《念奴娇·赤壁怀古》课件.pptx

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1、 大江/东去，浪/淘尽，千古/风流/人物。故垒西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山如画，一时/多少豪杰。遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。人生如梦，一尊/还酹/江月。听录音朗读，注意语气语调、停顿节奏。配配乐乐朗朗读读第3页/共15页大江赤壁，起兴点题大江赤壁，起兴点题状写状写江山，江山，思慕思慕古人古人缅怀缅怀周郎，建功立业周郎，建功立业感伤感伤身世，祭奠江月身世，祭奠江月上片着力上片着力描绘赤壁描绘赤壁雄奇之景雄奇之景下片写周瑜下片写周瑜的丰功伟绩，抒发的丰功伟绩，抒发个

2、人感慨个人感慨第4页/共15页上 阕（写景）大江东去（壮美）赤壁故垒（古老）乱石惊涛“雪”战地风光险峻江山如画第5页/共15页乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。周瑜周瑜赤壁之战中孙刘联军的前线总指挥，当年赤壁之战中孙刘联军的前线总指挥，当年3434岁岁小乔初嫁了小乔初嫁了风流倜傥风流倜傥雄姿英发雄姿英发有气魄、气概不凡有气魄、气概不凡羽扇纶巾羽扇纶巾气度儒雅气度儒雅谈笑间，强虏灰飞烟灭谈笑间，强虏灰飞烟灭镇定自若、大智大勇镇定自若、大智大勇活动在大江奇景里的人物是谁？他的形象在词作中是怎样表现的？你认为这首词中最能体现词人豪迈特点的句子是哪句？第6页/共15页思考

3、：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，用“英雄人物”来替换词中的“风流人物”可以吗？英雄人物英勇顽强、刚毅果决、坚忍不拔 风流人物儿女情长，不但有武胆，还要有才情、柔肠！苏轼故意把建安十三年的赤壁之战跟十年前周瑜的新婚燕尔放在一块写，以美人衬托英雄，突出自己所敬佩的周瑜“风流人物”那儿女情长的一面，着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采。第7页/共15页周瑜 苏轼年龄：生活：外貌：职务：际遇：4747岁岁幸福美满幸福美满屡遭不幸屡遭不幸英俊儒雅英俊儒雅早生华发早生华发东吴都督东吴都督团练副使（虚职）团练副使（虚职）功成名就功成名就2424岁岁-34-34岁岁仕途坎坷仕途坎坷合作探究：为什么单单怀周瑜？怀

4、古的目的是什么？三国周瑜在赤壁之战中建立的辉煌业绩激起了贬谪黄州的苏轼的热情，他借笔下雄奇的赤壁景象，抒发了对建功立业的美好人生境界的向往，抒发了人生感慨。第8页/共15页“故国神游故国神游”，神游者是谁？，神游者是谁？“多情应笑我多情应笑我”怎么理解怎么理解？故国旧战场故土、故地（曾经到过的地方）多情多情人（n）周瑜多情（v）应笑我多情抒发了什么感慨？故国神游，多情应笑我，早生华发第9页/共15页笑什么v为什么早生华发v愁什么v感什么现实与理想冲突早生华发多愁善感被排挤、不得志、仕途不平惆怅失意第10页/共15页作者是如何解决这种冲突的？是积极的还是消极的？消极精神情感的自由精神情感的自由洒

5、脱旷达的情怀洒脱旷达的情怀人生如梦，一尊还酹江月。第11页/共15页（1 1）苏轼被捕入狱，谪居黄州，对他的打击是巨大的。在他看来是怀才不遇，遭人陷害，并使他壮志难酬。“人生如梦”两句，是由追慕古代英雄引起的，和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧，自愧功业无成。（2 2）“人生如梦”两句是诗人由江山人物的推移和自己“早生华发”的对比中发出的。长江依旧，英雄已逝，在千古人物都被淘尽的大江之畔，想到的不应该仅仅是自己，而应是千古不变的江月。人生短暂，江月永恒；壮志难酬，豪情长存。作者迅速从惆怅失意中解脱出来，表达了他特有的旷达洒脱情怀。第12页/共15页（公瑾）小乔初嫁赤壁之战伤己：早生华发人生如梦现实感慨：怀古第13页/共15页(我我)看到长江赤壁乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪江江山山如如画画(形)(声)(色)一一时时多多少少豪豪杰杰浪淘尽，千古风流人物浪淘尽，千古风流人物遥想遥想公瑾公瑾当年雄姿英发羽扇纶巾谈笑间强虏灰飞烟灭现在 故国神游多情应笑我 早生华发感叹感叹自己自己人生如梦一尊还酹江月故垒西边（人道是）第14页/共15页谢谢大家观赏！第15页/共15页