2021年高中历史 电子题库 第三单元 单元检测评估（含解析）岳麓版必修3.doc

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1、2013年岳麓版高二历史必修3电子题库（含解析） 第三单元 单元检测评估 一、选择题(每小题4分，共60分)1在古希腊先哲中，普罗泰格拉和苏格拉底的思想有许多相同点，这主要表现在()A都蕴涵着西方人文主义的精神B二者都属于智者学派C都注重人的作用，但忽视道德D都不否定神的存在，但反对天主教神学的统治解析：选A。苏格拉底不属于智者学派；苏格拉底不仅注重人的作用，更重视道德与知识，他不否定神的存在，但反对以神的标准衡量一切。反对天主教神学的统治是宗教改革的内容。因此，属于二者共同点的只有A项。2古代希腊的智者运动和近代西方的文艺复兴运动都推崇人文主义。二者所推崇的人文主义()都尊重个人的价值都认为

2、人是世界的中心都代表了社会下层的利益都推动了人们思想的解放ABC D解析：选D。智者运动所推崇的人文主义，适应了希腊公民阶层的需要，而不是适应奴隶、外来移民的需要；文艺复兴运动的倡导者所推崇的人文主义，适应了正在形成中的资产阶级的需要，他们也不完全是社会的下层。因此，的叙述是不确切的。3在古希腊的雅典，曾涌现出许多大思想家、大艺术家。有趣的是，在同一时期的中国春秋战国，也曾涌现出诸多大思想家，呈现百家争鸣的活跃局面。其中的共同原因或条件是()政治氛围的宽松民主政治的需要社会经济的发展文化教育的进步A BC D解析：选B。古代东西方都出过思想活跃的局面，不同的是西方是由于民主政治的需要而东方则不

3、是。4马丁路德主张人人都可以同上帝直接沟通。某班同学对这一观点进行研究性学习时有以下几点认识，明显不正确的是()A路德的主张否定了教皇的权威B路德的主张否定了教会的中介作用C路德的主张会导致思想的混乱D路德的主张肯定了人文主义的价值解析：选C。“人人都可同上帝直接沟通”，建立在对宗教绝对信仰的基础之上，这种观点并不冲击宗教信仰的本身。因此，C项的推断明显是错误的。5下列对人文主义精神发展历程的叙述错误的是()A早期人文精神萌芽于文艺复兴时期B宗教改革时期人文主义精神得到复苏C启蒙运动发展了人文主义精神D启蒙运动的核心是“理性主义”解析：选A。本题为否定式选择题，据所学知识可知，人文主义精神应萌

4、芽于古希腊而不是文艺复兴时期，故A项本身说法不正确。6亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分：“其一为有关城邦一般公务的议事机能；其二为行政机能部分其三为审判机能。”在这方面与他最相似的启蒙思想家是()A洛克 B孟德斯鸠C伏尔泰 D卢梭解析：选B。题干中亚里士多德将城邦的政治机构划分为三部分，而启蒙思想家孟德斯鸠提出了三权分立的思想，两者极为相似。717、18世纪，欧洲出现了许多启蒙思想家，他们提出了一系列民主思想，这些思想产生的社会根源在于()A欧洲君主专制的盛行B封建教会势力的强大C资本主义工商业的发展D启蒙思想家的前瞻性解析：选C。在欧洲近代的早期，随着资本主义工商业的发展，资产阶级和

5、新贵族的力量逐渐强大，他们要当权，要发展资本主义，就必须反对封建专制统治。在此基础上，反封建专制的民主思想应运而生。8启蒙运动是欧洲思想史上辉煌灿烂的一页，它对人文主义思想发展所做出的重要贡献有()提出尊崇理性呼唤人本身的彻底解放提出“人是万物的尺度”歌颂自然的人性A BC D解析：选A。“人是万物的尺度”是古希腊智者学派的主张；启蒙运动推崇理性主义，而非自然的人性。因此，的叙述是不正确的。9文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，他们在历史作用上的一致性的主要表现不包括()A发展了人文主义B冲击了天主教会的束缚C抨击了封建制度D否定宗教作用解析：选D。

6、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动都反对天主教的特权及不合理教规，但都没有否定宗教的作用，故选D。10“水为什么往低处流？太阳为什么升起和落下？”这些今天看来简单至极的问题直到一位伟大人物的诞生，人类才终于得以认识和把握。他是()A哥白尼 B牛顿C达尔文 D伽利略解析：选B。水往低处流，太阳的升降规律，均可用“万有引力”理论解读，这一理论是牛顿的重要成就，故选B。1119世纪30年代，达尔文在环球考察中发现，不同品种的动物整体形态相似，属于相近的物种，但各具特点，距离越远，差异越明显。由此他认为生物进化的机制是()A主动选择 B人工选择C用进废退 D自然选择解析：选D。达尔文认为“物竞天择，适者生存

