最新学校加强心理健康教育工作计划方案(17篇).docx

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1、最新学校加强心理健康教育工作计划方案(17篇) 学校加强心理健康教育工作计划方案篇一 在科技飞速发展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得十分的重要。 二、活动目标 1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。 2、 通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。 3、 通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人

2、生理想，并具备个人发展能力。 三、具体做法： 1、学校心理健康教育队伍建设 我校有国家二级和三级心理咨询教师各一名，负责学校的心理健康教育工作，但是学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。 2、学校心理健康教育的开展 (1)心理课辅导。本学期由心理健康教师不定期为各年级学生进行团体辅导。同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 (2)心理咨询室。开设“知心小屋”

3、，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。 (3)办好“知心信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。 (4)以“点”带“面”，利用学校宣传阵地 本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。 学校加强心理健康教育工作计划方案篇二 为了适应中小学心理健康教育发展的需要，进一步

4、贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和_提出的新时期荣辱观的要求，及教育部中小学心理健康教育指导纲要(试行)的指示精神，结合学校实际，积极推进我校心理健康教育再上新台阶，制定如下工作计划。 一、心理健康教育的指导思想和基本原则 (一)指导思想 坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。 (

5、二)基本原则 我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则： 1、针对性原则。根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育; 2、全面性原则。面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高; 3、差异性原则。关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平; 4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合。 5、保密性原则。对求助学

6、生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。 二、心理健康教育的目标与任务 心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平。增强自我教育能力，适应21世纪日趋激烈的国际竞争需要。 学校心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们

7、心理健康的各种不利影响;培养身心健康，具有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。 三、心理健康教育的主要内容 根据我校实际情况：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，学会学习，学会交流，适应升学择业、生活、社会等。主要内容包括：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法，体验学习成功的乐趣;把握升学选择的方向;了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抵制自己的冲动行为;加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通;逐步

8、适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。 四、心理健康教育的实施及活动计划 (一)积极开展心理健康教育的教师培训，加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键：通过培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论，专业知识和操作技能水平。定期聘请心理健康教育专家来校做报告，增强心理健康教育的责任意识，建立全体教师共同参与的心理健康教育的工作的机制，今年暑期重点举办班主任心理健康教育培训班。逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育的工作体制;同时学校重视教师心理健康教育工作，把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面，为教师

9、学习心理健康教育知识提供必要的条件。 (二)开展多种多样的心理教育的途径和方法 1、心理健康教育要有机渗透到学科教学 1)开展学习辅导，促进学生的学习兴趣。 2)创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学 3)利用教材与课堂，塑造学生完美人格 教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格。 2、开设心理健康活动课或专题讲座：包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，普及心理健康科学知识;每学期进行1-2次教师心理健康教育活动，由心理专家主讲，在全校普及心理健康科学知识。每学期分年级进行1-2次学生心理健康教育活动

10、，帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面健康的发展。 3、开设心理辅导室，进行个别的辅导。由心理咨询师和专业的心理健康教师进行定期辅导。对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解学生心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。 4、建立测试档案：对新生入学进行学生心理健康普查，了解我校学生心理问题，为心理健康教育提供参考依据，建立测试档案，有利于增强心理健康教育工作的实效性和针对性。 5、建立了心理健康email和热线电话，以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过电话和悄悄话信箱、email寻求帮助。 (三)心理健康教育与家庭教育结合 家庭教育是学校教育的一个不可

11、忽视的部分。但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育。今年通过家长学校对家长进行教育培训，在校报开设家长心理健康教育专栏。通过举办专题讲座，开展亲子活动等提高家长教子的能力。 (四)创设良好的校园心理环境 为了使学生的心理健康素质得以正常发展，在学校日常工作中，重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境。学校注重校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。继续健全、完善心理辅导室，配备设施，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室漂亮、温馨。校橱窗设心理健康园地“心理健康园地”，通过校广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识，使学生时时刻刻接受着健康的

