一年级语文要下雨了常用知识点考点总结.docx

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1、一年级语文要下雨了常用知识点考点总结 一年级语文要下雨了知识点 字：喊、低、捉、游、闷、透、淋、挎、搬 词：伸腰、潮湿、蚂蚁、雷声、轰隆隆 重点句子： 1、小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。 2、燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢!” 3、小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。” 4、小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢!” 5、轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来

2、了。 一年级语文要下雨了教案 【教学要求】 1、学会8个生字，会写吗、吧2个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、明确要下雨之前的各种自然现象。 【教学重点】 学会本课生字，懂得课文说明的道理，有感情的朗读课文。 【教学准备】 课件、生字卡片、词卡、录音。 【教学课时】 第2课时。 【教学过程】 一、导入 1、这节课，我们继续学习第16课，齐读课题。 2、(课件介绍新朋友)今天老师特地请来了一位新朋友，她的名字叫小黄帽，你们欢迎她吗?小黄帽很喜欢聪明能干的小朋友，她托老师先来考考大家，你们接受考验吗? 指名读生字卡片，并组词。 指导写字： 师： 吧、吗他们都是轻声。 (字卡贴黑板上)

3、老师范写吗。 (提醒：口很有礼貌，在写的时候他会跑到横中线的上面去，把下面的位置留点给边上的字。) 学生试写吗、吧： 师：吗、吧都是语气词，一会儿，会在朗读中体会这几个词的用法。 二、学习课文 师：上节课我们通过读文，知道文中小白兔遇到了几个好朋友?都是谁?是在哪几段写的?端好书。眼离书本一尺远。 (生答师板书) 师：小白兔看到哪些现象?听到它们说了什么，它都干了什么?就让我们好好来学习课文吧。 1、燕子低飞： 指名读第一自然段，这段让你知道了什么? (理解很闷，做做直起身子的样子) 这时小白兔看见了谁?他是怎样对燕子说的? (课件) 指导朗读： 同学们，现在你们都是小白兔，小燕子从你们头上飞

4、过，快喊! (生喊) (出示句子：燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀?) 看这句话后面是个问号，怎么读? 对啊，我们不光要大声喊，还要读出奇怪发语气。我们来比比看谁读得好。 (指名齐读) (课件出示句子：要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢!) 师范读小燕子的回答的话，想：燕子的话是什么意思，可以用自己的话来说说。 (师引导用因为所以来说话。) 口头练习： 用正忙着呢!说话。 分角色朗读。 2、鱼游水面： 燕子的话，小白兔相信吗?为什么? (课件出示：是要下雨了吗?) 让我们吧吗去掉读一读，有什么不一样? 正在疑惑时，小白兔有碰到了谁?他们在说什么呢? 同桌分角色

5、练读一问一答。 (左边的同学读小白兔的问，右边的同学读小鱼的答。然后交换再读。) 指导朗读： 课件出示句子： 小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀? 你觉得要读出怎样的语气来? (课件录音小鱼的回答：要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。) 你觉得读得好不好，为什么?谁来和他比一比。 (引导学生注意吧，读出对小白兔的关心) 闷得很和很闷有什么不一样? (再读课文) 集体表演： 师生集体演小鱼，水里闷得让人受不了，使劲游到水面上来透气。追问：现在你的感觉如何? 3、蚂蚁搬家： 听了小鱼的话，这回，小白兔相信要下雨了吗?你是从课文中的哪句话知道的?(小白兔连忙挎起篮

6、子往家跑)理解连忙，找近义词。 (课件)这时，小白兔又碰到了蚂蚁。 (师简笔画，两只蚂蚁) 老师画的和书上的现象一样吗? (比较看出一大群) 演一演： 小白兔把要下雨的消息告诉了蚂蚁，你猜他是怎样告诉蚂蚁的? (老师演蚂蚁，学生演小白兔。) 像这位同学一样，把一些事情转告给别人的，就叫做消息。 蚂蚁是怎么回答的? (出示句子：是要下雨了，我们正忙着搬东西呢!) 指导朗读，读出肯定的语气。 听了蚂蚁的话，小白兔急了，你们看 (出示：妈妈，妈妈，要下雨了!) (课件)大雨中，齐读最后一自然段。 三、总结课文 1、小白兔终于明白要下雨了，他是看到哪些现象才知道的? (生答师补充板书) 2、小黄帽她又

7、来了，她要对我们说什么呢? 3、这会小黄帽又要考大家了吧，那你知道还有哪些雨前征兆的现象吗? (蚯蚓出洞、青蛙鸣叫、蚊子成团) 4、师总结语： 自然界很神奇，各种自然现象更是奇妙，只要我们用心地观察，会有更多的秘密等着我们去发现。 【板书设计】 16、要下雨了 燕子 低飞 小鱼 游出水面 蚂蚁 搬家 一年级语文要下雨了教学反思 要下雨了是一篇科学童话故事，用浅显的文字，生动、形象的语言形式描写了下雨前的一些自然现象，通过小白兔和小鱼、燕子和蚂蚁的对话，让人明白了自然界一些动物的异常行为，往往预示着某种变化，读来饶有趣味。课文配以四幅插图，图文并茂地展示了下雨前小鱼、燕子和蚂蚁的活动特点和出现这些现象的原因，趣味性浓、知识性强。 我在教学时，先引导学生观看童话故事进入情境，在自主识字之后，采用图文对照，以读促悟的方法组织阅读活动，把小白兔和小鱼、燕子、蚂蚁的对话作为阅读重点，让学生在读中理解，读中品味，读中悟情，摒弃繁琐的分析。在课文接近尾声时，让学生想象文中小动物的样子、动作、语言，戴上自己喜欢的头饰分角色表演。再现情境。通过这样的阅读教学必将培养学生说话表达的条理性，发展并提高学生观察的深刻性和思维的逻辑性。 一年级语文要下雨了 style=text-indent: 2em; color: rgb(18, 91, 134);常用知识点