部编一上语文《小蜗牛》公开课教案教学设计【一等奖】.docx

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1、小蜗牛本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）运用看图猜字、换偏旁、形近字比较等方法让学生正确认读“孩、玩、吧、发、芽”等生字，从中认识“子字旁”和“草字头”。通过观察比较，教师范写，微课展示、投影反馈等方式让孩子正确规范地书写“妈、对”两字。（二）通过重点句子朗读、对照图片分角色朗读、游戏式朗读等形式，学会正确朗读课文。（三）通过创设情境、板贴板画、联系上下文、发挥想象与联想、课中操等形式了解课文主要内容，直观感受小树林的变化，欣赏小树林一年四季不同的景色，产生热爱、亲近、探索大自然的思想感情。二、教学准备教学课件（含生字教学微课）和词语卡片。三、教学过程（一）谈话导入，揭题1

2、.今天，老师给大家带来了两个小伙伴。你能看着图，猜猜他们是谁吗？2.教师指图片和文字：这是蜗牛妈妈，这是小蜗牛。（教师根据学生回答，举词语卡片“蜗牛”。）3.小朋友们真能干，看着图就能猜出这个字一蜗，多有趣的识字方法呀，请你读蜗。4.举小蜗牛图片今天咱们读的这个故事就和他有关，我们一起再来叫叫他的名字吧。（板贴课题）（二）学习第二段，认识生字词教师引读：蜗牛一家住在小树林的旁边。春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说一说了什么呢？小朋友们自己读一读蜗牛妈妈的话。1.认读词语。（1）孩子。指名读你读得真好，尤其是这个词语（举”孩子”），能再读一遍吗？小组开火车读一读。小朋友们仔细看，这两个字啊都含有一个字

3、“子”，当“子”跑到孩的左边，就变成了要学的一个新的偏旁，叫作子字旁，跟我说子字旁。你细细看，“子”变成“子字旁”，有什么变化？（2）吧。细心的小朋友一定发现，这个句子里还藏着一个轻声字，它是谁啊？出示词卡，跟老师读。小朋友请看，吧的左边是张口，你猜它跟什么有关？吧是个语气词，常常出现在句子的末尾你能试着读好这个句子吗？（出示句子：到小树林里去玩吧！）（3）发芽。春天来了，小树林里的小树发芽了，你们看，它们嫩嫩的，绿绿的，多可爱呀！你能看着图，念出这个词吗？（教师边引说，边板画，然后在课件上呈现图文：发芽）猜读。借助图片，用上看图猜字法再认识一个新词。齐读第二段。2.写好生字。（1）小朋友们，

4、我们不仅要读好这一段话，还要写好这两个字呢。（妈、对）（2）学写“妈”。小朋友们瞧，老师收集了好多一年级小朋友写的“妈”字，你觉得他们写得怎么样？你想给哪个“妈”字提点儿小建议？（课件出示：书写正确的和3个不符合要求的“妈”）教师总结：写好妈字有3个小秘诀：撇长过线点要短，横笔顚不出头，马背宽宽来靠线。（边呈现口诀，老师边范写相应笔画）（3）学写“对”。（播放“对”书写微课）（4）练写“妈、对”，展示评议。（三）拓展说话春天来了，小树发芽了，请你想一想，春天来了，还有什么也发生了变化呀？（四）听录音，初步感受故事1.春天多美好呀！小蜗牛都迫不及待地想去小树林里看看呢。让我们跟着小蜗牛，配着好看

5、的图画，来听听读读这个故事吧。（播放录音）2.小朋友们，这个故事好看吗？有趣吗？你也想自己读一读吧。那我们赶紧拿起课文，好好地读一读。读课文的时候，小蜗牛有两个忙请你帮一帮。（1）读准字音，读通句子，带拼音的句子多读几遍。（2）请你找一找，小蜗牛在小树林里看到了什么？3.学生读课文，教师巡视。4.反馈交流：课文读完了，你知道小蜗牛在小树林里都看见了什么吗？（1）自由交流。（碧绿碧绿的叶子、草莓、蘑菇、盖着雪）（2）集中认识“草莓”“蘑菇”。（课件依次出现图片加文字：草莓、蘑菇）这就是小蜗牛在树林里看到的，没有拼音的帮助，小朋友能借助图片，念正确两个词吗？正确认读“草莓”一词，说说这是怎样的草莓

6、？ 的草莓。读好“蘑菇”，注意轻声。想象说话：小蘑菇长得多可爱，像什么？（3）读句子。小朋友，老师把这两个词藏进了句子中，你还能读好它们吗？自己赶紧练一练吧！课件出示：妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。（自由练习，指名读）（4）刚才细心的小朋友已经发现，小蜗牛在树林里还看到了小树的变化呢！读了这三句话，你知道小树是怎么变化的？（学生回答，教师相机板贴：碧绿碧绿金黄金黄全掉了）（5）小结并板贴“春夏秋冬”：小朋友们瞧，小蜗牛一开始想去看看春天的小树林，却看到（夏天）的树林，地上长着（草莓

7、）；到了（秋天），树叶（全变黄了），地上长着（蘑菇）；（冬天）来了，树叶（全掉了），地上（盖着雪）。就这样，小蜗牛看到了（一年四季的变化）。（五）课中操1.四季变化的小树林真美呀！让我们跟着小蜗牛再去看看吧！2.播放音乐，带唱自编儿歌小蜗牛看四季。（六）分角色朗读回顾全文一年四季的小树林多好看，我们跟着小蜗牛伴着音乐，一起来读读这个美丽的故事吧！（课件出示：音乐+图片文字）（七）回顾字词1.回顾取词。好一群可爱的小蜗牛（揭板贴：小蜗牛）哦！你们让大家都感受到四季的小树林是这样的：春天来了，小树发芽了，夏天到了，树叶变得碧绿碧绿，地上长草莓；到了秋天，树叶全变黄了，地上长着蘑菇，秋去冬来，树叶全

8、掉了，地上盖着雪。2.词语盘点：词语宝宝都请到了老师的手上，你还认识它们吗？（开火车认词语）（八）总结今天，小蜗牛跟小朋友一起去欣赏了小树林四季的变化，真开心啊！快乐的时间总是短暂的，今天的课该要结束了。小蜗牛说朋友们，再见啦！小朋友对小蜗牛说再见啦！下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一

9、生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同

10、学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声

11、。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才

12、三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学

13、们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的

14、班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头

15、饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了

16、这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？