部编语文名师公开课一等奖创新教学设计课件5核舟记.pptx

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1、核舟记核舟记1.1.理解并积累文中理解并积累文中“为为”“”“衡衡”“”“诎诎”等易考文言词语。等易考文言词语。（重点）（重点）2.2.熟读课文，借助课下注释及工具书理解课文内容。熟读课文，借助课下注释及工具书理解课文内容。（重点）（重点）3.3.抓住文体特点，把握说明对象特点和说明顺序；品味抓住文体特点，把握说明对象特点和说明顺序；品味本文语言简洁、准确、生动的特点。本文语言简洁、准确、生动的特点。（难点）（难点）4.4.了解我国古代劳动人民在工艺美术方面的卓越成就，了解我国古代劳动人民在工艺美术方面的卓越成就，增强民族自豪感。增强民族自豪感。学习目标学习目标 魏学洢（约魏学洢（约15961

2、596约约16251625），字子敬，），字子敬，明末嘉善（今浙江嘉兴）人，明代散文家。明末嘉善（今浙江嘉兴）人，明代散文家。少时才德超众，工古文，著有少时才德超众，工古文，著有茅檐集茅檐集。yy作作 品品 简简 介介 本本文文选选自自虞虞初初新新志志卷卷十十（清清代代张张潮潮编编，文文学学古古籍籍刊刊行行社社19541954年年版版）。略略有有删删节节。文文中中所所记记核核舟舟的的雕雕刻刻者者是是明明代代微微雕雕大师王叔远。大师王叔远。背背 景景 链链 接接自由朗读课文，读准字音，读出节奏。自由朗读课文，读准字音，读出节奏。核舟记核舟记 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人明有

3、奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻闭之，则右刻“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左刻，左刻“清风徐来，水波清风徐来，水波不兴不兴”，石青糁之。，石青糁之。wiwimnmnwnwnyyyuyujjshshrur

4、usnsn整整 体体 感感 知知 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支 船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚

5、之船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。ununrnrnjunjunzhzhlljiojioshshqqjjchuchujj 其船背稍夷，则题名其上，文曰其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用

6、篆章一，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰文曰“初平山人初平山人”，其色丹。，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！yyrnrnxxyylioliozhunzhunyuyuznzn核舟记核舟记 明有明有奇巧人奇巧人曰王叔远，能以曰王叔远，能以径径寸之木，寸之木，为为宫室、宫室、器皿器皿、人物，以

7、至鸟兽、人物，以至鸟兽、木木石，石，罔不罔不因因因因势势象象形，各具形，各具情态。情态。结合注释，读通大意。结合注释，读通大意。指手艺奇妙指手艺奇妙精巧的人。精巧的人。直径。直径。做，这里做，这里指雕刻。指雕刻。盛东西的日常用具。盛东西的日常用具。树木。树木。无不，全都。无不，全都。顺着，就着。顺着，就着。模拟。模拟。明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，能够用直径一寸明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，能够用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）石头，全都是就着（材料原

8、来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。形象，各有各的神情姿态。译译 文文尝尝贻贻贻贻余核舟一，余核舟一，盖盖大苏大苏大苏大苏泛泛赤壁赤壁云云。曾经。曾经。赠。赠。即苏轼。后人习惯于用即苏轼。后人习惯于用“大苏大苏”和和“小苏小苏”来称呼苏轼和他的弟弟苏辙。来称呼苏轼和他的弟弟苏辙。句首语气词。句首语气词。泛舟，乘船在泛舟，乘船在水上游览。水上游览。句末语气词。句末语气词。（他）曾经赠给我一个用桃核雕成的小船，（刻的）是苏轼（他）曾经赠给我一个用桃核雕成的小船，（刻的）是苏轼游赤壁（的情景）。游赤壁（的情景）。译译 文文 舟首尾长约八分舟首尾长约八分有奇有奇，高，高可可二黍二黍许许

9、。中。中轩敞轩敞者者为为舱，舱，箬篷箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启启窗而观，雕栏相窗而观，雕栏相望望焉。焉。有余，多一点儿。有余，多一点儿。奇，零数、余数。奇，零数、余数。大约。大约。表示约数。表示约数。高而宽敞。高而宽敞。是。是。用箬竹叶做的船篷。用箬竹叶做的船篷。打开。打开。对着。对着。船从头到尾长约八分多一点儿，大约有两个黄米粒那么船从头到尾长约八分多一点儿，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。（船舱）旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。推着它。（船舱

