第一节 感觉世界(第一课时).ppt

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1、 第一节第一节感觉世界感觉世界 引出课题：引出课题：播放一段录象播放一段录象,谈谈你感受最深的是哪谈谈你感受最深的是哪一件事？用了哪一种感觉器官？一件事？用了哪一种感觉器官？我们我们通过通过_器官感觉到器官感觉到多姿多彩的自多姿多彩的自然风光然风光-绚丽多彩的花草、郁郁葱葱的树绚丽多彩的花草、郁郁葱葱的树木、巍峨的高山、浩瀚的大海。木、巍峨的高山、浩瀚的大海。通过通过_器官感觉到器官感觉到各种美妙的声音。各种美妙的声音。通过通过_器官感觉到器官感觉到各种诱人的花香和刺各种诱人的花香和刺 鼻的气味。鼻的气味。通过通过_器官感觉到器官感觉到各种滋味各种滋味通过通过_器官感觉到器官感觉到各种不同的刺

2、激。各种不同的刺激。眼睛眼睛耳耳鼻鼻舌舌皮肤皮肤读图读图11 思考：思考：你认为图中的人感觉到了什么？分别是用你认为图中的人感觉到了什么？分别是用人体的哪一结构或器官来感觉的？如果图中的人是人体的哪一结构或器官来感觉的？如果图中的人是你，你会有什么相应的反应？你，你会有什么相应的反应？一、人体对环境的感觉一、人体对环境的感觉一、人体对环境的感觉一、人体对环境的感觉读图读图11 图中的人感图中的人感觉到了什么觉到了什么用哪一结构用哪一结构或器官感受或器官感受你会有什么你会有什么相应的反应相应的反应听音乐的人听音乐的人闻花的人闻花的人看书的人看书的人拿冰块的人拿冰块的人吃糖的人吃糖的人 优美的音乐

3、优美的音乐 耳耳 心情舒畅心情舒畅 花的香味花的香味 鼻鼻 花真香、开心花真香、开心 看到字或画看到字或画 眼眼 故事感人故事感人 画漂亮画漂亮 手冷手冷 皮肤皮肤 扔掉冰块扔掉冰块 真甜真甜 舌舌 还想再吃还想再吃 小结：人的感觉世界是十分丰小结：人的感觉世界是十分丰富的。人不仅有看、听、嗅、触、富的。人不仅有看、听、嗅、触、味味5 5大感觉，还有其他大感觉，还有其他3030多种不同多种不同的感觉。人体能通过各种感觉器官的感觉。人体能通过各种感觉器官或感受器去感觉外界的各种刺激，或感受器去感觉外界的各种刺激，并作出相应的反应。并作出相应的反应。一、人体对环境的感觉一、人体对环境的感觉1:各种

4、生物具备各种感觉功 能对生物的生存有何意义？思考：有利于生物的生存与繁衍,也 是生物体结构、功能与环境 相适应的需要。一、人体对环境的感觉一、人体对环境的感觉二、皮肤的感觉功能二、皮肤的感觉功能 思考思考:皮肤内分布着多种感受器，皮肤内分布着多种感受器，请你猜想一下它能感受外部哪些信息？请你猜想一下它能感受外部哪些信息？表皮表皮真皮真皮皮下组皮下组织织反应反应痛感痛感的的神经末梢神经末梢感受触摸感受触摸的的触觉触觉小小体体反应反应冷感冷感的冷敏小体的冷敏小体反应反应热感热感的热敏小体的热敏小体皮肤的结构和感觉功能皮肤的结构和感觉功能冷觉、热觉；触冷觉、热觉；触觉、痛觉等。觉、痛觉等。二、皮肤的

5、感觉功能二、皮肤的感觉功能皮肤的冷、热觉皮肤的冷、热觉探究探究：皮肤的冷觉、热觉是如何产皮肤的冷觉、热觉是如何产 生的？生的？猜想：猜想：皮肤的冷热感觉跟接触的物体皮肤的冷热感觉跟接触的物体 本身温度高低有关。本身温度高低有关。二、皮肤的感觉功能二、皮肤的感觉功能皮肤的冷、热觉皮肤的冷、热觉分组实验分组实验1：研究皮肤的冷觉、热觉产生的原因？研究皮肤的冷觉、热觉产生的原因？一杯冷水、一杯温水、一杯热水（约一杯冷水、一杯温水、一杯热水（约60 ）器材：器材：步骤：步骤：1、一学生先将一手指浸入冷水中，取出后迅、一学生先将一手指浸入冷水中，取出后迅速浸入温水中，说出手指的感觉。速浸入温水中，说出手

