幼儿健康领域教案中班我的眼睛(6篇).docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑幼儿健康领域教案中班我的眼睛(6篇) 人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。 健康领域包括哪些方面篇1 活动目标 1、学习跨跳35cm高的障碍物、触物跳和快跑的动作。 2、产生对体育活动的兴趣。 活动准备 1、飞人刘翔、乔丹比赛照片、 2、红、黄、蓝、绿圆形贴图标志、大小不同的四个五角星奖章。 3、场地布置、背景音乐加油歌、星星的心。 活动过程 导入:幼儿拍手进入
2、场地,并做准备活动(手腕、脚腕、扭扭腰、踢踢腿、转转脖子等)。最后请幼儿坐到椅子上。 一、引导幼儿了解“飞人”。 1、引导幼儿说一说。照片上是谁?(刘翔、乔丹)他们在干什么?为什么把刘翔、乔丹称为“飞人”?(因为他们跨栏、投球的动作像飞一样。) 2、刘翔喜欢跨栏的体育运动,乔丹喜欢打篮球的体育运动,那你们喜欢什么体育活动呢?(请幼儿回答)。 3、有的小朋友也喜欢跨栏和打篮球,那怎样跨栏和打篮球呢?你们想不想学?(想)老师讲解并做示范动作:跨跳障碍物时要先有助跑,前面的腿抬高跨过障碍物,另一条腿紧接着跟随跨过;触物跳时先助跑,到篮板前,并屈膝用力跳起。然后让幼儿分成两队进行模仿。 二、闯关游戏我
3、是小超人。 1、根据自己身上的颜色标记站成四队,老师讲解闯关规则和进行闯关示范:在闯关时要根据你身上的颜色标记选择闯关赛道,闯关回来后要记得拍你下一位小朋友的手,被拍到手的小朋友才可以进行闯关,没有拍的手的小朋友可以为自己的队伍加油! 2、第一遍先让幼儿尝试一下闯关,然后老师纠正不正确的动作,并加以提醒幼儿闯关规则。 第二遍让幼儿巩固动作和闯关规则,不正确的地方老师再做纠正。 第三遍让幼儿进行闯关比赛。 三、总结游戏情况,教师与幼儿共同评出优胜组顺序。 四、引导幼儿做放松活动(捶捶背、敲敲腿、捏捏胳膊等)。 一位老师利用喇叭喊话:彩虹班的小朋友接紧急通知,你们的动作规范,是一名合格的“小超人”
4、了,现在邀请你们去参加博兴县的冬季运动会,请赶快集合。 孩子们,客人老师说我们彩虹班的小朋友都是合格的“小超人”了,还邀请我们去参加博兴县的冬季运动会,你们高兴吗?(高兴)。那我们赶快集合去参加吧! 活动反思 我首先出示图片让幼儿问是谁?大部分孩子都认识刘翔、乔丹,在我问幼儿人们为什么称他们为“飞人”时,在老师的引导孩子们都能很好的说出来。在模仿动作时由于布置的场地障碍物距离隔得有些近,导致孩子们的助跑动作没有很好的尝试到。在玩闯关游戏时大部分孩子都做得很好,也很遵守游戏规则,还有一小部分孩子不敢跨栏直接绕过去或是双脚跳过去,在纠正几遍后还是做的不错了。整节活动气氛很好,孩子们的积极性也很高。
5、最后一个环节我以客人老师在喇叭中喊话的形式宣布彩虹班的小朋友都是一名合格的“小超人”了,还邀请去参加博兴县冬季运动会,把孩子们的积极性推到了高潮。不过最后一个环节我设计成邀请孩子们去参加博兴县冬季运动会有一种欺骗孩子们的行为,以后要注意。 健康领域包括哪些方面篇2 文章来源莲 山课件 w w w. 5y k j. c om大班健康12篇 1 大班健康:熊来啦 动目标: 1、幼儿喜欢参与,情绪积极愉快。 2、幼儿通过培养抑制自己行为的能力,训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按游戏规则进行游戏。 活动准备:“熊”头饰一只,圈划幼儿活动范围和“熊家” 活动过程: 1、导入活动。 教师:“如果你突然遇到一
6、头大狗熊,你该怎么样,它才不会吃你?”幼儿讨论提出意见。 2、设置情境,观察讨论熊的习性。 (1)请另一位老师扮成熊,听到主班老师说“哎呀!瞧,我们班来 了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看,看它会不会吃你!” 就出现。 幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走。 教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动,没有出声音等。(2)教师引导幼儿了解熊的习性: “熊”介绍自己的特点:“人们都叫我黑瞎子,没错,我的眼睛不好,但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!“ 教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办:看到了熊不要动,不要 说话,就不会被熊吃了。 3、学习儿歌熊来啦。 (1)教师:“我这儿
7、有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊 抓走了,像不想听听?” (2)教师念儿歌,幼儿以集体,分男女的形式学习儿歌。 4、第二次游戏。 教师:“如果熊再来,我们怕不怕?我们就一边念儿歌,一边用儿歌 里的方法,就不会被熊抓走了!” 教师:“哎呀!熊来啦!” 熊出现,教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。 5、商定游戏玩法和规则。 和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。 教师总结幼儿的讨论结果。 6、幼儿扮熊进行游戏。 (1)请一位 幼儿扮熊进行游戏。 (2)请若干幼儿扮熊进行游戏。 7、教师小结
8、,评价,表扬按规则进行游戏的幼儿。 8、幼儿“熊走”进教室。 附:儿歌熊来啦 熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话,别被狗熊抓回家。 健康领域包括哪些方面篇3 计意图: 跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,把皮筋游戏和民间巧妙的结合在一起,正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色,活动中幼儿要用杭州话念民间马连开花,提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色,所设计了这节健康教育活动。 活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以达到锻炼的目的,从中也培养了们的探索精神。我以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,自由探索,本次活动采用了:尝试法、游戏
9、法,让在游戏中学到知识,身体素质得到发展。 一、活动目标: 1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。 2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。 3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 二、活动准备 1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣马兰开花。 2.材料准备:7根皮筋,一段跳皮筋的视频,小鼓一个。 三、活动过程: (一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。 小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧 (二)通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。 1引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。 今天余老师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。2结合民间童谣马莲开花, 练习单脚内外
10、跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳) 3结合民间童谣马莲开花,尝试双脚交替绕圈跳。 (1)幼儿看视频,分组练习。 (2)请一组幼儿示范。 (3)跳皮筋比赛。 现在我们要进行跳皮筋比赛了,看哪组小朋友跟着老师的节奏,跳 的又快又整齐。 健康领域包括哪些方面篇4 班科学活动:营养丰富的蔬菜 活动目标 1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理,并养成良好的饮食习惯。 2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜,知道不同的蔬菜有不同的食用部 位与营养价值。 3、培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。 活动准备 各种蔬菜寿光蔬菜博览会的图片蔬菜制品蔬菜教具 活动过程 1、谈话导入: 师:
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