10、）旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。译译 文文闭之，则右刻闭之，则右刻“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左刻，左刻“清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴”，石青石青糁糁糁糁之。之。一种青翠色颜料。一种青翠色颜料。用颜料等涂上。用颜料等涂上。关上窗户，就见右边刻着关上窗户，就见右边刻着“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左边刻，左边刻着着“清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。，用石青涂在刻着字的凹处。译译 文文高高的帽子。高高的帽子。峨，高。峨，高。船头坐三人，中船头坐三人，

11、中峨冠峨冠而多而多髯髯者为东坡，佛印居右，者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一鲁直居左。苏、黄共阅一手卷手卷。东坡右手执。东坡右手执卷端卷端，左，左手抚鲁直背。鲁直左手执手抚鲁直背。鲁直左手执卷末卷末，右手指卷，右手指卷，如有所语如有所语。两腮的胡子，两腮的胡子，也泛指胡须。也泛指胡须。只能卷舒而不能悬只能卷舒而不能悬挂的横幅书画长卷。挂的横幅书画长卷。指手卷的右端。指手卷的右端。指手卷的左端。指手卷的左端。好像在说什么似的。好像在说什么似的。语，说话。语，说话。船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、长着浓密胡子船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、长着浓密胡子的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄

12、鲁直坐在左边。苏东坡、的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅手卷。东坡的右手拿着手卷的右端，左黄鲁直共同看着一幅手卷。东坡的右手拿着手卷的右端，左手抚着鲁直的背脊。鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手手抚着鲁直的背脊。鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。卷，好像在说什么似的。译译 文文靠近。靠近。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比比者，者，各隐卷底衣褶中。佛印各隐卷底衣褶中。佛印绝类绝类弥勒，袒胸露乳，弥勒，袒胸露乳，矫矫首首昂视，神情与苏、黄昂视，神情与苏、黄不属不属。极像。极像。类，像。类，像

13、。举。举。不相类似。不相类似。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。佛印极像互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似。弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似。译译 文文卧右膝，卧右膝，诎诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚倚之之珠可珠可历历历历数也。数也。弯曲。弯曲。靠。靠。分明的样子。分明的样子。他平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，他平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，

14、而竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝左臂挂着念珠靠着左膝念珠可以清清楚楚地数出来。念珠可以清清楚楚地数出来。译译 文文 舟尾横卧一舟尾横卧一楫楫。楫左右。楫左右舟子舟子各一人。居右者各一人。居右者椎髻椎髻仰面，左手倚一仰面，左手倚一衡衡木，右手木，右手攀攀右趾，若啸呼状。右趾，若啸呼状。船桨。船桨。撑船的人。撑船的人。形状像椎的发髻。形状像椎的发髻。椎，敲击的器具，一椎，敲击的器具，一端较大或呈球形。端较大或呈球形。同同“横横”，横着。，横着。牢牢抓住。牢牢抓住。船尾横放着一支桨。桨的左右各有一个船工。右边的船船尾横放着一支桨。桨的左右各有一个船工。右边的船工梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根

15、横木，右手扳着右工梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。脚趾，好像在大声喊叫的样子。译译 文文居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人人视端容寂视端容寂，若听茶声然若听茶声然。眼睛正视着（茶眼睛正视着（茶炉），神色平静。炉），神色平静。好像在听茶水烧开了没有的样子。好像在听茶水烧开了没有的样子。若若然，好像然，好像的样子。的样子。左边的船工右手握着蒲葵扇，左手抚着茶炉，炉上有个壶，左边的船工右手握着蒲葵扇，左手抚着茶炉，炉上有个壶，那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧那个人的眼睛正视着（茶炉）

