学校教务处常规工作计划方案.docx

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1、学校教务处常规工作计划方案 肯定时期的工作预先作出支配和准备时，都要制定工作安排。我们要养成做工作安排的习惯,日后做事都按这个工作安排流程来走,能让我们少走许多弯路。下面是我为大家整理有关学校教务处常规工作安排的文章，希望对您有所帮助，欢迎大家阅读参考学习! 学校教务处常规工作安排1 一、指导思想： 全面贯彻党的教化方针，仔细实行区教化局“教研年”精神，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”，全面推动素养教化。以课堂为主阵地，以教化科研为抓手，以教研活动为载体，着力进行课堂教学有效性探讨，打造“自主、合作、欢乐、高效”的新课堂。深化课程改革，促进学生主体发展，老师主动

2、发展，学校自主发展。 二、工作目标及详细措施 (一)常规管理 1.严格执行课程安排。根据国家课程安排开齐、上足、上好各类课程，不随意增删课时。加大课程巡查力度，对各老师执行课程安排、按课表上课等状况进行督查，发觉问题要肃穆处理。接着严格限制学生在校时间，要求学生按时到校，老师刚好放学，关注学生身心健康。 2.严格备课管理。要求老师要从整体上把握教材，熟识教材的学问结构，把握教材的重点、难点和学问间的内在联系。坚持提前备课，教案体现“自主、合作、探究”新理念。坚持每课一教学反思。 3.细心设计及批改作业。要精选作业内容，难易适中，体现梯度，形式多样，在巩固基础中求提高。仔细批改作业，在批改过程中

3、注意文字、符号、图案的激励作用，以批改促作业质量提高。处理学生的作业时不体罚和变相体罚学生。 4.加强教学常规的检查制度。接着坚持集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，每学期教育处每月进行一次集中教学检查，检查后刚好反馈。对老师上课状况教育处和校长室将深化班级听课指导和走廊巡察进行检查，刚好了解我校老师的教学状况。 5.加强教学档案的规范化管理，重视每学期教学档案和老师业务档案的整理，对各学科教学常规落实及检查、开展活动状况、老师 业务档案、教研成果、获奖状况等进行详实记，统一归档，系统管理。为学校“绩效工资”改革、职称评审

4、、职务聘任以及老师的专业化成长供应资料。 6.根据江西省电子学籍的管理要求，进一步规范我校电子学籍的管理工作。严格履行电子学籍管理方法，刚好做好对数据库的补充、校对、修改和学生卡的管理运用工作。 (二)教学工作 1.以人为本，全面提高教学质量。一是强化低段学生的学习习惯、学习爱好的培育。制定详细的学习习惯要求，健全表扬激励制度。二是组织期中、期末语文、数学、英语学科教学质量检测、调研，教育处要刚好分析，刚好通报，督促老师刚好调整改进。三是加强家校合作，共同做好学困生的帮扶、教化工作。 2.重视行为养成教化，促进校内文化建设。加强行为规范教化，以小学生日常行为规范为标准，以一日常规考核为抓手，开

5、展好文明礼仪教化系列活动。结合官小学生十个好习惯的工作要求，利用晨会、班队会、主题教化活动、班级公约等，强化教化训练，注意细微环节，特殊是抓好学生的集队、上操、午间管理和课间行为规范等，切实培育学生做“讲文明、讲礼仪”的校内小主子。 3.开展好系列主题教化活动。利用每周一的升旗仪式和国旗下讲话，结合重大节日、纪念日，发挥少先队阵地作用，一月一主题，对学生进行感恩、奉献、友爱、三爱三节、中华民族传统美德等丰富多彩的少先队主题教化，塑造学生良好品行。 4.开展好经典诵读系列活动。结合我校特色和市教化局关于开展各种读书活动的要求，组织开展好形式多样的读书活动，营造深厚的读书氛围，引导学生多读书，读好

6、书，打造书香校内。 5.抓好留守儿童和学困生辅导。遵循“面对全体，注意差异”原则，对学困生应实行面批改或个别辅导的方法。帮助他们弥补缺陷，完成课外作业，克服学习困难。老师要关爱留守儿童，要重视留守儿童的心理辅导，帮助他们树立信念，激发他们自觉发奋努力。 6.抓好体育与卫生工作，坚仔细抓实“二课二操”活动，确保学 生一小时阳光体育熬炼时间，稳步提高学生体质及健康水平。 7.严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。刚好建立学生学籍档案，按规定办理学生的转学手续。保证学生流失率为0，巩固率100%。 8.关切学生健康，做好健康、卫生管理工作，构建“健康绿色校内”。定时定期进行卫生健康教化和体能检测，加强

