西藏林芝二中2017-2018学年高一上学期期末考试汉语文试卷人教版高一必修二.docx

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1、西藏林芝二中2017-2018学年高一上学期期末考试汉语文试卷 人教版高一必修二林芝市二高20172018学年第一学期第二学段考试 高一年级藏文班汉语文试卷 分值：100分考试时间：120分钟出题人：审题人： 第一卷 一、基础知识（本小题共11小题，每小题3分，共33分） 1.下列汉字注音完全正确的一项是（） A管辖（xi）矗立（ch） 河畔(bn）桥墩（dn） B痴迷（ch）修葺（q） 满载（zi）假寐(mi) C慰藉（j）谦逊（xn） 入场券(qun)窈窕（tio） D红硕（shu）笙箫（shng） 霹雳（p）憧憬（chng） 2.下列词语中字形全部正确的一项是（） A奋不顾身卧新尝胆附庸

2、风雅鬼迷心窍 B晶莹剔透永垂不朽高山峻岭一席之地 C从容不迫断断续续俯首粘耳过眼烟云 D默默无闻寸步难行隐隐约约心花努放 3.下列各组词语解释不正确的一项是（） A开颜：脸上现出高兴的样子。 流光溢彩：流动光辉，散发光彩。 B致意：表示问候之意。 宽宏大量：形容非常能宽容他人。 C来之不易：很容易得到。 如痴如醉：形容非常沉迷。 D瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。 别出心裁：独创一格，与众不同。 4填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（） “奉献有大小，精神无高下”，我们不会拒绝平凡的奉献。，。只要人人“帮一点”，世界就会充满爱。 “一点”固然微小，但滴滴雨露润

3、心田，涓涓细流汇成海 社会的温暖与和谐，正是由一点一滴的爱心汇聚而成的 轰轰烈烈的奉献固然可贵，普通普通的奉献同样精彩 更不能吝啬自己的爱心 由此而言，我们每一个人都不能藐视自己的力量 AB CD 5.依次填入下面一段文字中横线上的关联词语，恰当的一组是（） 从信息角度看，真话和假话同样可以具有最大的一定信息量。从社会角度看，具有一定信息量而又切题的真话，有可能获得最佳表达效果，具有一定信息量而又切题的假话，其表达效果等于零。这是人所皆知的常识，是言语表达的最重要的原则之一。 A因为只有才却 B因为只要就也 C但是只有才也 D但是只要就却 6.下面各句标点符号使用不正确的一项（） A他说，法语

4、是世界上最美的语言最明白，最准确。 B“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 C正走着，老余突然指着前边叫了起来：“看，梨花”！ D我们这才明白，屋里的米、水、干柴，和那充满热情的“请进”二字，都出自那哈尼小姑娘之手。 7.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是：（） A目前的中国足球队人才短缺，竞争机制不完善，个别队员恃才无恐，出现了职业道德与经济收入没有同步增长的怪现象。 B铜、铝、锌被禁锢在火山岩凝固成的石头里，所以一般要发现它们是比较困难的。 C他背着妈妈和哥哥去网吧玩游戏了。 D中国古代建筑不仅美在建筑形象，更美在其空间。 8.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）

5、 国际油价近日连破新高，由于价格属性的变异等多重因素的影响，国际油价的走势还很难_。 以抗日战争为题材的电视剧亮剑播出前并未_宣传，可播出后却成为了人们街谈巷议的热门话题。 一个合格的人大代表，_要思考重大的原则问题，_要敢于在涉及这些问题时提出和坚持符合人民利益的决策性意见。 A捉摸大事既/更 B琢磨大事既/更 C琢磨大肆不仅/也 D捉摸大肆不仅/也 9.下列句子,没有使用修辞方法的一项是（） A.有些学生铺张浪费,花钱大手大脚,讲排场,比阔气,爱摆谱。 B.从铅笔刀的刀口吐出的小小刨花,多像落叶,轻舒漫卷。 C.自从进入信息时代,各种纷繁复杂的信息让人们应接不暇。 D.夏夜,柳丝是些温柔低