16、，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。开了没有的样子。译译 文文 其其船背稍夷船背稍夷，则题名其上，文曰，则题名其上，文曰“天启壬戌天启壬戌秋秋日，日，虞山王毅叔远甫刻虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画，细若蚊足，钩画了了了了，其其色墨。又用色墨。又用篆章篆章一，文曰一，文曰“初平山人初平山人”，其色，其色丹丹。船的顶部较平。船的顶部较平。船背，船顶，船背，船顶，一说指船底。夷，平。一说指船底。夷，平。常熟人王毅字叔远。常熟人王毅字叔远。虞山，山名，在今江苏常熟西北，虞山，山名，在今江苏常熟西北，这里用来代指常熟。甫，男子美称，多附于字之后。这里用来代指常熟。甫，男子美称，多附于字之后。清

17、楚明白。清楚明白。代词，这里指所刻的字。代词，这里指所刻的字。篆字图章。篆字图章。朱红。朱红。天启壬戌年，即公元天启壬戌年，即公元16221622年。天启，年。天启，明熹宗朱由校的年号明熹宗朱由校的年号(16211627)(16211627)。那只船的顶部较平，就在上面刻着作者的题款名字，文那只船的顶部较平，就在上面刻着作者的题款名字，文字是字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹像蚊子的，字迹像蚊子的脚一样细小，笔画清楚明白，它的颜色是黑的。还刻着篆字脚一样细小，笔画清楚明白，它的颜色是黑的。还刻着篆字图章一枚，文字是图章一枚，文字是“初平山人初平山人”，它

18、的颜色是红的。，它的颜色是红的。译译 文文 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。篆文，为字共三十有四。总计在一条船上，刻了人五个，窗八扇；刻了竹篷、船总计在一条船上，刻了人五个，窗八扇；刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。刻的字共三十四个。译译 文文而计其长而计其长曾曾不不盈盈寸。盖寸。盖简简桃核桃核修狭修狭者为之。嘻，者为之。嘻，技亦技亦灵怪灵

19、怪矣哉矣哉矣哉矣哉！竟然。竟然。满。满。挑选。挑选。长而窄。长而窄。神奇。神奇。“矣矣”和和“哉哉”连用，连用，有加重惊叹语气的作用。有加重惊叹语气的作用。可是计算它的长度竟然不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻成可是计算它的长度竟然不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻成的。啊，技艺也真神奇啊！的。啊，技艺也真神奇啊！译译 文文古今异义古今异义舟首尾长约八分有舟首尾长约八分有奇奇雕栏相雕栏相望望焉焉其两膝相其两膝相比比者者而计其长而计其长曾曾不盈寸不盈寸零数、余数零数、余数 盖盖简简桃核修狭者为之桃核修狭者为之对着对着靠近靠近竟然竟然挑选挑选简单（跟简单（跟“繁繁”相对）相对）指中间隔两代的指中间隔两代的

20、亲属关系亲属关系单的，不成对的单的，不成对的（跟（跟“偶偶”相对）相对）向远处看向远处看比较比较古义古义今义今义字字 词词 清清 单单一词多义一词多义明有明有奇奇巧人曰王叔远巧人曰王叔远舟首尾长约八分有舟首尾长约八分有奇奇形容词，奇妙形容词，奇妙名词，零数、余数名词，零数、余数高高可可二黍许二黍许珠珠可可历历数也历历数也副词，大约副词，大约助动词，可以助动词，可以东坡右手执卷东坡右手执卷端端其人视其人视端端容寂容寂名词，事物的一头名词，事物的一头形容词，端正、正形容词，端正、正为为宫室、器皿、人物宫室、器皿、人物中轩敞者中轩敞者为为舱舱动词，做。这里指雕刻动词，做。这里指雕刻动词，表判断，是动

21、词，表判断，是而而启窗启窗而而观观中峨冠中峨冠而而多髯者为东坡多髯者为东坡而而计其长曾不盈寸计其长曾不盈寸连词连词，表顺承表顺承连词连词，表并列表并列连词连词，表转折表转折盖大苏泛赤壁盖大苏泛赤壁云云此中人语此中人语云云句末语气词，无实义句末语气词，无实义动词动词，说说明明有有奇巧人奇巧人为字共三十为字共三十有有四四有，与有，与“无无”相对相对用在整数与零数之间用在整数与零数之间桃花源记桃花源记箬篷箬篷覆之覆之中中峨冠峨冠而多髯者为东坡而多髯者为东坡石青石青糁之糁之居右者居右者椎髻椎髻仰面仰面词类活用词类活用名词作状语，用石青名词作状语，用石青名词作状语，用箬篷名词作状语，用箬篷名词用作动词，

