《语文句子成分》PPT课件.ppt

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1、句子的成分句子的成分一句子的成分一句子的成分句子的成分一般概括为如下几大类：句子的成分一般概括为如下几大类：主语主语谓语谓语宾语宾语(定语定语)、状语状语、。例：（全体）同学例：（全体）同学都都做做了了(英语英语)作业。作业。.主语主语主语主语主语是谓语陈述的对象，指明说主语是谓语陈述的对象，指明说主语是谓语陈述的对象，指明说主语是谓语陈述的对象，指明说的是的是的是的是“什么人什么人什么人什么人”或或或或“什么事物什么事物什么事物什么事物”。例如：例如：例如：例如：中国人民志气高。中国人民志气高。中国人民志气高。中国人民志气高。提高整个中华民族的科学文化水平提高整个中华民族的科学文化水平提高整

2、个中华民族的科学文化水平提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。是亿万人民群众的切身事业。是亿万人民群众的切身事业。是亿万人民群众的切身事业。1主语主语主语可分为主语可分为名词性主语名词性主语和和谓词性主语谓词性主语。名词性主语名词性主语由名词性成分充当，包括名词、数词、由名词性成分充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语等，多指人或事物。名词性的代词和名词性短语等，多指人或事物。例如：例如：沙锅沙锅可以炖豆腐。（名词）可以炖豆腐。（名词）九九是三的三倍。（数词）是三的三倍。（数词）我们我们打算今天去郊游。（代词）打算今天去郊游。（代词）他说的他说的是标准的普通话。（是标

3、准的普通话。（“的的”字短语）字短语）1主语主语主语可分为名词性主语和谓词性主语。主语可分为名词性主语和谓词性主语。谓词性主语谓词性主语由谓词性词语充当，谓词性词语包括动词、由谓词性词语充当，谓词性词语包括动词、形容词、动词性短语、形容词性短语等。这样的主语形容词、动词性短语、形容词性短语等。这样的主语是把动作、性状或事情作为陈述的对象。例如：是把动作、性状或事情作为陈述的对象。例如：笑笑是具有多重意义的语言。（动词）是具有多重意义的语言。（动词）整齐整齐比不整齐好。（形容词）比不整齐好。（形容词）拆台拆台比搭台容易多了。（动宾短语）比搭台容易多了。（动宾短语）公正和廉洁公正和廉洁是公职人员行

4、为的准则。（形容词是公职人员行为的准则。（形容词短语）短语）此外，此外，主语还可以有主谓短语充当主语还可以有主谓短语充当。例如：。例如：他不参加他不参加是个好事。是个好事。老年人上大学老年人上大学已经不新鲜了。已经不新鲜了。.谓语谓语谓语谓语谓语是陈述主语、说明主语的。谓语是陈述主语、说明主语的。谓语是陈述主语、说明主语的。谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语说明主语说明主语说明主语“是什么是什么是什么是什么”或或或或“怎么样怎么样怎么样怎么样”。例如：例如：例如：例如：满天乌云满天乌云满天乌云满天乌云顿时消散了顿时消散了顿时消散了顿时消散了。树叶树叶树叶树叶黄了黄了黄了黄了。小王小王小王小王

5、今年十六岁今年十六岁今年十六岁今年十六岁。鲁迅鲁迅鲁迅鲁迅是中国现代文学的奠基人是中国现代文学的奠基人是中国现代文学的奠基人是中国现代文学的奠基人。明天明天明天明天星期日星期日星期日星期日。什么书什么书什么书什么书他都看他都看他都看他都看。2谓语谓语谓语是陈述主语的，一般用来回答主语谓语是陈述主语的，一般用来回答主语“怎么样怎么样”或或“是什么是什么”等问题。等问题。谓语通常由谓词性词语充当谓语通常由谓词性词语充当。例。例如：如：你你瞧。（动词）瞧。（动词）太阳太阳红艳艳的。（形容词）红艳艳的。（形容词）他们他们热爱篮球。（动词短语）热爱篮球。（动词短语）主谓短语做谓语是汉语的一大特色主谓短语