7、”，自然选择是达尔文进化论的核心。12我们习惯上把第一、第二次工业革命时期分别称为“蒸汽时代”和“电力时代”，这样划分的主要依据是()A机械特色不同 B通讯工具不同C主要动力不同 D交通工具不同解析：选C。第一次工业革命中的蒸汽机，第二次工业革命中的电及电的应用，为人类的生产、生活提供了新的动力，影响巨大，故两次工业革命时期分别被称为“蒸汽时代”和“电力时代”。13下列选项中不能体现继承与发展关系的是()A智者学派思想人文主义思潮B伽利略自由落体运动牛顿经典力学C君权神授说社会契约论D罗斯福新政二战后西方国家经济调整解析：选C。“君权神授说”是宣扬君主的权力是来自神的，所以众人应该服从于他的统

8、治，这种思想是服务于君主专制的。“社会契约论”则宣扬人民有反抗暴君专制的权力。二者是相矛盾的。14与第一次工业革命相比，第二次工业革命的显著特点是()A首先发生在英国B发明了新的交通工具C科学成为技术进步的动力D改变了人们的生活方式解析：选C。第二次工业革命在几个主要的资本主义国家同时发生，由此可排除A项；两次工业革命中都发明了先进的交通工具，人们的生活方式也都发生了改变。因此，B、D两项也可以排除。15“这个发明使人类从此开始拥有自己更明亮的眼睛，而不再害怕大自然的黑暗。”如果给这个“发明”添加一个合适的标题，应是()A信息时代的到来 B理性时代的到来C蒸汽时代的到来 D电气时代的到来解析：

9、选D。解答本题的关键是材料中的“拥有自己更明亮的眼睛”，给人类带来光明的是电的发明。二、非选择题(16、17题各20分，共40分)16人文精神是人类宝贵的精神财富，也是社会文明程度的重要体现。阅读下列材料：材料1：人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。普罗塔哥拉材料2：14世纪时，意大利中、北部出现了资本主义萌芽，崛起的商人阶级由于拥有财富而创造了为财富服务的新思维，提出了关照人的生命与尊严的价值观。古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有着经济和文化上的联系。因此意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。材料3：18世纪

10、启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活、建立“理性王国”。请回答：(1)材料1包含的人文精神的基本内涵是什么？(4分)(2)据材料2，概括西方人文精神发展的条件。(6分)(3)据材料3，概括启蒙运动对人文主义思想的新发展。(4分)(4)请谈谈人文精神的不断发展对人类社会进步的影响。(6分)解析：本题以古希腊智者学派的思想、文艺复兴运动和启蒙运动为切入点，纵向考查了西方人文精神的基本内涵、发展条件及其对人类社会进步所起的作用。第(1)问应根据材料1的思想观点从教材中综合归纳。第(2)问应根据材料2的

11、信息，从政治、经济、文化等角度分析归纳。第(3)问要紧扣“新发展”这一限定条件，即启蒙运动与文艺复兴运动相比在人文精神内容方面的不同为切入点，对材料3分析归纳。第(4)问要结合人文精神的发展历程，对其在不同历史发展阶段的历史进步作用进行横向和纵向的概括说明。答案：(1)强调人的价值、人的决定作用。(2)资本主义萌芽的出现；资产阶级兴起，保留大量的古希腊、古罗马的文化遗存；东西方文化交汇。(3)民主，法制，“理性王国”。(4)促进思想解放；促进经济发展；推进民主进程；推动科技创新。17在古代希腊、罗马文明之后，基督教会对西方世界近千年的思想统治，使人们的个人意识受到极大的压制。为此，不同国家、不

12、同领域的杰出人士不顾教会势力的迫害和世俗的误解，在欧洲掀起了三次影响巨大的思想解放潮流，带领着人们迈进科学的理性时代。请回答：(1)古代希腊的哲学家是如何关注人自身发展的，举两例加以说明。(4分)(2)1418世纪的西欧，出现了哪三次影响巨大的思想解放潮流？它们能够兴起的相同的根本原因是什么？其共同性质是什么？(7分)(3)这三次思想解放潮流各自具有怎样的特点？请结合各自的内容加以说明。(6分)(4)三次思想解放潮流产生的共同影响是什么？(3分)答案：(1)智者学派(或普罗塔哥拉)提出“人是万物的尺度”。苏格拉底提出“认识自己”(或“知识即美德”) (2)1418世纪的西欧，出现了文艺复兴运动、宗教改革运动、启蒙运动三次影响巨大的思想解放潮流。根本原因是资本主义的产生和发展。共同性质：都注重人的价值，性质上都是资产阶级思想文化运动。(3)文艺复兴运动：以复兴古希腊、罗马文化为名，以人文主义为旗帜，提倡人性，反对神性，倡导个性解放。宗教改革：以宗教改革的形式，进行反封建斗争，挑战以教皇为首的宗教权威，以反映时代特征的宗教理论实行宗教改革。启蒙运动：斗争矛头直指封建专制，提出“天赋人权”、“三权分立”、“主权在民”，宣扬资产阶级的自由、平等、博爱。(4)冲破了宗教神学的思想束缚，解放了人们的思想，有利于资本主义经济的发展，为资产阶级革命作了思想上的发动。4