22、戴着高高的帽子名词用作动词，戴着高高的帽子名词用作动词，梳着形状名词用作动词，梳着形状像椎的发髻像椎的发髻“衡衡”同同“横横”，横着，横着通假字通假字左手倚一左手倚一衡衡木木文言句式文言句式倒装句：倒装句：中峨冠而多髯者为东坡中峨冠而多髯者为东坡“为为”表判断表判断判断句：判断句：其两膝其两膝相比相比者者定语后置，即定语后置，即“其相比两膝者其相比两膝者”细细若蚊足若蚊足状语后置，即状语后置，即“若蚊足细若蚊足细”省略句：省略句：则题名其上则题名其上省略介词省略介词“于于”，即，即“则题名于其上则题名于其上”卧右膝，诎右臂支船卧右膝，诎右臂支船省略主语，即省略主语，即“佛印卧右膝，诎右臂佛印卧

23、右膝，诎右臂支船支船”本文的说明对象是什么？有什么特点？本文的说明对象是什么？有什么特点？（核舟）（核舟）奇奇巧巧体积小体积小内容丰内容丰构思巧构思巧课课 文文 精精 讲讲理清本文的说明顺序，并说说作者为什么不按理清本文的说明顺序，并说说作者为什么不按照船头、中间、船尾的顺序一一介绍。照船头、中间、船尾的顺序一一介绍。总总分分总总介绍王叔远的雕刻艺术介绍王叔远的雕刻艺术整体整体介绍核舟长度、高度介绍核舟长度、高度局部局部船舱船舱船头船头船尾船尾船背船背由主到次由主到次空间顺序空间顺序逻辑顺序逻辑顺序对核舟雕刻做分类统计对核舟雕刻做分类统计 船尾舟子是陪衬人物，故而后说。船尾舟子是陪衬人物，故而

24、后说。这只核舟两头尖尖，中间部分较为厚实且有高度，故刻为船舱、这只核舟两头尖尖，中间部分较为厚实且有高度，故刻为船舱、船篷。所以首先介绍中间部分，这是这条船视觉上的船篷。所以首先介绍中间部分，这是这条船视觉上的“主体主体”。窗上又刻有苏轼窗上又刻有苏轼赤壁赋赤壁赋后赤壁赋后赤壁赋中写景的名句，可以使读者中写景的名句，可以使读者通过想象感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境。如果我们把核舟比作一幅通过想象感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境。如果我们把核舟比作一幅图画的话，船舱无疑就是背景部分了，先说背景，不仅可以引人入胜，而图画的话，船舱无疑就是背景部分了，先说背景，不仅可以引人入胜，而且可以使读者初步

25、感受这个环境中的特殊氛围。且可以使读者初步感受这个环境中的特殊氛围。“主主体体”既既明明，船船头头的的三三个个人人物物的的位位置置自自然然也也就就很很清清晰晰了了。苏苏、黄、佛印是主要人物，故此要先讲。黄、佛印是主要人物，故此要先讲。作者这样写，作者这样写，一是一是为了表达为了表达方便，方便，二是二是为了遵循事物内在的为了遵循事物内在的逻辑。基于以上原因，作者没有逻辑。基于以上原因，作者没有按照船头、中间、船尾这样一般按照船头、中间、船尾这样一般的顺序进行介绍。的顺序进行介绍。明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，

26、罔不因势象形，各具情态。人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。本文语言简洁、严密、生动，试结合下列句子做具本文语言简洁、严密、生动，试结合下列句子做具体分析。体分析。通过这样的三个层次，就将通过这样的三个层次，就将王叔远的王叔远的“奇巧奇巧”充分介绍出来充分介绍出来了。这样既以综述的笔触说明王了。这样既以综述的笔触说明王叔远微雕艺术之高明，后文再以叔远微雕艺术之高明，后文再以“尝贻余核舟一尝贻余核舟一”，自然引出对，自然引出对核舟的具体介绍。核舟的具体介绍。尺寸之短（尺寸之短（“径寸之木径寸之木”）“为宫室、器皿、人物，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石以至鸟兽、木石”“罔不因势象形，

