欢画晚上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧！美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？2、师：那画上什么最亮呢？ 二、引导幼儿从颜色、线条上欣赏作品1、从颜色上观察作品师：这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感觉？ 小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，色彩很美，对比也很强烈，给人很不安、害怕的感觉。 2、从线条上观察作品师：这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有一圈一圈的像什么？三、引导幼儿整体感受作品师：你看了这幅画，有什么感觉?小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧

3、张、忧郁、难过的感情。 四、 合作完成作品，创作星空。 师：刚才我们欣赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空1、小组合作的方法师：老师今天给每组小朋友准备了一张画纸，这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？ 师：对了，找空的地方画，一组的小朋友一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。五、作品展示、交流分享师带领幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。 小班美术涂色篇2 活动背景： 春天到了，蝴蝶在校园里的飞来飞去，它们鲜艳的色彩吸引了许多小朋友。他们说：“我看到了一只白蝴蝶，”“我看到了一只颜色很多的漂亮蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一对眼睛的”等，

4、蝴蝶身上美丽的图纹成为了孩子的兴趣点，于是开展了本次美丽的蝴蝶的活动。 活动目标： 1、了解蝴蝶的特征，尝试用对称的方法表现不同颜色、图案的蝴蝶。 2、在看看画画中感受蝴蝶的美丽。 活动准备： 多媒体、故事、绘画工具 活动过程： 一、欣赏散文 1、蝴蝶用什么吓跑了螳螂？ 2、蝴蝶的眼睛在哪里？ 二、看看说说： 1、欣赏多媒体美丽的蝴蝶 2、你看到的蝴蝶是怎样的？它的翅膀有什么秘密？翅膀上的花纹又怎样？ 引导幼儿观察蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花纹。 小结：我们可以发现，蝴蝶的左右两对翅膀的图纹、大小都是一样的，我们称之为对称。 三、幼儿画蝴蝶 1、鼓励大胆画出蝴蝶的外形。 2、运用对称的方法画蝴蝶

5、的翅膀。 3、引导幼儿大胆选择颜色。 四、剪贴蝴蝶 将自己画的蝴蝶剪下，布置墙面“蝴蝶园”。 小班美术涂色篇3 一、活动目标 1、引导幼儿对折撕角的方法来撕贴蝴蝶，引导幼儿感受并表现对称的形象美； 2、培养幼儿手部动作的协调能力。 二、活动准备： 1、彩色长方形纸若干。油画棒、浆糊、擦手布。 2、搜集蝴蝶图片，举办一个蝴蝶展。 3、幼儿用书画面。 三、活动过程： 1、观赏蝴蝶图片，以模仿蝴蝶飞，引发幼儿对折撕蝴蝶的兴趣。 师：看，老师带来了谁？它漂亮吗？看看他是什么样子的？翅膀上的花纹怎么样？ 小结：这些是蝴蝶，他们有美丽的翅膀，漂亮的花纹。蝴蝶的两边都有翅膀，上面的的花纹是相互对称的。小朋友

6、们，你们想不想制作美丽的蝴蝶呢？ 2、教师示范，引导幼儿学习折撕蝴蝶的方法。 师：将长方形的纸短的一边对边折，将不开口的两个角撕掉，展开将其贴在花丛中，用油画棒添画蝴蝶的肚子和触角。 3、展示范画 师：小朋友可以随意的撕贴几只蝴蝶，让后添上不同的花纹，然后添上触角，最后为草地，小花，太阳和云朵图上美丽的颜色。那样蝴蝶就飞舞在花丛中，更加的开心。 4、幼儿撕贴，教师指导。 （1）提醒幼儿对折后要撕去不开口的两角。 （2）撕贴不同颜色、粘贴不同方向的蝴蝶。 5、展示评价，结束活动。 看看，谁的花丛中的蝴蝶最鲜艳。 小班美术涂色篇4 设计意图： 春天里，美丽的蝴蝶想来是孩子们的最爱，孩子们经常聚在一

7、起观看蝴蝶采蜜或是追逐飞舞的彩蝶。本活动“美丽的花蝴蝶”追随孩子的兴趣，通过提供丰富多样的材料（蝴蝶的视频、图片），让幼儿在充分感知、体验、交流的基础上去探究和发现蝴蝶的美丽，从而使幼儿愿意大胆的用绘画来表达表现。 活动目标： 1. 了解蝴蝶的外形特征，感知蝴蝶翅膀上花纹对称的美丽。 2. 能用多种材料大胆进行表现，爱护自己和别人的作品。 3. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1. 活动前带领幼儿一起去户外观察过蝴蝶 2.三原色水粉颜料 3. 滴管、抹布、水粉笔等材料 4. 不同材质的蝴蝶轮廓图 5