12、熏陶，学校心理环境谐和、真诚、奋进，孕育了一种健康向上的心理氛围。 学校加强心理健康教育工作计划方案篇三 “心理健康小卫士，呵护心灵每一天”迎校庆学校心理健康卫士评选活动策划方案 项目名称：“心理健康小卫士，呵护心灵每一天” 迎校庆学校心理健康卫士评选 项目起始时间：20_年4月20_年6月 实施单位：_师范大学学生社团联合会 支持媒体：_日报 一、背景与现状 近年来，由于心理问题造成的大学生行为偏差的个案不断增多，心理学家和教育工作者在理解记者采访时指出：目前中国大学生存在的心理问题呈增多趋势，众多诱因导致大学生成为心理弱势群体，社会各界必须从认识、行动上充分重视这一问题，帮忙天之骄子们远离

13、郁闷，重新拥有阳光般明媚的健康心态。 二、目标人群 师大新校区所有学生 三、项目目的和目标 关注周围心理弱势群体，缓解大学生各种心理压力，体现大学学校的温暖。 四、项目策略 从我做起，从身边的人做起，经过征文的形式评选出心理健康大使，然后重点打造心理大使形象，影响学校氛围。 五、项目主体 1、征文评选； 2、经过媒体进行形象打造； 3、活动推广。 六、项目评估 1、在活动前对活动项目进行考核和评价讨论； 2、活动过程中不断进行总结和发展； 3、活动结束后进行讨论，总结经验教训。 七、经费预算 学校加强心理健康教育工作计划方案篇四 为进一步做好本年度的心理健康教育工作，促进学生身心健康发展，结合

14、我校实际，特制定20_年度大学生心理健康教育工作计划如下： 一、指导思想 紧紧围绕“宣传心理健康知识，增强心理健康意识，推进心理健康教育，营造和谐校园环境，促进学生健康成长”的总体目标，扎实做好大学生心理健康教育与咨询的各项工作，为培养高素质应用型人才提供服务。 二、主要工作 (一)开展形式多样的校园心理健康宣传教育活动。 1、利用橱窗、广播、网络、校报等阵地广泛宣传心理健康知识。 2、完善砼人网“心理健康”网页建设，构建网上心理健康教育平台。 3、邀请校内外专家、学者开展心理健康教育专题讲座。 4、指导各学院有计划、有针对性地召开心理健康教育主题班会。 5、将心理健康教育贯穿于各项教育教学活

15、动之中，注重心理健康教育与思想政治理论教学相结合，与辅导员、班主任工作相结合。 (二)加强心理健康教育软硬件建设。 1、进一步完善大学生心理健康教育的规章制度，建立心理咨询、辅导、危机干预等工作流程。 2、坚持心理咨询教师值班制度，安排相关教师开展心理咨询与辅导。 3、更新心理健康测试软件系统。 4、加强心理健康教育工作队伍建设，组织开展心理教师业务研讨与培训。 5、成立并指导大学生心理健康协会开展有关心理健康宣传教育活动。 (三)组织开展“第五届大学生心理健康教育宣传月”活动。 1、举办心理委员培训。 2、举办心理健康主题有奖征文活动。 3、举办心理专题影片展播与赏析活动。 4、举办心理健康

16、知识图片展。 5、举办校园情景剧大赛。 (四)做好20_级新生的心理健康教育工作。 1、结合入学教育，加强新生心理健康教育。 2、开展新生心理健康普查，建立心理档案。 3、认真开展对个案跟踪了解、及时引导、帮助。 4、完善大学生心理问题高危人群预警机制。 5、开展新生心理健康教育讲座，普及心理健康知识，提高环境适应能力。 6、开展有针对性的团体心理咨询及训练活动。 后附具体工作安排： 20_年大学生心理健康教育主要工作安排 三月份 1、制定本年度的心理健康教育计划并具体组织实施。每年3月末，将工作计划电子版和纸 制版(加盖公章)上交学生处心理健康教育指导中心。 2、组织辅导员参加国家心理咨询师

