大班优质手工课教案40篇.docx

《大班优质手工课教案40篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班优质手工课教案40篇.docx（120页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班优质手工课教案40篇 大班优质手工课教案40篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班优质手工课教案40篇！ （1）大班美术教案稻草人含反思 设计意图： 秋天是丰收的季节，庄稼果实都成熟了，农村的孩子对于稻子也并不陌生，秋天稻田里金黄一片，美丽极了!但对于稻草的认识和了解幼儿还不是很深刻，我从这一教学动机出发，结合我班幼儿的实际情况，以及我园的课题活动乡土资源在发展幼儿动手能力中的运用与实践，在教学活动过程中，我以幼儿为主体，充分发挥了幼儿自己动手制作的主体性，并运用多种手段：出示稻草、稻草制品、课件等调动幼儿积极的兴趣，旨在让幼儿在看看、玩玩、做做中感

2、受操作的乐趣，同时发展了幼儿的动手能力，为此我设计了这一大班美术活动稻草人。 教学目标： 1、知道秋天是丰收的季节，能够说出秋天里的各种庄稼水果等。 2、学会用捆、扎、贴、画等技能装扮制作稻草人，体验手工制作的快乐。 3、初步了解稻草在生活中的广泛用途，增强环保意识。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 学会用捆、扎、画等技能装扮稻草人，体验手工活动的快乐。 活动难点： 尝试自己独立完成稻草人的装扮，提高动手能力。 教学准备： 幼儿人手一捆剪齐的稻草、丝带、剪刀、白纸、蜡笔、双面胶。 活动过程： 一、律动进场 幼

3、儿随老师一起手拿稻草做不同的动作(挥手、开汽车、骑马等) 二、谈话导入 1、师：小朋友们，现在是什么季节?是啊，现在是秋天，秋天是个丰收的季节很多庄稼果树都成熟了，你们知道有哪些吗?请小朋友来说一说。 (高粱、水稻、棉花、红薯、石榴、苹果、梨、柿子等等) 2.教师小结 小朋友们都说的很棒，秋天是个丰收的季节，水稻也成熟了，你们认识水稻吗? 三、出示水稻，认识水稻 1、教师出示水稻，请幼儿观察。 请幼儿来说说水稻的样子，上面的部分是什么样子的?什么颜色?下面的部分呢?请幼儿来说一说你看到了什么? 师小结：上面的金黄色的颗粒是水稻的果实，把黄色的外壳剥去，里面就是爸爸胖胖的米娃娃，把这些米娃娃煮熟

4、呢就是小朋友们吃的白米饭。下面的部分，把它晒干了就成了稻草。 2、稻草变变乐 师：如果把稻草扔了那多可惜啊，我们要把稻草变废为宝，请小朋友们开动脑筋想一想，稻草可以做成什么? 老师这边也有一些用稻草做的东西，我们一起来看看好不好?(教师出示PPT)出示一些稻草制品：草帽、草鞋子、 请幼儿看看都有些什么? 四、出示稻草人 师：今天啊，稻草人也来到了我们教室，(教师出示制作好的稻草人)模仿稻草人说话：“小朋友们，你们好!你们想不想也来做个稻草人呢?”幼儿观察稻草人 说一说稻草人有些什么? 师：请你们来看看稻草人是怎样的?它有几只手，几只脚? 引导幼儿小结：稻草人有两只手、两只脚、还有一个圆脑袋 尝

5、试制作稻草人 请小朋友们想不想做稻草人需要哪些工具? (剪刀、蜡笔、纸、扎稻草的绳等) 师：做稻草人可不是一件简单的事，请你们交流讨论一下应该先做什么再做什么? 幼儿观看ppt、教师作解说 老师给你们每人准备了一捆稻草，先把稻草分成四分，做稻草人的两只手和两只脚，每一份啊有三到四根稻草，把这稻草捆在一起，用绳子扎紧，做好它的手和脚，还缺什么?脑袋怎么做呢?引导幼儿说出先在纸上画上稻草人的眼睛鼻子和嘴巴然后剪成圆形贴在稻草人上，对啊，这样啊稻草人就做好了!你们想不想试一试呢? 五、幼儿制作稻草人 1.教师个别指导 引导幼儿在系、扎等环节可以两两合作互相帮助完成，鼓励幼儿有自己的创新。 2.和稻草