8、. ppt课件一份 活动过程： 一、欣赏导入引出蝴蝶 师：（出示PPT1）春天到了，嫩绿的小草钻出了地面，美丽的花儿朵朵开放。小鸟叽叽喳喳的唱歌，蜜蜂忙着采蜜，小朋友在快乐的郊游。瞧！谁也来了？ 二、观察蝴蝶感知蝴蝶对称的特点 1.出示PPT2：蝴蝶长得怎么样？它哪里最美？ 2.教师小结：蝴蝶蝴蝶真美丽，两根胡须头上翘，身穿对称花花衣，春天里来把舞跳。 3.出示ppt3：这只蝴蝶还邀请了它的一些好朋友，你喜欢那一只？它翅膀上的花纹是怎么样的？ （引导幼儿从蝴蝶翅膀上的颜色、线条、图案进行欣赏） 4.教师小结：每只蝴蝶的翅膀都有着不同的颜色和花纹，而且它们都是对称的。 三、幼儿装扮蝴蝶表现蝴蝶对

9、称的翅膀 1.介绍作画材料 2.讨论：我们用什么方法让蝴蝶的翅膀对称呢？ 3.幼儿自由选择材料作画，尝试表现蝴蝶的翅膀。 四、作品欣赏再次激起表现蝴蝶的兴趣 你的蝴蝶翅膀上的花纹是怎样的？ 活动反思： 本课采用蝴蝶图片和影像通过多媒体播放，调动儿童的视觉和听觉，带儿童进入情景。在动手制作的环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素，激发幼儿感受和表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节，采取“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价，使不同能力的幼儿都有收获，在评价中得到提高。 小班美术涂色篇5 活动目标： 1、让幼儿通过欣赏及盖印活动初步感受对称

10、美。 2、能尝试用大小不同的瓶盖印画蝴蝶的翅膀和花纹。 3、能尝试探索并运用不同材料完成作品，体验创作的乐趣。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1、经验准备：对盖印画有初步的尝试，认识蝴蝶。 2、材料准备：各色卡纸、剪刀、各式瓶盖、各色水粉颜料、糨糊（或胶棒）、抹布。 3、挂图、幼儿美术画册。 4、环境布置：在主题画面中增加几只盖印好的“蝴蝶”。 活动重点： 1、学习用瓶盖印出蝴蝶的造型（凸显蝴蝶翅膀的对称性）。 2、能用大瓶盖印出蝴蝶的翅膀，用小瓶盖印画出翅膀上的花纹。 活动过程： 一、以故事的形式导入活动，引导幼儿观察蝴蝶。 1、教师：“花

11、园里有三只蝴蝶，一只红蝴蝶、一只黄蝴蝶还有一只白蝴蝶。今天它们一起飞到教室里来了，你们看，它们好看吗？它们是来找蝴蝶朋友的，请小朋友们帮忙让它们有更多的蝴蝶朋友吧！” 2、教师：“这些美丽的蝴蝶长得什么样呀？它们身上的图案是怎样的？（引导幼儿欣赏蝴蝶翅膀上的花纹，感受色彩、左右对称的美。）猜猜这些蝴蝶是怎样画出来的？”（用瓶盖印，还可以用彩纸贴在蝴蝶的翅膀上。） 二、师生共同讨论瓶盖印画蝴蝶的方法。 1、教师（出示卡纸）：“老师这里有一张彩纸，我们用瓶盖制作一只美丽的蝴蝶送给三只蝴蝶做朋友，好吗？” 2、师生共同讨论，教师讲解。 （1）教师：“盒子里有许多的瓶盖，怎样做蝴蝶的大翅膀呢？” 幼儿

12、大胆表达自己的想法，教师边演示边小结：“取出大一些的瓶盖放在红色颜料里浸一下后取出，在调色盘边缘掭一掭，印在卡纸上，接着紧挨着在它的右边再印一次，蝴蝶的两个大翅膀就印好了。” （2）教师：“蝴蝶的小翅膀可以怎样印呢？” 幼儿大胆表达自己的想法，教师边演示边小结：“选一个略小些的瓶盖，用相同的方法盖印出蝴蝶的小翅膀，要分别印在两只大翅膀的下面哦！现在蝴蝶的翅膀就印好了，小朋友们真能干！” （3）教师：“蝴蝶上的图案要怎样印呢？” 幼儿大胆表达自己的想法，教师边演示边小结：“选一些更小的瓶盖在蝴蝶的翅膀里印上丰富的图案，要小心不能印到翅膀外面。” （4）教师：“最后用笔画出蝴蝶的两只触角，一只美丽

