2018部编版七年级上册《第一单元》单元测试卷（含答案）部编人教版七年级上册.docx

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1、2018部编版七年级上册第一单元单元测试卷（含答案） 部编人教版七年级上册部编版七年级上册第一单元单元测试卷 一、选择题（本大题共5小题，共10.0分） 1.下列加点字的读音全部正确的一项是（） A.酝酿（nin）贮蓄（zh）粗犷（kun）澄清（dn） B.花苞（bo）嘹亮（lio）应和（yn）黄晕（yn） C.莅临（wi）看护（kn）抖擞（sh）卖弄（nn） D.朗润（rn）婉转（zhun）水藻（zo）静谧（m） 2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（） A.夜色如澜，璀璨的光环境与建筑整体完美融合，花枝招展 B.春光明媚春意浓，深谙“一年之计在于春”的人们早早开始规划下一年的行程 C

2、.梨花一朵紧挨着一朵爬满了整个枝头，好像是争先恐后地展开艳丽的花朵自我欣赏似的 D.这位同志说话咄咄逼人，那气势可真让人受不了啊 3.下列句子不是比喻句的一项是（） A.春天像小姑娘，笑着，走着 B.对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事 C.山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇 D.理想是闹钟，敲碎你的黄金梦 4.下列句子没有语病的一项是（） A.通过去敬老院看望老人的活动，使同学们认识到老年人其实需要更多的关爱 B.王大爷是个跳绳高手，每分钟能跳大约160个左右 C.“一带一路”倡议得到沿线各国的理解、认同和支持，中国和这些国家的交流领域不

3、断扩大 D.中华人民共和国主席习近平的故乡是陕西富平人 5.下列有关内容搭配有误的一项是（） A.济南的冬天-老舍-舒庆春-现代 B.我寄愁心与明月-李白-东坡居士-唐朝 C.潮平两岸阔-王湾-次北固山下-唐代 D.洪波涌起-观沧海-曹操-东汉末 二、默写（本大题共1小题，共6.0分） 6.古诗词默写。 （1）_，吹面不寒杨柳风。（志南和尚绝句） （2）树木丛生，百草丰茂。_，_。（曹操观沧海） （3）_，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙.秋思） （4）大诗人李白不仅喜好四处游历，还爱结交朋友，对朋友总是一往情深，请写出他对朋友深切关怀的诗句：_，_。 三、其他（本大题共1小题，共7

4、.0分） 7.综合性学习。 如今正是北雁南飞、瓜果飘香、大地丰收的季节，班上准备进行一次“感受自然，享受秋天”的秋游活动，请你参与。 （1）请你为这次活动拟写一条标语，号召同学们积极参加吧！ （2）在这次感受自然的综合性活动中，除了秋游活动，还可以开展哪些活动？请你再设计两个活动形式。 _ _ （3）假如你与大自然展开心灵对话，想试着结交几个自然界的朋友，你会选择哪个朋友？并说说你的理由。 四、名著导读（本大题共1小题，共4.0分） 8.名著阅读。 “虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声叙说些什么事，还竖起第二个

5、手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。” 以上文字出自鲁迅散文集_，文段中的“她”是（人物）_。 五、现代文阅读（本大题共3小题，共43.0分） 9.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

6、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （1）选文第一段有什么作用？ （2）作者是运用什么修辞手法描写小草的？ （3）“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”一句中“闹”字有怎样的表达效果？ （4）选文是按照什么顺序来写春花的，春花有什么特点？ 10.看春 丁立梅城里的春天，多半是零碎的，小打小闹着的，不过是人家窗台的一盆花，城边河畔的一排柳。乡下的春天却全然不一样，乡下的春天，是极讲排场的，仿佛听到哪里“哗”一下，成桶成桶的颜料，就花花绿绿泼下来，染得满田满坡皆是。这时的乡村，像油画，是最有看头的。 于是去乡下看春天。 我们去的地方，是一

