小班语言优秀优质公开课获奖教案教学设计《小猴子做包子》含反思 .docx

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1、小班语言优秀优质公开课获奖教案教学设计小猴子做包子含反思 【活动目标】 1、观察画面理解儿歌内容。 2、感受子字儿歌的特殊韵味。 3、尝试用简单的食品名称替换，仿编儿歌。 4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 【活动准备】 1、儿歌小猴子做包子。 2、挂图小猴子做包子。 3、猴子玩偶、猴子卡通头饰、实物栗子若干。 【活动过程】 一、小猴子出场，引起幼儿兴趣。 师：小朋友，今天我们小二班来了一位客人，你们想知道是谁吗？（想）。 师：（出示猴子玩偶）小二班的小朋友大家好，我是小猴子，很高兴见到小二班的小朋友们。 二、欣赏并学习儿歌，在

2、朗诵儿歌的过程中体验子字儿歌的韵味。 1、观察图片，了解内容。 师：（出示图片）快看，小猴子头上戴着高高的厨师帽，手上拿着铲子。咦，它在炒什么呢？ 幼：豆豆 师：小朋友们，你看它在锅里炒着，下面是个炉子，它是圆圆的，再用你聪明的脑袋想想哦。 幼：核桃。（有个幼儿回答栗子） 师：来小朋友看看这个是什么（拿出实物栗子），你们真棒，猜对了！ 师：噢，小朋友想的真好，原来小猴子在炒栗子，它准备做包子给小兔子。 2、初步学习儿歌 师：来小朋友看看这首儿歌的名字叫做小猴子做包子，跟老师读两遍。现在呢老师把它编成一首好听的儿歌，你们认真听看说了什么？ （1）出示图片，老师指图片有节奏、完整朗诵儿歌，幼儿欣赏

3、儿歌。 （2）请小朋友跟老师一起念儿歌。（教师指图幼儿尝试跟读儿歌） （3）你们觉得这首儿歌和我们平时念的有什么不同呢？（教师朗诵时有意识强调子字） 师：（小结）这首儿歌的每一句话后面都有一个子字，让儿歌特别好读也特别有趣，我们再念一遍。（教师带幼儿打节奏，有节奏的拍手让幼儿读） 三、游戏：小猴子送包子。 师：小兔子说它好饿啊，想吃包子了，我们一起变成小猴子送包子给小兔子吃好吗？ 幼：好！（幼儿念儿歌1-2次） 四、结合生活经验，仿编儿歌。 师：如果请你做包子，你会送给谁吃呢？ 师：为什么想要送给他呢？ 幼：（幼儿自由回答）（通过这两个问题让幼儿在念儿歌的基础上，培养幼儿关心家人关心同伴以及老

4、师的良好情感） 【活动延伸】 现在老师已经等不及了，小朋友们，请跟随老师来，我们坐上小火车，一起去做包子吧！ 附儿歌：小猴子做包子 小猴子，戴帽子。拿铲子，炒栗子。 炒了栗子做包子，送给邻居小兔子。 【教学反思】 小猴子做包子这是一首比较有趣、比较好读的儿歌，它让幼儿听起来都比较感兴趣。 因为是小班语言课，所以我注重内容的衔接，把本节课分为五个部分。第一部分我先用小猴子来导入，引起幼儿的注意。由礼物来引出贴图，从而展开儿歌的学习；第二部分我让幼儿去模仿小猴子拿铲子、炒栗子、做包子、送给小兔子。让幼儿在观察图片的基础上去学习，通过询问问题让幼儿主动去思考，在一定程度上增强了他们参与学习的主动性和

5、积极性。再者我让幼儿仔细去聆听这首儿歌和其他儿歌有什么不同之处，着重强调末尾的子字，让幼儿自己去发现。第三部分通过让幼儿做游戏去体验；第四部分结合生活经验，让幼儿自己去拓展；最后部分用开小火车来结束本课。 小班的课堂时间应该在25分钟左右，可是我却只用了20分钟，没有把握好时间。在上课给幼儿做动作时表现应该夸张点，把内容讲的很好而忽略了儿歌名的讲解，这是在上课时一个大的误区。为了让课堂气氛更加活跃，应该采用多种教学方式，变换方法让幼儿学习。在上课途中要尽量坐下来，为了和幼儿同一视线，尊重每名幼儿。 这是第一次上小班的课，通过上课我认识到了自己的不足，经验不够丰富，需要学习的还有很多，要多看优质课，学习教学方法。我觉得上课是一种很好的锻炼机会，我要慢慢学习，做好充足准备，为成为一名优秀幼师作准备。 小百科：包子是一种饱腹感很强的食物，并且还是人们生活中不可或缺的食物，它是由面和馅包起来的，或者是由素馅做成的，做好的包子皮薄馅多，松软好吃。还可以做各种花样。憨态可掬的，动物的，植物的，花朵的，各种各样的花样，供人们品尝。