17、职业资格培训。 3、组织20_级学生进行心理普查，建立心理档案。 4、落实各学院学生心理健康状况月报制度。 5、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次。 四月份 1、建立有突出心理问题学生的心理档案，有针对性地采取措施。 2、策划“5.25”心理健康宣传月活动。 3、筹备校园情景剧大赛。 4、组织观看心理影片。每学期至少2场。 5、召开心理健康教育主题班会。每个班级(大一)每学期至少开展1次。主题自拟。 6、落实各学院学生心理健康状况月报制度。 7、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次。 五月份 1、开展“525大学生心理健康节”宣传活动。 2、开展心理健康教育的讲座，每学期至少举办

18、一场。 3、落实各学院学生心理健康状况月报制度。 4、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次。 六月份 1、上报525心理健康宣传活动总结。 2、做好本学院毕业生的就业心理辅导工作。 3、落实各学院学生心理健康状况月报制度。 4、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次。 七月份 1、做好本学院辅导员和心理委员的培训工作。 2、大学生心理健康教育工作资料、档案整理，工作总结。 九月份 1、做好迎新工作，做好新生的思想稳定及宣传工作。 2、新生入学心理健康教育。 3、新生发放新生心理健康知识宣传手册 十月份 1、筹备、组织新生心理普查，建立心理档案。 2、举办新生心理委员培训班，经考试合格

19、后挂牌上岗。 3、落实各学院学生心理健康状况月报制度。 4、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次 十一月份 1、普查结果反馈，指导各学院建立特殊学生心理档案。 2、对新生当中重点关注对象进行团体辅导。 3、举办“心理嘉年华”活动。 4、针对大学生普遍存在的、较为集中的心理问题安排专题讲座。 5、落实各学院学生心理健康状况月报制度。 6、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次 十二月份 1、做好本学院毕业生就业心理指导。 2、落实各学院学生心理健康状况月报制度。 3、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次。 一月份 1、年终总结，对全年心理健康教育工作进行评比，表彰先进集体和个人。

20、 2、整理心理咨询记录，完成学期总结。 学校加强心理健康教育工作计划方案篇五 一、指导思想 为了提高我校学生的心理健康水平，保证学生能够及时解决面临的问题，我校心理健康教育工作以教育部下发的关于加强中小学心理健康教育的若干意见及中小学生心理健康教育指导纲要为指导，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为前提，以提高学生心理素质为目标，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展，特制定本学期的计划如下： 二、学期工作计划安排 （一）领导小组 组长：吴汉刚 副组长：肖秋掌 成员：心理健康咨询教师、各班级班主任 （二）具体实施方案 1.继续做好学生日常的心理咨询与指导工作 (1)做好学生日常的心理咨询服

21、务工作，每天开放心理咨询室，做好学生的来访接待和咨询工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。 咨询途径：学生自愿前往咨询（团体咨询为主）；班主任老师推荐；辅导老师访谈。 （2）设立心理信箱，进一步了解学生的心理动态和需求。 （3）定期开设校园广播专栏，对全校学生进行心理辅导知识宣传，以将军山为主阵地。每两个月出一期心理健康知识宣传海报。 2.班主任上好每周四午会课的心理健康教育课。本学期，主要通过书籍和网络来充实心理健康教育的相关知识，结合青春健康教育、人际交往、情感等内容，通过多媒体教学，开设心理辅导讲座，积极为学生提供知识指导和帮助。 3.认真做好心理咨询室来访者的记录

22、工作。对咨询案例的情况做到保密，不随意传播，不给学生带来心理压力。 4.心理辅导教师要认真学习心理健康教育的相关知识，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。 5.德育活动促进学生身心健康发展。本学期将围绕各个时期的德育重点内容开展各项德育活动，以良好的校园文化氛围陶冶师生的情操，促进师生心理向阳光、健康的方向发展。 6.扩充学校心理健康指导教师队伍。 我们将不断加强心理咨询室的建设水平，不断服务于学生的身心健康需要，力争开创我校心理健康教育工作的新局面。 学校加强心理健康教育工作计划方案篇六 活动宗旨 为进一步加强我院学生心理健康教育，营造学校的心理教育氛围，

