2021-2022学年九年级语文第二学期课内文言复习学案（一）.docx

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1、2021-2022学年九年级语文第二学期课内文言复习学案（一） 九下第9课鱼我所欲也复习学案 一、作家作品 鱼我所欲也选自，作者是_，时期邹国人，家、家，是思想的代表人物。我们还学过他的。 二、给下列生字注音或根据拼音写出汉字 1死亦我所恶（）2故患有所不辟（） 3c尔而与之（）4万钟则不bin礼义而受之（） 5所识穷乏者得我与（）6乡为身死而不受（） 三、重点文言实词解释 1.二者不可得兼2.所欲有甚于生者 3.所恶有甚于生者4.故不为苟得也 5.故患有所不辟也6.贤者能勿丧耳 7.蹴尔而与之8.万钟于我何加焉 9.妻妾之奉10.此之谓失其本心 四、文言现象 1.通假字 (1)故患有所不辟也

2、_通_含义：_ (2)万钟则不辩礼义而受之_通_含义：_ (3)所识穷乏者得我与_通_含义：_ _通_含义：_ (4)乡为身死而不受_通_含义：_ 2.古今异义词 (1)则凡可以得生者何不用也 古义：_今义：_ (2)一豆羹 古义：今义：_ (3)万钟则不辩礼义而受之 古义：_今义：_ (4)万钟于我何加焉 古义：_今义：_ (5)是亦不可以已乎 古义：今义：_ 3词类活用 (1)由是则生而有不用也 活用类型：_含义：_ 4.一词多义 二者不可得兼 (1)得故不为苟得也 则凡可以得生者何不用也 (2)与呼尔而与之 所示穷乏者得我与 5.文言虚词一词多义 (1)则则凡可以得生者何不用也 得之则生

3、 (2)于所欲有甚于生者 万钟于我何加焉 呼尔而与之 (3)而由是则生而有不用也 万钟则不辩礼义而受之 如使人之所欲莫甚于生 (4)之呼尔而与之 宫室之美 五、重点句子翻译 1.二者不可得兼，舍生而取义者也。 _ 2.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ _ 3.呼尔而与之，行道之人弗受。 _ 4.万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ _ 5.为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？ _ 6.乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 _ 7.此之谓失其本心。 _ 六、常考名句 1.(2019四川达州中考，1分)鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，_。 2.(2019黑龙

4、江绥化中考)鱼我所欲也中“_”与“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达的人生追求相同。 3.(2019内蒙古呼和浩特中考)_，万钟于我何加焉！ 4.(2018四川自贡中考)生亦我所欲，所欲有甚于生者，_。 5.(2017甘肃兰州中考)非独贤者有是心也，人皆有之，_。 6.万钟则不辩礼义而受之，_！ 七、对比阅读 【甲】鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，

5、则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食,一豆羹,得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 【乙】子墨子日:“万事莫贵于义。今谓人曰:予子冠履，而断子之手足，子为之乎?必不为，何故?则冠履不若手足之贵也。又曰:予子天下，而杀子之身，子

6、为之乎?必不为，何故?则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故曰:万事莫贵于义也。” (选自墨子) 【注释】予:给,送。子:你,代词。履:鞋子。一言:一句话,即关系到正义与非正义的一句话。 1.解释下列句中加点的词语。 (1)所恶有甚于死者恶: (2)故患有所不辟也患: (3)蹴尔而与之蹴: (4)今谓人曰谓: 2.下列句子中，“于”的意义和用法与例句相同的一项是() 例句:所欲有甚于生者 A.能谤讥于市朝B.欲报之于陛下也 C.舜发于畎亩之中D.是贵义于其身也 3.把下列句子翻译成现代汉语。 是亦不可以已乎? 4.【甲】文运用比喻论证阐明观点,具体来说是用“”这个比喻来阐述的观点

7、;【乙】文论证层层深人，首先论证了帽子、鞋子不如手脚珍贵,其次论证了，然后论证了生命不如义珍贵,最后强调了的中心论点。 5.【甲】【乙】两文都闸明了“义”的重要性，你认为“义的内涵是什么?今天还有坚持的必要吗?为什么? 八、课文内容结构示意图 九下第10课唐雎不辱使命复习学案 一、作家作品 本文选自史学著作。作者是（朝代）文学家。 二、给加点字注音或根据拼音写出汉字 1.唐雎不辱使命（）2.故不cu意（） 3.怫然（）4.免冠徒xin（） 5.以头抢地耳（）6.韩傀（） 7.要离（）8.休jn降于天（） 9.天下go素（）10.色挠（） 11.寡人y矣（）12.t以有先生也（） 三、重点文言实

8、词解释 1.不辱使命：2.易安陵： 3.大王加惠：4.请广于君：_ 5.怫然怒：_6.伏尸百万：_ 7.免冠徒跣：_8.以头抢地耳：_ 9.休祲降于天：_10.挺剑而起：_ 11.秦王色挠：_12.寡人谕矣：_ 四、文言现象 1.通假字 (1)故不错意也_通_含义：_ (2)仓鹰击于殿上_通_含义：_ 2.古今异义词。 (1)岂直五百里哉 古义：_今义：_ (2)长跪而谢之曰 古义：_今义：_ (3)挺剑而起 古义：_今义：_ (4)休祲降于天 古义：_今义：_ (5)秦王色挠 古义：_今义：_ （6）虽然，受地于先王 古义：_今义：_ （7）以大易小 古义：_今义：_ 3词类活用。 (1)请