7、传染病和流行性疾病的宣扬与预防。校内净化美化，坚持卫生检查、反馈与评比制度，做到“早擦亮，午保持，晚扫净”，构建“健康绿色校内”。健全学生健康档案。 9.主动做好学困生的转化工作。任课老师对学有困难的学生要建立好转差跟踪档案，仔细分析摸底，制定出针对性的辅导安排，提倡老师利用时间给学生补习，做好这些学生的思想教化工作，帮助他们树立正确的学习观、志向观，从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其进步，同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力，做好学困生的转化工作。同时，做好特长生的指导工作，主动引导，进一步提高他们的素养和主动性。 10.接着开展其次课堂活动课，发展特长，促全面提高。在上好必修课

8、的同时要上好活动课，充分体现全员性、自主性、训练性。在发展学生的特性特长上下功夫，力争达到人人有特长。首先要求各任课老师要擅长发觉学生的特长，并使其能充分发挥出来，同时注意培育。其次，学校在活动课的管理上要加大力度，做到“三保”，即保证时间、保证人员、保证器材。使学生在活动课上能学有所长。最终，班主任对于少数性格内向，学习后进生的学生多关切，多激励，擅长发觉他们的闪光点，抓住契机，培育爱好特长。 11.充分发挥各功能室的作用，使之更好地服务于教化教学。加强对各专用室的管理，提高各室和教学学具的运用率。规范运用微机室、试验室、体育器材室、音乐室、图书室、书法室等专用教室，对现有的教学学具要充分运

9、用，要求年青每月不得少于3次多媒体课堂教学，新老师不得少于4次。进行教学常规工作检查必查本项工作，使其限度地为教化教学服务。 (三)教研工作 “以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。 老师参与教化科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教化教学的品位。本学期接着利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章;深化校本教研活动，各教研组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章;接着要求各老师充分利用网络、图书资料等平台加强学习。 1、进一步加强青年老师培育工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年老师的培育力

10、度，使青年老师在教化、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干老师的作用，使青年老师尽快成为学校教学第一线的骨干。 2、抓好老师的业务学习。 本学期校本培训要做到： 自学与集体学习相结合。 学习与观看录像相结合。 学习与沟通心得相结合。同时要注意自我学习，争创学习型老师和学习型学校。 3.以课题探讨为引领，促进学科课堂改革。重点推动语、数学科的教学探讨及小课题的申报工作，力争1个小课题区级申报，增加学校发展的内涵，拓展办学特色思路，努力建特色学校的实力和水平。 4.细化个人课题过程管理。课题组每一位老师都要做到：一是结合自己的课题上好探讨课，分学科绽开沟通;二是召开好专项个人课题会议或成果沟通

11、会，树立成果意识，不能流于形式;三是课题组建立个人课题管理手册，督促老师个人课题探讨有实效。 5、要接着深化开展有效课堂教学的探讨，通过研讨课、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高老师的执教实力。各教研组要及早落实各老师校级展示课的内容，仔细安排，做好支配，结合个人教学特点开展有效的课堂教学尝试。每位老师要充分相识到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要仔细记录，专心思索，在激励的基础上大胆指出不足，提出建设性看法，与上课老师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。(要求本期集体备课不少于8次，业务学习不少于8次，学习笔记不

12、少于5000字，听课不少于15节，观看观看录像课不少于2节。) 6.以重点带动引领专业发展。一是启动学校“名师”工程，打造校内名师，力推乡、区级名师;二是接着开展“新老帮扶”结对活动。有安排、有针对性的加强对青年老师、任教新学科老师的培训和指导。 (四)以开展“教研年”以及“老师队伍建设年”活动契机，以师德建设和校本培训为突破口，切实加强学校老师队伍建设。 1、抓师德师风。坚持把师德建设摆在老师队伍建设的首要位置，接着加强关于加强中小学职业道德建设若干看法中小学老师职业道德规范老师职业道德十不准及江西省深化教化领域改革若干看法的学习和实行弘扬正气，塑造师魂，进一步树立爱岗敬业，无私奉献，甘为人