27、各具情态罔不因势象形，各具情态”雕刻之能雕刻之能舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。说明船体长度和高度。说明船体长度和高度。“舟首尾长约八舟首尾长约八分有奇，高可二黍许分有奇，高可二黍许”，可见核舟确实很小；，可见核舟确实很小；而且因未经准确测量，使用了表示约数的而且因未经准确测量，使用了表示约数的“约约”“”“有奇有奇”“”“可可”“”“许许”，可见作者用语，可见作者用语严密，很有分寸感。严密，很有分寸感。列数字列数字 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲

28、葵左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。先列出先列出“一楫一楫”，以分出左右，引出二舟子，然后分别，以分出左右，引出二舟子，然后分别加以生动的说明介绍。居右者，呈现动态之美，因此先面部，加以生动的说明介绍。居右者，呈现动态之美，因此先面部，后举止，重点在举止。居左者，呈现静态之美，先举止，后后举止，重点在举止。居左者，呈现静态之美，先举止，后面部，重点在面容。一动一静，动静相宜，次序井然，神态面部，重点在面容。一动一静，动静相宜，次序井然，神态毕出。毕出。雕刻者高超的技艺主要表现在

29、哪些方面？雕刻者高超的技艺主要表现在哪些方面？善于在小中寓大，展现善于在小中寓大，展现“尺幅千里尺幅千里”的雕刻艺术。的雕刻艺术。如船体长度和高度如船体长度和高度只有只有“八分有奇八分有奇”，“二黍许二黍许”，“其长曾不盈寸其长曾不盈寸”，却雕刻了五个，却雕刻了五个人、八扇窗，箬篷、船楫、炉、壶、手卷、念珠各一，对联、题款共人、八扇窗，箬篷、船楫、炉、壶、手卷、念珠各一，对联、题款共三十四个字，可见雕刻技艺的精湛。三十四个字，可见雕刻技艺的精湛。善于将静态的人物动态化，表现出舟中不同人物的个性特征。善于将静态的人物动态化，表现出舟中不同人物的个性特征。核舟上核舟上共雕刻了五个人，每个人都有不同

30、的表现。苏轼是黄庭坚的前辈，所共雕刻了五个人，每个人都有不同的表现。苏轼是黄庭坚的前辈，所以他是以他是“左手抚鲁直背左手抚鲁直背”，表示爱抚；黄庭坚是苏轼门生兼友人，所，表示爱抚；黄庭坚是苏轼门生兼友人，所以与苏轼共处时，他是心有所悟又自由自在，表现出来的是以与苏轼共处时，他是心有所悟又自由自在，表现出来的是“如有所如有所语语”。佛印是僧人，高蹈脱俗，意念高远。两个舟子，一喜动奔放，。佛印是僧人，高蹈脱俗，意念高远。两个舟子，一喜动奔放，一喜静安然，动静相宜，互为补充，富有情趣。一喜静安然，动静相宜，互为补充，富有情趣。于于精精细细微微小小处处绝绝不不马马虎虎了了事事，展展现现刀刀笔笔之之神神

31、与与“象象”外外之之韵韵。如如八八扇扇窗窗，而而且且是是“左左右右各各四四”，既既有有数数量量之之美美，又又有有对对称称之之韵韵。互互相相对对望望的的雕雕栏栏也也是是对对称称的的。窗窗上上的的对对联联不不仅仅字字数数相相等等，而而且且内内容容相相对对。“山山高高月月小小，水水落落石石出出”“”“清清风风徐徐来来，水水波波不不兴兴”分分别别出出自自后后赤赤壁壁赋赋和和赤赤壁壁赋赋，两两篇篇千千古古佳佳作作似似乎乎也也参参与与到到雕雕刻刻作作品品之之中中了了。再再有有如如“舟舟尾尾横横卧卧一一楫楫”，只只六六字字，于于月月光光水水色色中中桨桨息息舟舟停停，纵纵游游江江面面，丰丰富的情景意蕴已经俱在