6、人一起玩一玩 教师带领幼儿去操场做稻草人的游戏变靴筒到靴面到鞋跟。教师在每个环节的讲解比较紧凑，使幼儿的想象空间缩小。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 （2）大班美术教案折纸蝉含反思 活动目标 1.在观察和讨论中，进一步巩固折纸符号的理解，尝试看图独立折出作品。 2.了解蝉的生活习性，学习折纸蝉并进行添画，感受手工活动的快乐。 3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 活动准备 折纸

7、步骤图、卡纸若干，幼儿用书资源，水彩笔，绘画本，胶棒。 活动过程 一、猜谜语，引出蝉，了解蝉的生活习性 (一)谜语：唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。 (二)生活习性介绍。 二、看图示，引导幼儿学习折蝉的方法。 (一)出示蝉的折纸步骤图，(教案出自：banzhuren)引导幼儿自主观察步骤图，介绍材料，尝试折纸。 (二)根据幼儿的操作情况，请幼儿清楚地讲述制作步骤，教师总结。 (三)教师再次示范并讲解折纸过程中的难点。 (四)幼儿再次尝试，教师总结。 (五)发挥幼儿的想象力与创造力，引导幼儿进行添画。 三、作品欣赏与评价分析 (一)幼儿自评、互评。 (二)教师有目的的组织、引导幼

8、儿欣赏作品。 活动反思 我的教学设计以复习通分和同分母分数相加减为导入，教授新课分为三个活动：活动一，折纸。让学生通过折纸活动进一步巩固用分数表示阴影部分所占总面积的几分之几，更好地培养学生的动手操作能力。在学生展示折纸的情况之后，引导学生对折纸情况的进一步思考“如果要计算两张纸的阴影部分加起来是多少，可以列出哪些算式？”从而引出第二个活动：列算式。在这个活动中引导学生培养独立思考和交流讨论的能力。在进行小组汇报时，引导学生观察列出的算式进行思考可以将算式分为几类？在分类进行计算过程了解到学习异分母分数加减法的必要性，引出了第三个活动：探索异分母分数的加减法。让学生以“1/2+1/4”为例进行

9、小组内的探讨之后进行小组汇报，最后总结异分母分数加减法的算理是先通分，再按照同分母分数的加减法进行计算。 现将本节课的教学得与失分析如下： 1、肯定点：（1）本节课的设计中包含多次的小组讨论，并让较多的小组进行汇报，鼓励学生尝试多种算法，让学生体会算法多样性的理念。（2）设计折纸活动，符合新课改的要求，以提高学生的动手操作能力为主，让学生“在做中学”。（3）在讲解过程中，注重培养学生良好行为习惯的养成，注重算式的规范性。2、不足点：（1）设计过程中以复习通分为导入，将学生的思维定势在通分这个圈内，不利于学生发散思维的培养。（2）设计折纸活动时，没有完全发挥出折纸的作用。这一部分可改进为引导学生

10、充分利用手中的折纸进行计算。学生在折纸进行计算过程中，引发思考“通过折纸进行计算较为复杂，有没有较为简便的方法呢？”从而导出从通分的角度进行讨论。（3）在小结时，没有体现出学生的主体性。小结应交给学生，教师针对几个学生的答案进行归纳，从而揭示异分母分数的算理。 也许现在的我对于教学环节的设计以及学习评价的处理措施有些“不成熟”，但是我相信只要明确发展的方向和前进的动力，我们将能够一步步地走向“成熟”。 （3）大班美术教案花蝴蝶含反思 活动目标 1.观察蝴蝶的各种造型和花纹。 2.用折、画和剪的方法做出美丽的蝴蝶。 3.培养幼儿对手工活动的兴趣。 4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