13、梯的老师新形象。 2、大力开展“一师一优课，一课一名师”活动，做到50岁以下全员参加，全面完成乡中心校下达的“晒课任务”。 学校教务处常规工作安排2 一、指导思想： 本学期，我校教务工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以优化课堂教学为中心，以提升教学质量为目的，通过多种形式，主动探究教化现代化背景下教学管理、课堂教学的新方法、新模式，全面开创我校教化教学工作的新局面。 二、工作目标： 1.加强教育处日常管理，使管理走向规范化、科学化的轨道，努力提高教化教学管理水平。 2.严格执行省“五严”规定，加强课堂教学的管理，促进老师不断提高课堂教学的有效性、实效性、高效性。

14、 3、抓实老师队伍建设，提高全体老师的质量意识、奉献意识、教研意识，做教化优质发展的领路人。 4.努力拓宽活动空间，科学合理支配课外活动，丰富校内生活，全面提高学生综合素养。 三、工作措施： (一)严格执行省“五严”规定，规范中求提高。 教育处将严格执行省“五严”规定，规范教学行为，强化精细管理，努力提高教学质量。 1.严格执行课程安排，依法执教。开齐开足全部课程，严格限制私自调课、随意代课、串课现象;不断增加老师教学过程中的规范意识，增加老师课堂探讨氛围，提升课堂教学的实效性。 2.规范学生在校时间，严格限制学生在校时间，放学后老师不得滞留学生在教室。减轻学生过重课业负担，严格限制学生作业总

15、量，作业设置要科学、适度、敏捷、实践性强，确保小学生每天有9小时的睡眠时间。 3.切实加强老师的师德教化，努力提高教书育人的素养水平，接受社会监督，杜绝有偿家教等各类违规行为。 (二)切实加强精细化的教学管理，过程中求质量。 树立质量第一的意识，形成健康的教化质量观。本学期，我们将加大督查的力度，做到“五个抓”：一抓备课，在集体备课的基础上结合个人风格进行二次备课(要求年轻老师备详案，50周岁以上的老师以及获得市教学能手以上称号的老师可以实行贴页备课或电子备课);二抓上课，课堂教学是教学工作的中心环节，老师上课要具有较强的目标、质量、效益意识，要不断学习名老师的课堂教学语言、技巧、方法，要能引

16、导学生开发智力，重视学习方法的指导。(提示：高度重视课前的教具、学具以及现代化手段教学的打算，提前候课)三抓作业，要细心布置学生的课堂作业，加强作业布置前的探讨和探讨，全部布置作业要仔细规范地进行批改，杜绝积压，严格限制学生间的批改次数。作业必需坚持“四必”：即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评。(附：一、二年级数学课堂作业至少35次，三、四、五年级数学课堂作业至少25次;三、四年级作文7篇大作，6篇小作;五年级大作7篇，5篇小作;本学期关于学生写字、阅读依旧按上学期执行，每周一、五中午写字;每周二、四中午阅读，星期三中午一刻钟数学思维训练。)四抓辅导，每位老师都要仔细做好后进学生辅导工作

17、，努力促使生与生之间、班与班之间教学质量均衡发展;五抓评价，建立科学的评价制度。要求老师平常严禁按考试成果给学生排名，全部课堂检测采纳等级制，爱护学生的自尊心，提高学生学习的主动性。学校主动开展多种活动，拓展学生展示自我特长的空间，多种途径、多种形式来展示评价学生，力求评价的综合性和多元性，激发学生学习的爱好。(为了进一步提升教学质量，体现每次检测的公允性，本学期我们要严格规范检测要求，环环把关，从严监考、仔细阅卷，确保考试过程的客观性、真实性。杜绝舞弊行为，一经发觉作为教学事故处理。) (三)、扎实开展丰富多彩的校内活动，爱好中强素养 1.组织开展好读书活动 “双语阅读”这项活动要成为全校学

18、生每天都要进行的“常规动作”，形成制度化。各年级依据县阅读书目举荐要求，充分利用早读、午读和阅读课的时间，有安排的开展阅读活动。各年级阅读书目将纳入调研检测中。同时，学校将在十一月份举办读书节活动，各班要高度重视，依据支配，细心组织，力求做到人人都参加，使学校读书活动提高一个新水平。 2.组织开展好校内文体活动 接着实施大课间活动，进行广播体操的操练和有益好玩的课间嬉戏活动;阳光体育活动按年级段将活动项目详细化，确保学生驾驭两项体育技能，使这些技能成为影响学生一辈子健康华蜜成长的外在动力。 3.组织开展好学科竞赛活动 开展书法、朗诵、讲故事、演讲、口算、英语会话等学科性竞赛活动，评比单项能手，

