部编语文名师公开课一等奖创新教学设计课件1被压扁的沙子.pptx

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1、6 6 被压扁的沙子被压扁的沙子统编版八年级下册语文 阿西莫夫，出生在阿西莫夫，出生在苏联苏联斯摩棱斯克附斯摩棱斯克附近的彼得罗维奇小镇。他自小喜欢读科幻近的彼得罗维奇小镇。他自小喜欢读科幻小说，小说，1515岁时写就过一篇科幻小说，同年岁时写就过一篇科幻小说，同年考入哥伦比亚大学。考入哥伦比亚大学。1818岁那年，即岁那年，即19381938年，年，发表了第一篇科幻小说发表了第一篇科幻小说偷乘飞船的人偷乘飞船的人。他发表的科幻小说和科普作品至今已有他发表的科幻小说和科普作品至今已有300300多多部，是公认的当今部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗美国科幻小说家的泰斗。作者简介作者简介骨骨骼

2、骼 鸟鸟臀臀目目 覆覆盖盖 携携带带 彗彗星星 褶褶皱皱 深深渊渊 岛岛屿屿 俯俯冲冲 两两栖栖 追追溯溯 潮潮汐汐劫劫难难 陨陨石石 氧化氧化硅硅 铱铱 尘尘埃埃tnfxihuzhyunyfsxqjiynuyi字词学习字词学习tutu驮运驮运dudu驮子驮子驮驮piopio漂流漂流piopio漂白漂白漂漂piopio漂亮漂亮多多 音音 字字陨陨ynyn陨石陨石损损snsn损失损失殒殒ynyn殒命殒命褶褶zhzh褶皱褶皱熠熠yy熠熠生辉熠熠生辉摺摺zhzh摺尺摺尺形形 近近 字字【遗骸遗骸】遗体、尸体。遗体、尸体。【褶皱褶皱】由于地壳运动，岩层受到挤压而形成连续弯曲的由于地壳运动，岩层受到挤压

3、而形成连续弯曲的构造形式。构造形式。【劫难劫难】灾难。灾难。【致密致密】细致精密。细致精密。【追溯追溯】本义是逆流而上。现常比喻探索事物的由来。本义是逆流而上。现常比喻探索事物的由来。【天衣无缝天衣无缝】神话传说，仙女穿的天衣，没有缝儿。比喻神话传说，仙女穿的天衣，没有缝儿。比喻事物没有一点破绽。事物没有一点破绽。1.1.文章怎样引出文章怎样引出“撞击说撞击说”的？找出有关表现这一内容的文字：的？找出有关表现这一内容的文字：“6500“6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱”这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。这可能是由于一

4、个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。这也许是导致这也许是导致包括包括所有恐龙在内的许多生物灭绝的原因。所有恐龙在内的许多生物灭绝的原因。整体感知整体感知 2.2.文章怎样引出文章怎样引出“火山说火山说”的？找出表现这一内容的文字：的？找出表现这一内容的文字：“有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么能造成一个足以使生物灭许多火山大致同时喷发，那么能造成一个足以使生物灭绝的巨大灾难。绝的巨大灾难。”3.3.科学家怎样证明科学家怎样证明“撞击说撞击说”的？的？（1 1）举斯石英和金刚石的例子；）举斯石英和金刚石的例子；证明

5、思路证明思路普通的沙子在超高温的状态下会成普通的沙子在超高温的状态下会成为致密的为致密的“斯石英斯石英”“斯石英斯石英”在自然状态下经历数万在自然状态下经历数万年的反弹，又会变成沙子年的反弹，又会变成沙子 在自然界，斯石英出现的地方肯定发生过巨大的在自然界，斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞击，形成过高压，而且肯定没有发生过火山活动。撞击，形成过高压，而且肯定没有发生过火山活动。推推断断结论结论（2 2）举新墨西哥州拉顿地区的岩石例子：）举新墨西哥州拉顿地区的岩石例子：在新墨西哥州拉顿一些地方发现了斯石英，而且有证在新墨西哥州拉顿一些地方发现了斯石英，而且有证据显示这些地区曾经受到巨大陨石的撞