11、 5.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 活动准备 剪刀幼儿人手一把，蝴蝶图片，教学挂图，油画棒人手一盒，浆糊，长方形的纸。 活动过程 一、让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片，引起幼儿的兴趣 教师出示蝴蝶图片，引导幼儿回忆蝴蝶的外形特征。 小朋友们，你们看老师带来了什么?(引导幼儿说出蝴蝶)漂亮吗?哪儿漂亮?引导幼儿回忆蝴蝶的外形特征。 教师小结：蝴蝶有一对漂亮的翅膀，一对触角，身上五颜六色可漂亮了。 二、出示挂图，让幼儿欣赏蝴蝶制作步骤图，请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法 1.幼儿观察蝴蝶的制作过程。 蝴蝶这么漂亮?你们想不想自己也来制作这么漂亮的蝴蝶呢?我们一起来认真的看看是怎么制作的吧?

12、(出示教学挂图) 2.幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制作方法，并看着图说一说。 教师小结：请小朋友按照数字的顺序看图，请你想一想蝴蝶是怎么制作出来的。 三、教师根据步骤图逐步向幼儿示范蝴蝶的制作过程。 制作步骤： 第一步：将长方形纸对边折。 第二步：在纸的一面画出半个蝴蝶的轮廓。 第三步：沿画好的线剪出蝴蝶的外形。 第四步：将对折的纸打开，即成为一只美丽的蝴蝶。 着重向幼儿介绍第三步：将蝴蝶翅膀上对折剪出各种花纹。 四、老师交代作业要求，幼儿操作，教师指导 师：现在请小朋友也来做美丽的蝴蝶，老师会给每个小朋友都发一张长方形的纸，请小朋友先对边折，(教案出自：banzhuren)然后画出蝴蝶的半边，

13、浆糊放在桌子的中间大家一起用。 师：老师要看看哪个小朋友用剪刀剪得好，制作的蝴蝶最漂亮啊。 五、幼儿制作，教师巡回指导 重点指导动手能力稍差的幼儿，提醒幼儿剪出花纹的时候要注意，不能剪断。 评价作品，结束活动。 教师评价幼儿作品，指出幼儿制作的优点和缺点。 活动延伸 把制作好的蝴蝶带回家，让家人欣赏自己的作品。 活动反思 在万物复苏的春天，大自然也有了很多的变化，如花园里草丛中蝴蝶仙子变多了，借着这个机会，我们班正好有节美术漂亮的蝴蝶这节课让幼儿更好的了解蝴蝶的特征。 这节课的活动目标有三个定为：1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。2.通过拼摆的方法表现蝴蝶对称

14、的翅膀和花纹。3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 因此在活动的一开始我就以谜语导入，激发幼儿的学习兴趣。当我问到;“两根触角细又长，身穿一件花衣裳。百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。让我们一起喊出它的名字?”有个人小朋友就抢着说是蝴蝶，有的还学蝴蝶飞舞的动作。我也不时的夸奖你们的舞姿真美!今天，我们就一起画一画美丽的蝴蝶。 第二环节观察蝴蝶，积累经验。首先是我引导幼儿观察蝴蝶图片。“小朋友们先看一看，这些蝴蝶长的是什么样的呀让我们一起来看一看(教师用手指点画方式体提醒幼儿)上还有些什么颜色呢?这只蝴蝶翅膀上的颜色是由浅到深的，我们原来学过叫做什么色呀?那么另一只蝴蝶身上又叫什么颜色呢