19、如“小小书法家”、“口算大王”“写作小能手”等。 学校教务处常规工作安排3 一、指导思想 以学校工作安排和三年发展规划为纲领，以_市教研室安排为指导，坚持“青蓝相融，阳光互鉴，办一所充溢阳光的学校”总目标，本着“发展老师、提高质量”的宗旨，着力做好“课程、课堂、质量、队伍”等方面改革，切实履行“探讨引领、指导培训、服务管理”职能，助推学校教化教学质量进一步提升，彰显办学特色。 二、详细工作措施和要求 1.丰富研训平台，深化课程改革 深化学校课程改革是提升学校课程建设和教化教学质量的重要抓手。要着力做好三件事：课程建设、课堂改革和教学管理。 在课程建设方面：树立“无处不课程、无事不课程、无人不课

20、程、无时不课程”的课程理念，开发建设由“国家核心课程和校本延长课程”组成的、浸润“七色阳光”文化特色的“阳光课程”体系，形成一批指向六小阳光少年核心素养和少年领袖品质的、能满意学生成长须要的校本优质课程和精品课程，让每个学生享受适合自己的教化，让每个孩子都能找到适合自己的生命色调。 教育处上学期对学校课程建设已经做了初步的规划，从办学理念、育人目标、育人目标在课程中的体现、课程体系和内容等方面进行阐述。但是详细如何实施、落地开花还需经过学校领导、专家进一步指导，形成定稿。 在课堂改革方面：践行“学为中心、先学后教、教为学服务”的课堂理念，建设“阳光课堂”。阳光课堂是自主的课堂、自信的课堂、欢乐

21、的课堂、才智的课堂。老师是支持学生学习的帮助者和组织者，要擅长激发、帮助学生在自主、合作、探究性学习中，养成良好的学习习惯，获得学习的方法和技能;阳光课堂要让每一位学生做到“我参加、我思索、我成长、我欢乐”，让学生渴望学习、酷爱学习，师生共同共享学习过程及生命成长的喜悦。让课堂真正成为学生主动表达、充分沟通、自由生长的生命场，提高思维力、表达力、生成力等学习实力。 鉴于以上的理念把握，本学期要以基于20_版新课程的课堂问题诊断与策略探讨为引领，着力指向课堂问题，开展深度学习与主题式探讨活动，构建阳光课堂。 主题式教研目标： 通过将老师教学中(或课题探讨中)遇到的问题当作教研活动的主题，让老师带

22、着探讨者的角色参加学习、研讨、体验与感悟，实施课例探讨，实现三个转变，即教研活动目标从“特性化展示”向“解决共性化课堂真实问题”的转变;教研活动主体实现“个人单兵作战”向“集体团队合作”的转变;教研活动方式实现从单一、静态呈现向多元、可持续性发展的转变，从而整体提升课堂教学质量，促进老师专业发展。 主题式教研路径： 遵循“确立主题明确目标有序探讨总结深化”的探讨路径，重点把握三个环节： 一是确立主题，研读研讨(基础)。 活动之前，各学科要依据老师、学生以及本学科普遍存在的须要解决的，或者本学科值得探讨的一些问题进行调查、分析和梳理，合理分解成一个个板块，再依据每个板块涉及的重点、难点确立一个个

23、探讨的主题，形成主题序列，使得每次研训活动板块清楚，主题明确。确立主题后，在集体活动开展前，请全体老师围绕主题学习相关的理论，并在该主题的统领下研读教材，确立该主题在教材中的立足点，并寻求如何在教学中予以突破的方式。 二是课堂验证，沟通碰撞(关键)。 学科组内开展集体备课，确定一位老师依据前期研讨及分析学情后，设计教学方案，组内老师一起通过网络研修和集体备课探讨如何解决教学实际中的问题，在沟通碰撞中，得出化的教学设计进入课堂进行验证。除执教老师外，其余老师均需带着对如何解决该主题教学的重点和难点的思索进入课堂，并通过视察获得有效解决问题的方法或存在的问题。就这样，主题的探讨随着组内的沟通，课堂

24、验证，教与教，教与学的反复碰撞中步步深化，也将主题探讨随之推向纵深。 三是总结反思，有效提炼(宗旨)。 在课堂验证后，教研组依据课堂呈现的状况进行反思、汇总、分析，对活动中全部的材料进行整合、提炼，并联系相关的理论，形成该主题教学的策略，以观点报告、小型讲座的方式引导组内老师再次学习。与此同时，一方面从校级层面总结本次主题深化校本研训活动是如何开展的，提炼有益启示，从而提炼本学科主题深化校本研训的模式，追求更有价值的探讨。促进课题成果的进一步推广和更深层次的持续探讨。另一方面从老师个人层面进行论文案例撰写。 (一)酝酿阶段 确定怎样的主题进行研修，确定着主题式教研活动能否有效绽开。学期结束阶段