6、做谓语是汉语的一大特色，例如，例如“他头脑冷他头脑冷静静”。名词性词语有时也可以做谓语名词性词语有时也可以做谓语，但比较少见，且有一，但比较少见，且有一定的条件限制，例如：定的条件限制，例如：明天清明节。明天清明节。她大眼睛，红脸蛋。她大眼睛，红脸蛋。.宾语宾语宾语宾语宾语在动词后面，表示动作、行宾语在动词后面，表示动作、行宾语在动词后面，表示动作、行宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答为涉及的人或事物，回答为涉及的人或事物，回答为涉及的人或事物，回答“谁谁谁谁”或或或或“什么什么什么什么”一类问题。一类问题。一类问题。一类问题。例如：例如：例如：例如：什么叫什么叫什么叫什么叫信

7、息信息信息信息？门口围观门口围观门口围观门口围观一群看热闹的一群看热闹的一群看热闹的一群看热闹的。马克思认为马克思认为马克思认为马克思认为知识是进行斗争和为无知识是进行斗争和为无知识是进行斗争和为无知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。产阶级解放事业服务的手段。产阶级解放事业服务的手段。产阶级解放事业服务的手段。3宾语宾语宾语是动作行为所支配和关涉的对象，宾语必须宾语是动作行为所支配和关涉的对象，宾语必须依托动词性谓语中心词存在，依托动词性谓语中心词存在，宾语一般由名词性成分充当。宾语一般由名词性成分充当。例如：例如：他在拍桌子。（名词）他在拍桌子。（名词）我真不想告诉他。（代词）我真

8、不想告诉他。（代词）这间客厅有二十平方米。（数量短语）这间客厅有二十平方米。（数量短语）有时，宾语也可以由谓词性成分或主谓短语充当有时，宾语也可以由谓词性成分或主谓短语充当。例如：例如：最有效的防御是进攻。（动词）最有效的防御是进攻。（动词）获得别人尊重的前提是尊重别人。（动宾短获得别人尊重的前提是尊重别人。（动宾短语）语）谁说今天不下雨？（主谓短语）谁说今天不下雨？（主谓短语）.定语定语定语定语定语是名词前面的连带成分，用定语是名词前面的连带成分，用定语是名词前面的连带成分，用定语是名词前面的连带成分，用来修饰名词、表示人或事物性质、状来修饰名词、表示人或事物性质、状来修饰名词、表示人或事物

9、性质、状来修饰名词、表示人或事物性质、状态、数量、所属等。态、数量、所属等。态、数量、所属等。态、数量、所属等。例如：例如：例如：例如：那那那那沉甸甸沉甸甸沉甸甸沉甸甸的稻谷，象一垄垄的稻谷，象一垄垄的稻谷，象一垄垄的稻谷，象一垄垄全黄全黄全黄全黄的珍的珍的珍的珍珠。珠。珠。珠。三杯三杯三杯三杯美酒敬亲人。美酒敬亲人。美酒敬亲人。美酒敬亲人。雪野中有雪野中有雪野中有雪野中有血红血红血红血红的宝珠山茶、的宝珠山茶、的宝珠山茶、的宝珠山茶、白中隐青白中隐青白中隐青白中隐青的的的的单瓣单瓣单瓣单瓣梅花。梅花。梅花。梅花。中国中国中国中国的历史有的历史有的历史有的历史有自己自己自己自己的特点。的特点。

10、的特点。的特点。4定语（标志：的）定语（标志：的）定语是名词性短语里中心语前面的修饰语，在句中多用来对定语是名词性短语里中心语前面的修饰语，在句中多用来对主语或宾语起描写和限制作用主语或宾语起描写和限制作用。（往往有。（往往有“的的”字作为标志）字作为标志）定语有时有很多层，即多层定语。多层定语的一般次序是定语有时有很多层，即多层定语。多层定语的一般次序是（从离中心语最远的词语算起）：（从离中心语最远的词语算起）：表示领属关系的词语（表示表示领属关系的词语（表示“谁的？谁的？”）表示时间、处所的词语（表示表示时间、处所的词语（表示“什么时候？什么地方？什么时候？什么地方？”）指示代词或量词短语