15、?”(幼儿回答);然后着重强调蝴蝶的对称性。“小朋友们说得真好。请你们仔细看看这只蝴蝶身上什么地方是一样的?”(幼儿回答)“对了，我们把这只蝴蝶的翅膀沿着它身体的中间对折会发现两只翅膀会完全叠在一起，这说明蝴蝶翅膀是一样大的，而且两只翅膀的形状也一样。不仅这样，它的翅膀的颜色和上面的图案也是一样的，这就叫做对称。 第三环节是师幼共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。先出示形状图片，引导幼儿操作形状图片探索各种对称方法。如果让你画一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀?怎样才能对称呢?谁来摆一摆?我们除了用一种形状来表现蝴蝶的翅膀，可不可以用两种形状来表现?这两种形状可不可以重叠?(

16、请个别幼儿上前操作图片展示自己的想法。);接着请小朋友上来范画蝴蝶，能让老师察觉的出孩子们的基本水平差不多在什么位置，有利于教师辅导和教授;最后让幼儿操作单个图案图片，进一步探索运用对称的方法和对比色(或渐进色)来装饰蝴蝶。翅膀对称了，还要注意哪里对称更漂亮?你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶?图案怎么对称呢?你准备用什么颜色?我们以前是怎样用颜色的?装饰蝴蝶时还要注意什么? 第四环节是让幼儿进一步运用对称的方法来装饰蝴蝶。画好蝴蝶以后为了让它变的更漂亮你们想用什么样的图案来装饰它呢?蝴蝶的颜色非常丰富和漂亮，你准备用什么颜色?好了，你们可以用对比色、渐进色或者其他你喜欢的颜色来装饰。装饰蝴蝶时还

17、要注意什么?(使用的颜色图案要对称)等你们装饰好蝴蝶以后可以把它们剪下来放在上面的花园里，让它们一起做游戏。 活动的最后一环节是展示和分享作品。将幼儿作品进行展示。正确评价幼儿作品，激发幼儿再创作的信心，恰当的评价能激发幼儿作画兴趣和创作热情，使幼儿体验成功。 通过本次活动我对第三环节印象深刻，为了使孩子更好地掌握蝴蝶对称这一手法，我用示范法演示，请幼儿说出翅膀上应画什么图形，孩子们的兴趣很高，说出了很多图形，从而培养了幼儿的想象力。但是在第三环节中，我引导幼儿观察蝴蝶的翅膀是对称的。两边的翅膀一样吗?中间的是什么?头上有什么?幼儿不是能很好的说出来，有些答非所问。指南中指出：提供自由表现的机

18、会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。如1.范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿掉，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。2.幼儿对于蝴蝶的种类了解的不多，这与幼儿的经验水平、兴趣点有关。以后可以逐步丰富幼儿这方面的知识。 （4）大班美术教案福灯笼含反思 活动目标： 1.学习制作简单的福灯笼，并进行装饰。 2.喜欢参与手工活动，体验制作福灯笼的快乐。 3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 活动准备： 1.彩色纸、剪刀、丝带、胶棒等。

19、2.教师自制福灯笼一个。 活动过程： 一、活动导入 师：小朋友们，过几天就是元旦了，你们想把我们的教室装饰得漂漂亮亮的吗? 1.教师出示自制的福灯笼。 师：你们觉得这个灯笼漂亮吗?它和买的灯笼有什么不同?你们能看出这个灯笼是用哪些材料制作的吗? 2.引导幼儿讲述制作灯笼的步骤。 3.教师讲解、示范制作灯笼的方法。 (1)先在长方形的纸上进行装饰。如：纸的上下两条长边进行装饰。 (2)将长方形的纸围成一个圆柱体或者折成长方体、三棱柱，并将对边粘贴牢固。 (3)用彩纸做成小穗头粘贴在灯笼的底部。 4.幼儿操作，教师巡回指导。 (1)提醒幼儿正确使用剪刀。 (2)注意满足个别幼儿的需要，帮助个别幼儿