23、引导学生认识心理健康的重要性，掌握心理健康知识，帮忙他们适应学校生活，正确认识自我，完善自我，提高心理素质，积蓄持久成长动力，促进身心健康和全面发展，营造关注心理健康，创造和谐示范学校的良好氛围，我机电学院决定开展以“关爱心灵，全面发展”为主题的心理健康宣传周活动。 活动主题 关爱心灵，全面发展 活动目的 1、旨在普及心理健康常识，提升心理健康水平 2、学会心理调适的基本技巧 3、让更多的同学进一步意识到，在认真学好知识的同时，还应进取地关注自身的心理健康，不断完善自我的人格，以适应现代社会的需要。 活动时间 20_年12月1日 活动资料 （一）心理健康知识黑板报比赛 活动要求：每班在下周四午

24、时18:10之前在晚自习教室黑板上完成，注意先不要在黑板上证明班级。黑板主题要切合心灵心理方面知识，结构设计新颖，布局合理，图文并茂。 （二）心理健康知识方面团日活动 活动要求：各班团支书提前做好有关心理健康方面的ppt，在周四晚自习教室展示。 活动总流程 1、旨在普及心理健康常识，提升心理健康水平 2、学会心理调适的基本技巧 3、让更多的同学进一步意识到，在认真学好知识的同时，还应进取地关注自身的心理健康，不断完善自我的人格，以适应现代社会的需要。 奖项设置 一等奖一名 二等奖二名 三等奖三名 学校加强心理健康教育工作计划方案篇七 一、活动背景 大学阶段是人在其人生道路上的关键时期，作为我国

25、文化层次较高的年轻群体，大学生是理性、敏感、活力的代表，他们敢于创造、敢于挑战。可是应对瞬息万变的社会、日趋激烈的竞争以及来自学习、专业、就业、经济和情感等诸多方面的问题，他们往往不知所措，容易产生各种不定的心理反应。近年来，我国当代大学生的心理健康状况并不尽如人意，且有相当数量的在校学生存在不一样程度的心理健康问题，有的甚至已经出现了十分严重的心理障碍。当代大学生的心理健康问题越来越引起人们的关注，这也对我国高等教育提出了严峻的考验，对社会造成了极大地负面影响。 二、活动目的 为使大学生能够主动关注自我的心理健康，引导其认清心理健康的重要性，了解心理健康的概念及心理健康的标准，结合自身的实际

26、情景，正确认识自我的心理健康水平。让“我爱我”不仅仅只是成为一个口号，而是做到每个人都能够关爱自我、善待自我，熟知自我。仅有关爱自我，才会更好地去关爱他人，也才会更加去爱每一天的生活及养育我们的这个世界。 三、活动要求 1、院部下达相关通知后，各系部需通知到各班，每班至少排演一个节目，复选时各系部按指定数目上交必须节目，需交待节目简介、节目负责人、节目形式等。 2、晚会节目资料形式不限，节目能够是小品、相声、歌舞、话剧等，鼓励同学们能够不断创新，节目亮眼的同时也应切记节目主题需吻合“525”相关主题。 四、活动时间 1、活动总时间：_.3.15_.5.24 2、具体活动时间： (1)3月中旬向

27、各系部下达通知，各班开始准备; (2)4月中下旬各系部进行初选，按各系人数比例上交节目数量;(3)5月上旬院部进行复选(复选分三天进行：5月8日：教科系、数学系、思政部;5月9日：中文系、音乐系、信工系;5月10日：外语系、经管系、体育系、美术系)按比例及节目质量淘汰必须数目的节目; (4)5月中旬排练走场; (5)5月24日院部进行决选，当场评分颁奖证书及奖品。 五、活动地点 院部复选地点：实b206前坪院部决选地点：科技楼演播厅 六、活动流程 (一)前期准备工作 1、3月上旬活动总负责人将策划书写好交至院部审核，围绕“525”主题初步规划好本学期相关活动。之后召开内部成员会议，将本学期具体