11、（表示指示代词或量词短语（表示“多少？多少？”）动词性词语和主谓短语（表示动词性词语和主谓短语（表示“怎样的？怎样的？”）形容词性词语（表示形容词性词语（表示“什么样的？什么样的？”）表示性质、类别或范围的名词、动词（表示表示性质、类别或范围的名词、动词（表示“什么？什么？”）。）。例如：例如：他爷爷他爷爷解放前收罗的解放前收罗的一方一方有十五厘米宽的有十五厘米宽的优质优质泰山石砚被他不小心砸碎了。泰山石砚被他不小心砸碎了。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多多层定语的一般次序多层定语的一般次序记忆心诀记忆心诀名词

12、代词或短语，表示领属置最前；名词代词或短语，表示领属置最前；指示代词数量语，表示多少紧跟后；指示代词数量语，表示多少紧跟后；动词之后是形容，各表怎样与啥样；动词之后是形容，各表怎样与啥样；最后接上名词语，表示性质是什么。最后接上名词语，表示性质是什么。.状语（标志：地）状语（标志：地）状语（标志：地）状语（标志：地）状语是动语或形容词前面的连带成分，状语是动语或形容词前面的连带成分，状语是动语或形容词前面的连带成分，状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动用来修饰、限制动词或形容词，表示动用来修饰、限制动词或形容词，表示动用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、

13、方式、时间、处所或程度等。作的状态、方式、时间、处所或程度等。作的状态、方式、时间、处所或程度等。作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如：例如：例如：例如：他他他他已经已经已经已经走了。走了。走了。走了。咱们咱们咱们咱们北京北京北京北京见。见。见。见。歌声歌声歌声歌声把王老师把王老师把王老师把王老师带入深沉的回忆。带入深沉的回忆。带入深沉的回忆。带入深沉的回忆。科学科学科学科学终于以伟大的不可抑制的力量终于以伟大的不可抑制的力量终于以伟大的不可抑制的力量终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。战胜了神权。战胜了神权。战胜了神权。1.1.1.1.副词、形容词经常作状语副词、形容词经常作状语副词、

14、形容词经常作状语副词、形容词经常作状语2.2.2.2.表时间、处所的名词经常作状语，一表时间、处所的名词经常作状语，一表时间、处所的名词经常作状语，一表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。般名词不作状语。般名词不作状语。般名词不作状语。3.3.3.3.一般动词很少作状语，一般动词很少作状语，一般动词很少作状语，一般动词很少作状语，4.4.4.4.介词短语常作状语。介词短语常作状语。介词短语常作状语。介词短语常作状语。一般状语紧连在谓语中心语的前边，但一般状语紧连在谓语中心语的前边，但一般状语紧连在谓语中心语的前边，但一般状语紧连在谓语中心语的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语

15、表时间、处所、目的的名词或介词短语表时间、处所、目的的名词或介词短语表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边作状语时，可以放在主语的前边作状语时，可以放在主语的前边作状语时，可以放在主语的前边，如，如，如，如，在杭州在杭州在杭州在杭州,我们游览了西湖胜景。我们游览了西湖胜景。我们游览了西湖胜景。我们游览了西湖胜景。5.状语状语小李小李很高兴很高兴地对我说。地对我说。大冷天，她脸上大冷天，她脸上红扑扑红扑扑地冒热气儿。地冒热气儿。他他用彩笔用彩笔，在报纸上在报纸上，规规矩矩规规矩矩地划了一条抛物线。地划了一条抛物线。状语有时也有多层状语有时也有多层，依定语一样，其次序问题比

