雪地里小画家说课稿.pptx

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1、说课内容说课内容教材分析教材分析1教学目标教学目标2教学重难点教学重难点3教学教学方法方法4教学教学流程流程5教学理念教学理念学情分析学情分析第1页/共17页n新课标：阅读要培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力；激发学生阅读兴新课标：阅读要培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力；激发学生阅读兴趣。趣。一、深入课标说理念一、深入课标说理念：n 新课改：通过发现、自主和合作的形式 来解决问题。n以生为本，创设语言情境，运用各种阅以生为本，创设语言情境，运用各种阅 读方式，进行有效的认、学生字和词语。读方式，进行有效的认、学生字和词语。第2页/共17页二、立足文本说教材。二、立足文本说教材。以儿歌的形

2、式设置下雪的环境，生动活泼的儿歌语言讲述了一群小画家在雪地上画画的事，儿歌后部分又用设问的形式，指出青蛙没有参加“绘画”的原因，介绍青蛙需要冬眠的知识。儿歌激发了学生热爱大自然，亲近大自然的思想感情。第3页/共17页三、联系实际说学情。三、联系实际说学情。一年级的学生活泼好动，敢于一年级的学生活泼好动，敢于开口，想象力丰富，具备初步开口，想象力丰富，具备初步的语言组织与学习的能力，为的语言组织与学习的能力，为本课的教学做好了铺垫。本课的教学做好了铺垫。第4页/共17页四、把握教材说目四、把握教材说目标标教学目标教学目标1、认识、认识11个生字，个生字，会写会写“用用”字，认字，认识偏旁识偏旁“

3、虫、目虫、目”。过程与方法过程与方法目标目标知识与能力知识与能力目标目标情感态度与情感态度与价值观目标价值观目标2、正确流利地朗、正确流利地朗读课文。读课文。理解课文内容，知理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动狗、小马这四种动物爪（蹄）子的物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙不同形状以及青蛙冬眠的特点。冬眠的特点。第5页/共17页教学重点难点教学重点难点教学重点教学重点教学难点教学难点理解课文第三句（小鸡画竹叶、理解课文第三句（小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙）马画月牙）识字、写字和理解课文知道小识字、写字和理解课文知道小鸡、小鸭、

4、小狗、小马这四种鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。及青蛙冬眠的特点。第6页/共17页五、落实目标说流五、落实目标说流程。程。教法分析教法分析学法指导学法指导合作学习。合作学习。教学手段教学手段创设情境创设情境、多媒体、多媒体辅助。辅助。任务型活任务型活动。动。第7页/共17页 教学流程教学流程3合作学习、集思广益合作学习、集思广益45总结收获、内化新知总结收获、内化新知理解课文、深化情感理解课文、深化情感发扬自主、学习新知发扬自主、学习新知创设情境、激发兴趣创设情境、激发兴趣12共共计计一一节节课课6布置作业、深化新知布置作业、深化

5、新知第8页/共17页 以冬天来了，雪花从空中飘落下来，以冬天来了，雪花从空中飘落下来，做导入来做导入来引出课题引出课题。五、五、1 创设情境、激发兴趣创设情境、激发兴趣 创设这样的情境，可以大大的提高创设这样的情境，可以大大的提高学生学习的积极性。学生学习的积极性。第9页/共17页 首先老师范读课文，而后学生自主完成：通过拼音读通课首先老师范读课文，而后学生自主完成：通过拼音读通课文，读准音，并找出课文有几句话。并在结束时找学生及文，读准音，并找出课文有几句话。并在结束时找学生及时朗读汇报，再在汇报的时候教师指出新认识的感叹号的时朗读汇报，再在汇报的时候教师指出新认识的感叹号的用法及含义。用法

6、及含义。五、五、2 发扬自主，学习新知。发扬自主，学习新知。第10页/共17页五、五、3 合作学习、集思广合作学习、集思广益益本环节，我们设计了小组合作的形式来组织学习，通过找出平舌本环节，我们设计了小组合作的形式来组织学习，通过找出平舌音，翘舌音，三拼音节，后鼻音来学习生字，汇报生字，教师随音，翘舌音，三拼音节，后鼻音来学习生字，汇报生字，教师随机用多媒体显示出注音生字。并请学生说说记住它们的好方法。机用多媒体显示出注音生字。并请学生说说记住它们的好方法。小结方法：看、问、查、猜等。小结方法：看、问、查、猜等。学生分组协作学生分组协作教师过程引导教师过程引导自主学习自主学习第11页/共17页

7、五、五、4 理解课文，深化情理解课文，深化情感感 逐句学习、感悟课文并指逐句学习、感悟课文并指导朗读。在这一环节中，教导朗读。在这一环节中，教师注重过程、落实教学过程，师注重过程、落实教学过程，给学生开放的思维空间，发给学生开放的思维空间，发展学生思维、发展学生语言、展学生思维、发展学生语言、发展学生能力。发展学生能力。第12页/共17页 此环节，我们发挥学生畅谈本此环节，我们发挥学生畅谈本节课的收获，帮助学生理清知识节课的收获，帮助学生理清知识的结构，并渗透青蛙冬眠的特点的结构，并渗透青蛙冬眠的特点进行知识扩展。进行知识扩展。五、五、5 总结收获，内化新总结收获，内化新知知第13页/共17页

8、五、五、6布置作业，深化新布置作业，深化新知知本着本着“面向全体学生，关注语言发展面向全体学生，关注语言发展的不同特点和个体差异的不同特点和个体差异”的课程理念，的课程理念，我们布置了给爸爸妈妈读课文，并想我们布置了给爸爸妈妈读课文，并想一想，还有哪些小动物也能在雪地里一想，还有哪些小动物也能在雪地里画画，它们能画什么。来展开进一步画画，它们能画什么。来展开进一步的联想与知识深化。的联想与知识深化。第14页/共17页板书设计：板书设计：最后，说一下本节课的板书设最后，说一下本节课的板书设计，此板书的特点，重点突出，计，此板书的特点，重点突出，使学生一目了然。使学生一目了然。第15页/共17页第16页/共17页IF语句的应用感谢您的观看！第17页/共17页