吉林长春外国语学校2017-2018学年第一学期高一第二次月考语文GAC试卷人教版高一上册.docx

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1、吉林长春外国语学校2017-2018学年第一学期高一第二次月考语文GAC试卷 人教版高一上册长春外国语学校2017-2018学年第一学期高一年级第二次月考 GAC-ACT班语文试卷 出题人：贾舒雅审题人：于华 本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，共6页。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信 息条形码粘贴区。 2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书 写，字体工整、笔迹清楚。 3请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效； 在草稿纸、试题卷上答题无效

2、。 4作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 第卷 第卷（选择题共20分） 一、语言文字运用(每小题2分，共10分) 1下列加点字读音全都正确的一项是（） A青青子衿（jn）呦呦（yo）鹿鸣越陌（mi）度阡 B鼓瑟吹笙（shng）绕树三匝（z）暧（i）暧远人村 C羁（j）鸟恋旧林狗吠（fi）深巷中久在樊（fn）笼里 D守拙（zu）归园田周公吐哺（b）榆柳荫（yn）后檐 2下列词句书写错误的一组是（） A月明星稀兰泽多芳草鸡鸣桑树颠 B我有嘉宾长路漫浩浩池鱼思故渊 C譬如朝露兰泽多芳草桃李罗堂前 D契

3、阔谈讌复得反自然少无适俗韵 3下列句中不含通假字的一项是() A偭规矩而改错B忳郁邑余侘傺兮C何方圜之能周兮D宁溘死以流亡兮 4.下列加点词语解释不正确的一项是（） A唯有杜康这里代指酒 B青青子衿衣领 C鼓瑟吹笙弹奏 D山不厌高厌恶 5.下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是() A行李之往来，共其乏困B若舍郑以为东道主 C以其无礼于晋，且贰于楚也D微夫人之力不及此 二、文言文阅读(每小题2分，共10分) 阅读下面的文字，完成610题。 嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督

4、亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。” 秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。 荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！” 轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。 荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不

5、及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。 是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。 轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。” 左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。 6.下列句子不含通假字的一项是（） A.秦王方还柱走B.燕王诚振怖大王之威 C.群臣惊愕，卒起不意D.乃引其匕首提秦王 7下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（） A.荆轲奉樊於期头函奉：捧着 B.群臣怪之怪：责怪 C.发图，图穷而匕

6、首见穷：尽 D.秦王复击轲，被八创被：遭受 8下列全都直接表现了荆轲勇敢的一组是（） 秦武阳色变振恐荆轲顾笑武阳，前为谢 群臣惊愕，卒起不意，尽失其度乃引其匕首提秦王 秦王复击轲，被八创倚柱而笑，箕踞以骂 A.B.C.D. 9.下列句子中不含古今异义词的一项是（） A.诸郎中执兵，皆陈殿下B.遂拔以击荆轲，断其左股 C.轲既取图奉之，发图D.左右乃曰：“王负剑！王负剑！” 10.下面对这一段文字的理解不恰当的一项是（） A秦臣蒙嘉同情燕王，赞赏荆轲，所以巧言讨好秦王，引见荆轲。 B秦武阳随荆轲刺杀秦王，却被秦王的威风吓倒，差点暴露此行动机。 C荆轲刺秦王，秦廷一度大乱，因为事起突然，而且廷上的

7、侍臣都手无寸铁。 D荆轲刺杀秦王未成，因为他想要挟秦王，定下条约，报答燕太子丹。 第卷（书面表达题共80分） 三、默写(5分) 11.长太息以掩涕兮，。（离骚） 12.涉江采芙蓉，。（涉江采芙蓉） 13.月明星稀，。（曹操短歌行） 14.久在樊笼里，。（陶渊明归园田居.其一） 15.桑之未落，。（氓） 四、课外阅读题(15分) 阅读下面文字，完成1619题。 不见大雁 刘长春 鸟的天性是飞翔。在高高的蓝天之上，在烟波浩淼的江河湖海之上，在曲线优美的山脊之上鸟儿不远千里万里地自由飞翔着。 同时，鸟儿是最具灵性的。“倦鸟而知返”，“笨鸟先飞”，“穷秋南去春北归”。 被我称作第二故乡的天台山，有一片

8、莽莽苍苍的大森林。山下，终年不断走着一道清澈的溪流。听不到水波的喧闹，也看不见壮观的水势，就那么悠悠闲闲不急不忙地流淌着。在地势低洼的山谷间，还形成了一个又一个的深潭，潭水下泄，汇入溪涧，然后流淌，流淌。 一条清溪，优美地流了千年，百年。 秋天的时候，溪流变的更加潺湲。阔大的水面如同深碧的颜料一样透彻清澄，水波闪烁着点点光斑 这个时候，数以万计的大雁从山那边，从树林间，从遥远的天际，一只衔接一只，一群簇拥一群，掠过阔大的水面，铺天盖地似的飞过来了！大雁们扇动着翅膀，拍打着晚霞，激溅着水花，然后亦飞亦落于清溪，壮观的场面，真应得王勃的名句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”在我的记忆中，还有那

