四年级数学教材研说.pptx

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1、如：四则混合运算，教材以冰雪天地的场景为素材，接近学生的生活实际，引起学生的学习兴趣，激发学生的学习动机。教材编写特点一为教学提供现实的、有价值的素材。激活原有经验，主动获取知识。如：用生活中的植树问题，激活学生的生活经验，理解数学知识在生活中的应用。感受数学与生活联系，激发学习动机。第1页/共10页教材编写特点二为教师组织教学活动提供必要的线索。如：在研究三角形内角和时，教材中先让学生研究直角三角尺的内角和，然后研究任意三角形的内角和，最后得出结论，为教师的教学提供了线索。第2页/共10页根据不同的内容为学生提供合适的、灵活多样的、有效的学习活动。如：乘法运算定律，设计一个植树活动。教材编写

2、特点三安排学生观察、操作，领会学习内容。如：三角形两边之和大于第三边，设计一个摆任意3根小棒的活动。鼓励学生自主探索、合作交流。如：小数的加法和减法,设计一个自主探索的活动。为解决难点设计特定的活动。第3页/共10页第4页/共10页教教教教学学学学重重重重、难难难难点点点点重点小数、运算定律难点三角形、小数的性质第5页/共10页高高高高效效效效课课课课堂堂堂堂教教教教学学学学流流流流程程程程阶段一创设情境提出问题促思定向阶段二自主探索合作交流感知概念阶段三精讲点拨内化提升形成概念阶段四练习巩固反思评价矫正补缺第6页/共10页 教教法法与与学学法法利用学生认知经验，促使学生主动获取知识。通过数学生活化，引发学习动机。创设问题情境，拓展学生思维。根据不同的内容为学生提供灵活多样的学习活动。一是鼓励学生自主探索，合作一是鼓励学生自主探索，合作交流。二是安排学生观察、操交流。二是安排学生观察、操作、领会数学内容。三是为解作、领会数学内容。三是为解决难点设计特定的活动。决难点设计特定的活动。第7页/共10页第8页/共10页第9页/共10页感谢您的观看。第10页/共10页