部编人教初中语文《你是人间的四月天》名师公开课同课异构创新获奖教学设计课件3.pptx

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1、你是人间的四月天你是人间的四月天林林 徽徽 因因学习目标查阅资料，了解林徽因，积累生字词；有查阅资料，了解林徽因，积累生字词；有感情地朗读感情地朗读全诗。全诗。壹分析分析意象，概括诗歌的画面美，进而理解诗人的情感意象，概括诗歌的画面美，进而理解诗人的情感；（；（重点重点）贰探究第二人称手法的表达效果探究第二人称手法的表达效果。（。（难点难点）叁壹诗歌预习环节诗歌预习环节作者简介作者简介林徽因（19041955），福建闽侯（今福州）人，中国著名建筑师、诗人、作家。同丈夫梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学成就：有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信

2、等，代表作有你是人间的四月天九十九度中等。活动：说说你了解的林徽因。创作背景创作背景 这首诗发表在1934 年的学文上，具体的写作时间不详。关于创作之因有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，借以表示对挚友的怀念；一是为儿子梁从诫的出生而作，以表达儿子出生带来的喜悦和心中对儿子的希望。活动：你知道有关本诗的相关背景吗？娉婷（）鲜妍（）冠冕（）呢喃（）生字注音生字注音活动：你能准确读出下列生字的读音吗？pn n nn un minyn贰诗歌内容分析环节诗歌内容分析环节诗歌内容分析诗歌内容分析活动：精读诗歌内容，概括诗人描绘了哪些图景。春光风舞图风烟星雨图月夜花开图雪后新绿图花开燕语图清新明丽清新明丽、

3、温润、温润丰美丰美活动：再读诗歌，筛选信息填空。“你”指代_，突出了“你”_的特点。娇柔、温和、静雅“人间的四月天”“四月早天里的云烟”“燕呢喃”“爱，暖，希望”“鲜妍百花”“新鲜初放芽的绿”“一树一树的花开”理解诗人情感理解诗人情感本诗所抒发的情感，是母爱也好，爱情也好，都不失为一份轻柔、纯美、真挚的动人情感。活动：联系本诗的创作背景，结合诗歌内容，理解诗人的情感。叁诗歌特色欣赏环节诗歌特色欣赏环节诗歌之美诗歌之美活动：小组讨论，本诗运用第二人称手法达到了怎样的表达效果？诗人以第二人称的手法，用美丽的春景来比心中的“你”，通过对春天的点染和描摹，表达了对心中的“你”永不老去的爱。用第二人称“

4、你”，更易直接倾诉内心的情感，把心中的形象置于眼前，面对面地倾诉心中的爱意，亲切感人，从而引起读者的共鸣。语言表达语言表达活动：仿照下面的句子，再写两个句子，使整个语段构成排比句。例句：倘若我是跋涉千里的夜行者，母亲必是那夜幕里一盏温柔的灯光，远远地为我指引前行的方向；示例：倘若我是自怨自艾的演员，母亲必是那舞台下一阵热烈的掌声，久久地为我抚慰自卑的心灵；倘若我是久旱枯萎的小树苗，母亲必是那一场润物无声的甘霖，默默地为我润湿干涸的心田。肆课外阅读与拓展环节课外阅读与拓展环节拓展阅读拓展阅读偶然偶然徐志摩 我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心你不必讶异，更无须欢喜在转瞬间消灭了踪影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你记得也好，最好你忘掉在这交会时互放的光亮！拓展阅读拓展阅读活动：细读全诗，分析人称的运用对抒情有什么作用。注：徐志摩曾经在一封给老师梁启超的信中说：“我将于茫茫人海中访我唯一灵魂之伴侣，得之，我幸；不得，我命。如此而已。”谢 谢