25、，校长室、教育处主持召开学科组会议，回顾、总结本学期教学状况，整理、归纳日常教学中的问题，通过才智碰撞，筛选出具有典型意义和普遍意义的问题，提炼转化成下学期实施并开展校本教研活动的主题。探讨主题源于教学实际存在，是大家感到困惑的问题，也是急于解决的问题。我们先后确立读写结合提高学生语文素养、用好数学素材培育思维品质、优化老师提问提升学生英语听课专注度等多个主题，结合无锡市立项课题基于20_版课程标准课堂教学诊断对策的探讨进行主题探讨。 主题明确后，接下来是制订出具体活动安排，安排制订时关注到每位老师的发展成长，依据老师们特点支配任务，让每个老师主动参加，有时间思索，有事情操作;安排制订亲密关注

26、到新课程探讨主题，关注新理念的课例设计，确定主题理论主讲人，课例主承人，预设案例探讨达成效果。 (二)打算阶段 1、专业引领，理论先行。学习理论提升专业学问水平是开展校本教研的有效支持。这一阶段，学校供应相关理论的支持。一方面老师自身围绕主题通过文本与网络自主学习，另一方面发挥校内外名师作用，以讲座、论坛、头脑风暴等形式集体学习或教研组菜单式学习。 2、精选课例，撰写设计。针对确定的主题，积淀的理论，教研组老师细心选择探讨课例，通过高质量的集体备课，共同参加案例文本设计，既要充分考虑课例实施中课堂的高效性，又要考虑探讨主题的有效操作性，明确探讨的点;既要保证全员共同参加做到同课异构，又要明确主

27、备人，供应探讨的范例。 (三)实施阶段 1、案例沟通。本环节是案例研讨的诊断环节与成果呈现，是一个共同参加、共同探讨的过程。依据安排，各分管教育负责，教研组长组织。我们组织课例观摩，思索案例中老师的行为和对策的合理性，在听课本上做好记录;评课互动环节，要求每位老师表达自己的理解、感悟，勇于提出新的思索、思路。 2、反思提高。通过课例观摩、思维碰撞后，老师们把自己的相识、收获，甚至是纠误通过文本成果形式呈现。既要修改完善课例设计、教学课件，又要撰写课堂评析、案例分析、教研心得。老师通过案例教研把形成的共识和见解进行概括、总结、提炼，组织开展讲座，撰写主题论文，加深了对教化教学规律的相识，指导教学

28、实践，提升学术水平和探讨实力。 在教学管理方面： 一要强化行政听评课，加强对课堂教学的监控和管理。支配表中的课必需听、薄弱学科的课选择听、需提升老师的课指导听;听必仔细记录，听必仔细指导，真正提升老师课堂教学水平，提升课堂教学效率。 二要强化教研活动的组织，加强对常态下教研活动的监控与管理，做到安排先行、行政引领、过程记录、效果反馈。教育处各分管教育在期初指导教研组围绕主题制订好探讨安排，明确探讨目标，明晰探讨方式，能够展望到最终的探讨成果。各教研组将教学设计、教学课件、试题编制刚好高质上传学校网站以及_市网络检验平台。_市网络教研平台每季度检查，每位老师至少上传优质的教学设计、教学课件、试卷

29、编制、教后反思。 三要强化教学六仔细检查，加强对日常教学的监控与管理，特殊是要注意学生作业、学生书写的评价，特殊是在学生写字上做时间保障、阶段评价，促使全校老师共同重视学生书写水平的提升。 上课：要仔细执行好学校教学常规要求，遵循“教为主导，学为主体，训练为主线”的教学原则，应把学生放在主体地位，老师是学习的组织者、引导者和合作者。不仅关注学生学习的结果，更要关注学习过程，要关注各层次学生，特殊是班内学困生。老师要注意课堂教学细微环节，以优良的教风培育学生良好的学风。老师要提前候课，准时下课，杜绝私自调课、旷课、中途离堂、接打手机等现象。假如是到专用教室上课，任课老师要提前到班，将孩子带到专用