6、击。撞击所产生的据显示这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了巨大压力形成了“斯石英斯石英”。证明思路证明思路 作者采用的是逻辑顺序，重在说明事理，所以在短小作者采用的是逻辑顺序，重在说明事理，所以在短小的篇幅内，将抽象的科学知识，层层剖析，既严谨又深入的篇幅内，将抽象的科学知识，层层剖析，既严谨又深入浅出、通俗易懂地解释清楚。浅出、通俗易懂地解释清楚。说明顺序说明顺序 用一句半开玩笑的话强调说明天文学研究的现实意义。用一句半开玩笑的话强调说明天文学研究的现实意义。解释什么是二氧化硅，强调解释什么是二氧化硅，强调只有非常纯的沙子才能称作只有非常纯的沙子才能称作“二二氧化硅氧化

7、硅”。揣摩语言揣摩语言（1 1）万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避）万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。免这种撞击。（2 2）即非常纯的沙子。）即非常纯的沙子。本课的两篇文章有什么异同之处？（从说明顺序、说明方本课的两篇文章有什么异同之处？（从说明顺序、说明方法、说明角度、说明语言方面比较）法、说明角度、说明语言方面比较）说明顺序：说明顺序：两篇文章采用的都是逻辑顺序，重在说明事理，两篇文章采用的都是逻辑顺序，重在说明事理，在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。浅出地

8、解释清楚。比较探究，指出异同之处比较探究，指出异同之处说明方法：说明方法：都采用了多种说明方法。都采用了多种说明方法。（首先都采用了举例子的说明方法；其次都采用了作比较（首先都采用了举例子的说明方法；其次都采用了作比较的说明方法；还有打比方、列数字、作诠释等说明方法。）的说明方法；还有打比方、列数字、作诠释等说明方法。）说明角度：说明角度：恐龙无处不在恐龙无处不在是从恐龙化石遍布全球的是从恐龙化石遍布全球的角度来谈大陆板块的移动；角度来谈大陆板块的移动；被压扁的沙子被压扁的沙子是从探寻恐是从探寻恐龙灭绝的原因推断地球可能曾受到撞击。龙灭绝的原因推断地球可能曾受到撞击。说明语言：说明语言：准确简

9、练，浅显易懂。准确简练，浅显易懂。这这不仅仅是一个学术问不仅仅是一个学术问题，还题，还关系到地球的未来和人类关系到地球的未来和人类的命运。因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾的命运。因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难难（如（如万一某天某个星体要撞击地万一某天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何球，我们也许会知道如何来避免这种撞击），所来避免这种撞击），所以我们需要尽可能多地了解这类事以我们需要尽可能多地了解这类事件所产生的影响。这件所产生的影响。这样，一样，一旦将来我们遇到此种灾旦将来我们遇到此种灾难，就难，就可以采取某些应急措施。可以采取某些应急措施。科科学界研究恐龙灭绝问学界

10、研究恐龙灭绝问题，在题，在作者看来有何意作者看来有何意义？义？课堂探究课堂探究 阿阿西莫夫素以驾驭语言和概西莫夫素以驾驭语言和概念能念能力著力著称。语言的严密和准确体现在关键词语的称。语言的严密和准确体现在关键词语的运用上。运用上。请再请再读课文读课文，找出，找出这些句子并分这些句子并分析其作用析其作用。在在过去的过去的9 9年里，科学家们年里，科学家们一直一直对对6 5006 500万年前恐龙灭绝万年前恐龙灭绝的一个新观点的一个新观点争论不休争论不休，这个问题最终，这个问题最终也许也许会得到解决。会得到解决。“一直一直”表现了科学家们锲而不舍的精神。表现了科学家们锲而不舍的精神。“争论争论不