28、工作分配到个人; 2、3月中旬召开系部会议，下达具体通知，做好初步宣传工作，各系也可通知到班开始进行节目收集工作并于4月中旬上交必须数目的有关心理健康教育的文章，要求原创以便刊登至本学期的心理健康报;3、3月中下旬与校外联部详谈本学期具体活动计划，期望校外联部能拉到对“5.25晚会”的必须赞助; 4、4月上旬初步规划好舞台设计，4月中旬制作好评分细则表; 5、5月初安排好晚会当天的具体布置事项，负责到各系部各人; 6、5月初与校语工部协商确定好“5.25晚会”主持人，。5月上旬确定好邀请嘉宾的名单，买好邀请函(负责人李新华：电话);共3页，当前第1页 7、5月中旬到院部批好奖状、证书等。 (二

29、)中期进展工作 1、3月开展“走进自我”观影活动(具体活动策划见附1)，为本学期525活动拉开序幕; 2、4月上旬进行5.25专题海报制作大赛(具体活动策划见附2);4月中旬各系部节目自行初选，按节目质量及相应比例筛选必须节目; 3、5月初各系部自行组织召开525主题班会，时间地点确认后通知院部助理进行检查，院部将评选出优秀班级，颁发奖状(具体活动策划见附3); 4、5月初院部进行复选，进一步筛选出高质量节目(复选名单及评分表见附4); 5、5月初院部对系部上交的心理健康教育的征文进行筛选，并依照文章的大致资料划分版块，确定每个版块的主题，送至科技楼打印室进行排版及出版，5月22日按各系人数比

30、例将分发报纸，通知系部人员前往科技楼打印室领取报纸; 6、5月24日晚院部于科技楼演播厅进行决选(决选名单及评分表见附5); 7、5.25晚会具体安排： (1)5月上旬各系部出好相应主题海报张贴于学校各宣传栏处，进行海报宣传;与院广播站协商，不时播报“5.25晚会”的相关信息;通知院记者站成员，“525晚会”当天到场记录实时信息并写成通讯稿;晚会组织人员挂好提前准备的横幅。 (2)5月中旬确认好所需物品是否准备齐全，落实比赛节目道具、服装等的到位情景以及节目串联词。 (3)5月中旬确定灯光及音响设备是否完好，若有不足及时修整。有伴奏节目的节目负责人上交伴奏并试音。落实场地申请并了解容纳人数、彩

31、排问题、设备控制问题、是否有备用设施。 (4)5月20日将节目单整理好并复印150份，节目单资料包括次序、系部班级、名称以及节目时长。 (5)5月中下旬进行两次彩排，主持人及节目排演人员都需到场，力求保证比赛节目的质量及效果： 时间：5月17日12:00地点：实b206前坪时间：5月24日14:00(带妆) 地点：科技楼演播厅 (三)比赛倒计时 1、准备阶段具体时间安排(09:0018:00) 09:00找教师拿钥匙，入场。09:3011:30组织部门成员开始布置会场，完成背景布置及舞台装扮、道具的搬运及摆放。 10:0012:00调试灯光音乐)14:0016:30主持人配合话筒试音、音乐踩点

32、组织所有节目进行最终一次带妆彩排。 16:0017:00主持人换服装，化妆，摆放各项活动所需小件物品，如统分表，荧光棒，水等。 17:30清场，备齐所需活动物品，整理话筒，准备电池，对讲机。 2、具体工作人员安排：(具体人员安排见附6) (四)比赛流程 领导嘉宾及学生干部、观众入场(提前半小时)主持人宣布晚会开始介绍到场嘉宾领导讲话比赛开始节目表演节目表演3月“走进自我”观影活动及4月525主题海报比赛颁奖典礼(主持人宣布第一个及第二个节目结果)节目表演节目表演(主持人宣布第三个节目结果并依次类推)最终一个节目表演嘉宾节目表演主持人宣布最终一个节目结果领导嘉宾颁奖晚会结束欢送嘉宾观众按秩序退场

