西方行政学说史导论.pptx

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1、会计学1西方行政学说史导论西方行政学说史导论二、西方行政学说发展概要二、西方行政学说发展概要二、西方行政学说发展概要二、西方行政学说发展概要 n n1 1、提出与创立时期：、提出与创立时期：1887-19181887-1918n n 代表人物著作及观点：代表人物著作及观点：代表人物著作及观点：代表人物著作及观点：n n威尔逊：行政学创始人，威尔逊：行政学创始人，行政学研究行政学研究，主张政治与行政分离，主张政治与行政分离，建立一门独立的行政学科；建立一门独立的行政学科；n n古德诺：美国行政学家，古德诺：美国行政学家，政治与行政政治与行政，对政治与行政的分离，对政治与行政的分离理论作了进一步发

2、挥；理论作了进一步发挥；n n泰勒：美国管理学者，泰勒：美国管理学者，科学管理原理科学管理原理，倡导科学管理；，倡导科学管理；n n法约尔：法国管理学者，法约尔：法国管理学者，一般管理原理一般管理原理，提出了一般管理的，提出了一般管理的一些基本原理（十四管理原则）一些基本原理（十四管理原则）第1页/共19页二、西方行政学说发展概要二、西方行政学说发展概要n n2 2、西方行政学的正统时期：、西方行政学的正统时期：1919-19411919-1941n n这一时期的行政学家继承了早期行政学的基本信念，认为这一时期的行政学家继承了早期行政学的基本信念，认为“真正真正的民主与真正的效率是统一的的民主

3、与真正的效率是统一的”，经济和效率是行政管理的基本，经济和效率是行政管理的基本准则。准则。n n此时期将官僚制度及其组织和管理问题作为研究重点，力图通过此时期将官僚制度及其组织和管理问题作为研究重点，力图通过对行政现象的科学分析，发现行政管理的原则和规律，并尝试着对行政现象的科学分析，发现行政管理的原则和规律，并尝试着为行政学确立一个基本的理论模式和学科体系。为行政学确立一个基本的理论模式和学科体系。第2页/共19页二、西方行政学说发展概要二、西方行政学说发展概要二、西方行政学说发展概要二、西方行政学说发展概要n n代表人物、著作与观点：代表人物、著作与观点：代表人物、著作与观点：代表人物、著

4、作与观点：n n德国社科学家韦伯，官僚制理论的奠基人，论官僚制；n n美国行政学家怀特：撰写第一本行政学教科书行政学导论；n n美国学者古利克：从分工与整合、全体与部分关系入手提出了分工的局限性和工作协调的重要性，对公共行政作综合研究；第3页/共19页二、西方行政学说发展概要二、西方行政学说发展概要n n英国厄威尔：对行政管理的原则进行了归纳和概括，与古利克合著行政科学论文集；n n美国女政治哲学家福莱特：创立了动态管理理论，为正统行政学向行为主义行政学的过渡架设了桥梁。第4页/共19页二、西方行政学说发展概要二、西方行政学说发展概要二、西方行政学说发展概要二、西方行政学说发展概要n n3、转

5、变与批评时期：1941-1959n n二战及以后各国行政管理（体制、权力、职能）随社会、经济等变革而发生了根本变化，正统行政学的理论原则和基本观点无法适应变革，受到怀疑和批评。n n主要代表人物和观点：主要代表人物和观点：n n美国巴纳德：最早运用系统观点对行政组织进行全面深入分析并建立了一套系统的行政组织学说；第5页/共19页二、西方行政学说发展概要二、西方行政学说发展概要n n美国西蒙：对正统行政学的行政原则进行猛烈抨击，率先将行为美国西蒙：对正统行政学的行政原则进行猛烈抨击，率先将行为主义研究方法和决策概念引入行政管理研究，建立起一种较为完主义研究方法和决策概念引入行政管理研究，建立起一

6、种较为完整的决策理论体系；整的决策理论体系；n n美国行政学者沃尔多：对行政学的历史发展和内容范围进行了全美国行政学者沃尔多：对行政学的历史发展和内容范围进行了全面探讨并对西方行政学的发展作出了重要贡献；面探讨并对西方行政学的发展作出了重要贡献；n n美国行政理论家帕金森：对官僚组织的弊病进行了精辟分析，提美国行政理论家帕金森：对官僚组织的弊病进行了精辟分析，提出了著名的帕金森定律；出了著名的帕金森定律；第6页/共19页二、西方行政学说发展概要二、西方行政学说发展概要n n美国麦格雷戈：对人事管理的传统观点 X 理论进行了总结与批评并提出了与之相对应的新观点 Y 理论；n n美国林德布罗姆：以

7、渐进调适的观点对行政决策的过程、方法进行了全面分析，建立了渐进决策模式。第7页/共19页二、西方行政学说发展二、西方行政学说发展概要概要4、应用与发展时期：20世纪60年代n n这一时期技术的发展对行政科学注入了新的活力。行政学摆脱了对政治学的过分依赖，由纯理论研究转向应用研究，成为一门融合多学科理论方法于一体的综合性学科，学科地位得到进一步巩固。第8页/共19页二、西方行政学说发展概要二、西方行政学说发展概要n n这一时期行政学研究在深度和广度上都得到了长足的发展。表现在：n nA、应用学科“政策分析”的兴起。（以帮助政府解决如何改进政策制定质量和怎样提高政策执行效果等实际政策问题为宗旨）。