9、广于君 活用类型：_含义：_ (2)天下缟素 活用类型：_含义：_ (3)轻寡人与 活用类型：_含义：_ (4)且秦灭韩亡魏 活用类型：_含义：_ (5)伏尸百万，流血千里 活用类型：_含义：_ 4.一词多义 （1）使秦王使人谓安陵君 因使唐雎使于秦 （2）徒免冠徒跣 徒以有先生也 （3）怒秦王怫然怒 怀怒未发 （4）然虽然，受地于先王 秦王怫然怒 5.文言虚词一词多义 以五百里之地易安陵 (1)以君以五十里之地存者 徒以有先生也 而君以五十里之地 (2)之愿终守之 专诸之刺王僚也 长跪而谢之曰 (3)也安陵君不听寡人，何也 非士之怒也 (4)与与臣而将四矣 轻寡人与 五、重点句子翻译。 1.

10、大王加惠，以大易小，甚善。 2.虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 3.今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ 4.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 5.怀怒未发，休祲降于天。 6.安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 中考真题：(2019年中考题)翻译下面的句子。 （1）安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ （2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 六、常考名句。 1.安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，_。 2.唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“_， 。” 3._，徒以有先生也。 4.唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。_，；_，；

11、，。此三子者，皆布衣之士，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 七、阅读 【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐睢曰:“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月:聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之

12、地存者，徒以有先生也。” (节选自唐雎不辱使命) 【乙】郑同北见赵王。赵王曰:“子南方之传士也，何以教之?”郑同曰:“臣南方草鄙之人也、何足问?虽然，王致之于前，安敢不对乎?臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰:“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰:“兵固天下之狙喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰:“寡人不喜。臣曰:王之行能如许由乎?许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传，欲宗庙之安乎?王曰:然。今有人持万金之财，时宿于野，内无孟贲之威，外无弓弩之御，不出宿夕,人必危之矣。今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉（y）之具，其将何以当之?王若

13、无兵，邻国得志矣。”赵王曰:“寡人请奉教。” (节选自战国策赵策三)，有删改) 【注释】狙：狡猾，文中指狡猾的人。许由:尧舜时代的贤人。孟贲(bn):战国时期卫国人，是古代著名的武士。 1.解释下列加点的词。 (1)秦王怫然怒怫然: (2)皆布衣之士也皆: (3)亲尝教以兵兵: (4)许由无天下之累累: 2.下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是() A.夫专请之刺王僚也今王既受先王之传 B.公亦尝闻天子之怒乎臣亦尝以兵说魏昭王 C.休侵降于天时宿于野 D.若士必怒王若无兵 3.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 (2)王非战国守圉之具，其将何以当之?

14、 4.请分别概括唐雎和郑同的性格特点。 5.同为劝谏君王,唐雎和郑同的劝谏方式有何不同? 八、课文内容结构示意图 九下第11课送东阳马生序复习学案 一、作家作品 1.序，文体名，一般用以陈述创作主旨、创作经过等。唐初，亲友离别，赠言规勉，又有赠序。本文即是一篇_。 2.本文作者是_(时期）的_，字_，号_，浦江（今属浙江)人，文学家，与刘基、高启并称“_”，被明太祖朱元璋誉为“_。” 二、给下列生字注音或根据拼音写出汉字 1余幼时即嗜学（）2弗之di（） 3不敢稍逾约（）4既加冠（） 5援疑质理（）6或遇其叱咄（）（） 7俟其欣悦（）8负qi曳x（）（） 9足肤jn裂而不知（）10媵人持汤沃灌

15、（） 11以衾拥覆（）12右备容臭（） 13y然若神人（）14yn袍敝衣（） 15今虽耄老（）16四海亦谬称其氏名（） 17父母岁有裘葛之遗（）18无冻馁之患（） 19生以乡人子谒余（）20撰长书以为zh（） 三、重点文言实词解释 1.余幼时即嗜学：_2.无从致书以观：_ 3.每假借于藏书之家：_4.弗之怠：_ 5.又患无硕师名人与游：_6.从乡之先达执经叩问：_ 7.未尝稍降辞色：_8.援疑质理：_ 9.俟其欣悦：_10.负箧曳屣：_ 11.媵人持汤沃灌：_12.寓逆旅：_ 13.略无慕艳意：_14.烨然若神人：_ 15.而承天子之宠光：_16.缀公卿之后：_ 17.父母岁有裘葛之遗：_18

