《姚希得字逢原》中学生课外文言文阅读强化专项训练试题及答案及翻译.docx
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1、姚希得字逢原中学生课外文言文阅读强化专项训练试题及答案及翻译阅读下面的文言文,完成问题。姚希得字逢原,嘉定十六年进士。授小溪主簿,待次三年,朝夕讨论六经、诸子百家之言。调盘石令,会蜀有兵难,军需调度不扰而集,更调嘉定府司理参军。改知蒲江县,巨室挟势,邑号难治,希得绥强扶弱,声闻著闻。同知枢密院事游似以希得名闻,召审察,迁行在都进奏院,通判太平州,改福州,徒步至候官,吏不知为通判也。李韶以病告十上疏欲去希得言韶有德望虽以病告曷若留奉内祠侍经幄亦足为朝廷重又言:“财用困竭,民生憔悴,移此不急之费,以实军储,以厚民生,敬天莫大于此,岂在崇大宫宇,庄严设像哉!”又条救钱楮三策,请置惠民局,帝皆以为可行
2、。入对,言君子小人邪正之辩,且曰:“君子犯颜敢谏,拂陛下之意,退甘家食,此乃为国计,非为身计也htt#%台*。小人自植朋党,挤排正人,甘言佞语,一切顺陛下之意,遂取陛下官爵,此乃为身计,非为国计也。”景定五年,召为兵部尚书兼侍读,乃言用人才、修政事、治兵甲、惜财用四事。拜端明殿学士、签书枢密院事兼太子宾客。会星变,上疏引咎,乞解机务。度宗即位,授同知枢密院事兼权参知政事,寻授参知政事。以言罢,授资政殿学士、提举洞霄宫。起知谭州、湖南安抚使,以疾甚,辞,乃仍旧职奉祠。寻请致仕,诏不许,力请,以资政殿大学士、金紫光禄大夫、依旧潼川郡公致仕。咸淳五年,卒。遗表闻,帝辍朝,赠少保。希得好引善类,不要虚
3、誉,盖有诵荐于上而其人莫之知者。蜀之亲族姻旧相依者数十家,希得廪之终身,昏丧悉损己力,晚年计口授田,各有差。(节选自宋史姚希得传,有删改)(注)待次:旧时官吏授职后,依次按照资历补缺,也泛指后补者。6下列对文中字体加粗部分的断句,正确的一项是A.李韶以病告十上疏欲去希得言韶有德望虽以病告曷若留奉内祠侍经幄亦足为朝廷重B.李韶以病告十上疏欲去希得言韶有德望虽以病告曷若留奉内祠侍经幄亦足为朝廷重C.李韶以病告十上疏欲去希得言韶有德望虽以病告曷若留奉内祠侍经幄亦足为朝廷重D.李韶以病告十上疏欲去希得言韶有德望虽以病告曷若留奉内祠侍经幄亦足为朝廷重7下列对文中加线词语的相关内容的解说,不正确的一项是A
4、.六经,是诗书礼易乐春秋的合称。“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指的不是这“六经”,而是指六种技能。B.参知政事,宋代的一个常设官职,相当于副宰相,设置这一官职的根本目的是削弱相权,加强皇权。C.卒,指大夫死去。古人通常称天子死为崩,公侯死为薨,士死为不禄,庶人死则称死。D.致仕,古代指官员辞官或者退休。“乞骸骨”也是这个意思。8下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A.姚希得勤奋刻苦。姚希得进士及第,待次期间精研诸子百家学说;蜀地遭兵难时,他负责军需调度,后来调任嘉定府司理参军。B.姚希得颇有政绩,在担任蒲江县知县的时候,能安抚豪绅扶助弱者,把难治理的县治理得很好。C.姚希得深得皇帝
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