模块一任务2机械制图基本技能.doc

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1、机械制图与CAD学习领域教案NO：2班级周次时间节次复习提问机械制图中有关图幅及格式、标题栏、绘图比例、字体、图线、尺寸标注的规范学习情境模块一 机械制图基本规范课程内容任务2 机械制图基本技能课时2学习目标1了解常用手工绘图工具、仪器的结构、功用，学会正确使用方法；2了解平面图形的形成原理，能辨析线段之间的连接关系和尺寸种类；能进行简单平面图形的圆弧连接作图及尺寸标注。主要内容（*重点、难点）教学设计与组织教学重点：1.基本绘图工具的正确使用2.连接弧的作图方法3尺寸分析教学难点：1.连接弧的作图2尺寸分析【教学设计】小结课堂练习知识点讲解任务概述【教学组织】班级授课教学地点教学仪器设备多媒

2、体课件；绘图工具教学时间教学内容教学方法15分钟1. 绘图工具及仪器1.1铅笔规格：铅笔的铅芯有软硬之分，铅笔上标注的“H”表示铅芯的硬度，“B”表示铅芯的软度，“HB”表示软硬适中，“B”、“H”前的数字越大表示铅笔越软或越硬。基本用法：画图时应使铅笔略向运动方向倾斜，并使之与水平线大致成75角。锥形铅笔画直线时，要适当转动笔杆，这样可使整条线粗细均匀；用铲形铅笔加深图线时，可将铅芯削得与线宽一致，使所画线条粗细一致。图1-13 铅笔的使用12图板：铺设图纸，左边为导边。图1-14 图板及丁字尺表1-7 图板尺寸规格 （单位：mm）图板尺寸规格代号A0A1A2A3图板尺寸（宽长）920122

3、061092046061030546013丁字尺画水平线时，要使尺头紧靠图板左边，并沿其上下滑动到需要画线的位置，同时使笔尖紧靠尺身，笔杆略向右倾斜，即可从左向右匀速画出水平线。注意事项：尺头不能紧靠图板的其它边缘滑动而画线14三角板主要用于配合丁字尺的使用来画垂直线与倾斜线。画垂直线时，应使丁字尺尺头紧靠图板工作边，三角板一边紧靠住丁字尺的尺身，然后用左手按住丁字尺和三角板，使铅笔靠在三角板的左边自下而上画线。画30、45、60倾斜线时均需丁字尺与一块三角板配合使用，当画其它15整数倍角的各种倾斜线时，需丁字尺和两块三角板配合使用画出，如图1-15（a）所示两块三角板配合使用，还可以画出已知

4、直线的平行线或垂直线，如图1-15（b）所示。 （a) （b)图1-15 三角板和丁字尺的配合使用15圆规和分规圆规主要用来画圆及圆弧。在画较大圆或圆弧时，应使圆规的两条腿都垂直于纸面, 如图1-16（b）所示。在画大圆时，还应接上延伸杆，如图1-16（c）所示。（a） （b） （c）图1-16 圆规的用法分规主要用来量取线段长度和等分线段。（a） （b）图1-17 分规及其使用方法1.6 其他绘图工具绘图时还需要擦图片、曲线板、小刀（或刀片）、绘图橡皮、胶带纸、量角器、砂纸及软毛刷等。讲授法30分钟2常见几何图形的作图方法21常见圆弧连接案例例2-1任意正多边形的画法：图2-1 任意正多边形

5、的画法作图步骤：（1）把直径AB分为七等分，得等分点1、2、3、4、5、6；（2）以点A 为圆心，AB长为半径作圆弧，交水平直径的延长线于M、N两点；（3）从M、N两点分别向各偶数点（2、4、6）连线并延长相交于圆周上的C、D、E、F、G、H点，依次连接A、C、D、E、F、G、H各点即得所作的正七边形。例2-2 椭圆画法：作图步骤（同心圆法）：（1）以O为圆心，以OA和OC为半径，作出两个同心圆；（2）过中心O作等分圆周的辐射线（图中作了12条线）；（a) （b)图2-2 同心圆法画椭圆（3）过辐射线与大圆的交点向内画竖直线，过辐射线与小圆的交点向外画水平线，则竖直线与水平线的相应交点即为椭圆

6、上的点；（4）用曲线板将上述各点依次光滑地连接起来，即得所画的椭圆。例2-3求作已知直线AC和CB，且半径为R的连接圆弧。 （a） （b） （c）图2-3 用圆弧连接两直线作图步骤：（1）以直线AC上任一点为垂足作直线AC的垂线，在该垂线上找出与垂足的距离为R的另一点，并过该点作直线AC的平行线，即作与已知直线AC间距为R的平行线。（2）用同样的方法作出与直线BC的间距为R的平行线。（3）所作的两平行线的交点0，即为连接圆弧的圆心。（4）自点0分别向直线AC和BC作垂线，得垂足1、2。两垂足即为连接圆弧与已知直线的连接点（切点）。（5）以0为圆心、R为半径作圆弧12，即完成圆弧连接的作图。例2