13、的蝴蝶就画好了。” （5）教师：“把这只蝴蝶剪下来，送给三只蝴蝶做朋友吧！”（教师将作品剪下后贴在主题图画中。） 三、幼儿操作，教师指导。 1、教师：“小朋友们都来动手试试做只蝴蝶，送给三只蝴蝶做朋友吧！” 2、教师：“蝴蝶的翅膀长在身体两边相同的位置，我们盖印时要注意，不能印偏了。翅膀里的图案也一样，最后不能忘记给小蝴蝶添上美丽的触角哦。” 3、幼儿操作，教师给予个别指导，帮助有困难的幼儿完成活动。 4、教师可以引导幼儿讨论并尝试用彩纸撕贴的方式装饰蝴蝶的翅膀。 四、欣赏与评价。 1、教师将幼儿的作品剪下后贴在主题画面中，带幼儿参观“美丽的花园”并引导幼儿找出自己创作的蝴蝶。教师：“小朋友们

14、，你们的蝴蝶再哪里？说说你是怎样用瓶盖印出花蝴蝶的？你愿意把他们送给这三只蝴蝶吗？” 2、教师：“三只蝴蝶有了这么多朋友，真高兴，他们让我谢谢X X 班的小朋友们，因为从此他们的生活更有乐趣了。谢谢大家！” 小班美术涂色篇6 活动目标 能将正方形纸对折，撕出两个相同的三角形，并拼贴成蝴蝶。 体验撕贴的乐趣。 活动准备 经验准备：活动前组织幼儿观察蝴蝶，欣赏蝴蝶翅膀的形状，发现蝴蝶的对称美。 物质准备：(1)蝴蝶图片，蝴蝶折纸的范例。(2)各色大小不同的正方形纸，图画纸、糨糊、彩色水笔等。 活动指导 1出示蝴蝶图片，直接引入。 引导语：这是什么?它长什么样子?蝴蝶两边的翅膀是什么样子的? 引导幼

15、儿相互交流对蝴蝶的认识，说说蝴蝶翅膀的形状，理解“对称”的含义。 2欣赏范例。 引导幼儿欣赏，说说教师制作的蝴蝶采用了什么方法，激发幼儿制作的兴趣。 提问：老师制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形状的?两边的翅膀怎样?什么地方有对称?(颜色、大小) 引导幼儿回忆学过的对角折的技能。 提问：你会变出两个一样大小的三角形吗?需要什么形状的纸? 怎么折? 3引导幼儿再次观察教师范例，讨论粘贴蝴蝶的方法。 出示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料，引导幼儿思考：撕贴蝴蝶应该先做什么?再做什么? 注意帮助幼儿积极思考，根据幼儿的情况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。 4. 幼儿操作，教师巡回指导。 5. 作品展示。 小班美

16、术涂色篇7 一、图画展导入，感受蝴蝶的美。 1、引导语：今天，老师给大家带来了一组美丽的图片。请小朋友找一张喜欢的图片，仔细看一看，图片当中蝴蝶美在哪里？ 2、幼儿自由欣赏，教师进行引导，启发幼儿发现蝴蝶不同的美。 3、集中交流，引导幼儿说说自己的发现。 二、课件欣赏，感受用生活中的材料创作的美。 1、出示课件，引导幼儿观察、欣赏、发现用生活中的材料创作出来的蝴蝶。 引导语：这么美的蝴蝶是怎么做出来的呢？它的翅膀上有什么？ 小结：这美丽的蝴蝶是用树枝、树叶、花瓣等装饰成的，生活中的很多材料都可以用来变成美丽的“花蝴蝶”。 三、动手操作，初步感受生活材料的组合美。 1、引导语：你们想做出这么美的花蝴蝶吗？请小朋友都来试试吧！ 2、提出要求：请小朋友选择自己喜欢的材料对花蝴蝶进行装饰。 3、教师指导，引导幼儿选择自己喜欢的材料，尝试对蝴蝶进行简单装饰。 四、作品分享，体验创作的乐趣。 请小朋友们自由欣赏同伴的作品，并引导幼儿说说最喜欢哪幅作品？为什么？ 第 13 页 共 13 页