32、一桨之中了。富的情景意蕴已经俱在一桨之中了。结合下面的句子，说说古代汉语中数量的表达方式与结合下面的句子，说说古代汉语中数量的表达方式与现代汉语有何不同。现代汉语有何不同。1.1.苏、黄共阅一手卷。苏、黄共阅一手卷。2.2.舟尾横卧一楫。舟尾横卧一楫。3.3.通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。字共三十有四。古代汉语量词系统不发达，数词直接与名词结合是比较常古代汉语量词系统不发达，数词直接与名词结合是比较常见的形式。上面几个例句均见的

33、形式。上面几个例句均无量词无量词。这是与现代汉语的不。这是与现代汉语的不同，同，翻译的时候要根据现代汉语的习惯补出翻译的时候要根据现代汉语的习惯补出。古代汉语古代汉语在整数和零数之间一般会加上一个在整数和零数之间一般会加上一个“有有”（同（同“又又”）字。现代汉语里一般不用，）字。现代汉语里一般不用，翻译的时候要删去翻译的时候要删去。关于数词和名词的搭配，关于数词和名词的搭配，如若重点在名词上，数词一般如若重点在名词上，数词一般放在名词的前面放在名词的前面，如例句中的，如例句中的“一手卷一手卷”“”“一楫一楫”“”“一一舟舟”；如若重点在数词上，数词一般要放在名词之后如若重点在数词上，数词一般

34、要放在名词之后，如如“人五人五”“”“窗八窗八”等。需要注意的是，现代汉语里也等。需要注意的是，现代汉语里也有数量词组在名词之后的现象，比如在说明性的逐一列有数量词组在名词之后的现象，比如在说明性的逐一列举的时候（类似第三个例句的情况），因此这一点并不举的时候（类似第三个例句的情况），因此这一点并不属于古代汉语和现代汉语的不同，属于古代汉语和现代汉语的不同，翻译时也不必（有时翻译时也不必（有时甚至是不能）把数量词移到前面甚至是不能）把数量词移到前面。雕刻家的艺术构思是怎样通过核舟体现出来的？雕刻家的艺术构思是怎样通过核舟体现出来的？苏苏轼轼游游赤赤壁壁，大大部部分分时时间间是是“泛泛舟舟游游于

35、于赤赤壁壁之之下下”。雕雕刻刻家家利利用用桃桃核核“修修狭狭”的的特特点点，宜宜于于刻刻成成舟舟形形，把把游游览览的的全全过程集中到过程集中到“舟舟”上来加以表现，形成上来加以表现，形成“泛舟泛舟”的主题。的主题。苏苏轼轼是是主主角角，但但也也有有同同游游者者。雕雕刻刻家家以以自自己己的的想想象象加加上上了了苏苏轼轼的的好好友友佛佛印印和和黄黄庭庭坚坚，并并以以苏苏轼轼居居中中，鲁鲁直直、佛佛印印分分居居左左右右，再再以以“苏苏、黄黄共共阅阅一一手手卷卷”表表现现二二人人的的闲闲适适心心情情，以以佛佛印印的的洒洒脱脱神神态态作作为为衬衬托托，又又将将三三人人置置于于船船头头的的显显著著位位置，

36、突出了画面主体。置，突出了画面主体。深深 入入 探探 究究游游览览的的地地点点是是在在赤赤鼻鼻矶矶，雕雕刻刻家家巧巧妙妙地地借借助助苏苏轼轼赤赤壁壁赋赋和和后后赤赤壁壁赋赋中中的的文文句句“清清风风徐徐来来，水水波波不不兴兴”和和“山山高高月月小小，水水落落石石出出”，分分别别刻刻在在船船舱舱左左右右的的小小窗窗上上，通通过过观观赏赏者者的的想想象象来表现实在图景。来表现实在图景。为为了了给给观观赏赏者者造造成成一一个个江江上上泛泛舟舟的的实实感感，雕雕刻刻者者精精心心设设计计了了“舟舟尾尾横横卧卧一一楫楫”的的细细节节，又又有有舟舟子子二二人人分分居居左左右右，与与“泛泛舟舟”的意境暗合。的