7、-4 如图1-21所示，已知连接圆弧的半径为R，被连接的圆弧圆心为O1、半径R1以及直线AB，求作连接圆弧（要求与已知圆弧外切）。作图步骤：（1）作已知直线AB的平行线，使其间距为R，再以O1为圆心、R+R1为半径作圆弧，该圆弧与所作直线AB的平行线的交点0即为连接圆弧的圆心。（2）由点0作直线AB的垂线得垂足2，连接OO1，与圆弧O1交于点1，1、2即为连接圆弧与已知圆弧和直线的连接点（两个切点）。（3）以O为圆心，R为半径作圆弧12，即完成圆弧连接的作图。 （a) （b)图2-4 用圆弧连接一直线和一圆弧例2-5 已知连接圆弧半径为R，被连接的两个圆弧的圆心分别为01、O2，半径为R1、R

8、2，求作连接圆弧。（a） （b）图2-5 用圆弧连接两圆弧（外切）作图步骤：（1）以O1为圆心，R+R1为半径作一圆弧，再以O2为圆心、R+R2为半径作另一圆弧，两圆弧的交点O即为连接圆弧的圆心。（2）作连心线OO1，它与圆弧O1的交点为1，再作连心线OO2，它与圆弧O2的交点为2，则1、2即为连接圆弧与两已知圆弧的连接点（外切的切点）。（3）以O为圆心，R为半径作圆弧12，即完成圆弧连接的作图。例2-6已知连接圆弧的半径为R，被连接的两个圆弧圆心分别为O1、O2，半径为R1、R2，求作连接圆弧。作图步骤：（1）以O1为圆心，R-R1为半径作一圆弧，再以O2为圆心、R-R2为半径作另一圆弧，两

9、圆弧的交点O即为连接圆弧的圆心。（2）作连心线OO1，它与圆弧O1的交点为1，再作连心线OO2，它与圆弧O2的交点为2，则1、2即为连接圆弧的连接点（内切的切点）；（3）以O为圆心，R为半径作圆弧12，即完成圆弧连接的作图。（a） （b）图2-6 用圆弧连接两圆弧（内切）例2-7已知连接圆弧半径为R，被连接的两个圆弧圆心为O1、O2，半径为R1、R2，求作一连接圆弧，使其与圆弧O1外切，与圆弧O2内切。（a） （b）图2-7 用圆弧连接两圆弧（一外切、一内切）作图步骤：（1）分别以O1、O2为圆心，R+R1、R-R2为半径作两个圆弧，两圆弧交点O即为连接圆弧的圆心。（2）作连心线OO1，与圆弧

10、01相交于1；再作连心线OO2，与圆弧O2相交于2，则1、2即为连接圆弧的连接点（前为外切切点、后为内切切点）；（3）以O为圆心，R为半径作圆弧12，即完成圆弧连接的作图。22斜度和锥度（1）斜度 斜度是指一直线(或平面)对另一直线(或平面)的倾斜程度。标注时斜度符号的斜线方向应与图形中的斜线方向一致。（a） （b ）图2-8斜度及其画法（2）锥度锥度是指正圆锥体的底圆直径D与圆锥高度H之比，即锥度=D：H，在图中常以1：n的形式标注。标注时：锥度符号的尖顶方向应与圆锥锥顶方向一致。（a） （b ）图2-9锥度及其画法讲授法案例法10分钟3平面图形的尺寸分析31定形尺寸用以确定平面图形中各组成

11、部分形状和大小的尺寸称为定形尺寸。32定位尺寸用以确定平面图形中各组成部分的相对位置的尺寸称为定位尺寸。定位尺寸应以尺寸基准作为标注尺寸的起点。一个平面图形应有两个方向的尺寸基准（水平方向和铅垂方向）。通常是以图形的对称轴线、大直径圆的中心线和主要轮廓线作为尺寸标注的基准。图3-1 平面图形的尺寸分析讲授法案例法10分钟4平面图形的线段分析41已知线段定形尺寸、定位尺寸全部注出的线段称为已知线段。对于直线来说，凡给出线段的两个已知点或一个已知点并已知其方向的直线，即为已知线段。对于圆和圆弧，凡给出圆弧半径或圆的直径，以及圆心的两个定位尺寸（X、Y）相对坐标），即为已知线段。42 中间线段已知定

12、形尺寸和一个方向的定位尺寸（X或Y相对坐标），需根据边界条件用连接关系作图才能画出的线段称中间线段。对于圆和圆弧来说，凡给出圆的直径或圆的半径，以及圆心的一个方向定位尺寸，该圆弧即是中间线段。43 连接线段只注出了定形尺寸，而未标注定位尺寸的线段称为连接线段。对于一直线来说，若其两端都与定圆相切，它是通过几何作图定出其位置，不需要标注定位尺寸。对于圆弧来说，如果只标注了圆的半径，而不标注其圆心位置尺寸的圆弧，称为连接弧。图4-1 平面图形的线段分析讲授法案例法20分钟课堂练习:圆弧连接与平面图形尺寸标注练习内容：习题集相关作业练习法辅导答疑法5分钟课堂小结1正确熟练使用手工绘图工具是绘图人员必备的基本技能，也是画好图，学好制图课的基础，必须勤加练习。2.平面图形由已知线段、中间线段和连接线段组成，画图时只有分清线段类型，才能按顺序正确完成平面图形的绘制。3.图形必须标注尺寸，标注尺寸除格式规范外，还必须把确定图形的定形、定位、总体尺寸合理正确的标注齐全，做到不重不漏。讲评法法综述教研室主任签名累计课时2