30、室，连续在专用室上课的，更要准时下课，带好学生，协调好学生课间纪律、平安问题。 听课、评课： 听课评课既是教研活动，又是科研活动。在听评课中可以学习汲取大量的教学理论、阅历和先进的教改信息，在教学中运用。更可通过其他老师的听课看法总结概括形成理论。如此循环反复，老师的教学业务素养必定会有很大的提高。听课，每位老师每学期听课数量不少于20节，听课记录完整，针对“课堂问题诊断及对策”刚好写上听课心得、改进看法。本学期选择部分“向日葵联盟”成员作为课题攻关小组，立足课堂问题诊断，有针对性的进行听评课，扎实开展课题探讨。 校本研修：依据_市教化科学探讨室“关于进一步加强我市中小学校本教研工作的指导看法

31、”，本着遵循“聚焦课堂教学，关怀师生成长，基于问题解决，致力创新才智”的原则，依据教学须要和教研重点，突出主题，深化探讨，实行精益化管理。遵循老师专业成长的科学规律，立足培训对象的专业的程度和工作实力等实际状况，提倡三维学习模式，即理论学习、行动学习、体验学习，走“以训带研，以研促训，研训结合”的校本研训路子，要做到“学有所用、用有所思、思有所得”。 四是要强化试题探讨与学业竞赛，加强对学习质量的监控与管理。教育处在三月份进行试卷编制的专题讲座，要求老师人人出好一份卷，每个单元都有老师依据学生状况自主编制的试卷，提高老师命题实力，提高检测效率。 五要提升老师专业水平发展，促进学校骨干老师的专业

32、成长。以学校主题式教研活动、探讨课、_市全员比武课、_市教学新秀、无锡市教学新秀、无锡市教学能手评比等工作为抓手，以评比促进老师发展。 2.致力教学改革，转变育人模式 抢抓我校作为_市一所“学生素养试验学校”的机遇，倾情引进导师团队，着力打造卓越的老师集体，“亲其师信其道”，培育阳光的“少年领袖”，辐射全校、家长和社会。 基础教化要注意每个个体的不同特性，从人的生命本质特征动身，强调生命的持续发展，使教化焕发出人性化的光辉。卓越领导力的实质是生命动力，我们要紧紧围绕“卓越领导力五项修炼”，关怀、探究、珍视生命存在的意义，唤醒学生的价值;敬重、珍视、挖掘生命主体地位，激发学生的幻想;理解、敬重、

33、遵循生命本性的发展，促进学生健康成长。着力做好“价值观确立、幻想演讲、入流图”等主题活动的开展，引导学生通过其自主、能动的生活实践和学习实践，使其知、情、意、行互为表里，双向推动，促使其生命持续不断地成长。重点做好课程设计和5月份项目总结活动。 确立“阳光六年、润泽一生”的发展理念，除了推动阳光课程之外，围绕六小阳光少年六大素养，推出校内多彩主题月活动：4月阅读书香节、5月运动健身节、9月礼仪道德节、10月探究实践节、11月艺术创享节、12月生命感恩节，为每位学生供应适合的教化，使他们发觉自己，想做的自己，争做的自己，做成的自己!让学校成为学生上学时憧憬，毕业时留恋，一辈子难忘的地方。 3.创

34、新机制，强化教研职能 1)建立课题引领的教学探讨机制。实施“教研主题研讨统领下的教学诊断、沟通与评价”，学科组、教研组采纳“集中与分散相结合”的形式，开展多层次、多形式、多渠道的教学观摩、沟通、展示和评比，提高不同发展层次老师的教学实践与探讨实力。 第一，强化科研引领，教学探讨主题化。围绕学校新三年发展重点课题基于20_版新课标的课堂问题诊断与策略探讨，对课题要分解探讨重难点，基于课堂教学存在的问题，确定教研主题序列，围绕主题确定教研方向与重点，制定学期安排，落实探讨内容。 其次，提倡案例叙事，教学反思沙龙化。在以科研为引领的教学探讨中主动提倡教学实录、课堂场景、个例辅导的案例写作和叙事性文本

35、记录，教研中提倡老师的全员参加、全身心投入，既要有理性的反思，更须要头脑风暴式的沟通，形成沙龙沟通“知无不言、言无不尽”的教研文化，提高教研及反思的有效性。 2)完善合作互动的工作学习机制。要坚持发挥老师团队的作用，主动提倡团队合作的精神，在学校教化教学工作成效上坚持面对团队实施评价，激励团队冒尖，树立团队榜样，以形成合作共赢的人际文化。引导老师以建立教化教学伙伴关系与团队关系，促进老师工作的互生共长。 在学校建立以下几类成长共同体，一类是以学科、年级备课组之间的互动协商成长团队;一类是以课题组成员组成的课题探讨团队;一类是以项目推动达成为目标的联盟团队。要重视朝阳安排、向日葵安排和彩虹安排，