7、个叫新曹的小镇，它有五万亩的油菜地。车子在修得平坦宽敞的乡间道上，一路奔去，奔向那菜花深处。以为就到尽头了，哪知车子一拐，竟又撞上一片菜花地，又铺开一片黄色汪洋，绵绵不绝。同行中一人问：“美吧？”我笑无语，不堪说，只任一双眼睛，掉进那汪洋里。古有女子“对镜帖花黄”，我想这花黄，该是菜花的颜色才对，眉心一点艳，有惊心之感。 跟一些植物相认，不是初相识，是久别重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三叶草这一些，我多么熟悉！乡下是草们的天堂，草们是羊的天堂。小时养羊，天天提了篮子去挑羊草。却贪玩，在草地里捉蚱蜢，或扣了篮子玩老鹰捉小鸡的游戏。等到日落西山了，才想起篮子还是空的呢，野地里，随便找几根草秆，把篮子

8、架空，然后割一把青草，摊上面，看上去，就是满满一篮子翠绿了。回家，在大人面前晃一下，让他们看是满篮子青草呢，趁他们不注意，人已溜到羊圈边，把那把青草扔进去。大人问起，草呢？响亮地回，羊吃了。真是可怜了那些羊，半夜里饿得直叫唤。 不知现在的孩子，玩不玩我们小时玩的游戏了。不知现在的羊，还会不会半夜饿得直叫唤。我看到草地上有一群羊，正悠闲地吃着草，同去的MM惊喜地叫：“羊哦。”同去的老先生神态安详，说：“羊有什么看头？”莞尔。 蚕豆花开了，星星点点，伴在菜花旁，像撒下无数的小眼睛。白萝卜的花，是粉紫的，小蜜蜂们围着它嗡嗡，我好不容易等到一只停在花蕊上，给它拍了一张照。一种叫婆纳头的草，开粉蓝的花，

9、花细小得像米粉。我拉近镜头，拍下那粒粉蓝。再看显示屏上，分明是一朵美得让人心疼的花呵，像乖巧的小女儿。这野地里，到底还藏了多少美？无论卑微与否，它们都认真地绿着，开着花，不辜负春天。我想，这才是活着的真姿态吧。 看见养蜂人，正在路边忙碌。头上裹着头巾，脸上刻着岁月沧桑。这些养蜂人，据说是从闽浙那一带来，他们天南地北地追着花跑，此处花谢了，又将迁徙到他方，去寻找花开。一旦成为养蜂人，四处漂泊将贯穿他们一生，他们幸福吗？我看过商场货架上摆放的蜂蜜，一瓶一瓶，盛满甜蜜芳香，想那里面该有多少花的魂蜂的魄，还有养蜂人的颠沛流离？这世上，很多时候，苦乐自知，好好活着，才是本质。我唯愿这个春天，他们是快乐的

10、。 （选自阅读与作文）（1）如果将本文标题改为“赏春”，你觉得如何？ （2）请任选一个角度对开头一段略做赏析。 （3）第段中加点的“掉进”一词在表达上有什么效果？ （4）第段描写的是田地里的野草野花，但作者通过这细微的花草，却看到深刻的人生哲理。试体会作者在这段文字中所表达的人生哲理。 （5）文章结尾一句表达了作者怎样的情感？ 11.夏日池塘 羊白炊烟是村庄的头发，池塘是村庄的眼睛。 一方水土养一方人。依水而居是先民传下来的智慧，但河流总是有限的，洪水也有它狂暴的一面。于是便有了池塘，像驯服的牛羊一样，俯卧在村庄一旁。 池塘是一面天然的镜子。上映鸟雀流云、天光月影，侧收庄稼房舍、牲畜人迹。朱熹

11、有诗云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”朱老先生虽然是在讲读书的道理，但依然有丰盈的画面感，一派田园美景，清新怡人。 池塘是口大水缸。每到夏天，池塘的水位便会涨高许多。池塘里不养鱼，但有野生的小鱼。池塘里不种莲藕，但有野生的菱角。孩子们不等它们成熟便采来玩，女孩子们还会把它们挂在脖子上当装饰。 由于水的滋养，池塘边的植被分外茂盛，除了各种水草，还有柳树、榆树、洋槐等，都是野生的，斜逸而出，就像是池塘的睫毛。 夏日里，我们一帮孩子跑得出汗了，就三秒钟脱光衣服，跳进池塘里游泳、捉迷藏、打水仗。在水里疯够了，我们会很享受地在岸边的树荫里乘凉，打扑克牌，或是兴致勃勃

