西师大数学六年级上册图形放大与缩小副本.pptx

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1、学习目标学习目标1.1.了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小。了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小。2.2.通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方法。通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方法。第1页/共27页第2页/共27页这两张图片的内容是怎样的?图片的形状和大小呢?画面相同，大小相同。图片的长、宽都没变。第3页/共27页两张图片画面相同，大小不同。图片的长和宽都是放大了的哦！第4页/共27页两张图片画面相同，大小不同。图片的长和宽都是缩小了的哦！第5页/共27页从左至右，图形缩小了。从左至右，图形放

2、大了。形状相同形状相同第6页/共27页请用小棒摆两个大小不同的正方形。(同桌共同完成,一人摆一个边长不同的正方形。）老师这样做是不是把正方形放大？在放大图形的时候，除了每一边放大要相同之外，还要保证每个角的大小不变！第7页/共27页 观察长方形放大过程中的边和角，你发现了什么？把每一边都放大了，角度没变，它还是长方形。（形状相同，只是大小不同）这样是把长方形放大吗？把每一边都放大了，如果角度变了，它就不是长方形了。第8页/共27页观察长方形在缩小过程中的边和角，你发现了什么？把每一边都缩小了，角的大小没变，还是长方形。（形状相同，只是大小不同）观察了正方形和长方形放大或缩小过程，你可以得出什么

3、结论？把图形放大时，每一边都要放大；把图形缩小时，每一边都要缩小，角度的大小不能变。第9页/共27页按按2:1画出下面图形放大后的图形。画出下面图形放大后的图形。按按2：1放大，也就是各边放放大，也就是各边放大到原来的大到原来的2倍倍3格6格第10页/共27页按按2:1画出下面图形放大后的图形。画出下面图形放大后的图形。按按2：1放大，也就是各边放放大，也就是各边放大到原来的大到原来的2倍倍第11页/共27页按按2:1画出下面图形放大后的图形。画出下面图形放大后的图形。三角形的两条边放大到原来的2倍后，斜边是否也变为原来的2倍？第12页/共27页按按4:1画出下面的三角形放大后的画出下面的三角

4、形放大后的图形。图形。第13页/共27页找一找 号放大或缩小的图形第14页/共27页按3:1扩大图形（将左边小正方形各边放大到原来的3倍）2格6格每一边都放大相同的倍数。第15页/共27页按1:2缩小图形（把左边长方形的长、宽都缩小为原来的 。）126格 4格3格2格每一边都缩小为原来的几分之几。第16页/共27页 第17页/共27页试一试：把L形各边放大4倍第18页/共27页讨论：把这个圆的半径放大2倍该怎样画？第19页/共27页练一练：在方格纸上将下图各边缩小为原来的12第20页/共27页练一练：把下图各边缩小为原来的12想一想：原来各边是几格哟？第21页/共27页练一练：在方格纸上将这个圆的半径放大到原来的3倍第22页/共27页按按1:3画出下面图形缩小后的图形。画出下面图形缩小后的图形。第23页/共27页 本课小结：你知道怎样把一个图形放大或缩小吗？放大：把原来图形的每一边都放大相同的倍数，角度大小不变。缩小：把原来图形的每一边都缩小为原来 的几分之几，角度不变。圆：把它的半径放大或缩小。第24页/共27页 老师寄语：老师寄语：在与他人相处时，在与他人相处时，“放大放大”别人的别人的优点，优点，“缩小缩小”别人的缺点。这样我们才别人的缺点。这样我们才能相处的更快乐！能相处的更快乐！第25页/共27页谢谢大家第26页/共27页感谢您的观看！第27页/共27页