教学设计——排球正面双手垫球第二课时(姚向宇)公开课.doc

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1、表1：排球正面双手垫球（第二课时）教学设计 临安区昌化初级中学 姚向宇指导思想 本课根据七年级学生的心理特点，以“健康第一”和“终身体育”为指导，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考，让学生在“体验思考启发顿悟体验”中掌握运动技能，以激发学生对学习排球运动的兴趣，活跃课堂气氛，从发展学生能力出发，培养学生的自主学习，合作探究能力。教材分析 正面双手垫球是排球技术中的一项基本技术，是学生所喜爱的运动项目，通过排球运动练习，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确

2、性、协调性。同时，还能培养学生勇敢、顽强、机智、果断、胜不骄，败不馁等优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。 教学重点：垫球时的手型、击球点、击球部位，以及全身的协调用力。 教学难点：压、插、夹、抬、送时身体和手臂的协调动作。学情分析 正面双手垫球是排球技术中的主要内容之一，根据学生的年龄和学习特点，在教学中采用学生积极体验和顿悟的教学方法，对激发初中学生的思维和能力有很大的帮助，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在快乐中掌握运动知识和技能。教学流程1、精心构思、引出下文通过简单介绍排球运动的基本技术特点，排球在中国的发展的情况，从而引出

3、本课的主题。2、生动有趣的准备活动（1）、通过“抛球叫号”游戏，让学生熟悉球性，增加本课的趣味性，提高排球学习积极性，培养学生团结合作的精神。（2）、在热身部分以发展学生能力为本，达到共同学习的目的，使其充分参与到教学中，调动学习的主动性。教师启发提示学生（以活动手指和手腕为主），让他们自己编3-4节适合本课教学内容需要的热身操，由四个小组长组织其他学生做操，激发学生学习动机，调动学生兴奋性，即达到了二审效果又使课堂充满快乐的气氛。3、教学由浅入深，层层递进（1）、师生相互抛球做示范练习，让学生观察老师与学生垫球动作有什么不同，并以提问的方式引导学生进行思考，从中让学生对排球正面双手垫球的正确

4、姿势和动作要领有一个初步的印象，知道怎样才能更好地垫好排球，激发学生的学习兴趣，为下面的学习做好铺垫。（2）、有了前面的铺垫在针对这节课的重难点，在教学中老师先讲解示范垫球动作，（击球手型、击球部位、击球点、全身协调用力）学生原地集体徒手模仿垫球动作，体会垫球时手臂叉、夹、抬、蹬协调自然用力；再让学生垫固定球，练习时四人一组，2人相互配合，一人双手持球在腹前，另一人原地做垫球动作击球，体会手臂触球部位和击球点；学生熟练后再过渡到练习自垫球10个争取连续不掉；学生基本掌握后再提高要求，高低弧度交替练习，让学生在垫球中体会击球的适宜弧度，掌握排球的落点，再次巩固垫球时叉、夹、抬、蹬的动作要领整个教

5、学过程由易到难，由简到繁，层层递进来突破本课的教学重难点。教师巡回指导，融入学生鼓励肯定，使学生充满自信，营造和谐的氛围，以利于学生学习， 语言激励学生，引导学生充分展示自我。场地布置1、篮球场一块；2、排球42个；3、标志桶4个。安全防范1、课前进行本课相关的安全教育；2、充分热身，做好准备活动；3、组织到位，每个学生都有一定活动范围，避免相互之间发生碰撞。表2：教案（课时计划）教学内容排球正面双手垫球（第二课时）年级、班级、人数八年级6班42人单元课次教学目标运动参与目标：让学生积极的参与运动，兴趣高，态度端正。运动技能目标：让80%的学生熟练的掌握排球的正面双手垫球技术。身体健康目标：通

6、过学生的锻炼提高学生的灵敏、速度和耐力等身体素质。心理健康目标：让学生在活动中建立吃苦耐劳的优良品质。重点难点教学重点：垫球时的手型、击球点、击球部位，以及全身的协调用力。教学难点：压、插、夹、抬、送时身体和手臂的协调动作。课的部分内容、方法教学步骤与方法组织与要求练习次数时间教师活动学生活动准备部分1、课堂常规、体委集合整队，报告人数。、师生问好、教师宣布课的主要内容及要求、安排见习生、强调安全2、导入排球的基本技术有哪些？通过讲解说明垫球在几项基本技术中的重要性。3、游戏“抛球叫号”学生在篮球场上围成一圈慢跑，教师在中间叫号，叫到号的同学迅速出来接球。4、球操（1）、手腕运动（2）、手臂运

7、动（3）、全身运动（4）、踢腿运动教师宣布课的主要内容及要求教师提问带队慢跑示范球操体育委员集合整队，向老师报告人数学生积极回答慢跑并集中精神跟随老师进行球操练习 体委教师要求：快静齐，学生精神满。组织：组织： 要求：认真看示范动作，积极热身，活动各个关节韧带8课的部分内容、方法教学步骤与方法组织与要求 练习教师活动学生活动次数时间一、学习正面双手垫球动作要领：1、脚步准备姿势：两脚前后开立，稍宽与肩，两膝弯曲，重心在两脚之间，上体稍前倾2、手型叠指式 抱拳式互靠式3、垫球部位手腕上10公分4、 垫球时双手插在球的底部，两臂伸直夹紧，手腕下压，提肩送臂，双脚蹬地用力向前上方送出二、练习1、徒手

8、练习2、分组练习自选练习形式，可以自抛自垫，可以一抛一垫，可以对垫教师运用提问，引导，探究等方法指导学生学习动作要领，并做正确的完整与分解动作进行讲解。教师纠正错误动作教师讲解示范小组长负责制教师巡回指导学生积极回答问题，认真观看教师示范动作，并大胆模仿。小组长负责制分组积极练习组织： 要求：前2排蹲下、后2排站立组织：面对站立 要求：学生观看教师示范，大胆模仿，积极回答问题组织：分4个小组要求：直线型、圆形、三角形、矩形32结束部分1、 放松2、总结3、收器材4、下课教师带领放松对学生进行点评积极放松，认真听讲，总结自身不足协助老师回收器材组织：成体操队形 5场地器材1、篮球场一块；2、排球33个；3、标志桶4个。预计练习密度35%40%预计心率曲线100次/分教学反思 夹、抬、送时身体和手臂的协调动作掌握不理想，特别是点球时双肘夹的不够紧，容易屈臂。