一年级语文静夜思知识点考点总结.docx

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1、一年级语文静夜思知识点考点总结 一年级语文静夜思原文 原文： 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 一年级语文静夜思知识点 注释 静夜思：静静的夜里，产生的思绪。 床：今传五种说法。 一指井台。已经有学者撰文考证过。中国教育家协会理事程实将考证结果写成论文发表在刊物上，还和好友创作了诗意图。 二指井栏。从考古发现来看，中国最早的水井是木结构水井。古代井栏有数米高，成方框形围住井口，防止人跌入井内，这方框形既像四堵墙，又像古代的床。因此古代井栏又叫银床，说明井和床有关系，其关系的发生则是由于两者在形状上的相似和功能上的类同。古代井栏专门有一个字来指称，即“韩”字。说文释“韩”为“井

2、垣也”，即井墙之意。 三“床”即“窗”的通假字。本诗中的床字，是争论和异议的焦点。我们可以做一下基本推理。本诗的写作背景是在一个明月夜，很可能是月圆前后，作者由看到月光，再看到明月，又引起思乡之情。 既然作者抬头看到了明月，那么作者不可能身处室内，在室内随便一抬头，是看不到月亮的。因此我们断定，床是室外的一件物什，至于具体是什么，很难考证。从意义上讲，床可能与窗通假，而且在窗户前面是可能看到月亮的。但是，参照宋代版本，举头望山月，便可证实作者所言乃是室外的月亮。从时间上讲，宋代版本比明代版本在对作者原意的忠诚度上，更加可靠。 四取本义，即坐卧的器具，诗经小雅斯干有“载寐之牀”，易剥牀王犊注亦有

3、“在下而安者也。”之说，讲得即是卧具。 五马未都等认为，床应解释为胡床。胡床，亦称“交床”、“交椅”、“绳床”。古时一种可以折叠的轻便坐具，马扎功能类似小板凳，但人所坐的面非木板，而是可卷折的布或类似物，两边腿可合起来。现代人常为古代文献中或诗词中的“胡床”或“床”所误。至迟在唐时，“床”仍然是“胡床”(即马扎，一种坐具)。 疑：好像。 举头：抬头。 一年级语文静夜思教案 教学目标 1、认识9个生字，会写7个生字。 2、感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。 3、正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。 教学重点： 1、认读生字，写生字。 2、朗读、背诵

4、古诗 教学难点： 1、感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。 2、培养学生阅读古诗的兴趣。 教学时间：一课时 教学准备：Ppt课件，生字卡片 教学过程： 一、猜谜语导入 1、小朋友喜欢猜谜语吗?今天，老师就给大家带来了一则： 有时落在山腰，有时挂在树梢， 有时像面圆镜，有时像把镰刀。 (谜底：月亮) 小朋友，你们喜欢月亮吗?从古至今，许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮，望着月亮，诗人、作家会想起许多令他们思念的东西。今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗静夜思。 2、板书课题，(教师板书，学生齐书空)认读生字“静”“夜” 3、有谁知道这首诗的作者是谁啊?(李白)哪位同学对诗人有所了

5、解?学生自由回答。 二、初读课文，整体感知课文内容 1、自主练读课文，并用“”划出不认识的字。 2、四人小组内学习：说一说有哪几个字是自己认识的，不认识的的。字借助拼音自学，小组内交流识字方法，互教互学。 3、指名学生一行一行读课文。注意正音，指导读好“床、光、望、乡”的后鼻音。 4、同桌互相读一读，争取人人把课文读准、读顺。 三、创设情境，复现生字 1、现在月亮姐姐要考考小朋友，把生字藏在星星里，你还认识它们吗? 2、游戏巩固：看到小朋友学得这么认真，月亮姐姐带着星星妹妹也赶来凑热闹了，月亮姐姐说：“我把星星妹妹变了个模样，我来考考你们，谁能认识，我们就和她交朋友。”(课件出示月亮星星图，指

6、名一位学生上来点击鼠标，大家一齐认读)，看到你们玩得这么开心，老师也想参加，行吗?我来指，你来认，认的时候还可以站起来加上动作演一演这个字的意思。 3、出示：“光、床、望、乡”4张生字卡片，开火车同桌齐读后鼻音的字。 4、出示生字卡片教学新偏旁“攵”“心”。 5、这些字都会读了，古诗是不是也能读正确呢? (1)指名读古诗，其他学生认真听，准备给同学正音。 (2)齐读，读后正音。 四、创设情景，感受诗意。 1、(课件出示插图，配上马思聪的静夜思乐曲)谈话：小朋友，现在请你静静地欣赏这幅图，看看在这样一个安静的夜晚，李白在窗前难以入睡。他看到月光穿过窗又洒落在床前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月

7、，又低下头看看地上的月光，一股思念家乡，思念亲人的情感，在他的心里油然而生。可是，今夜，诗人已远离家乡，他没有电话可以跟亲人朋友聊天，回家的路是那么长，更没有我们今天的汽车、火车、飞机让他快点回家，他不知道什么时候才能和亲人们团圆。于是他写下了这千百年来感动着每一个中国人的诗篇静夜思 2、离开家乡，离开亲人，李白的心里一定非常(生说：难过、伤心、悲哀) 3、教师范读，学生看着画面，想着教师刚才的讲解感受诗中之情。 4、小朋友，此时的你们看到月亮你想到了什么? 5、模仿练读，想象意境。 6、播放课文朗读视频，朗读表演：小朋友，现在请你们就把自己想象成李白，远离家乡，远离亲人，在一个静静的夜晚，站在窗前望着圆月(生双手合拢放在背后，深情吟诵) 五、写字练习，学写7个生字 (一)引导学生观察田字格中的范字的笔顺及占格。 1、你发现了什么? 2、你认为哪几笔该给大家提个醒的? (二)学生独立描红、临写。注意写字时的坐姿与执笔姿势。(背景音乐播放) 展示学生作业，肯定优点，指出不足。 六、拓展活动 1、欣赏学唱静夜思歌曲，让孩子们在歌声中结束这节课的学习。 2、回家和家长一起找找李白写的另外的诗句，读一读，背一背。 一年级语文静夜思知识点