《威尼斯的小艇》课堂及课后作业新设计.docx

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1、威尼斯的小艇课堂及课后作业新设计 威尼斯的小艇第一课时课堂作业新设计 一、看拼音写词语。 我来到了向往已久的“水上城市”威n（）s（），坐上了船头和船sho（）微微向上qio（）起的小tn（），小艇上的坐din（）柔软舒服，船夫对小艇操zn（）自如。打开船舱的窗lin（），看到其他小艇上许多孩子在保m（）陪下，可能去郊外呼吸新鲜空气；也有老人可能是乘坐小艇去教堂do（）告；远处可能是戏院散场了，人们坐上各自g（）定的小艇，c（）拥在一起的小艇在人们的hu（）笑声和告别声中离开了m（）头。我被这威尼斯独特的风景陶醉了。 二、给多音字选择合适的读音。 1.海水哗（）哗地涌上岸滩，水中海豚精彩的表演

2、引来一片哗（）笑。 （huhu） 2.牧童骑着黄牛吹着牧笛在弯曲（）的小路上走着，曲（）调时而高昂，时而低沉，传遍乡村的原野。 （qq） 3.一只（）老牛在上坡上只（）管独自吃草，小牛跑到很远的地方去它也不知道。 （zhzh） 4.蒙蒙的细雨夹（）杂零零星星的雪片飘落下来，寒风中的李晓军只穿着一件夹（）衣，冻得瑟瑟发抖。（jiji） 三、对下面句子理解最恰当的一项是（）。 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。（） A这句话主要是说小艇是威尼斯的主要交通工具。 B这句话主要是说威尼斯河道多。 C这句话主要是说威尼斯是世界闻名的水城，小艇是威尼斯的主

3、要交通工具。 【答案】 一、尼斯艄翘艇垫纵帘姆祷雇簇哗码 二、1.2.3.4.三、C 第二课时课堂作业新设计 一、根据课文，选择合适的字。 （顾雇）工（华哗）笑船（梢艄） 保（母姆）（簇族）拥（码马）头 二、填空，组成词语。 七手（）脚运用自（）世界（）名手忙（）乱 操纵（）如小巧（）珑（）快灵活左（）右（） 三、选择合适的关联词填空。 因为所以不但而且虽然但是不管总 1()威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横，()小艇成了这座城市主要的交通工具，等于大街上的汽车。 2()行船的速度极快，来往船只很多，()船夫操纵自如，毫不手忙脚乱。 3()河道怎么拥挤，船夫()能左拐右拐地挤过去。 4遇到极

4、窄的地方，船夫()能平稳地过去，()速度非常快，还能作急转弯。 四、阅读理解。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 1.根据词语的意思写出反义词。 拥挤一()倒退一() 2“挤过去”中“挤”的正确解释是（） A(人、物)紧紧靠拢在一起。 B在拥挤的环境中用身体排开人或物。 C用压力使之从空隙中出来。 D排斥、排挤。 3联系上下文，解释下面的词语。 （1）手忙脚乱： （2）操纵自如： 5“两边的

5、建筑飞一般地倒退”“我们的眼睛忙极了”描写了（动态静态）的画面，说明 【答案】 一、1因为所以2虽然但是3不管总4不但而且 二、雇工哗笑船艄保姆簇拥码头 三、七手（八）脚运用自（如）世界（闻）名手忙（脚）乱 操纵（自）如小巧（玲）珑（轻）快灵活左（拐）右（拐） 四、1宽松前进 2B 3（1）形容遇事慌张，不知如何是好。（2）操作得得心应手，非常熟练。 4动态行船速度快，船夫的驾驶技术特别好。 课后作业 基础积累大巩固 一、根据句意写词语。 （1）高声喧哗谈笑。（） （2）驾驶小艇熟练灵活，得心应手。（） （3）手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。（） 二、用表示因果关系的关联词语填写下列句子。 (

6、1)()威尼斯是世界闻名的水上城市，()小艇成了重要的交通工具。 (2)威尼斯是世界闻名的水上城市，()小艇成了重要的交通工具。 三、在括号里填上适当的词语。 （）的桥梁（）的妇女 （）的威尼斯（）的街道 （）的交通工具（）的影子 （）的水上城市（）的声音 四、把下列句子补充为比喻句。 （1）小艇的船头和船艄向上翘起，像_。 （2）威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛_。 阅读能力大提升 五、阅读课文选段，完成练习。 商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去作祷告。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 1.给下列多音字组词。 夹ji()ji()散sn()sn() 鲜xin()xin()泊b()p() 2找出下列语句中的动词，写在横线上。然后用上这些连续动词，仿写一个明确的场景。 (1)商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。 &n