12、地讨论曾看过的电影里的人物，区分谁是好人还是坏人，谁是我们心中的英雄。 池塘里除了有鱼有虾，还有各种水虫、水鸟。我们最喜欢的是翠鸟，觉得它很神秘。为了能看到它捕鱼的全过程，我们通常采用守株待兔的笨办法，偷偷躲在树后或伏在草丛里，等待着它的到来，然后目不转睛地观察它的一举一动。为此，我们的身上总是少不了蚊虫叮咬的痕迹，可我们依然兴致勃勃，满不在乎。生活的艰苦，丝毫也不能夺取孩子们玩耍的天性。 有时池塘边的草丛里会出现蛇，这让我们觉得很刺激，便找来竹竿用各种方法去逗蛇。池塘里的蛇大多是草蛇，没有毒，因此我们并不害怕。当蛇被激怒竖起头的一刹那，我们会尖叫着后退，然后是有惊无险的稀里哗啦的笑。彼此对峙

13、一会儿，蛇不是钻进了草丛就是游进了池塘，而我们则坐下来煞有介事地展开讨论，讨论蛇和蛇毒、高山、大海、远方、城市等一些缥缈的话题。 后来我长大了，外出求学，家乡的池塘便渐渐远离了我的视线。 如今，每到炎炎夏日，烦闷难耐的时刻，我便会站在城市的阳台上，手摇蒲扇，眺望远方。我的心里就有了一口晃动的大水缸，有了一面清凉光亮的镜子。 （选自西安日报）（1）文章围绕“夏日池塘”写了哪些事情？请用简洁的语言加以概括。 （2）文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ （3）试体会下面句子中加点词的表达效果。 当蛇被激怒竖起头的一刹那，我们会尖叫着后退，然后是有惊无险的稀里哗啦的笑。 （4）文章结尾表达了

14、作者怎样的思想感情？ 六、作文（本大题共1小题，共50.0分） 12.阅读下面一段话，按要求作文。 有首诗这样写道：“那是谁家的春天/赤足走在田埂上/心事像打了结少年时的烦恼/总是这般模样/有一点盲目/有一点仓促”其实在四季的更迭中，我们遇到很多人，也经历过很多事，有烦恼，有快乐，有成功，有失败我们经历着，也在成长着。请拿起你的笔来，记下成长中的事，慢慢适应长大吧。 请你以季，那件事为题作文。要求：写出真情实感，不少于600字，文体不限。 答案和解析 【答案】 1.B2.A3.B4.C5.B 6.沾衣欲湿杏花雨；秋风萧瑟；洪波涌起；枯藤老树昏鸦；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西 7.举行以“秋韵

15、”为主题的摄影（摄像）比赛；办一期以“秋天，我想对你说”为主题的手抄报 8.朝花夕拾；阿长 9.（1）本题考查分析段落作用需从内容和结构两个方面来分析在内容上，本文首段点明春天来了，总写春天景物的特点，表现了春天的勃勃生机在结构上，总领全文，为下文对春的细致描写设置了背景 （2）本题考查赏析修辞手法“小草偷偷地从土里钻出来“一句中的“钻“字把小草人格化，表现了小草的可爱这是拟人的修辞手法 （3）本题考查词语的赏析能力解答此题时需先明确词语的本义，然后结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，进行揣摩分析“闹”不仅有声音上的感受，还写出蜜蜂的动作，内涵要丰富得多，更能引起人们的想象 （4）本题

16、考查写作顺序和对文本内容的理解掌握本段先写树上的花，再写草地里的花，这是从高到低的顺序根据本段中对春花的描述，可知花色多，花味甜，数量多 答案： （1）整体勾勒春的轮廓，表现春天的勃勃生机，为下文描写春天设置背景 （2）运用拟人的修辞手法 （3）“闹”字不仅写出了“嗡嗡”的声响，而且呈现出一派繁忙的热闹景象，既有声音，又有情态，侧面写出了春花多、艳、甜的特征 （4）由高到低，由实到虚数量多，花色多，花味甜 10.（1）本题考查标题的赏析“赏春”重在“赏”，给人一种高高在上，遥不可及的感觉；“赏”直接就交代了事物的美好，没有了悬念“看春”，看似平淡，但正如文章内容一样，是慢慢的看，带动了大家的情