11、不休休”一词写出了科学家们严谨求实的科学态度和勇于探索的一词写出了科学家们严谨求实的科学态度和勇于探索的科学精神。科学精神。“也许也许”表示推测，说明现在的结论只是大胆的表示推测，说明现在的结论只是大胆的推测，目前还没有十分确凿的证据，体现了说明文语言的准推测，目前还没有十分确凿的证据，体现了说明文语言的准确性。确性。一一些人认为，这些人认为，这可能可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。球的结果。“可能可能”表示推测，并不完全肯定，体现了说明文语言表示推测，并不完全肯定，体现了说明文语言的准确性。的准确性。斯斯石英石英并不并不十分稳定，原子之间靠得太近十分稳

12、定，原子之间靠得太近以至于以至于它们又它们又出现相互排斥的趋势，出现相互排斥的趋势，最后最后又变为普通沙子。又变为普通沙子。“并不并不”“”“以至于以至于”“”“最后最后”等词语，增强了句子间的等词语，增强了句子间的逻辑效果，使意思层层推进。逻辑效果，使意思层层推进。他他们们确实确实检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。“确实确实”一词充分肯一词充分肯定了科定了科学家们的检测结果，语言准学家们的检测结果，语言准确、严谨。确、严谨。金金刚石的形成与此相同。金刚石中的碳原子被挤压得异刚石的形成与此相同。金刚石中的碳原子被挤压得异常紧密，它们同样存在一个向外扩散

13、并且恢复为普通碳的趋常紧密，它们同样存在一个向外扩散并且恢复为普通碳的趋势。势。在通常条件下，在通常条件下，这也需要数百万年。这也需要数百万年。“在通常条件下在通常条件下”起起到了限制作用，将特殊情况排除在到了限制作用，将特殊情况排除在外，体现了说明文语言的准确性。外，体现了说明文语言的准确性。作作者为了更好地说明外星撞击地球者为了更好地说明外星撞击地球导致恐龙灭绝的观点导致恐龙灭绝的观点，在，在文中运用了多文中运用了多种说明方法。种说明方法。请速请速读课文读课文，找出，找出这些句这些句子并分析其作用。子并分析其作用。例例如如，19871987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火年就有人指出

14、，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难使生物大量灭绝的巨大灾难。用用举例子的说明方法，说明并不是所有的科学家都认为举例子的说明方法，说明并不是所有的科学家都认为恐龙的灭绝是撞击引起的，使得说明更有说服力。恐龙的灭绝是撞击引起的，使得说明更有说服力。19611961年，一位名叫年，一位名叫S.M.S.M.斯季绍夫的苏联科学家发现，如斯季绍夫的苏联科学家发现，如果二氧化硅（即非常纯的沙子果二氧化硅（即非常纯的沙子）处）处于超高压的状态，那么它于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而

15、变得极为致密。的原子相距很近，从而变得极为致密。一立方英寸被压扁的一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。运运用作比较的说明方法，说明相同单位的用作比较的说明方法，说明相同单位的“被压扁的沙被压扁的沙子子”比普通沙子重得多。比普通沙子重得多。如如果你把温度升得足够高，就可使这种变化加快。增温果你把温度升得足够高，就可使这种变化加快。增温可以增加原子的能量，使它们之间能够相互分离，返回到原可以增加原子的能量，使它们之间能够相互分离，返回到原始状态。因此，如果在始状态。因此，如果在850850的温度下把斯石英加热的温度下把斯石英加热3030分分钟钟