16、较复杂，依定语一样，其次序问题比较复杂，取决取决于内部的逻辑关系和表意的需要。于内部的逻辑关系和表意的需要。多项状语的排列顺序从离中多项状语的排列顺序从离中心语最远处算起，一般语序是：心语最远处算起，一般语序是：表目的或原因的介宾短语；表目的或原因的介宾短语；表时间的名词或介宾短语；表时间的名词或介宾短语；表处所的名词或介宾短语；表处所的名词或介宾短语；副词（表范围或频率）；形容词或动词（表情态）；副词（表范围或频率）；形容词或动词（表情态）；表对象的介宾短语。表对象的介宾短语。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。记忆口诀记忆口诀开头目的或原

17、因开头目的或原因接着何时何地何范围接着何时何地何范围最后动形和对象最后动形和对象例如：例如：昨天昨天许多代表许多代表在休息室里在休息室里都都热情热情地地同他同他交谈。交谈。.补语补语补语是动词或形容词后面的连带补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。处所、数量、性状等。例如：例如：例如：例如：广大人民干得广大人民干得广大人民干得广大人民干得热火朝天热火朝天热火朝天热火朝天。他写的字比原来好得他写的字比原来好得他写的字比原来好得他写的字比原来好得多多多多。他生他

18、生他生他生于年于年于年于年。他坐他坐他坐他坐在桌子旁在桌子旁在桌子旁在桌子旁。颜色是那么浓，浓得颜色是那么浓，浓得颜色是那么浓，浓得颜色是那么浓，浓得好象要流下来似好象要流下来似好象要流下来似好象要流下来似的。的。的。的。6补语补语（常用标志字：得）（常用标志字：得）补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。下面以补语的构成谈谈其组成。分。下面以补语的构成谈谈其组成。结果补语结果补语。表示动作行为产生的结果。表示动作行为产生的结果,与动作行与动作行为有因果联系。如：他把眼睛都哭为有因果联系。如：他把眼睛都哭了。了。这个这个字写字写了。了。程度补

19、语程度补语。这类较少，仅限于。这类较少，仅限于“极、很极、很”等。如：等。如：心里痛快心里痛快了。了。这孩子讨厌这孩子讨厌了。了。状态补语状态补语。表示由于动作、性状而呈现出来的状。表示由于动作、性状而呈现出来的状态，使用态，使用“得得”作标志。如：他高兴得作标志。如：他高兴得。那阵雨来得那阵雨来得，去得，去得。趋向补语趋向补语。表示动作的方向或事物随动作而活动。表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。如：远处传的方向，用趋向动词充当。如：远处传了脚步了脚步声。声。人们绝不会轻易把生命交人们绝不会轻易把生命交。第一步可先第一步可先从从中分出主中分出主语语部分部分与谓语与谓语部分

20、；部分；第三步第三步分析有沒有分析有沒有宾语宾语及定及定语语、状语状语、补补语语等各等各种种成分。成分。第二步再找出主第二步再找出主语语部分的中心部分的中心词词主主语语与谓语与谓语部分的中心部分的中心词词谓语谓语；石拱石拱桥桥在世界桥梁史上在世界桥梁史上出現出現得得比较早比较早石拱石拱桥桥 在世界在世界桥梁桥梁史上出史上出现现得比得比较较早早。石拱石拱桥桥 在世界在世界桥梁桥梁史上史上出出现现得比得比较较早早。我我我我把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧上捧上捧上捧上饭饭饭饭桌桌桌桌。我我把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧捧上上饭饭桌桌。我我我我 把一盘热腾腾的菜

21、把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧捧捧捧上上上上饭饭饭饭桌桌桌桌。第一步可先第一步可先第一步可先第一步可先从从从从中分出主中分出主中分出主中分出主语语语语部分部分部分部分与谓语与谓语与谓语与谓语部分；部分；部分；部分；第二步再找出主第二步再找出主语语部分的中心部分的中心词词主主语语与谓语与谓语部分的中心部分的中心词词谓语谓语；第三步第三步分析有沒有分析有沒有宾语宾语及定及定语语、状语状语、补补语语等各等各种种成分。成分。我家的我家的我家的我家的猫猫猫猫最怕陌生人最怕陌生人最怕陌生人最怕陌生人。我家的我家的我家的我家的猫猫猫猫最怕陌生人最怕陌生人最怕陌生人最怕陌生人。我家的我家的