33、演出及工作人员合影现场清理(搬走道具、乐器等、打扫现场)共3页，当前第2页 七、活动后期 1、做好道具统计工作，归还借用物品 2、整理活动资料(活动策划、活动照片以及主持词、通讯稿等)总结并做好存档。 3、对参与活动的人员给予加分： (1)院部工作人员加个人德育分2.5分人;(2)系部工作人员加个人德育分2分人; (3)主持人加个人德育分2.5分人。 八、奖项设置 一等奖(2个)：演员加2分，奖品为大号奖杯;二等奖(3个)：演员加2分，奖品为中号奖杯;三等奖(5个)：演员加2分，奖品为小号奖杯。 九、经费统计(略) 十、评分细则 湖南第一师范学院第六届525心理健康节文艺比赛评分细则：每个节目

34、总分100分，其中： 1、主题(30分)：紧扣活动心理主题，展示我校大学生进取上进，健康阳光的心理状态。主题明确新颖，有教育、启示意义，适合学生表演。以表现心理冲突、困惑或问题，展示心理转变的过程，宣传心理学相关知识和调适、求助途径为佳。 2、资料(20分)：资料健康进取向上，真实再现学校生活场景。能体现学生的心理世界，健康生动。 3、方法(20分)：用恰当的形式表现主题和资料。以心理问题表现清晰，解决方法生动、实用、有效者为佳。 4、表演(30分)形象逼真，配合默契，应变灵活，能很好地展现心理活动，表演艺术与心理学的知识相结合。道具、服装恰到好处，态度认真，举止大方，动作得体。 十一、应急预

35、案 1、若节目在演出时无法顺利进行时，根据情景，由主持人及比赛负责人迅速组织重演或放弃此节目 2、在节目表演时，后两个节目应于后台准备，若上一个节目放弃，下一个节目及时上台 3、比赛有关节目方面出现紧急情景时，部门内部成员共同商议解决，且应分清轻重进行选择处理 4、比赛开始前对灯光，音响设备再做一次做详细检查，若音响设备或灯光出现问题，看是否大大影响比赛质量，通知专业人员来进行处理，故应记有专业人员号码，保证随叫随到 5、准备带伴奏节目音乐的备份，彩排时各节目也应随音乐走场，比赛前一个钟头再检查一次音乐 6、第一次彩排前必须确定节目顺序及时长 学校加强心理健康教育工作计划方案篇八 在上级有关精

36、神的指导下，我校落实学校心理健康规划，扎实开展心理健康教育工作。以学校自主整合为核心，以自主实践体验为模式，以开展心理辅导活动课为重点，加强对学生心理素质的培养，增强承受挫折、适应环境的能力，培养学生开朗合群、乐学自立的健全人格。 一、不断完善我校个别心理咨询工作 本学期根据心理健康教育省级示范学校心理咨询室建设标准，更新心理咨询室设备，增添硬软件设施，继续完善学校个别心理辅导工作，着重做好以下几点： 1、教师利用每周第七课时间定时开放心理辅导室，开展心理咨询活动，帮助学生排解、消除心理困惑和心理障碍，进行危机干预。 2、建立心理辅导热线与信箱，帮助解决部分学生的心理困惑。 3、完善个别辅导的

37、心理健康档案，跟踪记录个别异常学生的情况，及时了解学生身心发展的规律，有针对性、有步骤地进行辅导 二、扩大心理健康教育的宣传与普及力度 要营造良好的心育氛围，扩大心理健康教育的宣传是很有必要的。具体做法如下： 1、充分利用好学校广播站、学校宣传栏、学校校刊、学校网页等宣传平台，普及常见的心理健康知识。 2、成立心理协会，培养一支心理辅导员队伍，平时在班中发挥小辅导员的作用。各班均有一个名额学生，组成一个心理协会。定期参加由本协会举办的活动。协会成员平时仔细观察本班同学学习生活状况与心理状况，及时向心理老师报告本班同学特殊的个案，以便及时发现学生问题。 3、加强和政教处的联系，组织、做好本学期心