20、完成作品。 活动延伸： 一起将幼儿自制的福灯笼悬挂在教师中，装饰节日的教室。 活动反思： 为了迎接元旦，班级里带来了各种各样的灯笼。每个班级张灯结彩，贴对联，挂“福”字，挂灯笼。对于孩子们来说，他们对灯笼还是很熟悉的，对于这次的水粉写生画“新年灯笼”孩子们还是很感兴趣的。 本次活动的主要目标在于：通过观察和欣赏各种灯笼，能共用水粉笔勾画出自己喜欢的灯笼造型并且能够大胆选色，尝试用水粉平涂或点彩的方法装饰灯笼。活动开始，请小朋友们谈谈过新年需要什么来装扮教室，孩子们自然而然就引出了主题。有红色的小猫咪灯笼，有圆形的小熊灯笼，还有圆形的大红色灯笼这些都是孩子们最近在教室里观察得到的印象。当我说，“

21、我们今天来画灯笼”时，孩子们的眼睛闪烁着兴奋与欣喜。第一环节出示灯笼时，由于孩子们的注意力全部集中在小动物的灯笼上而忽略的传统的花灯和大红灯笼。这个环节应该传统的灯笼放一桌，小动物造型的灯笼放一桌，让幼儿区观察。这是我被我忽略的问题。在灯笼的组成部分孩子们都说出了这些灯笼的基本特征，但是唯一的共同处（都有灯笼穗和手提）由于我的提问方式不够白话，孩子们可能没有听懂，都没有回答上来。在第三环节孩子们在作画的过程中都能运用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂；蘸一蘸，舔一舔，点一点的方法去画自己喜欢的灯笼，但是由于第一环节忽略了灯笼的共同特，所以有两名幼儿在画好的小动物灯笼后又添加了太阳，草地等东西，这是没有预料

22、到的。在最后讲评的环节也没有给予间接的否定让幼儿说出这两幅作品和其他作品的不同之处，而是一再强调了动物造型灯笼的特点。 本节课虽然不是很成功，但是为以后的水粉绘画活动中奠定了一定的基础。在以后的课程中应该做到教师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观察者，要善于发现、捕捉孩子的经验、信息，适当的对孩子进行引导、启发，使活动得以有效地开展。此外，老师也要信任孩子，能大胆的放手让幼儿自己去发现、去交流、争论、质疑。另外要让幼儿多多了解我们伟大祖国的传统文化。 （5）大班美术教案扎染含反思 活动目标 1、继续了解民族工艺扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。 2、体验制作的乐趣。 3、培养

23、幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 活动准备 1、第一次制作的幼儿作品展示 2、各种形状的布、橡皮筋 3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布 4、剪刀，展示板 活动过程 （一）幼儿欣赏第一次制作的作品展示 1、谁的作品扎染成功了，为什么？（扎紧了） 2、谁的作品没有扎染成功，为什么？（没扎紧） 3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？（可以多绕几根） （二）欣赏老师的第二次制作 1、为什么会一朵花上出现几圈花纹？（扎了几圈橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论 2、为什么会出现几朵花？（扎几次橡皮筋）幼儿思考讨论

24、自己得出结论 （三）老师提示 1、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀 2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。 （四）幼儿尝试扎染制作活动过程 （五）作品展示 幼儿说说最喜欢的作品，为什么？ 活动反思 在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。 （6）大班美术教案美丽的扎染含反思 活动目标： 1.探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。 2.能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。 3.活动中能与同伴合作使

25、用材料进行创作。 4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备： 1.宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。 2.完成的作品。 活动过程： 一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。 看看上面的图案，有什么发现？ 二、讨论制作的方法 1.看一看他们有什么规律。（仔细观察图案的变化，找找规律） 2.讨论他们是如何制作的。（老师与幼儿讨论不同的对折方法） 3.教师示范如何点染、蘸染、滴染。 三、幼儿操作，教师指导 1.幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折 2.挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染 3.同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿 四、作品欣赏

