幼儿园“国庆节”系列活动优质公开课获奖教案教学设计策划！（大中小班） .docx

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1、幼儿园“国庆节”系列活动优质公开课获奖教案教学设计策划！（大中小班） 10月1日，就是祖国母亲的生日了。每一所幼儿园都应该抓住这个机会，帮助孩子认识祖国，了解我们的国家。通过丰富的体验，激发孩子们对祖国的美好情感，培养孩子们的民族自豪感，表达他们对祖国的深切祝福。 第一篇 小班：“祖国妈妈，生日快乐” 小班幼儿对祖国的概念不容易理解，教师将祖国比喻成妈妈，更容易让幼儿理解。活动选择“庆生”这一主题，能更贴近幼儿的生活，让他们知道10月1日是国庆节，并能在节日到来之际，感受节日气氛，继而萌发出热爱祖国的情感。 集体活动：祖国妈妈，生日快乐活动目标：1.知道我们的首都是北京，北京的标志是天安门，认

2、识天安门、国旗。2.通过此次活动，激发幼儿热爱祖国的情感。3.体验集体活动的乐趣。活动准备：天安门挂图，国旗，白纸，油画棒。活动过程：1.向幼儿介绍我国的首都在北京，北京有个天安门，认识天安门。2.认识国旗，知道我国国旗的名称是五星红旗。是红色的长方形上面有五颗金黄色的星星，一颗大星，四颗小星。3.集体朗诵儿歌国旗国旗我爱你：国旗国旗我爱你，国旗国旗红又红，国旗上面五颗星，一颗大来四颗小，国旗国旗我爱你！我们向您敬个礼！4.幼儿以自己为祖国妈妈燃放礼花的方式庆祝祖国的生日。教师介绍背景图，边念儿歌边添画：点点点，画画画，送给祖国妈妈小礼花，然后引导幼儿作画添画烟花。5.展示成果，把幼儿的作品在

3、班级展示，让幼儿体验作画的成就感。活动延伸：请家长在国庆节时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。 社会活动：红旗飘飘 活动目标：1.知道五星红旗是我国国旗，意识到升旗仪式的庄严。2.知道升国旗时不能讲话，学习向国旗行注目礼，愿意参加升旗仪式。活动准备：挂图“红旗飘飘”，升旗仪式的相关视频。活动过程：1.教师出示挂图“红旗飘飘”，播放升旗仪式的相关视频，引导幼儿认识国旗。2.组织幼儿排队在操场上观看中、大班幼儿的升旗仪式，提醒幼儿保持安静。3.引导幼儿观察升旗的过程和升旗手的动作，提醒幼儿立正站直，对国旗行注目礼。4.教师组织幼儿回班，分享参与升旗仪式的感受，表扬升旗仪式中表现好的幼儿。活动延

4、伸：让幼儿回家后与爸爸妈妈一起表演升旗仪式环节。 贰 中班：“祖国，祖国，我们爱你” 为了让幼儿感受到国庆节喜悦的氛围，教师可带领中班幼儿开展“祖国、祖国，我们爱你”的主题活动，帮助幼儿理解祖国妈妈的生日，初步了解国庆节的来历，了解“国旗”“国徽”“国歌”，激发幼儿爱祖国、爱家乡的美好情感。 社会活动：国庆真热闹 活动目标：1. 引导幼儿理解国庆节的来历，能说出我国的著名标志国旗、国徽，知道国歌的旋律。2. 幼儿能说出几种庆祝“十一”的活动形式，让幼儿体验国庆的欢乐气氛。活动准备：1.经验准备：有国庆节外出游玩的经历。2.材料准备：国庆节热闹场景的相关图片。活动过程：1.谈话导入。请幼儿说说对

5、国庆节的认识。2.情景体验。教师可播放国庆相关视频，出示国庆节热闹场景的相关图片，引导幼儿了解人们庆祝“十一”的方式。3.鼓励幼儿说出自己最喜欢庆祝“十一”的哪种形式和原因。活动延伸：1.建议家长在国庆节期间带幼儿外出观看或参与庆祝“十一”的活动，使幼儿充分感受节日的欢乐气氛。2.可让幼儿拿起纸和笔，在家长的指导下画出心目中的国庆节场景。 社会活动：各族人民一家亲 活动目标：1.使幼儿了解维吾尔族、蒙古族、傣族、苗族等少数民族的不同风俗习惯及民族特色。 2.幼儿能够尊重少数民族特有的风俗习惯。 3.幼儿为祖国多元民族文化感到自豪。活动准备：1.经验准备：幼儿知道我国是一个多民族国家；对中国的少

