小班美术教案及反思《小花伞》(六篇).docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班美术教案及反思小花伞(六篇) 在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。 小班美术涂色篇1 小班的绘画活动应该培养孩子哪些方面的能力，是我一直以来困惑的问题，很多老师太注重技能的培养，而缺少了最可贵的孩子创造力的培养。其实，绘画活动不仅仅是儿童对一种技能的练习，更重要的是儿童情感表达的一种方式，儿童的绘画创作过程正是儿童对外部世界的感知、理解，并通过自己的方式创造性地表现出来的过程。在我这这次的活动中，我通过使用新的绘画方式，新的绘画工具，让孩子大

2、胆尝试，通过自己的意愿大胆的装饰图案，用自己的方式创造性的表现画面，在这个过程中孩子全身心的投入，大胆的表现。当作品印好后，孩子们的脸上都呈现出了满意的笑容。 在这次的活动中，通过对活动的准备，活动的设计，活动的实施，我有了以下几点反思： 1.在活动的教学目标的设计上，更应该注重目标与实施教学活动中是否相统 一。比如，在我的第二个教学目标巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识，在我的教学过程中就没有充分的体现，甚至是忽略。而对于教学目标中所要体现的知识目标，情感目标，以及技能目标，却没有更好的定位。 2.在教学活动中对美术活动的示范不够清楚和详细。针对于示范，我的范画没有充分的完成，只是演示了一部分，

3、使得我的范画没有完成，也就没有了美感。特别是在演示时，由于选择色彩顺序的失误，更是使范画色彩不够鲜明。 3.对于操作材料的准备上，没有考虑全面。在教学活动的实施中，由于蔬菜印章的数量有点多，让幼儿“无从下手”。 4.在幼儿美术活动的常规上，没有重点强调对操作过程中应该遵守的规则，对于出现的犯规现象没有给予及时的纠正错误。 5.对于绘画工具的设计。由于时间比较短，而蔬菜又容易变形，变坏，储存起来有比较大的困难。 通过这个活动，让我深刻的感受到，小班的绘画不光光是技能的培养，这样的活动孩子会觉得枯燥、乏味，在技能的背后我们也应注重创造力的培养。其实，美术活动本身是一种创造性的活动，在美术活动中，需

4、要儿童的想象和创造。儿童美术作品的魅力就在于其充满丰富甚至离奇的想象力。万不可用自己对世界的 认识和感受，去要求孩子模仿。注重幼儿在美术活动中的创造力，并不意味着我们不用去教，而是对我们师的教学水平提出了更高的要求，要把目标放在幼儿的创造性上，充分发挥幼儿绘画活动的想象力和创造力，帮助幼儿在自我表现与所表现的事物之间建立起关系。幼儿正处于一个创造和发展的时间，我们应为他们打开创造的大门，让幼儿在这个广阔的空间里自由地进行创造。 小班美术涂色篇2 活动目标： 1.学习撕小纸片，发展小肌肉动作以及手眼协调的能力。 2.练习用多种颜色间隔连续拼贴，再简单添画，表现毛毛虫的外形特征及四周环境。 教学重

5、难点： 重点：用颜料吹出毛毛虫的外形特征及四周环境。 难点：吹颜料。 活动准备： 1.毛毛虫范例图，圆形彩纸片若干，彩纸若干，黑色记号笔，眼睛若干，。 2.有关毛毛虫变蝴蝶的故事。 活动过程： 一、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事引起幼儿做毛毛虫的兴趣。 师：哦，原来这么漂亮的蝴蝶是毛毛虫变成的。你喜欢这些漂亮的蝴蝶吗？ 师：我也喜欢，所以啊，老师做了一条可爱的毛毛虫，希望它以后也变成漂亮的蝴蝶。（出示范例） 二、幼儿观察并说说毛毛虫的外形特征 师：我们一起先来看看这条毛毛虫是什么样的？ 提问： (1)毛毛虫的头上长着什么?(两只眼睛、一张嘴巴、两个触角) (2)身体是什么样子的?( 有很多种颜色，间隔