26、，幼儿与教师共同评价 活动反思： 1、色彩水滴的太多，纸太湿不好展示或颜色过多堆积在一处看不出变化。 解决方法：垫在桌子上的报纸应该换成厚一点的白纸，滴染的手怎么握瓶、如何将聚集的色水散开，应该有教师的第一次示范。 2、学生虽然看了很多种折法后染出有规律的图案，但拿到宣纸后不知如何下手。 解决：这个地方对于学生来说就难了，光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法，需要他们接触一件作品，亲自去按照折印推敲染法，并在这时，启发他们发现，折起来染，打开后才出现的这种效果，这个时候，有必要将一个已经滴好的染纸作品示范打开，也能一并强调打开时要注意不要弄撕了，这是第二次必要示范。 可以尝试小组合作分工的方

27、式 可以有个本组作品计划，摆在前面的小展示台上，这样每个同学做的作品不一样，而且还能促使他加快速度。在美术课上还有很多动手试一试的机会，我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的接受程度，安排好难易层次，最主要是要把细节的要求提清楚，让他们能够充分的动起来，才可能在获得知识的同时得到成就感，更有兴趣的参与课堂。 （7）大班美术教案葡萄熟了含反思 活动目标 1.学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的“葡萄”。 2.体会手工制作葡萄的乐趣和美感。 3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动材料 1.丰收了的葡萄园图片。 2葡

28、萄图片。 3.皱纹纸若干。 4.胶水、画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。 活动过程 1.导入。 秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子，等等。今天，我要带大家到美丽的葡萄园去看看。 2.感知葡萄的颜色。 谁来说一下，葡萄是什么颜色的?许多种：绿色、紫色、黑色等。 3.讨论葡萄的形状。 谁来说一下，葡萄是什么形状的?圆圆的、椭圆形的，一颗颗葡萄都跟自己的好朋友紧紧地抱在一起 整串葡萄看起来：上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。 4.师幼共同探讨制作葡萄的方法。 (1)你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄? (2)幼儿讨论：怎样才能把皱纹纸变成葡萄。请个别幼儿说说自己

29、的想法。 (3)教师示范制作葡萄，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。 5.幼儿操作，教师指导。 (1)幼儿自取皱纹纸，团揉成球，并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘。 (2)幼儿操作，教师巡回指导。 (3)教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。 提醒幼儿要从上往下粘，葡萄串上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。 6.作品展示。 引导幼儿共同欣赏，体验丰收的喜悦。 活动反思： 在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的

30、事物都有了较好的认识。 （8）大班美术教案中国结含反思 教材分析： 中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新纲要中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。根据纲要精神，再结合大班幼儿学习兴趣点，我把“中国结”设计成为大班美术欣赏活动，通过这个活动让幼儿了解我们中国结独特之美，并激发幼儿对劳动人们的热爱之情。 活动目标： 1.欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。 2.学习编简单图案，萌发幼儿对中国劳动人

31、们的热爱之情。 3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 5.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 活动准备： 幼儿知识能力的准备：对中国结意义的简单了解 环境布置的准备：收集各种中国结悬挂起，布置成一个展览厅 活动流程： 参观，了解中国结的多样性，初步感受美，为完成目标一做准备交流讨论，进一步认识中国结，突破重点，同时萌发幼儿喜爱中国结的情感制作中国结，从对中国结的喜爱转变到动手体验，实现目标2，完成民族自豪感和对热爱劳动人民情感的升华。 活动过程： 一.参观活动，初步认识中国结，感

32、受其美 今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么?哦，让我们赶紧去看看吧。 二.交流、讨论，了解中国结，喜欢中国结 1.我们刚才看到了什么呀?对了，是中国结，真漂亮。你们知道这些中国结都是用什么做的呢?哦，一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结，我们中国人真聪明呀。 2.快告诉大家你看到了什么形状的中国结，它是什么颜色的?哇，有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特别的喜庆，美丽。真是太美丽了。 3.你喜欢中国结吗?为什么?中国结形状漂亮