22、我家的我家的猫猫猫猫最最最最怕怕怕怕陌生人陌生人陌生人陌生人。（我家的我家的我家的我家的）猫猫猫猫 最最最最 怕怕怕怕 陌生人陌生人陌生人陌生人。祖父正在找五十年前的照片。祖父正在找五十年前的照片。祖父正在找五十年前的照片。祖父正在找五十年前的照片。祖父祖父祖父祖父正在找五十年前的照片。正在找五十年前的照片。正在找五十年前的照片。正在找五十年前的照片。祖父祖父祖父祖父正在正在正在正在找找找找五十年前的照片。五十年前的照片。五十年前的照片。五十年前的照片。祖父祖父祖父祖父 正在正在正在正在 找找找找（五十年前五十年前五十年前五十年前）的的的的照片照片照片照片。划分句子成分：划分句子成分：日光的照

23、射特别强烈。日光的照射特别强烈。总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。船长已经不耐烦我父亲的那番话。船长已经不耐烦我父亲的那番话。经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的山坡上。近的山坡上。5.5.一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。6.6.这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我。了我。7.7.闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前

24、社会上寒假招工的陷阱很多利用语法结构分析处理病句问题利用语法结构分析处理病句问题碰到一个结构比较复杂的句子，找出它的主碰到一个结构比较复杂的句子，找出它的主干，不仅有助于弄清句子的基本结构，准确干，不仅有助于弄清句子的基本结构，准确理解它所表达的意思，而且有助于检查句子理解它所表达的意思，而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病。例如：的结构和句子成分的搭配有没有毛病。例如：（1 1）南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在）南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一个强有力的证据。供了另一个强有力的证据。（2 2

25、）今天的青年担负着在本世纪把我国建成）今天的青年担负着在本世纪把我国建成现代化的社会主义强国。现代化的社会主义强国。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多主谓搭配不当：主谓搭配不当：江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛，最江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野猪救主人而被广为流传。近因勇斗野猪救主人而被广为流传。（人民日报人民日报19931993年年6 6月月 1111日）日）蚂蚁治疗类风湿专科门诊开诊不久蚂蚁治疗类风湿专科门诊开诊不久小小小蚂蚁的神效开始走向世界。（小蚂蚁的神效开始走向世界。（生活与生活与健康报

26、健康报19911991年年1 1月月2929日）日）冬季天寒，乘客迅猛增大。（冬季天寒，乘客迅猛增大。（北京交通北京交通安全安全19901990年年 1010月月 1515日）日）寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多动宾搭配不当：动宾搭配不当：动词与它所带的宾语之间的关系表现为施动者与受动者动词与它所带的宾语之间的关系表现为施动者与受动者之间的种种复杂关系。通常的动宾搭配不当有以下几种之间的种种复杂关系。通常的动宾搭配不当有以下几种情况：情况：（l l）一动词带一宾语：）一动词带一宾语：广东湛江市举行首届教育艺术节

27、。广东湛江市举行首届教育艺术节。据广州中心气象台资料显示：广州市据广州中心气象台资料显示：广州市创创19841984年以年以来广州春节的最高气温。来广州春节的最高气温。（2 2）一动词带多个宾语：）一动词带多个宾语：在娘娘庙前感受了旺盛的香火和虔诚的气氛。（在娘娘庙前感受了旺盛的香火和虔诚的气氛。（北京北京青年报青年报19901990年年2 2月月2020日）日）他们之所以激动，是因为他们终于看到了他们经历过的、他们之所以激动，是因为他们终于看到了他们经历过的、听说过的、想象过的感受和状态。（听说过的、想象过的感受和状态。（文汇报文汇报19951995年年3 3月月1717日）日）寒假来临，不

