幼儿园大班语言主题《小桃仁》公开课优质公开课获奖教案教学设计含课后反思 .docx

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1、幼儿园大班语言主题小桃仁公开课优质公开课获奖教案教学设计含课后反思 小桃仁是一节大班语言活动，适合春天主题，整理分享，本次活动设计以情感体验为主线，将小桃仁拟人化，变成一个又白又胖的小胖子的形象，目标：倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件与过程，体验春风、春雨、阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的快乐心情。 教学设计： 活动名称：小桃仁 年龄段和领域：大班语言 活动目标： 1.倾听并理解故事内容，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。 2.尝试用恰当的语气表现故事中的角色对话。 3.感受小桃仁成长的快乐心情。 活动重难点 重点：倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发

2、芽的条件与过程。 难点：体验春风、春雨、阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的快乐心情。 活动准备： 1.轻音乐 2.PPT课件小桃仁。 3.桃核若干。 活动过程： 一、出示桃核，引出主题。 1.教师：出示桃核，小朋友你们看这是什么？如果把它种到地里会长成小树吗？我们到故事里听一听吧。 2.教师完整讲述故事一遍。（放轻音乐）提问：故事的名字叫什么？小桃仁长成小树了吗？它是在谁的帮之下长成小树的？他们是怎样帮助的呢？ 二、出示课件，再次讲述故事。 1.引导幼儿学说对话部分。 提问：春风来了，它对小桃仁说了什么呢？ 2.分段讲故事。 提问：小桃仁又听到一个滴滴答答的声音，这又是谁来了呢？ 春雨对小桃

3、仁说了什么？ 提问：小桃仁为什么喝了一大口水？还使劲的挺了挺身子？（引导幼儿做出挺一挺的动作）提问：那亮光又对小桃仁说了什么呢？小桃仁现在的心情是怎样的？ 小结：小桃仁发芽生长的三个必要条件和它生长过程。进一步体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的，以及自然界的植物也都离不开春风、春雨、阳光的帮助。体验爱与被爱的美好好心情。 三、教师：小朋友，今天我们班也来了许多小核桃，它们也想长成美丽的小树，我们一起来帮助它吧。 四、活动延伸：组织幼儿种核桃。 课后反思： 本次活动设计以情感体验为主线，将小桃仁拟人化，变成一个又白又胖的小胖子的形象，幼儿感到特别亲切，在理解春风，春雨，太阳光与小桃仁的对话中，通过引导幼儿用不同的词说出彼此的对话，使幼儿充分体验春风的温柔，春雨的清脆，太阳光的慈祥，当小桃仁见到妈妈时，情感体验达到高潮，幼儿和小桃仁一样体验了人与人之间的爱心与亲情，这种爱的体验将使幼儿受益终生。 本次活动寓教于乐，幼儿在轻松愉快的情境中，接受知识，发展能力。