新幼儿园大班韵律活动《男儿当自强》公开课优质公开课获奖教案教学设计 .docx

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1、新幼儿园大班韵律活动男儿当自强公开课优质公开课获奖教案教学设计 男儿当自强是一首旋律和歌词都极具气势的歌曲，给人以奋发向上的动力。以下是作者精心整理的大班公开课教案，欢迎分享，希望大家能够帮助大家，活动目标：1.感受音乐强悍、有力的气势，学习按节奏做出马步、弓步、掌、拳等武术动作。2.能根据图示大胆探究武术动作，尝试创编象形拳，会用动作表现音乐的特点。 活动目标： 1.感受音乐强悍、有力的气势，学习按节奏做出马步、弓步、掌、拳等武术动作。 2.能根据图示大胆探究武术动作，尝试创编象形拳，会用动作表现音乐的特点。 3.体验方阵舞的整齐壮观，感受成功与自信。 活动重点：感受音乐强悍、有力的气势，学

2、习按节奏做出马步、弓步、掌、拳等武术动作。 活动难点：能根据图示大胆探究武术动作，尝试创编象形拳，会用动作表现音乐的特点。 活动准备： 1.课前学习活动设计：请幼儿在生活中了解一些常见的武术动作，了解李连杰、成龙、李小龙等中国的功夫明星，观看武术表演的视频，听一些可用于武术表演的歌曲，如屠洪刚的中国功夫、成龙的醉拳、周杰伦的双节棍等，感受音乐的特点并大胆表达，提高对音乐的感受力和表现力。 2.教学课件：包括武术表演视频、动作图示、图片。音乐、场地准备、大鼓。 活动过程： 一、听音乐，感受音乐强悍、有力的气势，激发幼儿用武术动作表 现音乐的特点。 1.出示成龙图片，引出歌曲男儿当自强，感受音乐的

3、特点。 提问：听了这首歌曲，我们会有种什么样的感觉？ 提问：这是什么声音？鼓声给我们什么样的感觉？鼓声让音乐更加的雄壮有力。 这首歌有一个响亮的名字男儿当自强，什么叫自强？ 2.引发幼儿用武术动作表现音乐的愿望，幼儿运用已有经验，自由表现。 你想用什么动作来把歌曲的有力、有气势表现出来？站起来，找个空地方，用你会的动作表现。 小结：咱们中国武术很厉害，动作很有力，用武术动作表现这首歌曲是最合适的。 3.从幼儿的动作中，梳理主要动作，如掌、拳、马步、弓步。 谁能把你的武术动作展示给大家看？用跟小师傅学习，以及教师示范的方法，梳理出掌、拳、马步、弓步等武术基本动作。 小结：刚才，你们做的武术动作看

4、起来很强壮。中国武术在很久以前就有了，它是一代一代传下来的。武术动作除了跟师傅学，还可以自学。 二、根据图示，幼儿自主探究武术动作，表现音乐的特点。 1.出示图示，观察寻找规律，重点分析结束亮相的动作。 出示武林秘籍一，提问：有几个小孩？你看出有什么规律？二、四一样，第一、三幅动作相同，方向相反。先往哪个方向？先左后右。 接着往下看武林秘籍二和三，好多图，没关系，都有规律。看出来了吗？ 最后一幅，这幅图是什么意思？亮相，两个连贯的动作，站起来，试试。 2.幼儿自主探究动作，教师巡回指导。 一会儿要举行武林大会了，谁能把武林秘籍的动作都学会，就可以参加舞林大会。小师傅是怎么做的？请你按照顺序把每

5、个动作都试一试。（幼儿四散站） 找三个小师傅带大家做。 谁来做做武林秘籍一？你们当裁判，看他做的对不对？不对就纠错。 对了就大家一起跟着师傅学。 谁来试试中级的武林秘籍二？谁来挑战高级的武林秘籍三？亮相，有气势。重点练习马步、隔挡以及结束亮相的动作。 3.听音乐完整做。 刚才做了动作，没配上音乐，到底哪个节拍换动作呢？在音乐的伴随下，全体幼儿跟屏幕上的小师傅一起完整做一遍。注意在小师傅出来的时候，换动作。你们通过自学，就把动作学会了。 4.出示小拳头，这幅图多了什么？增加小拳头，哪个动作的时候出小拳头？几下？试试。 这次加上小拳头的动作，完整练一遍，我和你们一起。 如果武林秘籍二隔挡的动作再有