28、少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多定中搭配不当：定中搭配不当：这里大有藏龙卧虎的人才啊！这里大有藏龙卧虎的人才啊！早晨五六点钟早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。万名欢送的人群。（“人群人群”是在整体性名词是在整体性名词,前面不能再用前面不能再用“数万数万名名”予以限制。可将予以限制。可将“人群人群”改为改为“人人”)状中搭配不当：状中搭配不当：人们众口一辞地认为人们众口一辞地认为 我们严肃地研究了职工们的建议。又虚心地征求我们严肃地研究了职工们的建议。又虚心地征求了专家

29、们的意见。了专家们的意见。(严肃严肃 作状语作状语,不能修饰限制不能修饰限制 研究研究,可改为可改为 认真认真、慎重慎重 等）等）寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多4、附加成分与中心语搭配不当、附加成分与中心语搭配不当 例例（1 1）、早晨五六点钟）、早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。便站满了数万名欢送的人群。（“人群人群”是在整体性名词是在整体性名词,前面不能再用前面不能再用“数万数万名名”予以限制。可将予以限制。可将“人群人群”改为改为“人人”)（2 2）、我们严

30、肃地研究了职工们的建议。又虚）、我们严肃地研究了职工们的建议。又虚心地征求了专家们的意见。心地征求了专家们的意见。(严肃严肃 作状语作状语,不能修饰限制不能修饰限制 研究研究,可改为可改为 认真认真、慎重慎重 等）等）寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多搭配不当训练搭配不当训练:寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多（1 1）由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无）由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生

31、产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省等省。（生产量不能供应，供应的应是无公害蔬菜（生产量不能供应，供应的应是无公害蔬菜)（2 2）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（人不能人不能“驰骋驰骋”，改为，改为“跑跑”）（3 3）这个县的水稻生产，由于合理密植）这个县的水稻生产，由于合理密植,加强管理加强管理,一般长势良好。一般长势良好。(“(“生产生产”与与“长势良好长势良好”不能构成主谓关系，应将不能构成主谓关系，应将“生产生产”删掉删掉,使使“水稻水稻”作为主语）作为主语）(

32、4)(4)近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。（20072007全国全国卷）卷）(“社会公众专利意识社会公众专利意识”与与“不断提高不断提高”不能搭配，可改为不能搭配，可改为“研究研究开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增强开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增强”。)寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多(1)(1)（20042004

33、年高考年高考 辽宁卷）他做事认真，待人诚挚，在生辽宁卷）他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。感动和引导着周围的人们。（“塑造了巨大的人格力量塑造了巨大的人格力量”搭配不当）搭配不当）（2 2）他统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以）他统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。及会议中应注意的问题。（不能（不能“安排了安排了”“”“会议中应注意的问题会议中应注意的问题”）（3 3）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务，）上海科技开发中心聚集了一批热

34、心于科技开发服务，善于经营的专业化队伍。善于经营的专业化队伍。（“聚集聚集”的应该是的应该是“人才人才”而不是而不是“队伍队伍”）(4)(4)以以“和谐之旅和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。民的高度关注。【20082008年高考安徽卷年高考安徽卷】(搭配不当，搭配不当，“吸引吸引”不能与不能与“关注关注”搭配。搭配。)寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多（1 1）孩子

35、的教育问题，是一个复杂的过程，它远）孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。不是一两句话就能奏效的。（删掉问题）（删掉问题）（2 2）我们坚信）我们坚信,有这么一天有这么一天,中国的工业和农业会中国的工业和农业会成为发达的国家。成为发达的国家。(此句宾语是由一个主谓短语充当的此句宾语是由一个主谓短语充当的,但这个主谓但这个主谓短语的主干是短语的主干是 工业和农业成为国家工业和农业成为国家。主宾意义。主宾意义明显不当、可将明显不当、可将 国家国家 改为改为 行业行业 等等)（3 3）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的