6、垂的睫毛,在月光里睡着。 10依次填入下面语段横线处的动词，最恰当的一项是（） 徐霞客出游，主要是靠自己徒步跋涉，而他所到之处又多是人迹罕至的地方。危崖，洪流，洞穴，狂风暴雨，丛林绝径，有时真是出生入死。 A走踏穿顶登 B登涉探冒行 C攀踏登迎走 D行探走穿攀 11.选择下面横线处补充诗句不正确的一项（） 窈窕淑女，君子好逑。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 问女何所思，问女何所忆。 望长城内外，顿失滔滔。 第二卷（共67分） 二、阅读下列短文，回答问题。（27分） 优等生的自卑 吴志翔 我曾经在学校里体验过作为名优等生的骄傲感。当时还流行在全班甚至全校根据成绩排名次的做法，两三年时间里，我

7、几乎毫无争议地牢牢占据着榜首的位置。那时候我真是风光无限，有一次在全市大赛上获奖以后，进教室时同学们如众星拱月一般将我围在中间。平时，常常有同学送给我看他自己订阅的杂志，耐心地等着我一块儿去食堂，只要我招呼一声，也总是有人乐意跟我去打乒乓球或者到河边散步。当然，我也是老师眼里的红人。 但是，除了我自己，没有人知道，也没有人相信，我的心里埋着深深的自卑。我一直觉得，自己除了会读书、考试成绩好之外一无所长。我羡慕有同学能下一手出色的围棋或象棋，我羡慕有同学在全校运动会上百米跑的那种风采最后冲刺时在现场掀起的那种欢呼对我来说太陌生也太有诱惑力了，还有能轻松做二三十个腹部绕杠的同学、能说几句话就逗得别

8、人前仰后合的同学我厌恨自己其实是一个多么平庸而且乏味的人。 有一个高个子同学乐平，此人身上有一股不羁的潇洒劲儿，每次班级活动都是最活跃的，组织能力也超强。更难得的是，这么一个略微带点痞气的人，学习成绩也很不赖。当然跟我相比还是逊了那么一筹。大概也正因为此，我一直觉得他斜视我的眼光里有一点点敌意。我记得有一个晚上，在二三十人一间的大寝室里，他用一贯看不起人的口气在那儿对另一个同学说：“有什么了不起的！”我听了以后马上就心虚地以为他是在讥讽我。因为就在那天傍晚，班主任直接任命我为校刊的副主编，我的心里满是战战兢兢，觉得像乐平这样的人肯定不服气。但是我当时什么也没说，只是有点难受、又有点不安地入睡了

9、。 转眼高中毕业20年了，我跟乐平早已成为很好的朋友。聊天时说起往事，他怎么也不相信我居然还会自卑。他说他才自卑呢，表面上嘻嘻哈哈，但也曾暗中发力试图冲击我学习上的霸主地位，但每一次都失败了，眼看我似乎在不经意之中斩获一个个奖项，他也逐渐从嫉妒变成了佩服。他说之所以不太跟我说话，就是因为我不太跟他说话。 他还说，如果那些成绩不佳的同学知道我那么羡慕他们，恐怕也不至于自动把自己归入“差生”的阵营，觉得中学几年了无意趣了，因为他们能从优等生的自卑感里收获一点自信，在“分数至尊”的畸形校园环境里也多少能体验到一丝成就感。 如果你羡慕优等生，那么请相信你自己一定也有值得他羡慕的东西，。这个世界上的尺度