6、数民族有初步的认识。2.材料准备：少数民族相关的图片及歌曲爱我中华。 活动过程： 1. 教师播放歌曲爱我中华，激发幼儿参与活动的兴趣。教师提问：“你是什么民族的？你知道哪些少数民族？” 2. 教师出示教具中的少数民族图卡，引导幼儿观察少数民族服饰特点。 3.引导幼儿了解少数民族同胞的饮食习惯和民俗。 4.教师和幼儿共同总结经验，鼓励幼儿尊重少数民族文化。教师提问：“不同民族的生活环境不一样，有不同的生活习惯和信仰，如回族人民不吃猪肉，和他们交朋友时我们该怎么做呢？” 活动延伸： 1.在表演区投放新疆帽、孔雀裙、五彩横条围裙等，鼓励幼儿在少数民族音乐中开展表演游戏。 2.请家长带领幼儿结合旅行故

7、事丰富幼儿对少数民族生活习惯和文化的了解。 叁 大班：“我和祖国心连心” 基于幼儿之前对“祖国”这个名词有一定的认知，教师可设计主题活动“我和祖国心连心”，引导大班幼儿了解如“我国有56个民族”“我国的四大发明”“我国的传统文化习俗”等知识，丰富对祖国版图的认知体验，从而激发幼儿热爱祖国的美好情感，感受祖国的成功与伟大，体会作为中国人的骄傲和自豪。 美术活动：民族娃娃来做客 活动目标： 1.引导幼儿了解各少数民族的不同风俗习惯及服饰特色。2.幼儿能欣赏中国不同民族丰富多样的造型装扮，感受各民族服饰的装饰美，懂得尊重服装文化的多元性。3.在活动中，幼儿能够综合运用搓、揉、捏等泥塑方法，表现民族人

8、物的形象特征。活动准备：1.经验准备：大班幼儿已经知道中国有56个民族，每个民族有各自的服饰特征；大班幼儿已有泥塑的经验。2.材料准备：民族娃娃的示范作品2-3件，面泥或超轻土、泥工工具、牙签。活动过程：1.教师出示“民族娃娃”示范作品，激发幼儿的活动兴趣，引导幼儿感受常见民族服饰的色彩和造型装扮、观察民族娃娃的整体结构。2.教师引导幼儿观察民族娃娃的制作方法，探索制作民族娃娃的泥塑技巧，鼓励幼儿创作自己喜欢的民族娃娃。3.在幼儿自由创作的同时，教师巡回指导，提醒幼儿注意表现出各民族服饰的装饰特点。4.教师鼓励幼儿介绍自己的民族娃娃，说一说自己最喜欢的部分及制作方法，引导幼儿相互欣赏和评价作品

9、。活动延伸：1.鼓励幼儿结合美工区材料继续装饰民族服饰，还可以收集扣子、毛线、碎布料等材料，制作不一样的民族娃娃。2.引导幼儿将活动中自制的民族娃娃投放至表演区当作表演道具，进行表演游戏。3.请幼儿在家里以绘画的方式表现民族娃娃。游戏：我是人民解放军 游戏目标： 1.感受海、陆、空三军在和平年代执行任务的艰辛，引导幼儿对解放军产生崇敬之情。2.能与同伴合作，感受共同完成任务的快乐与成功。游戏准备：拱形门、爬网、平衡木、布条、垫子若干、解放军抢险救灾图片若干。游戏玩法：1.教师与幼儿交谈，引导幼儿了解解放军有空军、海军、陆军三种军种。2.将幼儿分为海陆空3组，请幼儿根据自己喜好选择小组归队，每组

10、选一名队长扮演司令，其他幼儿扮演队员和被困灾民，教师扮演三军总司令。3.教师出示解放军抢险救灾图片（抗洪、抗震、雪灾等），引导幼儿了解救灾任务。4.将户外场地布置成灾情现场，创设海陆空三军在和平年代执行任务的情境，请幼儿分组救灾： 地震导致山洞坍塌，“陆军队员”趴在垫子上匍匐爬过爬网，营救“被困灾民”； 发生海啸，“海军队员”用布条蒙眼走过平衡木的小桥，营救“被困灾民”； “空军队员”钻过拱形门，向“被困灾民”运送救灾物资。5. 鼓励幼儿分享当解放军的感受，总结成功救助“灾民”的经验。游戏建议：1.分组环节引导幼儿说出加入这个队伍的原因，鼓励幼儿自荐成为队长。2.游戏的过程中，教师重点关注幼儿的安全，提醒幼儿与同伴分工合作。