38、理健康教育主题班会的开展工作。 4、有目的地开展一些心理互动活动，提高学生学习心理的兴趣。 5、各部长与班主任共同协助，利用班会或谈话等形式，抓好学生的团体辅导和个人心理辅导。 三、继续心理健康课堂教学改革 心理健康活动课是学校开展心育工作的主渠道，为此，新学期要从各方面完善心理健康教育课，使该课程更加系统，更加生动活泼。 1、注重学生的亲身参与，更新教与学的主客体观念，充分调动学生的积极性。 2、注重学生心理“自理”能力的培养，学生能通过每一次学习与互动参与，学会解决一些日常生活学习中遇到的心理问题，学会应对压力、处理好人际关系，以积极的心态面对生活。 3、注重学生心理互动能力的培养，例如学

39、生充当调研人员，自行设计职中生心理行为调查问卷，发放与收集资料，整理资料，根据结果与分析写出调查报告;学生能义务承担心理互动(指导同学的心理疑难)活动，热心为同学服务。 附具体工作安排： 3月份 1、制定工作计划和规范各项制度。 2、制作第一期校园“心灵之声”广播栏目。 3、建立个别异常学生的心理档案。 4、完善我校的心理网页，做好网络心理咨询工作。 5、“知心姐姐”信箱与心理咨询室工作的正常运作。 4月份 1、整理个别异常学生的心理档案。 2、制作第二期校园“心灵之声”广播栏目。 3、针对学生实际进行心理健康讲座 4、学生的心理档案的整理工作。 5-6月份 1、整理个别异常学生的心理档案。

40、2、制作第三期校园 “心灵之声”广播栏目。 3、心理健康板报的编辑、制作。 4、总结学校心理辅导工作情况，做好查漏补缺的工作。 学校加强心理健康教育工作计划方案篇九 一、心理健康教育指导思想 根据学校中心工作计划和学校德育工作的精神和大队部工作的具体要求。依靠现代教育理念，继续围绕学校校本课程“六心”教育主题，结合市区工作安排，扎实开展我校心理健康教育，关注学生的身心发展，结合我校学生实际，通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力。 二、心理健康教育的主要工作目标 1、坚持以人为本的德育工程继续完善“三全育人”(全员、

41、全方位、全过程育人)的体系，扎实开展“六心教育”工作，落实常规管理的精细化。强化“以德为本”的思想，坚持活动育人，贯彻“六心”“爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信心留给自己”，使每位学生都成为崇尚和谐，追求美好生活的新一代。 2、坚持“以德治校”的方针，树立“教师人人都是德育工作者”的理念，强化服务意识，严守从业准则，坚持用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培养人，以真挚的情谊感动人。 3、坚持“活动育人”的理念。 与大队部、各中队结合开展系列活动，注重“课堂内外”的互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育模式，关注品德与生活、品德与社会课的教学，

42、落实校本课程有序开展。上好心理健康课，办好“开心小屋”，开展好学生的心理辅导工作。鼓励教师要善于捕捉学生中德育教育的闪光之处，及时调整教育思路，提高德育工作的实效。运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。教育学生努力学习，争取做全面发展身心健康的小学生。 4、提高全体学生的心理素质。 根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。 三、心理健康教育的具体措施 通

43、过师资培训和课题研究及校本研修，培养一批小学心理健康教育的骨干教师，搞好师资队伍建设，提高广大教师的心理健康水平，保障和推进我校心理健康教育目标的深入开展。学校心理健康教育的途径是多种多样的，根据学校的办学定位和我校的教育特点，我们确定了以下几条途径。 (一)开足心理健康课程 1、开足心理健康课时，每学期在各班的思品课中安一定课时进行心理健康教育。以年级组为单位，根据年级特点和该年级学生倾向性的心理状况，有针对性地上年级团体心理辅导课，做到讲稿、计划、总结齐全。 2、利用班队会，根据大队部的安排和校本德育主题“六心教育”由班主任根据本班学生的心理状况，上好班级心理健康课。强调行为训练，不只停留在说教，或灌输理论知识，而是让学生亲身体验、感悟，提高心理健康教育的实效。 (二)广泛开展健康教育活动 1、与学校德育工作相联系，通过大队部的系列活动、以社