17、感，让大家感觉越来越亲切，越来越美，有一个渐入的过程，这样更引人，所以不换最好 （2）本题考查语段的赏析题干要求角度自定，所以可从最容易的修辞入手首两句即可看出，将城里的春与乡下的春进行对比，从而突出乡下春天的美丽，引出下文 （3）本题考查词语的赏析解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩眼睛掉进“汪洋”，看似无理，但与前文内容结合，就明白了其意思“竟又撞上一片菜花地，又铺开一片黄色汪洋”，“汪洋”指的就是无边无际的油菜花地，“掉进”形象地写出了目之所及处都是黄色的花，目光已无法逃离这片美景，表现了花开美的程度 （4）本题考查文段深刻

18、哲理的体会通读第六段，会发现作者由普通的花草，感悟到“无论卑微与否，它们都认真地绿着，开着花，不辜负春天”，联系我们的人生，正是如此，人没有高低贵贱之分，只要我们此生努力，尽我所能的生活、工作、学习，那就无愧于人生 （5）本题考查作者情感的体会读文章的末句，由“唯愿”“快乐”两个词，可以看出表达了作者对养蜂人的美好祝愿，希望他们生活快乐美好 答案： （1）不好因为“看春”几乎不带有感情色彩，从而能客观地引领读者走进春天，春天美的感受由读者自己得出若改为“赏春”，一个“赏”字就暗示了读者-春天很美，太直接，有先入为主的嫌疑 （2）“零碎的”与“讲排场的”构成鲜明的对比，突出乡下春天最有看头，从而

19、引起下文到乡下看春天的叙述 （3）“汪洋”指的是无边无际的菜花地，句中的“掉进”一词生动形象地写出了作者陶醉于菜花深处的情景，流露出对无边无际的菜花的喜爱之情 （4）无论卑微与否，细微的花草都认真地绿着，开着花，不辜负春天言外之意是，人和这些花儿草儿一样，天生平等，并无高低贵贱之分，只要认真地活着，就是美丽的人生 （5）表达了作者对养蜂人的深深祝福之情 11.（1）本题考查概括能力概括要全面，用语需简洁细读文本可知，第四段写的是采野生的菱角玩；第六段写的是跳进池塘里游泳、捉迷藏、打水仗；第七段写的是躲在树后或伏在草丛里偷看翠鸟捕鱼；第八段写的是找来竹竿逗蛇 （2）本题考查修辞手法的判断与作用分

20、析划线句是朱熹的诗句，很明显这是引用的修辞根据诗句内容，结合此处语境可知，此处引用写出池塘的清澈，又增加了文章的画面感，丰富了文章内容，增加了文学性 （3）本题考查赏析词语作答时，需正确理解词语的本义，然后结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可“稀里哗啦”一词本用来形容雨、东西倒塌等发出的声音，但在这里形容孩子们的笑，表现了孩子们的自由自在和无拘无束的特性 （4）本题考查作者情感的分析本文最后一段点明主旨，收束全篇根据“眺望远方“和“我的心里就有了一口晃动的大水缸，有了一面清凉光亮的镜子“可知作者对夏日池塘的留恋和对童年生活的向往与怀念之情 答案： （1）采野生的菱角玩；跳进池塘里游泳、捉