16、.流辈甚称其贤：_ 19.撰长书以为贽：_20.诋我夸际遇之盛：_ 四、文言现象 1.通假字 (1)四支僵劲不能动_同_含义：_ (2)同舍生皆被绮绣_同_含义：_ (3)与之论辨_同_含义：_ 2.古今异义词 (1)走送之 古义：_今义：_ (2)媵人持汤沃灌 古义：_今义：_ (3)尝趋百里外 古义：_今义：_ (4)以是人多以书假余 古义：_今义：_ (5)右备容臭 古义：_今义：_ (6)父母岁有裘葛之遗 古义：_今义：_ (7)有司业、博士为之师 古义：_今义：_ 3词类活用 (1)手自笔录 活用类型：_含义：_ 活用类型：_含义：_ (2)主人日再食 活用类型：_含义：_ (3)腰

17、白玉之环 活用类型：_含义：_ (4)余则缊袍敝衣处其间 活用类型：_含义：_ 4.一词多义 每假借于藏书之家_ (1)书 撰长书以为贽_ 未尝稍降辞色_ (2)色 色愈恭，礼愈至_ 又患无硕师名人与游_ (3)患 无冻馁之患矣_ 色愈恭，礼愈至_ (4)至 至舍_ 援疑质理_ (5)质 非天质之卑_ 烨然若神人_ (6)若 不知口体之奉不若人也_ 5.文言虚词一词多义 无从致书以观_ (1)以以是人多以书假余_ 以衾拥覆_ 以中有足乐者_ 走送之_ 弗之怠_ 每假借于藏书之家_ 当余之从师也_ 则又请焉_ 余则缊袍敝衣处其间_ 每假借于藏书之家_ 况才之过于余者乎_ 学于太学_ 五、重点句子

18、翻译 1.录毕，走送之，不敢稍逾约。 _ 2.余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 _ 3.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 _ 4.寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 _ 5.县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗。 _ 6.诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！ _ 7.其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ _ 中考真题（翻译句子）： 1.(2019大庆市中考)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 _ 2.（2019齐齐哈尔市中考）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 _ 六、常考名句 1.送东阳马生序中点明作者写作此文的原因的语句是：_，_。 2.先达德隆望尊

19、，_，未尝稍降辞色。 3._，父母岁有裘葛之遗。 4.其业有不精、德有不成者，_，_，岂他人之过哉? 5.文中表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：_。_。 6.文中对同舍生的“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是_，_ _。 七、阅读 【甲】今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽

20、，辞甚畅达。与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？ 【乙】儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业皆散尽？是甚可怪！汝此去，为求学也。求学宜先刻苦，又不必交友酬应。干金之资，亦足用一年而有余，何四月未满即已告楼？汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。吾儿恃有汝父庇荫，然亦当稍知稼穑之艰难，尽其求学之本分。非然者，即学成归国亦必无一事能为。今汝若此，余今而后恐无望于汝矣！用钱事小，而因之息弃学业，损耗精力，虚度光阴，则国甚大也。余前曾致函戒汝，须努力用功，何竟

21、忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋负老人训也。（选自张之洞复儿子书，有改动 【注】稼穑：指农业劳动训：教诲，教导 1.解释下列句中加点的词 （1）无冻馁之患矣_（2）假诸人而后见也_ （3）余朝京师_（4）是甚可怪_ 2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（） A皆集于此种植之利有大于此者乎 B.不必若余之手录吾妻之美我者 C.与之论辨蹴尔而与之 D.言和而色夷人不知而不愠 3.下列各项中，句式与“今诸生学于太学”相同的一项是（） A.莲，花之君子者也。B.帝感其诚。 C咨臣以当世之事。D一鼓作气，再而衰，三而竭。 4将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）撰长书以为贽。

22、_ （2）何携去千金业皆散尽？ _ 5甲乙两文的作者要表达的观点各是什么？ _ 八、课文内容结构示意图 九下第12课词四首复习学案 一、作家作品 1.渔家傲秋思的作者_，字希文，谥号“文正”，是_(朝代）杰出的思想家、政治家、文学家。主要作品有范文正公文集。 2.江城子密州出猎的作者_，字子瞻，号_，是_(朝代）文学家、书法家、画家，_家之一。主要作品有东坡七集东坡易传东坡乐府等。 3.破阵子为陈同甫赋壮词以寄之的作者_，字幼安，号_，是_ （朝代）文学家，_派代表词人，著有稼轩词。强烈的_信念和战斗精神是其词的基本思想内容。 4.满江红的作者_，字_，号竞雄，别署_，山阴人，_朝末期中国_烈

23、士。代表作品有秋女士遗稿等。 二、给下列生字注音或根据拼音写出汉字 1千zhng里（）2.右擎苍（） 3锦帽dioqi（）4.八百里分麾下zh（）（） 5五十弦翻塞外声（）6.马作的卢飞快（） 7弓如pl弦惊（）8.秋容如sh（） 9.燕然未勒归无计（）10.人不mi（） 三、重点文言实词解释 1.千嶂里：_2.老夫聊发少年狂：_ 3.酒酣胸胆尚开张：_4.会挽雕弓如满月：_ 5.八百里分麾下炙：_6.五十弦翻塞外声：_ 7.秋容如拭：_8.殊未屑：_ 9.八百里分麾下炙：_10.苦将侬强派作蛾眉：_ 四、重点句子翻译 1.羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 _ 2.酒酣胸胆尚开张。 _ 3.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 _