幼儿园中班音乐活动优质公开课获奖教案教学设计《机器人》 .docx

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1、幼儿园中班音乐活动优质公开课获奖教案教学设计机器人 小朋友们总是对机器人充满着好奇，在平时的活动中也经常能够看到小朋友模仿机器人动作的行为，通过本次活动引导幼儿能随着音乐有节奏地做模仿机器人的动作，并发展幼儿创编动作的能力和肢体的表现能力。欢迎幼师们参考完整教案！ 活动目标： 1能随着音乐有节奏地做模仿机器人的动作，表现音乐断顿的特点。 2能大胆创编机器人其他动作，发展幼儿创编动作的能力和肢体的表现能力。 3体验模仿活动的快乐。 活动准备： 1事先观看机器人的录像，进行初步的了解。 2录音机、磁带；黑板、记号笔。 3玩具智能机器人一个。 活动过程： 1学习律动机器人。 出示小机器人，遥控机器人

2、做转头、走路的动作。引导幼儿观察机器人动作比较僵硬并尝试表现模仿动作。（说明：合理利用玩具机器人的示范，使幼儿更容易掌握机器人转头和走路的动作，起到抛砖引玉的作用。感受音乐是律动的基础，故在幼儿学习表现不同动作的环节中分乐句渗透音乐旋律，帮助幼儿熟悉音乐旋律的同时，将动作和音乐密切结合在一起。） 探索机器人问好、跳舞等动作的特点，并逐个地在音乐伴奏下进行练习。（说明：加入声音“你好”的互动，拓展了传统的律动空间，更为立体地、多层次地表现音乐节奏。另外，创编机器人各种各样的舞蹈动作也是本活动的重点之一。）完整地倾听一遍音乐，并通过图片小结：“小机器人转转头，走起路来找朋友，找到朋友说你好，跳个舞

3、来乐悠悠！”（说明：本环节在幼儿完整地感受音乐的同时，利用图片、儿歌辅助手段帮助幼儿回忆四组动作，为后面连贯动作做好准备。）幼儿根据音乐机器人的节奏和教师的指令做动作，在表演的过程中，注意及时倾听教师的反馈信息，完整地表现较逼真有趣的动作。 利用音乐机器人尾声创编机器人“没电”或“坏了”的动作。（诙谐的尾声再次为幼儿提供了创编的空间，同时降低活动的强度，给幼儿短暂休息的机会。） 2学习创编其他动作。 引导幼儿思考机器人的其他功能并创编、表演相应的动作。比如“会炒菜的机器人”，动作可以分为拿锅、倒油、炒菜，盛菜等。 教师请个别幼儿上台表演，并用笔即兴记下幼儿动作的简单图解（或请幼儿自己画），便于其他幼儿模仿。 幼儿在机器人音乐的伴奏下，自由创编动作。 3播放快节奏的音乐机器人，幼儿学机器人走出教室。（变化音乐节奏，继续保持幼儿兴趣。）