16、，它将变为普通沙子。，它将变为普通沙子。运运用列数字的说明方法，具体说明了斯石英在特定温度用列数字的说明方法，具体说明了斯石英在特定温度下可以转为普通沙子。下可以转为普通沙子。在在一些地方已经一些地方已经发现了发现了斯石英，而且有证据显示，这些斯石英，而且有证据显示，这些地区曾经受到巨地区曾经受到巨大大陨陨石的撞击。撞石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成击所产生的巨大压力形成了斯石英。另外，在进行过原子弹爆炸实验的场地了斯石英。另外，在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。运运用举例子的说明方法，说明斯石英的形成

17、必须具备巨用举例子的说明方法，说明斯石英的形成必须具备巨大压力，表现了作者讲究实证的科学态度。大压力，表现了作者讲究实证的科学态度。本本文有多处放在括号里的补充文有多处放在括号里的补充说明文字。说明文字。请再请再读课文读课文，找出，找出这些这些句子并分析其作用。句子并分析其作用。这这不不仅仅仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难这样或那样的大灾难（万一哪天某个星体要撞击地球，我们（万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击）也许会知道如何来避免这种撞击）。这这是俏皮话，但也并非无稽之谈。星体撞击地球虽然极是俏皮话

18、，但也并非无稽之谈。星体撞击地球虽然极为罕见，但在地球的历史上确实发生过。作者做这样的假为罕见，但在地球的历史上确实发生过。作者做这样的假设设意意在强调这一研究的现实意义。在强调这一研究的现实意义。19611961年，一位名叫年，一位名叫S.M.S.M.斯季绍夫的苏联科学家发现，如斯季绍夫的苏联科学家发现，如果二氧化硅果二氧化硅（即非常纯的沙子（即非常纯的沙子）处于高压状态处于高压状态 “二氧化硅二氧化硅”即沙子的学名，是科学术语，括号里的内即沙子的学名，是科学术语，括号里的内容是起到了解释说容是起到了解释说明的作明的作用，帮用，帮助读助读者明白二氧化硅为者明白二氧化硅为何何物物；另外也强调了

19、只有非常纯的沙子才能称得上是二氧；另外也强调了只有非常纯的沙子才能称得上是二氧化化硅硅，一般的沙子都含有杂质，一般的沙子都含有杂质。因因此，如果在此，如果在850850的温度下把斯石英加热的温度下把斯石英加热3030分钟，它将分钟，它将变为普通沙子变为普通沙子。（你也可以在真空中对金刚石加热，从而把（你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？）它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？）这句这句话以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比话以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变为普通的沙子，从而使人们更容斯石英经过高温加热可以变为普通

20、的沙子，从而使人们更容易理解这个道理。作者随笔幽默了一下，也表现了作者思维易理解这个道理。作者随笔幽默了一下，也表现了作者思维的活跃。的活跃。本本文题目文题目“被压扁的沙子被压扁的沙子”是否离题太是否离题太远？换远？换成成“恐龙恐龙是怎样灭绝的是怎样灭绝的”好不好不好？为好？为什什么？么？本本文的题目不但没有离文的题目不但没有离题，还题，还能提示读能提示读者，恐者，恐龙灭绝的龙灭绝的“撞击说撞击说”之所以产之所以产生，与生，与对被压扁的沙子的科学发现和科对被压扁的沙子的科学发现和科学研究密不可分。此学研究密不可分。此外，文外，文题形题形象生动，容易引象生动，容易引起人起人们的阅们的阅读兴读兴趣

21、。改成趣。改成“恐龙是怎样灭绝的恐龙是怎样灭绝的”不不好，因好，因为该文题对本为该文题对本文内容起不到提纲挈领的作用。文内容起不到提纲挈领的作用。比较本文与比较本文与恐龙无处不有恐龙无处不有的异同。的异同。被被压扁的沙压扁的沙子子恐恐龙无处龙无处不有不有说明内容说明内容从恐龙化石遍布全球的角度从恐龙化石遍布全球的角度来谈大陆板块的移来谈大陆板块的移动动从从探究斯石英的分布推断恐探究斯石英的分布推断恐龙灭绝的原因是撞龙灭绝的原因是撞击击造造成的成的说明顺序说明顺序两篇文两篇文章的说明顺序都是逻章的说明顺序都是逻辑顺辑顺序，运序，运用用“科学发现科学发现观点观点产生产生科学研究科学研究印证观点印证