37、意境暗合。佛佛印印“矫矫首首昂昂视视”，使使人人感感到到他他在在望望着着天天空空和和两两岸岸的的山山色色，舟舟子子“若若啸啸呼呼状状”，使使人人感感到到江江上上确确实实有有“清清风风”徐徐徐徐吹吹来来，把把“核舟核舟”以外的艺术空间展示了出来。以外的艺术空间展示了出来。技术精湛技术精湛构思巧妙构思巧妙总写：由奇巧人王叔远引出核舟由来总写：由奇巧人王叔远引出核舟由来分写分写整体：长度、高度整体：长度、高度局部局部船舱：箸篷、小窗、雕栏、对联船舱：箸篷、小窗、雕栏、对联船头船头总写：总结核舟总写：总结核舟“容量容量”，再叹技艺高超，再叹技艺高超东坡（中）抚鲁直背东坡（中）抚鲁直背鲁直（左）如有所语

38、鲁直（左）如有所语佛印（右）绝类弥勒佛印（右）绝类弥勒船头船头右舟子若啸呼状（动）右舟子若啸呼状（动）左舟子视端容寂（静）左舟子视端容寂（静）船背：题名、篆章船背：题名、篆章核舟记核舟记结结 构构 梳梳 理理 本文通过对王叔远所刻核舟本文通过对王叔远所刻核舟“大苏泛赤壁大苏泛赤壁”的细致描绘，的细致描绘，表现表现了了雕刻者构思的巧妙雕刻者构思的巧妙，赞赞美美了了雕刻者的高超技艺雕刻者的高超技艺，显示了我国古代工艺，显示了我国古代工艺美术的卓越成就。美术的卓越成就。主主 旨旨 归归 纳纳大苏泛赤壁大苏泛赤壁 宋神宗元丰二年（宋神宗元丰二年（10791079），苏轼在湖州任上被人诬陷，说），苏轼在

39、湖州任上被人诬陷，说他所作诗文有毁谤朝廷的意图，被捕入狱，这就是著名的他所作诗文有毁谤朝廷的意图，被捕入狱，这就是著名的“乌乌台诗案台诗案”。次年贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使，这是一个。次年贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使，这是一个有名无实的官职。元丰五年（有名无实的官职。元丰五年（10821082），苏轼于农历七月十六日），苏轼于农历七月十六日和十月十五日先后两次泛舟游览黄州城外的赤鼻矶（并非真正和十月十五日先后两次泛舟游览黄州城外的赤鼻矶（并非真正的赤壁之战所在地），写下了的赤壁之战所在地），写下了赤壁赋赤壁赋后赤壁赋后赤壁赋念奴念奴娇娇赤壁怀古赤壁怀古等千古名作，以此来寄托他谪居时的心情

40、。等千古名作，以此来寄托他谪居时的心情。拓拓 展展 延延 伸伸黄庭坚、佛印简介黄庭坚、佛印简介黄黄庭庭坚坚（1045110510451105），字字鲁鲁直直，号号山山谷谷道道人人，北北宋宋著著名名文文学学家家、书书法法家家，“江江西西诗诗派派”开开山山之之祖祖。与与苏苏轼轼齐齐名名，世世称称“苏苏黄黄”。黄黄庭庭坚坚与与张张耒耒（lili）、晁晁补补之之、秦秦观观都都游游学学于于苏苏轼轼门门下下，合合称称为为“苏苏门门四四学学士士”。黄黄庭庭坚坚也也是是多多次次被被贬贬谪谪之之人人，但但苏苏轼轼前前后后两两次次游游赤赤鼻鼻矶矶时时并并未未见见过过黄黄庭庭坚坚，二二人人只有书信往来。只有书信往来。佛佛印印（1032103210981098），宋宋代代名名僧僧。宋宋神神宗宗钦钦仰仰其其道道风风，赠赠号号“佛佛印印禅禅师师”。他他与与苏苏轼轼交交往往甚甚密密。但但苏苏轼轼游游赤赤鼻鼻矶矶时时，佛印远在润州（今江苏镇江）。佛印远在润州（今江苏镇江）。1.1.阅阅读读清清代代宋宋起起凤凤的的核核工工记记，简简析析其其中中对核雕的描写与对核雕的描写与核舟记核舟记有何异同。有何异同。2.2.仿仿照照本本文文的的写写法法，选选取取一一工工艺艺品品，做做简简要要介绍，写一篇不少于介绍，写一篇不少于300300字的小说明文。字的小说明文。课课 后后 作作 业业