33、还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。 4.你家有中国结吗?你还在哪里看见过中国结呢?这么多地方都悬挂着中国结，我们多喜欢呀。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的骄傲。 三：制作中国结，萌发热爱劳动人民之情 1.你想做中国结吗?我们大家一起来学学吧。 2.选同色或者多色的绳交叉叠放，串成长长的一条，就变成了美丽的中国结了，你们做好了吗?大家真能干。 3.你的中国结表示什么祝愿呢?哪位小朋友愿意为自己的中国结取个好听的名字?中国结一定会实现我们美丽的祝愿的。 四：小结，结束 活动反思： 我们中国人喜欢中国结，外国人也喜欢中国结。他们到中国来旅游，总

34、喜欢把中国结带回家，看我们的中国结有这么多人喜欢，真棒。 （9）大班美术教育教案美丽的花瓶含反思 活动目标： 1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。 2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。 3、培养幼儿的欣赏能力。 4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动准备： 1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。 2、照片、数码照相机。 活动过程： 一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。 1、老师收拾房间的时候发现好多这样的东西，扔了挺可惜的，孩子们帮我想想办法，能用它们做些什么呢？ 2、幼儿讨论，引出主题

35、：把玻璃瓶子装饰成花瓶。 二、幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法。 1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？（瓶口、瓶颈、瓶腹） 2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？幼儿动手尝试装饰的方法。 三、教师总结幼儿探索的方法，给予鼓励和肯定。 根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。 四、幼儿动手装饰，教师指导。 1、鼓励幼儿互相之间进行合作。 2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。 五、介绍评比自己的作品。 1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。 2、以插花的形式互相评比，学习别人优点。 六、装饰教室，让幼儿体验成功的快乐。 1

36、、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让幼儿感受自己创作的成功，以及废旧物品再利用带来的乐趣。 2、提示幼儿花瓶这么漂亮，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢？ 活动反思： 首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的，。在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。 （10）大班美术教案拓印画含反思 活动目标： 1.能积极尝试用不同形状的材料进行组合创作拓印画，并在操作过程中掌握拓印的方法。 2.感受拓印乐趣和美

37、感，喜欢参与拓印活动。 3.根据色彩进行大胆合理的想象。 4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。 活动准备： 各种形状的材料，红黄蓝绿水粉颜料，抹布，铅画纸 活动过程： 一、欣赏拓印画，感受拓印组合的美 1.今天老师带来了两幅画，你看到了什么? 2.你觉得它们是什么形状组合在一起的? 3.小结：老师用扇形和长方形变成了太阳，用许多个圆形变成了花朵 二、观察材料，讨论自己要创作的拓印画，了解拓印的方法 1.出示材料 小朋友一定也很能干，老师给每个小朋友准备了一份材料，你想用哪些形状变成什么? 小结：这些形状经过组合可以成为生活中的许多东西。 2.教师示范拓印的方法 刚才小朋友想的都很好，可是这

38、些形状到底是怎么到白纸上的? 小结：小朋友可以选择各种形状的材料，需要用到的那一面形状蘸满颜料，轻轻印到白纸上，轻轻拿起来放回盒子里。像这样的画叫拓印画。 3.在拓印中要注意什么? 小结：当你想要另一种颜色时，你可以用另一面。当你觉得颜料蘸太多了，可以在边沿舔一舔。当你手脏了时，可以在抹布上擦一擦。 三、幼儿操作 桌子上放了许多材料，小朋友可以选择各种形状的材料用拓印的方法变成一幅漂亮的画。 四、集体欣赏、交流 1.教师引导幼儿互相欣赏评议，对画面清晰、整洁，造型有创意的画给予鼓励。 2.你喜欢哪幅画，它用了什么形状的材料组合在一起的。 活动反思： 本活动是拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在