6、指的感觉。2、另一学生先将一手指浸入热水中，取出后、另一学生先将一手指浸入热水中，取出后迅速浸入同一杯温水中，说出手指的感觉。迅速浸入同一杯温水中，说出手指的感觉。热热冷冷二、皮肤的感觉功能二、皮肤的感觉功能皮肤的冷、热觉皮肤的冷、热觉结论：结论：皮肤形成的冷觉、热觉并不是由皮肤形成的冷觉、热觉并不是由物体的温度高低产生的。物体的温度高低产生的。真正原因：真正原因：因为皮肤具有散热和吸热功因为皮肤具有散热和吸热功能，散热时皮肤会感觉到冷，吸热时皮能，散热时皮肤会感觉到冷，吸热时皮肤会感觉到热。肤会感觉到热。二、皮肤的感觉功能二、皮肤的感觉功能皮肤的冷、热觉皮肤的冷、热觉请你解释下列现象：请你解

7、释下列现象：1、课本图、课本图11中拿冰块的人的手为什么感觉中拿冰块的人的手为什么感觉到冷？到冷？2、冬天的晚上，脚能感觉到热水袋很烫，其、冬天的晚上，脚能感觉到热水袋很烫，其原因是什么？原因是什么？因为此时皮肤在散热。因为此时皮肤在散热。因为此时皮肤在吸热。因为此时皮肤在吸热。二、皮肤的感觉功能二、皮肤的感觉功能皮肤的触觉、痛觉皮肤的触觉、痛觉分组实验分组实验2：一位学生闭上眼睛，用毛巾遮住一位学生闭上眼睛，用毛巾遮住双眼双眼；另一位学生拿出暗箱中物体，让闭上；另一位学生拿出暗箱中物体，让闭上眼睛的同学通过触摸说出这些物体的形状、眼睛的同学通过触摸说出这些物体的形状、大小、冷热、软硬以及粗糙

8、还是光滑。大小、冷热、软硬以及粗糙还是光滑。现象描述：现象描述：结论结论 人的皮肤具有触觉。人的皮肤具有触觉。盲盲人人用用触触觉觉“阅阅读读”盲盲文文你知道纸币上的盲文在哪里吗？你知道纸币上的盲文在哪里吗？你知道吗你知道吗?盲人阅读盲文时，一般用手的哪个盲人阅读盲文时，一般用手的哪个部位，为什么？部位，为什么？父母测试小孩额上的温度看其是否父母测试小孩额上的温度看其是否发烧时，一般用手的哪个部位，为什么发烧时，一般用手的哪个部位，为什么？二、皮肤的感觉功能二、皮肤的感觉功能皮肤的触觉、痛觉皮肤的触觉、痛觉猜想：猜想：手指的指尖对触觉较敏感手指的指尖对触觉较敏感思考思考：在上述实验中你是用手的哪

9、一在上述实验中你是用手的哪一部位去触摸物体的？为什么不用手的其部位去触摸物体的？为什么不用手的其它部位？它部位？二、皮肤的感觉功能二、皮肤的感觉功能皮肤的触觉、痛觉皮肤的触觉、痛觉分组实验分组实验3 将一支铅笔用同样大小的力分别将一支铅笔用同样大小的力分别轻轻试触自己的手背、手指的指尖、手掌等轻轻试触自己的手背、手指的指尖、手掌等处，感觉各部位对铅笔感觉的敏感度的差异。处，感觉各部位对铅笔感觉的敏感度的差异。现象描述：现象描述：结论结论 手指的指尖对触觉较敏感。手指的指尖对触觉较敏感。二、皮肤的感觉功能二、皮肤的感觉功能皮肤的触觉、痛觉皮肤的触觉、痛觉分组实验分组实验4 请分别用手心和手背来接