36、一天。最有意义的一天。（“劳动劳动”不可能是不可能是“一天一天”，删去，删去“的劳动的劳动”）寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多（1 1）、早晨五六点钟）、早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。满了数万名欢送的人群。（“人群人群”是在整体性名词是在整体性名词,前面不能再用前面不能再用“数万数万名名”予以限制。可将予以限制。可将“人群人群”改为改为“人人”)（2 2）、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚）、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。心地征

37、求了专家们的意见。(严肃严肃 作状语作状语,不能修饰限制不能修饰限制 研究研究,可改为可改为 认真认真、慎重慎重 等）等）寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多成分残缺成分残缺1 1主语残缺主语残缺【例例】老陈严肃而诚恳地说：老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了”。（20052005湖北卷湖北卷5B5B）析析缺主语，应在缺主语，应在“一腔热血一腔热血”加加“的人的人”。【例例】蒙古族同胞长

38、期生活在马背上，随身携带精制的小刀，蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精制的小刀，既可以用来宰杀、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐既可以用来宰杀、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。（具。（20052005广东卷广东卷4D4D）析析“既可以用来既可以用来”主语应该是主语应该是“小刀小刀”。可将。可将“随身携随身携带精制的小刀带精制的小刀”改为改为“随身携带的精制小刀随身携带的精制小刀”。更多的是由于使用介词不当而导致主语残缺。更多的是由于使用介词不当而导致主语残缺。【例例】在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，

39、其中一些情节的负面作用倒是不少。（启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。（20052005浙浙江卷江卷5B5B）析析介词结构介词结构“在在中中”使句子缺主语，应把使句子缺主语，应把“在这部作在这部作品中品中”改为改为“这部作品这部作品”。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多2 2谓语残缺谓语残缺【例例】一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。模样的人迎面向他走来。析析在在“突然突然”之后加上之后加

40、上“发现发现”或或“看见看见”，作谓语。，作谓语。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多3 3宾语残缺宾语残缺【例例】依据纪律处罚办法，决定给予该队依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币并罚款人民币4 4万元。万元。析析缺宾语中心语。应在缺宾语中心语。应在“4 4万元万元”后加后加“的处罚的处罚”，与，与“给予给予”搭配。另外，搭配。另外，“停止参加今年余下所有甲级队比赛资格停止参加今年余下所有甲级队比赛资格”还有毛病。还有毛病。寒假来临

41、，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多成分残缺训练成分残缺训练:从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。（句中误用介词结构（句中误用介词结构“从从中中”，使句子缺主语，介，使句子缺主语，介宾短语不能作主语，可删去宾短语不能作主语，可删去“从从中中”）三峡的建设者们经过无数个不眠之夜的苦战，一道三峡的建设者们经过无数个不眠之夜的苦战，一道175175米高的拦江大坝，终于屹立于大江之上。米高的拦江大坝，终于屹立于大江之上。（句中（句中“屹立屹立”的主语是的主语是“大坝大坝”，而句中，而

42、句中“建设者们建设者们”却成了主语，且没有谓语，应将却成了主语，且没有谓语，应将“经过经过”提到句首）提到句首）)近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。（“推广推广”后缺宾语后缺宾语“的经验的经验”）寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多3 3、由于她这样好的成绩，得到了老师和同、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。学们的赞扬。4 4、当丁医生经过住院治疗回到家后，感到、当丁医生经过住院治疗回到家后，感到体力和思维都大不如以前。体力和思维都大不如以前

43、。5 5、经过学习，使我提高了文化水平。、经过学习，使我提高了文化水平。6 6、通过你的讲解，给了我很大的启发、通过你的讲解，给了我很大的启发寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多结构混乱结构混乱 造成结构混乱造成结构混乱(又叫句式杂糅又叫句式杂糅)的原的原因，主要有：因，主要有：1 1、句式杂糅、句式杂糅 2 2、藕断丝连、藕断丝连 3 3、中途易辙、中途易辙 4 4、反客为主、反客为主 寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多句式杂糅：句

