2020-2021学年英语组青年教师培养计划.docx

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1、 一、指导思想我校的英语教研组共主要由青年教师组成，且有 2 位三年内的新教师和 2 位志愿者，由于英语教师的严重缺乏，青年教师承担着繁重的教学任务。青年教师是学校长远发展的未来和希望，是学校实现可持续发展的关键所在。因此，加快青年教师的培养工作显得尤为迫切和需要。二、培养目标青年教师在指导教师帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求，熟悉英语学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动。主要体现：（1）制定合理的个人成长计划（包含自身现状分析、发展目标、具体实施方案） （2）钻研教材、备课。A 每节课的重点难点及突破方法；B 板书的设计及教学媒体运用 ；C 逐步形成自己的课堂教学模

2、式、方法；D 作业量、作业批改、辅导等环节。（3）课堂教学A 教师的主导作用和学生的主体作用以及充满人文情怀的课堂氛围；B 资料、教学用具准备；师生双边、多边活动的过程；一、指导思想我校的英语教研组共主要由青年教师组成，且有 2 位三年内的新教师和 2 位志愿者，由于英语教师的严重缺乏，青年教师承担着繁重的教学任务。青年教师是学校长远发展的未来和希望，是学校实现可持续发展的关键所在。因此，加快青年教师的培养工作显得尤为迫切和需要。二、培养目标青年教师在指导教师帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求，熟悉英语学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动。主要体现：（1）制定合理的个人成长计划（包含自身现状分析、发展目标、具体实施方案） （2）钻研教材、备课。A 每节课的重点难点及突破方法；B 板书的设计及教学媒体运用 ；C 逐步形成自己的课堂教学模式、方法；D 作业量、作业批改、辅导等环节。（3）课堂教学A 教师的主导作用和学生的主体作用以及充满人文情怀的课堂氛围；B 资料、教学用具准备；师生双边、多边活动的过程；