6、力量就更好了。重点练习隔挡。 5.为了让动作更有气势，进攻和隔挡的时候，可以发出什么声音？这次在进攻和隔挡的时候加上声音，更有力量。 三、启发幼儿创编动作，练出神功。 1.出示图片，观察了解象形拳。 刚才我们用拳、用掌做的这些武术动作叫拳术。我们中国人很有智慧，他们还模仿动物的本领和外形研究出了象形拳。看，这是什么拳？猜猜看像哪种动物。 2.启发幼儿做出各种象形拳。 除了这些，你还会模仿哪种动物做出象形拳？我们看这幅图，问号，可以做什么拳呢？启发幼儿做出各种象形拳。我们在音乐的伴随下，集体彩排。 四、感受方阵舞的整齐壮观，体验成功与自信。动作都会了，用什么队形能让我们的武术表演更有气势？请看一

7、段武林大会的视频，看看他们的队形是什么样的？ 幼儿表演方阵舞，提醒幼儿，最后要变出象形拳。大鼓来助威。你有什么样的感觉？你觉得你自己怎么样？ 为什么有那么多人喜欢练中国武术呢？有什么有用处？ 五、知道武术是我们的国宝，愿意继续学习武术，引发做中国人的自豪。 2008 年北京奥运会开幕式上，我们中国的武术表演，为什么要表演我们中国武术？让全世界人都知道我们中国力量，学习我们中国武术。武术是我们的国宝。 除了今天我们的拳术，还有好多种武术。刀术、棍术、枪术。你们回去慢慢学,成为中国功夫的高手，把我们中国武术传下去。 课后延伸活动设计： 武术动作的拓展方面，还可以让孩子根据图示自主探究难度更大的武术

8、动作，如：华山秘籍、少林秘籍、武当秘籍。 队形方面也可以进行变化，如：可以变成圆形，以及方阵舞两队之间的交叉、互动等。也可以进行两队之间，一组进攻、一组防守的游戏，激发幼儿武术表演的兴趣，愿意在生活中学习武术，强身健体，努力向上。提高对音乐的感受力和表现力。 活动反思： 男儿当自强是一首旋律和歌词都极具气势的歌曲，给人以奋发向上的动力。这首歌曲配以刚劲有力的武术动作进行表演，更会给我们带来力度与气势的震撼，激励我们自强不息，感受成功与自信。在武术表演中培养孩子努力向上的良好意志品质，体验方阵舞的整齐壮观，进而感受中国力量，萌发做中国人的自豪。我在不断尝试中组织了此活动。 一、借用动物形象，创造

9、表现象形拳。 蒙台梭利说过：“我做过了，我就理解了”。幼儿的思维是具体形象性的。他们好玩好动、喜欢模仿。思维具有直觉行动性的特点。所以是动作思维在前，然后是形象思维，再到抽象思维。在组织本次活动中，为了激发幼儿大胆地表达表现，我对教材进行了创新，结合幼儿的年龄和学习特点，请他们观察了解象形拳，并为幼儿提供想象和创造的空间，启发他们模仿动物的外形和本领，做出各种象形拳，激发了创造的火花，很受孩子们的喜爱。 二、巧用活动的图示，帮助幼儿掌握按照节奏变换动作。 我制作了可以“飞入的小师傅”课件，在音乐的伴随下，通过提 问:“哪个节拍换动作呢？”提醒幼儿集中注意力，观察小师傅的出现， 播放“飞入的小师

10、傅”课件，在潜移默化中，巧妙地帮助幼儿掌握按音乐的节奏变换动作。 三、递进叠加原则，让幼儿获得挑战的成功。 结合最近发展区理论，我在活动设计的时候，由易到难，帮助幼儿 层层叠加，完成武术表演。从最初的看图示找规律，自主探究动作；到跟着小师傅学习动作；再到出示小拳头进攻；再到进攻和防守时候的喊声助威；最后变出象形拳练出绝招。纲要指出：“使幼儿在生活、学习、游戏中，形成初步的合作意识。”幼儿时期逐步形成了创造表现的意识，所以要给幼儿提供表现的机会。请幼儿在观看少林武术表演中感受到方阵舞的整齐壮观，最后与同伴摆出方阵，一起合作，用刚劲有力的动作表现音乐的特点，感受成功与自信。幼儿一步步，由易到难，递进叠加，逐渐掌握完整的武术表演，完成教学重难点，获得了挑战成功的快乐。 此外，在活动设计中创造性的设计趣味游戏方面、观察幼儿表现能力方面、师幼互动等方面我还需要在实践中锻炼，争取不断提高教育的智慧，使孩子们受益。我国伟大教育家孔子提出“教学相长”，教师教的过程，也是自己提高的过程。我要走进孩子们的童心世界，研究他们、了解他们，孩子会教给我教育成功的奥秘。做教育的有心人，不断学习，在理论和实践中不断完善自己，把幸福带给孩子们。谢谢！