9、亦近亦远、亦断亦续的群雁飞鸣之声，犹如九天飘散的音乐，如慕如诉如歌，充斥于天地之间，这一切让人怦然而肃然。尽管时间好像流水一样地流过了三十年，可是那雁鸣的余音袅袅，至今不绝如缕于我的耳际。 一条清溪，优美地流了千年、百年。现在，它还那样地流淌着吗？群雁飞落清溪的场面还那样地壮观吗？ 故乡相逢，又是在秋日西风夕阳送别的时候。 可是，没有看见天边的几行雁字，也没有听到一声隐约的雁叫。还是儿子在上小学的时候，他一边朗诵着“秋天到，雁成行”的儿歌，一边奇怪的问我：“爸爸，大雁怎么还不飞来呢？”是啊！是啊！我们已经很长久没有见到春去秋归的大雁了。“衡阳雁去无留意”，“言不到，书成谁与”等等一类的诗句，空

10、留于发黄的书页间和我们无奈的叹息中。而对孩子来说，一生都在远离自然的环境中进行，听不见鸟鸣，而只在书本上隔膜地读到关于大雁的故事，他们的生命将会是一种多么孤独与贫瘠的情景呢？他们多么想看见那从天外飞来的雁阵，一会儿排成“一”字，一会儿又排成“人”字，扇动着优美的翅膀，从眼前飞过。然后，兴高采烈地吹着口哨，也像鸟一样飞进课堂 可是，对于同样有着记忆的大雁来说，同样有着自己的苦恼与孤寂。 也许它们早已厌倦了这古老的村庄一变而为闹市的喧嚣，以及这喧嚣所裹挟着的孤寂？ 也许它们被猎人无情的子弹击中，跌落于芦苇丛中或陷身于沙滩沼泽？ 然而，生态学原理却揭示着另一个更为严酷的事实：溪岸两边茂密的阔叶林带几

11、乎在一夜之间被砍伐殆尽，只有几株形影相吊的芦苇在萧瑟的秋风中低吟，再加上上游水源的枯竭，昔日阔大无比的溪流早已被乱石荒沙挤成一条细细的狭长的水痕。没有了那片树林的嫩叶、细根、果子、无异于断绝了它们食粮。 大雁是有灵性的，它只能选择适宜于它生存的环境；同时，大雁也是无法改变它的天性飞翔，它们原是自由鸟儿，为了生命的自由和自由的生命，远远地避开人群，飞走，远远地飞走，甚至不愿回来。 自由的鸟儿选择自由地飞翔。从此，它在我们的视野中悄然消失了。 不知道，是出于怀旧还是一种凭吊，在昔日清溪落雁的旧址上建了一座名曰“落雁公园”的建筑。在它的周围又星罗棋布着一座座高高的群楼。在群楼之上凭窗遥望清溪的居民们

12、，在夕阳余晖之中，能够看见群雁与落霞齐飞的情景吗？ 蓝天空旷，没有大雁飞过。天空寂寞，人也寂寞。 （选自大地笔记，有删节） 16.请用三个词语概括“我”的感情变化过程？（3分） 17.第段“这一切让人怦然而肃然”中的“怦然”“肃然”的原因分别是什么。（4分） 18.本文最突出的表现手法是什么？试举例说明。（4分） 19.“天空寂寞，人也寂寞”的含义是什么？以此结尾有什么好处？请作简要分析。（4分） 五、作文(60分) 20阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。 口与鼻争高下。口曰：“我谈古今是非，尔何能居我上？”鼻曰：“饮食非我不能辩。”眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远察天际，唯我当先

13、。”又谓眉曰：“而有何功居我上？”眉曰：“我虽无功，若无，成何面目？” 请根据上述材料内容，以“合作精神”为话题，自拟标题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限，不要套作，不得抄袭。 长春外国语学校2017-2018学年第一学期高一年级第二次月考 GAC-ACT班语文试卷参考答案 1C（A呦：yu，B暧：i，D拙：zhu，哺：b） 2D（“反”应该为“返”） 3.D（A“错”通“措”，施行；B“邑”通“悒”，苦闷；C“圜”通“圆”） 4.D（满足） 5.C行李古义为出使的人今义为出门携带的东西；东道主古义为东方道路上的主人，今义为会议主办方；夫人此处为两个词，那个人，今义为尊称别人的

14、妻子。 6.D 7.B 8.C与荆轲无关，说的是秦武阳；说的对象是群臣，与荆轲无关；与荆轲的勇敢无关 9.C 10.A“秦臣蒙嘉同情燕王”错，是荆轲用钱贿赂了他，原文“持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉” 11.哀民生之多艰 12.兰泽多芳草 13.乌鹊南飞 14.复得返自然 15.其叶沃若 四、文学类文本阅读(15分) 16.（3分） 喜悦：无奈（苦恼）；悲伤（痛苦）（每个1分） 17.（4分） 我“怦然”是因为大雁飞过的场面非常壮观；（2分） “肃然”则是因为群雁飞鸣所奏响的充斥天地间“如九天飘散的音乐”而心生敬意。（2分） 18.（4分） 文章最突出的表现手法是对比。（2分）例如：三十年前，溪流清澈，水面阔大，树林茂密，群雁齐飞；三十年后，溪流干涸，树林消失，大雁远离。（1分）“我”惊叹过雁群飞过的壮观场面和“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的绝佳美景，而儿子只能从书本上知道这些。（1分） 19.（4分） 天空寂寞，是说大雁不再飞过；人寂寞，是说人们虽然建了“落雁公园”，却再也无法看见群雁与落霞齐飞的情景，孩子更只能从书本上认识雁阵。（2分）作者以此昭示我们：人类过度伤害自然，其实是在自残和自毁，我们只有学会珍惜大自然，才能与自然和谐共处。用此句结尾，在表达上显得委婉含蓄；同时留下了无限思绪，引人深思。（2分）(110.52.94.188)