22、观点”的顺的顺序，说序，说明事理。这是一种明事理。这是一种追本溯源、由因到果的逻追本溯源、由因到果的逻辑顺序辑顺序说明语言说明语言都都准确简准确简练，浅练，浅显易显易懂，幽懂，幽默风默风趣趣说明方法说明方法被被压扁的沙压扁的沙子子恐恐龙无处龙无处不有不有都用了举都用了举例例子：子：恐龙无处不有恐龙无处不有列举列举“在地球的其他大陆上也都发在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石现有恐龙化石”，说，说明明“恐龙确实遍布于世界各地恐龙确实遍布于世界各地”；举；举“南极也有自南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物”，说，说明南极明南

23、极不只有恐龙化不只有恐龙化石，还石，还有别的。有别的。被压扁的沙子被压扁的沙子中中列举列举“斯石英与金刚斯石英与金刚石石”“”“新墨西哥州拉顿地区的岩层新墨西哥州拉顿地区的岩层”，证，证明斯石英是由撞击产生的巨大明斯石英是由撞击产生的巨大压力形成压力形成的，从而的，从而说明说明“恐龙的灭绝是撞击造成的恐龙的灭绝是撞击造成的”。都用都用了作比了作比较：较：恐龙无处不有恐龙无处不有中将南极恐龙的命运与其他大陆的中将南极恐龙的命运与其他大陆的恐龙进行比较。而恐龙进行比较。而被压扁的沙子被压扁的沙子则运则运用了用了“一立方英寸被压扁的沙一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多子比一立方英寸

24、普通的沙子要重得多”的比较方法来说明斯石英与普通的比较方法来说明斯石英与普通沙子的区别。沙子的区别。除此以除此以外，还都用了打外，还都用了打比比方、列方、列数数字、作字、作诠诠释等释等说明方法。说明方法。说说明明文的语文的语言通常能做到简明、准言通常能做到简明、准确，但确，但往往缺少幽默往往缺少幽默感。本文中却出现了令人忍俊不禁的一感。本文中却出现了令人忍俊不禁的一笔：笔：“你也可以在真你也可以在真空中对金刚石加空中对金刚石加热，从热，从而把它恢复到原始碳的状而把它恢复到原始碳的状态，但态，但谁愿谁愿意这样做意这样做呢？呢？”这一句话是以金刚石经过高温加热可以变为这一句话是以金刚石经过高温加热

25、可以变为普通的普通的碳，类碳，类比斯石英经过高温加热可以变为普通的沙子。比斯石英经过高温加热可以变为普通的沙子。也许没有人会在意斯石英的还原问也许没有人会在意斯石英的还原问题，也题，也没有人愿意把金刚没有人愿意把金刚石变为石变为碳，因碳，因为金刚石太珍贵了。为金刚石太珍贵了。语言简明精练，幽默风趣。写作探究写作探究被压扁的沙子提出问提出问题题：恐：恐龙灭绝的两种原因龙灭绝的两种原因分析问题分析问题得出结得出结论论：撞：撞击造成恐龙灭绝击造成恐龙灭绝斯石英石的形成斯石英石的形成“撞击说撞击说”的成立的成立撞击说撞击说火山说火山说严严谨谨的的思思维维求求实实的的结结论论结构梳理结构梳理恐龙灭绝的原因恐龙灭绝的原因火山说火山说撞击说撞击说1.1.在一些地方发现了斯石英。在一些地方发现了斯石英。2.2.科学家研究了拉顿地区的岩层。科学家研究了拉顿地区的岩层。造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而是撞击。造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而是撞击。课堂小结课堂小结