10、永远不会是单一的，你根本无须自卑。如果你是优等生，当然也没有必要太苛求自己的完美，世界上没有完美的人，每个人都有自己的软肋。但倘若心里会冒出一点点的自卑感，那也未尝不可，这点骄傲感背后的自卑感可以提醒你，你没什么好膨胀的，你只不过是一个小小考场上暂时的领先者而已，真正的挑战永远在考场之外。 12写出划线词语在文中的含义。（3分） 软肋：。 13.根据文中内容，写出“我”作为优等生风光无限的具体表现。（4分） 14在校时，高个子同学乐平对“我”的态度是怎样的？当时他为什么不太跟我说话？（6分） 15.在普通学生的眼中，优等生充满了自豪感和优越感，为何文中的“我”还会自卑？这自卑表现在哪些方面？（

11、4分） 16联系上下文，从下面选项中选取符合文意的一句放回自然段的横线处。（只写序号）（）（3分） A是牡丹就要盛放B野百合也有春天 C没有雄鹰不想搏击长空D鸿鹄亦当高翔 17第自然段运用了什么表达方式？在文中起什么作用？（3分） 18读完此文，你觉得文中的“我”是个什么样的人？从中你悟出了什么？请结合自己的实际情况谈谈。（4分） 三、作文（40分） 19.请以“那年，我”为题，写一篇文章。 【提示和要求】 （1）将题目补充完整，然后作文。（2）可以写你的经历、感悟、认识。 （3）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。 （4）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。（5）不得抄袭。

12、 （6）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。 林芝市二高20172018学年第一学期第二学段考试 高一年级藏文班汉语文试卷 分值：100分考试时间：120分钟 参考答案 一、选择题 1选D；A妖娆（ro）河畔（pn）B满载（zi）C慰藉（ji）窈窕（tio） 2选B；A项卧薪尝胆C项俯首帖耳D项心花怒放 3选C；来之不易：很不容易得到。 4选A； 5选C；因为只有才也。 6.C 7选D；A项搭配不当，职业道德不能说增长。 B项语序不当，“一般”应移到“是”前。 C项句子产生歧义。 8.选A；琢磨：思索、考虑。捉摸：猜测、预料。大肆：无顾忌地；大事：大力从事。“既/更”比“不仅/也”在兼顾两

13、个方面的基础上还多了一层强调后者的作用，语义更有强调的意味。 9.C 10.B 11.D 二、阅读题： 12弱处，不足，缺点，毛病 13.有一次在全市大赛上获奖以后，进教室时同学们如众星拱月一般将我围在中间。平时，常常有同学送给我看他自己订阅的杂志，耐心地等着我一块儿去食堂，只要我招呼一声，也总是有人乐意跟我去打乒乓球或者到河边散步。 14原因：因为太过渴求完美（追求完美），对自己不满足，（或者：觉得“自己除了会读书，考试成绩好之外一无所长”。 表现方面：（1）羡慕同学的长处（厌恨自己的平庸）；（2）对能冲击自己的人感到胆怯。 15.逐渐从嫉妒变成了佩服。之所以不太跟我说话，是因为我不太跟他说

14、话。 16B 17答：运用了议论的表达方式。（1分）作用示例一：叙议结合，在前文叙述“我”作为优等生的自卑、时时羡慕别人长处的基础上，结尾水到渠成地引出作者的观点，每个人都有自己的优点，每个人都有自己的软肋，点明所述之事的深意。 示例二：卒章显其志，点明主旨，人无完人，不管优等生还是“差生”都不必太过自卑，人生处处有考场，深化了文章中心。（作用必须结合文章内容分析） 18（第一问）“我”是一个成绩优秀而又能认识到自身不足、渴求完美、积极向上的人。（第二问）示例一：人无完人，每个人都有自己的优缺点，不管成绩优秀与否，我们都无须自卑，优等生自有不足，“差生”亦有闪亮之处。这个世界不以学习成绩论英雄，只要我们努力，就能成为别人心中的“优等生”。 示例二：我是个成绩不大理想的学生，但我不会自卑，我有我的优点长处，我会努力进取，自信生活，因为野百合也有春天。 示例三：我是个成绩优秀的学生，但我不会骄傲自满，我要善于发现自身不足，同学间相互学习，因为真正的挑战永远在考场之外。 三、作文 19.略(110.52.94.0)