8、n nB、行政生态学的兴起和发展。第9页/共19页二、西方行政学说发展概要二、西方行政学说发展概要二、西方行政学说发展概要二、西方行政学说发展概要n n代表性人物：代表性人物：代表性人物：代表性人物：n n以色列德罗尔：现代政策科学的创始人，推动政策科学突破性发展；n n美国彼得：对官僚组织的特征作了进一步分析，提出“彼得原理”；n n美国里格斯：借用生态学方法研究行政系统与其社会环境之间的相互关系，通过生态系统的模拟来研究行政生态系统。第10页/共19页二、西方行政学说发展二、西方行政学说发展概要概要n n5 5、挑战与创新时期：、挑战与创新时期：2020世纪世纪7070年代年代n n挑战：

9、挑战：7070年代，众多的社会政治问题使公众丧失年代，众多的社会政治问题使公众丧失对政府的信心，现实对行政学理论提出挑战。人对政府的信心，现实对行政学理论提出挑战。人们纷纷提出所谓的们纷纷提出所谓的“新模式新模式”以取代以取代“旧的传统旧的传统理论理论”（如：美青年学者：（如：美青年学者：“新公共行政学新公共行政学”运动；英学者：提出重视行政道德规范和社会需运动；英学者：提出重视行政道德规范和社会需要的要的“社区服务模式社区服务模式”）。此时行政学更加注重）。此时行政学更加注重政府行政的社会和政治意义。政府行政的社会和政治意义。第11页/共19页二、西方行政学说发展概要二、西方行政学说发展概要

10、 创新：系统论、控制论等管理实践中广泛且成功的应用为西方行政学的进一步创新奠定了重要的方法论基础；经验主义学派、权变理论学派等新的管理学派相继诞生，且目标管理理论、权变学说在政府行政管理实践中得到直接应用，为创新提供现实可能性。第12页/共19页二、西方行政学说发展概要二、西方行政学说发展概要二、西方行政学说发展概要二、西方行政学说发展概要n n主要代表人物：主要代表人物：主要代表人物：主要代表人物：n n弗雷德里克森：美国新公共行政学者，对传统公共行政学理论进行全面反思与批判，用新方法、新视角研究公共行政；n n美国管理学家菲德勒：将权变管理理论应用于领导科学领域并提出著名的权变领导模式；n

11、 n美国学者德鲁克：提出目标管理理论。第13页/共19页二、西方行政学说发展二、西方行政学说发展概要概要n n6、总结与探索时期：20世纪80年代n n80年代：西方行政学作为一门学科与专业的地位虽已完全得到巩固，但仍缺乏一个公认的、明确的中心和体系。第14页/共19页二、西方行政学说发展概要二、西方行政学说发展概要n n此时期行政学研究的主要内容：n n对本学科的历史发展进行回顾和反思；对本学科的历史发展进行回顾和反思；n n企业家政府理论的兴起；企业家政府理论的兴起；n n政策科学的繁荣；并成为政治学与行政学研究的主流之一；政策科学的繁荣；并成为政治学与行政学研究的主流之一；n n公共选择

12、理论影响深远；公共选择理论影响深远；n n公众参与、政府间关系（尤其是中央与地方关系）、行政文化公众参与、政府间关系（尤其是中央与地方关系）、行政文化 和行政环境等方面的研究也进一步为理论界所重视。和行政环境等方面的研究也进一步为理论界所重视。第15页/共19页代表人物：代表人物：n n美国政策分析家奎罗：系统阐述政策分析的理论与方法；n n美国布坎南：以经济学方法探讨政府行政问题；n n美国学者奥斯本/盖布勒等：倡导用企业家精神来克服政府官僚主义，为政府改革开出了十种药方。第16页/共19页三、确认识西方行政管理思想发展阶段性三、确认识西方行政管理思想发展阶段性三、确认识西方行政管理思想发展

13、阶段性三、确认识西方行政管理思想发展阶段性 1 1、发展的交叉性、发展的交叉性n n有些学者或代表人物具有跨时代性，其行政思想是承前启后的，如：美国著名的管理学者赫伯特西蒙，在三四十年代是行为主义学派的代表人物，他把美国社会科学界的行为主义介绍和应用于行政学的研究；二战后他又将行为科学、系统理论、运筹学、计算机等学科的内容吸引和应用于行政决策，是决策理论学派的魁首。第17页/共19页三三三三 正确认识西方行政管理思想发展阶段性正确认识西方行政管理思想发展阶段性正确认识西方行政管理思想发展阶段性正确认识西方行政管理思想发展阶段性2 2、发展的回复性：、发展的回复性：n n行政思想的发展不是绝对行政思想的发展不是绝对 的取代，一种行政的取代，一种行政思想向另一种行政思想的演变，决不意味着思想向另一种行政思想的演变，决不意味着前一种行政思想的消失。如：科学管理思想，前一种行政思想的消失。如：科学管理思想，行为科学理论在当代仍然具有广泛的影响。行为科学理论在当代仍然具有广泛的影响。n n所以，对于阶段划分及代表人物的认识，不能过所以，对于阶段划分及代表人物的认识，不能过于机械。于机械。第18页/共19页