39、拓印的经验上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至该怎么用都不太清楚，只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。 （11）大班教案创意添画含反思 活动目标: 1.初步了解风与人类生活的关系,并尝试制造和利用风. 2.根据丝带落在地上的形状和色彩进行创意添画. 3.大胆表现,用自己喜欢的方式体验创作的乐趣. 4.培养幼儿良好的作画习惯. 5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品. 活动准备: 彩色丝巾、颜料、展示画板、音乐追风的女孩 活动过程: 一、导入游戏彩带飞舞.（配乐追风的女孩） 1.彩带跳的舞美吗？为什么会飘起来？ 2.

40、怎样让它们跳的更美？（引导幼儿充分利用风,配合各种动作,发现彩带的各种造型. （这个环节的设计是让幼儿发现风、利用风、制造风,让幼儿感受漂亮的丝巾在风中的变化多端,充分体验丝巾随风飞舞带来的美,为下面的活动做好铺垫.） 二、设置游戏寻找密码,激发幼儿兴趣. 1.风儿告诉了彩带一些秘密,想知道是什么吗？风儿告诉我们,要想知道所有的秘密,就要请小朋友来破译,密码就藏在这些彩带中,我们来看看它想告诉我们什么？ 2.把跳舞的彩带抛向空中,引导幼儿观察、发现这些飘落在地上的彩带有什么不一样的地方？它们静静地睡在地上像什么呢？（幼儿分组讨论交流） 3.鼓励幼儿根据自己的彩带线条形状大胆想象,与同伴分享自己

41、的发现,大胆说出自己的想象. （通过创设情境游戏,引导幼儿仔细观察飘落在地上形状各异的彩带,跟着弯弯曲曲的线条,大胆想象分享自己的发现讨论,开启奇妙的想象之旅.） 三、引导幼儿用自己喜欢的方式想象,根据线条形状,利用色彩进行添画. 1.幼儿每人一条美丽的丝巾,用自己的方式随风舞动,飘落在画板上再进行“借形想象”的创作,师进行指导. 2.添画中对幼儿进行指导,提醒幼儿点、线、面的结合和色彩的搭配技巧. （根据自己彩带飘落的线条造型,自由创作,鼓励幼儿利用线条的造型先仔细观察,然后想象涂上什么颜色,再画上什么东西,就像什么顺序进行积极探索,大胆创作.） 四、说说自己的发现,体验成功的快乐. 1.风

42、用它的语言告诉我们密码,找到了打开宝藏的钥匙,让我们进入这神奇的世界.（展示幼儿作品） 2.鼓励幼儿分享自己发现的密码. （最后环节幼儿展示自己的作品,大胆说说自己的创作,体验敢于想象、乐于表现带来的快乐.） 活动延伸: 在班级设置主题墙,墙上随意布置各种线条,让幼儿奇思妙想根据上面已有的线条进行借形想象添画,开启奇妙线条旅行记的延伸活动. 活动反思: 每个幼儿都是天生的艺术家.艺术来源于生活,高于生活.本次美术创意活动利用生活中常见的自然现象和材料,既贴近幼儿的生活又丰富了其想象力和创造力.通过本次活动,幼儿插上了奇思妙想的翅膀,最后呈现的作品个个色彩斑斓、创意独特.美术不仅是图画,想象更是无处不在. （12）大班教案叠房子含反思 活动目标 1、通过看图折纸和讨论的方法，掌握房子的基本折法。 2、用粘贴和添画的方式，变换出造型不同的建筑，发挥创造力。 3、引导孩子们在活动结束后把自己的手工材料分类摆放，养成良好习惯。 4、培养幼儿初步的创造能力。 教学重点、难点 1、掌握房子的简单折法。 2、