四年级上册数学大数的认识整理和复习人教新课标2014秋共15张.pptx

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1、在本单元，我们学习哪些知识？第1页/共15页亿以内数的认识数的产生十进制计数法亿以上数认识计算工具的认识用计算器计算大数的认识大数的认识读写法、数位顺序表大小比较数的改写 求近似数古人计数法、记数符号的产生和发展、阿拉伯数字、自然数算盘、电子计算器进行四则运算、进行大数计算及探索规律读写、数的改写、求近似数个级、万级、亿级“万”作单位四舍五入法第2页/共15页1.1.填写下面的数位顺序表，并完成后面的问题。填写下面的数位顺序表，并完成后面的问题。个个位位十十位位百百位位千千位位万万位位十十万万位位百百万万位位千千万万位位亿亿位位十十亿亿位位百百亿亿位位千千亿亿位位个个十十百百千千万万十十万万百

2、百万万千千万万亿亿十十亿亿百百亿亿千千亿亿(1)(1)每级的数位、计数单位的组成有什么相同点？每级的数位、计数单位的组成有什么相同点？第3页/共15页(2)(2)想一想，怎样能准确地读出一个多位数？想一想，怎样能准确地读出一个多位数？再读出下面各数。再读出下面各数。6030870000060308700000269008000269008000六百零三亿零八百七十万六百零三亿零八百七十万二亿六千九百万八千二亿六千九百万八千1 1、先分级，再从高级起，一级一级地往下读。、先分级，再从高级起，一级一级地往下读。2 2、读读亿亿级级或或万万级级的的数数时时，要要按按照照个个级级的的数数的的读读法法来

3、来读，再在后面加上读，再在后面加上“亿亿”字或字或“万万”字。字。3 3、每每级级末末尾尾的的0 0都都不不读读，其其它它数数位位有有一一个个0 0或或连连续续有有几个几个0 0都只读一个都只读一个“零零”。第4页/共15页(3)(3)想一想，怎样能准确地写出一个多位数？想一想，怎样能准确地写出一个多位数？再写出下面各数。再写出下面各数。二十五亿三千零九万二十五亿三千零九万五百一十亿零二百零七万五百一十亿零二百零七万1 1、先看这个数有几级，再从最高级写起。、先看这个数有几级，再从最高级写起。2 2、哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写、哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0 0。

4、253009000025300900005100207000051002070000第5页/共15页(4)(4)为什么有时要把一个多位数改写为什么有时要把一个多位数改写成一个用成一个用“万万”或或“亿亿”作单位的数作单位的数？你知道如何用？你知道如何用“万万”或或“亿亿”作单作单位，写出一个数的近似数吗？位，写出一个数的近似数吗？第6页/共15页(5)(5)想一想，怎样比较两个数的大小？再比较想一想，怎样比较两个数的大小？再比较下面每组中的两个数的大小。下面每组中的两个数的大小。123150000 123150000 90780000907800007036400000 7036400000 79630000007963000000第7页/共15页练习五第8页/共15页练习五第9页/共15页练习五第10页/共15页练习五第11页/共15页练习五第12页/共15页练习五第13页/共15页练习五第14页/共15页感谢您的观看。第15页/共15页