44、式杂糅：指一个句子套用了两种句式结构。指一个句子套用了两种句式结构。1 1在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。(“(“围绕以提高产品质量为中心围绕以提高产品质量为中心”句式杂糅，应改为句式杂糅，应改为“围绕提高产围绕提高产品质量这个中心品质量这个中心”或或“以提高产品质量为中心以提高产品质量为中心”。)2.2.高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬

45、浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。(句式杂糅，句式杂糅，“都靠的是利用电磁力来实现的都靠的是利用电磁力来实现的”改为改为“都是利用都是利用电磁力来实现的电磁力来实现的”或或“都是靠电磁力来实现的都是靠电磁力来实现的”。)寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多几种常见杂糅句式几种常见杂糅句式1 1、本着、本着为原则为原则 本着本着原则原则 以以为原则为原则2 2、是出于、是出于决定的决定的 是出于是出于 是由是由决定的决定的3 3、有、有组成组成 有

46、有 由由组成组成4 4、靠的是、靠的是取得的取得的 靠的是靠的是 是是取得的取得的5 5、关键在于、关键在于是十分重要的是十分重要的 关键在于关键在于 是十分重要的是十分重要的6 6以以即可即可 以以为宜为宜 即可即可寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多7是为了是为了为目的的为目的的 以以为目的的为目的的 是为了是为了8对于对于问题上问题上 对于对于问题问题 在在问题上问题上9由于由于下下 由于由于 在在下下10经过经过下下 经过经过 在在下下11是出于是出于决定的决定的 是出于是出于 是由是由决定的决定的12借口

47、借口为名为名 借口借口 以以为名为名几种常见杂糅句式几种常见杂糅句式寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多围绕以围绕以为中心为中心 围绕围绕中心中心;以以为中心为中心成分是成分是配制而成的配制而成的 成分是成分是;由由配制而成的配制而成的是为了是为了为目的的为目的的 是为了是为了;以以为目的的为目的的原因是原因是造成的造成的 原因是原因是;是由是由造成的造成的是因为是因为的原因的原因 是因为是因为;是原因是原因是由于是由于的结果的结果 是由于是由于;是是的结果的结果几种常见杂糅句式几种常见杂糅句式寒假来临，不少的高中

48、毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多1 1、是为了、是为了为目的的为目的的 以以为目的的；是为了为目的的；是为了2 2、大多以、大多以为主为主 大多是大多是；以；以为为由由3 3、是由、是由于于的结果的结果 是由于是由于；是；是的结果的结果常见的杂糅句式常见的杂糅句式寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多藕断丝连藕断丝连：指一句话结构已完整，却把它的最后部指一句话结构已完整，却把它的最后部分用做另一部分的开头。分用做另一部分的开头。1.1.交通台日前播报说，

49、有的人在小轿车内开着空调过夜，交通台日前播报说，有的人在小轿车内开着空调过夜，由此发生由此发生窒息死亡事件窒息死亡事件每年都有发生，应该引起司机朋每年都有发生，应该引起司机朋友们的高度重视。友们的高度重视。(红色句子既作了前一句子的宾语，又作了后一句子的红色句子既作了前一句子的宾语，又作了后一句子的主语。删去主语。删去“每年都有发生每年都有发生”)2 2、这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还有来、这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还有来自自清华大学等十五所高校的教师、学生、和科技工作者清华大学等十五所高校的教师、学生、和科技工作者也参加了学习。也参加了学习。红色句子既作了前一句子的

50、宾语，又作了后一句子的主红色句子既作了前一句子的宾语，又作了后一句子的主语。删去语。删去“也参加了学习也参加了学习”3.3.3.3.我们向政府提意见是人民的责任。我们向政府提意见是人民的责任。我们向政府提意见是人民的责任。我们向政府提意见是人民的责任。（把（把“我们向政府提意见我们向政府提意见”和和“向政府提意见是人民的责向政府提意见是人民的责任任”凑在一块儿，应该删去凑在一块儿，应该删去“我们我们”。）。）寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多中途易辙中途易辙：指一句话说了一半，忽然另起炉灶，重：指一句话说了一半，