21、迷藏、打水仗；躲在树后或伏在草丛里偷看翠鸟捕鱼；找来竹竿逗蛇 （2）引用作者引用朱熹的诗句，既形象地说明了池塘的清澈，又说明池塘四周有丰盈的画面感，一派田园美景，清新怡人，还丰富了文章的内容，增添了文采 （3）“稀里哗啦”一词本用来形容雨、东西倒塌等发出的声音，用在这句话中形象地表现了孩子们爽朗、清脆的笑声和自由自在、无拘无束的性格特征 （4）表达了作者对夏日池塘的留恋和对童年生活的怀念之情 12.【示例】 夏季，那件事六月里炙热的阳光，折射出缕缕忧伤，泥土中绿色的草芽，流露出点点坚强；夏季里绿色的旋律，带来了丝丝清凉 -题记 又是一个夏季，已踏上成功之路的我望着慰蓝的天空，脑海早浮现出一个非

22、同平常的夏季，那是一个被骄阳虐过的三伏天，那个岁月匆匆的日子，那道充满梦幻的歌，那个一身清新味道的女生，和那件依然历历历在目的往事。 在那个浪滚滚的夏季，我被学校挑选出来参加市级演讲大塞，学校的荣誉都凝聚在我站在讲台上的一瞬间，可骄傲的我还是将它无视了，将它当成了小伙伴之间炫耀的话题，还曾无知的认为自己一定是第一名，可是，结果终究是无情的，将我的自信狠狠的摔碎，梦碎了，心也碎了，天幕碎了，抹上了一层层让我喘不过来气的灰色。 热浪滔滔，走在放学路上的我感到无力，知了下聒聒，好像在笑我，笑我的骄傲，笑我的无知，笑得我想哭。没有一丝风，前方的高楼似有似无，好像也被骄阳蒸发了，这炙热的阳光，刺痛了我的

23、心。隐约在朦胧中看到绿色，嫩绿色照亮了我的眼睛，焦距拉开，视野却依旧模糊，唯有那点绿愈来愈清晰，咦？那不能小言吗，她穿着绿色的服装，还戴了个MP3，这是要“你来了。”小言一句话打断我思绪。“你在等我？”虽然等小朋友一起回家并不奇怪，可一向自我要求极高的她不会在放学后随便逗留在其它地方的，我大惑不解。“是的，我想带你去个地方。”小言直奔主题，我俩从不多话，可能是因为都相互明白对方的意思吧。“算了吧，我”我没心情，可话未说完，小言就不由分说的拉了我，并带我去了一个陌生的饮品店中，里面种了许多盆栽，满眼都是绿色，很清新。我们各点了一份薄荷茶，刚坐下，小言就给我戴上了一个浅绿色的耳机，我听到了一阵轻快

24、的节奏，前奏过后，优美的歌声传入耳畔：“如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，又怎会懂得，要多努力，才到得了远方；如果梦想不曾附落悬崖千钧一发，又怎会晓得，努力的人有隐形的翅膀。”犹如一阵清风拂过，各种为梦想而奋斗却以失几告终的画面像幻影似的在脑海中回放，令人心酸，我坚强的外表被摧碎，眼泪在一瞬间决堤，划过脸颊我看了看小言，小言向我点点头，示意我继续听。“最初的梦想，绝对会到达，最想要去的地方，怎能在半跟就返航；最初的梦想，绝对会绽放，实现了真的渴望，才算是到过了天堂”我静静地听着，心中早已汹涌澎湃。 这首歌正是追篴梦想而偏离了轨道的少年的真实写照吗？是呀，面对同学的嘲讽，老师的质疑，那抹绿，那件事我

25、是该放下骄傲，重新出发了。 夏季，那首歌，那件事，已深深萦绕在我的脑海。 【解析】 1.A项，“犷”读作（un），“澄”读作（chn）； B项正确； C项，“莅”读作（l）；“看”读作（kn）；“抖”读作（su）； D项，“藻”读作（zo） 答案：B 本题考查字音要熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意 此类题目多考查生僻字、多音字和形似字多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同形似字要按照意义的不同，读音也不一样在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确没有把握的可以用排除法，省时省力 2.A花枝招展：比喻女孩子或事物姿态优美、艳丽，像花枝那样迎风招展的样子光环境与建筑整体完美融合

26、不合适 B一年之计在于春：要在一年（或一天）开始时多做并做好工作，为全年（或全天）的工作打好基础正确； C争先恐后：指争着向前，唯恐落后主要形容动作；也可形容人或物是正确的； D咄咄逼人：形容眼神等使人害怕形容气势光泽，盛气凌人，使人难堪也指形势发展迅速，给人压力合乎句意，是正确的 故选：A 本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等 本题考查对成语的运用能力