36、加强三个梯队培育的目标明确、措施落实和发展评价。本学期结合无锡市科研课题基于20_版课堂问题诊断及策略探讨，把课题探讨团队和向日葵团队有机结合，针对性听课，挖掘课堂问题，为解决问题奠定基础。 4.强化体艺教化，落实2+1工程 “校内足球”安排的实施和关于全面加强和改进学校美育工作的看法、中小学生艺术素养测评方法、中小学校艺术教化工作自评方法中小学校艺术教化发展年度报告方法四个美育文件的发布，标记着国家对体育和艺术的重视程度达到了空前。也标记着艺术体育教化新时代的到来，体育艺术课从今不能纯粹玩玩了，“2+1”的要求真正成为考核和衡量学生体育熬炼技能和体质健康水平、艺术特长和审美情趣的标记。20_

37、年学校要着力拟定体育美育学校发展规划，着力优化体育美育教化教学和科研工作，着力加强对体育美育工作和老师的评价考核，确保学校体育艺术教化的制度化和规范化。 一要以落实“2+1工程”和“体质达标”为目标，高效课堂教学。各年级体育课严禁放羊式，每堂课必需将体育达标测试项目有序纳入课堂教学内容。同时把足球纳入学校体育课程体系，作为体育课必修内容，并建立联赛制，大力开展多层次、多样化的校内足球竞赛。 二是以大课间体育活动和社团活动为辐射，满意学生特性化需求。各校要以学生眼睛保健操、广播体操、校本操和体育艺术趣味活动为主要内容，主动开展大课间体育活动;加强眼保健操、广播体操和集体跑操、体育活动的指导、监督

38、与评价。各校要以体育训练、社团活动为引领，有组织、有安排地开展各种面对全体学生的体育、才艺展示等课外活动，主动参与各级教化、体育、文化等部门举办的各种竞赛和演出活动;全校上下既要全力支持活动的开展，确保训练活动人员和时间，更要重视学生体质健康和艺术素养提升与监测，特殊是对于学生的体质健康优秀标准要了然于胸，切实加强日常熬炼的督促与指导。教育处指导体育组切实制订活动安排，确保时间、场地合理、老师到位、训练有方、增加素养，提高实力。 三是严格落实体育艺术课程安排和期末考试。要把体育艺术课程安排的实施和主科一样严格对待，加强课堂教学监控。期末统一组织全校性素养测评，并将学校综合合格率与优秀率和学校体

39、育综合排名成果作为老师教化质量考核依据。 行事历： 2月： 1、学生学籍统计与管理。 2、正常教学秩序，规范教学行为。 3、制订主题式教研安排，正常教研活动。 4、常规检查：教学安排(其次周) 5、梳理、明确各年级体育达标项目及相关要求。 3月： 1、语文学科全员比武“口语交际”，校级选拔。 2、_片信息技术学科骨干老师展示课。(3月30日) 3、老师命题实力培训，命题竞赛。 4、组建学校各培优组，并正常活动。 5、江苏省第八届“小小数学家”举荐评比活动。(3月27日) 6、老师书法竞赛。 7、英语学科“希望之星”竞赛。 8、教研组网络教研培训 9、“卓越领导力”培训。(3月3日，课堂观摩)

40、4月：(悦读书香节) 1、一本部三分校阅读节活动。 2、语文学科全员比武“口语交际”，片级选拔。(4月12日) 3、数学学科全员比武“试验教学”。 4、_市小学英语青年老师教学大比武。复习课 5、_市综合实践活动课程课型大比武 6、_市小学音乐学科青年老师汇课活动 7、_市中小学生书法现场竞赛、_市中小学生现场绘画竞赛 8、“卓越领导力”培训。(4月6日，初步形成课程) 5月：(运动健身月) 1、_片英语骨干老师展示课活动。(5月10日) 2、_镇级教学能手展示课。 3、一本部三分校师生同运动活动。 4、_市五年级学生即兴演讲竞赛。(5月上旬，片选拔;5月27日市级竞赛) 5、六年级当堂作文竞

