四年级夜莺的歌声.pptx

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1、 专题：战争与和平专题：战争与和平 学习要点：体会课文中含义深刻的句子的意思。学习要点：体会课文中含义深刻的句子的意思。单元导读第1页/共35页 夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。夜 莺第2页/共35页 杜鹃又名布谷、郭公，属于夏候鸟，也就是说它们夏季在我国境内繁殖，秋季迁往印度和我国南方温暖地区越冬。杜鹃的体形有点像鸽子，只是更细长些。它们喜欢栖居在开阔的林地，常常隐在茂密的树上鸣叫，声音响亮，但很少会让人看见。可谓“不见其人，只闻其声。”杜 鹃第3页/共35页 xi nng shn yn xi nng shn yn 木屑 拧

2、脑袋 蘑菇 呻吟两挺机关枪斯切潘 苏蒙塔斯村第4页/共35页木屑 拧脑袋 蘑菇 呻吟 沉寂沉寂 盘问盘问 口哨口哨 埋伏埋伏 凝神凝神 烧毁烧毁 尘埃尘埃 轻蔑轻蔑 耷拉耷拉 削木头削木头 钉钉子钉钉子 笔挺笔挺 塞到塞到 磨坊磨坊 以防万一以防万一 断断续续断断续续 聚精会神聚精会神第5页/共35页德国苏联 1941年德国法西斯占领欧洲许多国家之后，又突然进攻前苏联，妄想三个月征服前苏联。于是，对前苏联狂轰滥炸,萧条的景象充斥着人们的双眼。第6页/共35页苏联卫国战争第7页/共35页思考题思考题1.说说课文讲了一件什么事？是按照什么顺序来记叙的？课文分哪几部分写的？你是怎么分的？课文的重点部

3、分写什么？第8页/共35页 这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯的事。文章是按照事情发展的顺序写的，可以分为四部分，课文的重点部分写小男孩是怎样帮助 游击队歼灭德国兵的。第9页/共35页隔行分段第10页/共35页第一部分：写“小夜莺”用歌声引诱敌人上钩。第二部分：写“小夜莺”在为敌人带路途中用歌声为游击 队员传递情报。第三部分：写“小夜莺”协助游击队歼灭了敌人。第四部分：写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁，继续 吹奏着宛转的歌声。第11页/共35页滚挺踢毁喂削第12页/共35页鬼甩防惯斯哨第13页/共35页达标检测在括号里填上合适的词语（）的小路（）的眼睛（）的

4、树林（）地微笑（）的花园（）的歌声第14页/共35页 这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯的事。文章是按照事情发展的顺序写的，可以分为四部分，课文的重点部分写小男孩是怎样帮助 游击队歼灭德国兵的。第15页/共35页第一部分：写“小夜莺”用歌声引诱敌人上钩。第二部分：写“小夜莺”在为敌人带路途中用歌声为游击 队员传递情报。第三部分：写“小夜莺”协助游击队歼灭了敌人。第四部分：写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁，继续 吹奏着宛转的歌声。第16页/共35页 夜莺的歌声 第二课时第17页/共35页 “村子里就剩下你一个了吗？村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问军官继续

5、盘问 “怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”“村子里就剩下你一个了吗？村子里就剩下你一个了吗？”军官继续军官继续盘问盘问。“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”第18页/共35页 “你这个坏家伙！你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。我是问你这里有没有人。”“人呢？战争一开始这里就没有人了。人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌

6、不忙地回答，小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：着火了，大家都喊：野兽野兽来了，来了，野兽野兽来了来了 就都跑了。就都跑了。”不慌不忙不慌不忙第19页/共35页“你们这里有游击队吗？你们这里有游击队吗？”军官突然问。军官突然问。“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。有洋蘑菇。”孩子回答。孩子回答。突然突然第20页/共35页 “你们这里有游击队吗？”军官突然问。“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还

7、有洋蘑菇。”孩子回答。孩子从军官问话中知道 敌人害怕，但是他 岔开话题，答非所问，装作什么也不知道，军官听了，完全认为小夜莺是个什么都不懂 的顽皮孩子而已 。第21页/共35页 这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，让敌人取得对他的信任，让他带路。小结第22页/共35页夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。第23页/共35页小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候胳膊一甩一甩地打着路旁

8、的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好象把身边的军官完全忘了。他好象把身边的军官完全忘了。有时候有时候有时候有时候有时候有时候第24页/共35页 在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回 答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。第25页/共35页 游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜鹃

9、叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪，由此可以想到，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。第26页/共35页夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。的意思了。第27页/共35页从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。不出跟真夜莺的有什么两样。第28页/共35页 课文的开头和结尾是相互

10、照应，首尾连贯的。（即首尾呼应）都是说小男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游击队歼灭敌人。第29页/共35页想一想：战斗胜利了，假如你们是游击队员，当时会怎样兴奋地夸赞小夜莺？甚至会围着小夜莺做什么？第30页/共35页在以下词语中任选5个写一段话来说一说“为什么小夜莺能如此沉着、机智、勇敢呢？”热爱 憎恨 临危不惧 祖国 敌人卫国战争 保卫家园 镇定自如毫不惧色 果断 聪明 第31页/共35页 小夜莺憎恨德国法西斯，因为他们对苏联发动了战争。苏联人民为了保卫家园，赶走他们，只好开展卫国战争。聪明的小夜莺为了出色地完成任务，发现敌人后便果断地决定将敌人引诱到游击队设置的埋伏圈。一路上，他镇定自如，临危不惧。他是一个多么热爱祖国的小英雄啊。第32页/共35页总结课文1.课题为什么叫“夜莺的歌声”？2.读了这篇课文后，小夜莺给你留下了怎样的印象？或者你喜欢、佩服小夜莺什么？第33页/共35页包含两个意思：一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵；二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。第34页/共35页感谢您的观看。第35页/共35页