27、解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当总之，做好该题，理解词义是最关键的 3.A把春天比喻成小姑娘，比喻修辞，形象生动地写出了春天的美好，表达了作者的赞美之情 B句子中虽然有“像”，但不是比喻句 C把树尖儿上顶着白花的矮松比喻成看护妇，比喻修辞，形象生动地表达了作者的赞美之情 D把理想比喻成闹钟，比喻修辞，形象生动地写出了理想重要性 答案：B 此题考查的是修辞手法的辨析 解答此题的关键是熟练掌握修辞手法，并结合具体语境，灵活辨析 4.A项，缺少主语，删去“通过”或“使”； B项，语意重复，删去“大约”或“左右”； C项，没有语病 D项，句式杂

28、糅，去掉“的故乡”或“人” 答案：C 此题考查学生病句辨析与修改的能力解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等 此题作答，可结合具体语意的理解辨析 5.A正确； B我寄愁心与明月-李白-诗仙-唐朝； C正确； D正确 故选：B 本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可 做本题时注意诗句、作者、作品及作者朝代的把握 6.（1）沾衣欲湿杏花雨（

29、重点字：欲） （2）秋风萧瑟洪波涌起（重点字：萧瑟） （3）枯藤老树昏鸦（重点字：枯藤） （4）我寄愁心与明月随君直到夜郎西（重点字：夜郎） 本题为名篇名句默写，要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象 考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题：一是一时回忆不起来（识记不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可先放一放，不要急躁；答完题，一定要反复默念，要包括引导句在内作“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般可以发现并纠正 7.（1）为某个活动拟

30、写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞据此可拟写为：走进自然，陶冶情操 （2）为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性活动的名称要易于识记如：举行以“秋韵”为主题的摄影（摄像）比赛等 （3）本题考查语言表达解答此题，首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话的原因、对象、及讲话人身份，选择得体的语言表达首先选择自然界的朋友，然后说明为什么和它做朋友 答案： （1）走进自然，陶冶情操_品味秋天的绚丽，体验丰收的快乐_拥抱秋天，放飞梦想 （2）举行以“秋韵”为主题的摄影（摄像）比赛 办一期以“秋天，我想对你说”为主题的手抄报 （

31、3）我选择秋水做我的朋友，因为秋水潺潺，像和万物依依低语，那若有若无的音符弹跳在心间，洗涤着心扉，叫人心旷神怡或：我选择大山做我的朋友，因为我敬佩它的不卑不亢，朴实坚强，隐忍厚重 第一小题考查拟写一条标语第二小题考查设计活动第三小题考查语言表达 综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解 8.选文出自鲁迅散文集朝花夕拾，文段中的“她”

32、是阿长 答案： 朝花夕拾阿长 本题要结合名著知识来分析在平时的学习中，对名著内容进行积累，包括名著的作者、人物、故事情节 本题考查对名著的认知能力解答此类问题，熟悉名著的中的重要人物，了解名著中的重点情节 9.选段出自朱自清经典名篇春第一段总领全文，点明春天来了第二段描写了春天的草，第三段描写了春天的花表现了作者对春天的热爱和赞美之情 文章段落的作用： 结构方面的作用：总结上文首尾呼应，使文章结构完整照应题目、照应开头、前文 内容方面的作用：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、引起读者的注意、思考 10.本文写了春天来临时去乡下看春的情景久居城里，结伴到乡下看春，先是被一大片一大片的油菜花所吸引，接着看到了曾经熟识的野草，想起小时候只顾着玩耍而忘了割草，害得羊半叫饿得直叫，心中不禁一阵阵惭愧再是那美丽的蚕豆花吸引了我，还有路边的养蜂人，想到他们颠沛流离的生活，我在心中默默祝愿他们生活快乐 分析某个加点词语的表达效果答题方法：了解用词之美-动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引申义、双关义 11.这是一篇抒情散文第一段提出本文的抒情对象第二段到倒数第二段?