6、贴的) (3)这条毛毛虫有几片圆片片？ （4）身体下面还长着什么?(许多小脚) 教师小结：这条毛毛虫的身体是用5片圆形纸拼接起来的，不同颜色间隔连接贴在一起。在第一个圆形上贴上眼镜，用颜料吹上嘴巴、触角，在其它圆形下面吹上脚。一条可爱的毛毛虫做好了。 三、全体幼儿操作粘贴毛毛虫。 幼儿进行操作,教师巡回指导；一个步骤结束后教师进行下一步指导。 1.提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。 2.指导幼儿将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，要不同颜色间隔着贴。 3.帮助能力较弱的幼儿明确粘贴的方法，降低操作难度，使他们更有信心地、快乐地投入粘贴活动。 4.指导幼儿掌握吹颜料的方法 五、讲评（把幼儿的作

7、品粘贴到事先准备好树上） 展示幼儿的作品，幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜欢哪条毛毛虫？为什么？ 师：过些时候啊，这些毛毛虫就会变成漂亮的蝴蝶了。 小班美术涂色篇3 活动目标： 1.能用双手交替方式将彩色纸撕成长条、大小块，进行粘贴造型。 2.能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。 3.体验美工活动的乐趣。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.感受动物穿新衣的美感。 活动准备： 1.一组一张大的没涂色的小动物图片。 2.红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。 活动过程： 1.欣赏漂亮的衣服，感受服装上的条纹、色块图案之美。 师：这里有

8、这么多漂亮的衣服，他们是什么样子的？你的衣服是什么样子的?请幼儿个别介绍或相互介绍。 2.出示空白小动物底图，交代活动内容及要求。 师：小动物们没有漂亮的衣服穿，请你们帮他们做一件漂亮的衣服好吗?。 (1)示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。(幼儿徒手模仿撕纸动作) (2)教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。 (3)示范手指点画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。 3.幼儿进行操作活动。 分成两组操作，一组撕贴画，一组手指点画。 (1)撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序，如从上往下或从左至右粘贴，并注意

9、颜色的搭配。(教师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度) (2)手指点画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画，并注意色彩的搭配。 4.展示作品，相互欣赏。 活动延伸： 美工区中可提供材料继续制作。 小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类。 小班美术涂色篇4 教学目标： 1、让幼儿认识小狗的外形特征。 2、培养幼儿的观察能力和动手能力。 3、发展幼儿的动手能力和创造力。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 教学范例一份。 活动过程： 一、引起幼儿的制作兴趣。小朋友们，你们见过小狗吗?你见过的小狗是什么样的?引导幼儿说

10、出小狗的外形特征。你们喜不喜欢小狗? 二、观察小狗范例。 1、小朋友们都这么喜欢小狗，小狗说它也喜欢你们，所以我把小狗请到我们班来和小朋友一起玩了? 2、(出示范例)瞧!这是什么呀?(小狗)，对了这是一只小狗头。这只小狗头是用什么折的呀?(用纸折的) 三、观察制作示意图。 1、出示制作示意图 这只小狗好孤单，它想找伙伴，我们来帮它找找好吗?小朋友看老师这里有一张正方形的纸，我先来帮这只小狗找朋友。(示范折小狗的方法) 2、教师边折边引导幼儿看图示意思： (1)先把正方形的纸角对角对折，变成一个大的三角形， (2)再把三角形的两个小角往下折，折出它的耳朵， (3)最后用蜡笔画上眼睛和嘴巴，小狗头

11、就折好了。 3、瞧!老师已经帮它找到一个伙伴了，你们想不想帮它找更多地伙伴呢?那现在就请你们帮它找吧!” 四、幼儿制作，教师巡回指导。 1、重点指导幼儿一定要反小狗的耳朵多出来一点，画上眼睛和嘴巴。 2、要求幼儿耐心地看图示一步一步折叠，折痕要平整。 3、给不会折的幼儿提供帮助。 五、评价、展示幼儿作品 1、评价幼儿作品。今天这只小狗头找到了这么多的小伙伴，它太高兴了，表扬折的好的小朋友， 2、请幼儿互相欣赏、评价、体验制作的快乐。效果分析。 教学反思： 通过这个活动中我发现，在折纸活动中我们应注重幼儿间的相互学习和交流。通过相互交流，孩子可以从同伴那里得到许多新信息、新经验，会发现和重新认识