41、赛(5月27日)。 6、_市小学英语学科俱乐部竞赛。 7、_市小学生纸工制作竞赛 8、_市小学生劳动与技术基本技能大赛 9、“卓越领导力”培训。(5月10日，成果展示) 6月： 1、_市小学生毕业考试。(6月25日) 2、_市无锡市特别儿童受教化档案检查评比活动暨“随班就读学生个案探讨”评比活动(6月底)。 3、网络教研资源上传检查。 4、各项论文选送评比。 5、各项资料归档。 学校教务处常规工作安排4 一、指导思想 本学期，教育处以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。以科学、规范的管理制度为保障，不断加强对课堂教学的常规管理，老师的业务实力培训，学生良好

42、学习习惯的培育。通过形式多样的师生活动，调动老师工作主动性，激发学生学习爱好，营造和谐、健康、主动向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步供应最有力的保障。 二、工作措施 (一)抓实教学常规管理，强化过程监督 1.严格执行课程安排 根据国家课程安排开齐、上足、上好各类课程，不随意增删课时。加大课程理巡查力度，对各老师执行课程安排、按课表上课等状况进行督查，发觉问题要肃穆处理。接着严格限制学生在校时间，要求学生按时到校，老师刚好放学，关注学生身心健康。 2.加强教学常规管理 本学期，各位任课老师将接着做细做实“备、教、辅、改、考、评”各环节的工作，教育处将对每位老师教学“七仔细”状况例行

43、检查与随机督查相结合。对重点年级、重点学科的教学状况蹲点检查，逐项细查，逐步分析，逐个沟通。 3.重视体艺卫工作 面对全体学生上好体育课，仔细落实学校体育工作条例，大力推动阳光体育运动的广泛深化和开展。进一步抓好眼保健操、广播操、大课间特色活动的教学与动作订正工作。 培育学生良好的卫生习惯和健康意识，强化校内卫生常规管理，重视学校传染病防控工作。以加强宣扬、主动预防为主，编制敏感时期与季节性流行性疾病宣扬小报，做好、做细相关流行性疾病日报台帐工作，从而有效保证学校传染病防控工作。 (二)创新校本教研形式，打造高效课堂 1.备课形式重结合 本学期，老师们接着根据个人备课与集体备课相结合的形式。每

44、位老师在参与集体备课前，先做好充分的打算：熟识集体备课的内容、钻研教材、设计教学方案、做好发言打算等;对备课中发觉的问题、所做的思索以及心得体会也应记录下来，以便与同伴探讨。活动时，每人做好发言打算，以“个体”促“集体”，努力提高集体备课的质量和水平。在集体备课后老师们集体备课的教案进行创建性的再修改，加工，完善，提升，将集体备课与个人备课相结合。有的放矢地组织有效教学，实现课堂教学的高效、和谐。 2.校本教研走主题 本学期，各教研组要从学情和老师最困惑的问题入手，从教学中的小现象入手，找寻并确定校本教研活动的主题，结合详细课例开展主题校本教研活动，仔细制定的确可行的教研安排。 3.备课组活动

45、求精细 高效的备课组教研活动是减负增效的途径，本学期各备课组将管理责任详细化、明确化，落实管理责任。通过活动明确几个“定”(定活动时间、定活动内容、定活动地点、定中心发言人)和几个“统一”(教学内容的统一、单元学问点的统一梳理、各学问点练习题型的统一、课堂作业与提优补差练习的统一)。教育处每周将对各组活动状况随机督查，切实提高集体备课活动的质量。 4.课堂研讨通网络 本学期，教育处将各教研组的校本教研活动与结对学校的教研活动结合起来，各教研组细心支配青年老师磨课、骨干老师示范课，通过同题异构、同课异教等形式，让每一节教研课都有一位优秀老师执教。深化开展“一师一优课、一课一名师”活动，分批组织老师进行网上实名“晒课”。让四校的老师们借助这样的平台，穿越空间的距离，适时进行结对四校间的相互学习，真正做到共建共赢共享。 (三)加大质量监控力度，提高教学质量 1.听推门课 本学期教育处和校长室接着分学科听推门课，由教育处负责牵头支配好每次听课活动，课后全部听课人员必需和执教者逐一进行仔细、细致的点评，切实提高常态下的课堂教学效率。 2.蹲点薄弱年级 针对上学期各年级语数英期末考试状况，本学期教育处将支配相关人员蹲点薄弱年级。尤其要对薄弱年级的薄弱学科跟踪督查，排查得失缘由，提出详细整改措施。 3.绿色飞行质量检测 为全面提升教学质量，教育处