12、同伴的许多长处和价值；通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。 小班美术涂色篇5 活动目标： 1、能大胆选择自己喜欢的颜色，学习来回有顺序地涂色。 2、有参加涂色活动的兴趣。 3、培养幼儿的技巧和艺术气质。 4、感受作品的美感。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备： 1、幼儿画册（第三册P7、） 2、油画棒。 活动过程： 一、观察玩具。 教师出示多种玩具，引导幼儿观察。 提问：你最喜欢哪一个玩具？它是什么颜色的？ 二、讨论如何涂色。 1、出示画纸，提问：这些玩具漂亮吗？你们愿意帮它们穿上漂亮的

13、衣服吗？ 2、请幼儿示范涂色的方法。 示范幼儿选一种自己喜欢的颜色，有顺序地来回涂色，直至将玩具图案涂满颜色，其他幼儿仔细观察。 3、教师小结。 三、幼儿涂色 幼儿涂色时，教师巡回指导，鼓励幼儿把一块块积木涂满颜色，尽量不涂出轮廓线外。 四、展示幼儿作品，相互说说涂了什么颜色的积木，相互观赏第3篇、小班美术活动教案：手指点画教案 设计背景 通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培养幼儿的点画的能力。 活动目标 1、尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。 2、能模仿教师的动作学习点画。 3、愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。 4、让幼

14、儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 重点难点 让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。 活动准备 1、颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布 2、在每人一张八开的大白纸。 活动过程 1、教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。 师：（1）看！你们知道这是什么吗？（颜料） （2）这是什么颜色？ 2、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。 师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？ 师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。 师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，

15、到处亲亲。 师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦？ 师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花， 师：提心幼儿点画完后将手擦干净。 师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。 3、幼儿做画。 师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。 师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。 师：你点了什么呀？ 4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。 小班美术涂色篇6 活动目标： 1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。 2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发张想象力。 3、初步体验合作带来的快乐。 活动准备：

16、 红、黄、蓝颜料若干，晾干的湿巾纸，抹布，轻音乐，报纸，刷子，白布，夹子等。 活动过程： 一、出示白白手帕，引起幼儿兴趣 师：今天来了这么多老师，我们跟老师们打声招呼吧！（老师好） 师：好，请小朋友小眼睛看田老师。今天老师给小朋友们带来了一块小手帕，瞪大眼睛，看看手帕是什么样子的？（方方的，白白的） 二、教师出示示范 师：今天呀，田老师要给小朋友们变一个魔术，请小朋友仔细看。我先把白白的手帕叠成正方形，将对折好的手帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝，要注意哦，在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和桌上。快看，颜色宝宝跳到了手帕纸上了，然后让手帕跟颜色分开一下，稍停一会，再让其他的角去亲亲颜色宝宝，让

17、颜色宝宝手牵手，两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝，一会儿，你也可以尝试一下。好啦，接下来我们把手帕夹到报纸中间轻轻压五下，最后轻轻地打开。哇！快看，颜色宝宝把手帕打扮的多漂亮呀！ 三、引出颜色宝宝，让幼儿认识颜色宝宝 师：老师刚才用到了哪些颜色宝宝？（孩子们自由说） 师：（请一个孩子）你来总结一下。（老师刚才用到了红色、黄色、蓝色） 师：你们同意吗？（同意）给他一点掌声。 四、幼儿尝试作画，教师个别指导 1、师：我看到有的小朋友想尝试一下都等不及了，好的孩子们，现在把你报纸下面的白手帕拿出来，带着你的想法把它打扮的漂漂亮亮的。（轻音乐起） 2、鼓励幼儿大胆创作。（大胆的发挥

18、你们的想象，相信你们是最棒的） 3、给能力弱的幼儿适宜的帮助。 五、作品展示及赏析 1、展示幼儿作品。 师：请把你漂亮的小手帕夹到夹子上，我们一起来欣赏一下。 2、幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说你觉得你的花手帕哪里最好看，像什么？ 师：看，小朋友做的都非常的漂亮，其实，画画就是这样简单只要你能够大胆的试试看，就一定能做的很好。 六、师生共同合作，体验多种形式创作 师：刚才我们是用小手做的小手帕，那我们还可以用身体的哪里来画画？（） 师：对，我们还可以用小脚，今天呀田老师要给娃娃家的小桌子画一块桌布，你们可以用小脚来帮我吗？谢谢！ （师生共同创作） 活动延伸： 师：画好了，我们一起把花布立起来看一看，哇！太漂亮了！那我们一起把这漂亮的彩色花布拿出去晾干吧！ 第 14 页 共 14 页