10、触额头，请分别用手心和手背来接触额头，看是哪一部位对热的感觉较敏感？看是哪一部位对热的感觉较敏感？现象描述：现象描述：结论结论 手背对手背对热的感觉较敏感热的感觉较敏感二、皮肤的感觉功能二、皮肤的感觉功能皮肤的触觉、痛觉皮肤的触觉、痛觉结论结论 过分强烈的刺激，会是皮肤过分强烈的刺激，会是皮肤产生痛觉。产生痛觉。分组实验分组实验5 用一支铅笔，分别用较轻或较用一支铅笔，分别用较轻或较重的力试触手背的同一地方，有什么感觉？重的力试触手背的同一地方，有什么感觉？现象描述：现象描述：二、皮肤的感觉功能二、皮肤的感觉功能皮肤的触觉、痛觉皮肤的触觉、痛觉有利的，对人体起保护作用。有利的，对人体起保护作用

11、。思考思考1 痛觉对人体是有利还是有害的？痛觉对人体是有利还是有害的？触觉是人体皮肤对浅表压力（指较触觉是人体皮肤对浅表压力（指较小的压力）的感觉，而痛觉则是皮肤对深小的压力）的感觉，而痛觉则是皮肤对深层压力（指较大的压力）的感觉。层压力（指较大的压力）的感觉。思考思考2 痛觉与触觉有什么区别？痛觉与触觉有什么区别？冷觉、热觉能直接感受到外界的温度高低。冷觉、热觉能直接感受到外界的温度高低。触觉能感觉机械刺激。触觉能感觉机械刺激。痛觉能感觉到任何形式的刺激，只需达到一痛觉能感觉到任何形式的刺激，只需达到一定程度就成为伤害性刺激。定程度就成为伤害性刺激。例题：在冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保

12、护意义最大的是例题：在冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护意义最大的是分析：人的皮肤的四种感觉功能中：冷觉感受器感受低于皮肤温度分析：人的皮肤的四种感觉功能中：冷觉感受器感受低于皮肤温度的刺激；热觉感受器感受高于皮肤温度的刺激；触觉是感受器感受的刺激；热觉感受器感受高于皮肤温度的刺激；触觉是感受器感受接触和压挤等机械刺激。它们的感受器在大脑皮层。痛觉的感受器接触和压挤等机械刺激。它们的感受器在大脑皮层。痛觉的感受器不仅在皮肤，而且在全身各处都有分布。不仅在皮肤，而且在全身各处都有分布。对人体的各种刺激达到可能损伤人体的程度时，都能引起痛觉。对人体的各种刺激达到可能损伤人体的程度时，都能引起痛觉

13、。所以痛觉是机体受到损伤性刺激时发出的警报，具有保护意义。所以痛觉是机体受到损伤性刺激时发出的警报，具有保护意义。痛觉痛觉课堂练习课堂练习1、三只塑料瓶中分别装有水、酒精、雪碧，你用、三只塑料瓶中分别装有水、酒精、雪碧，你用什么方法可以鉴别它们？什么方法可以鉴别它们？用眼睛观察（视觉）：振荡后有气泡的是雪碧。用眼睛观察（视觉）：振荡后有气泡的是雪碧。用鼻子吻（嗅觉）：有气味的是酒精。用鼻子吻（嗅觉）：有气味的是酒精。各擦一滴到手背上（冷觉）各擦一滴到手背上（冷觉）：特别冷的是酒精。：特别冷的是酒精。用手挤压瓶子（触觉）：最硬的是雪碧。用手挤压瓶子（触觉）：最硬的是雪碧。用嘴品尝（味觉）用嘴品尝

14、（味觉）感觉世界感觉世界课堂练习课堂练习2、俗话说：、俗话说：“十指连心十指连心”。这是因为（。这是因为（）A 手指皮肤特别薄手指皮肤特别薄 B 手指皮肤中有丰富的神经末梢手指皮肤中有丰富的神经末梢 C 手指皮肤毛细血管丰富手指皮肤毛细血管丰富 B感觉世界感觉世界感觉世界感觉世界课堂练习课堂练习3、讨论：如果一个人丧失了对冷热的感觉能力，讨论：如果一个人丧失了对冷热的感觉能力，这将对他的生活产生什么影响？这将对他的生活产生什么影响？感觉世界感觉世界课堂小结课堂小结 1 1、人体内有各种感觉器官或感受器，接受来、人体内有各种感觉器官或感受器，接受来自外界的种刺激，形成丰富的感觉世界。自外界的种刺

15、激，形成丰富的感觉世界。2 2、人的皮肤具有：冷觉、热觉、触觉、痛觉。、人的皮肤具有：冷觉、热觉、触觉、痛觉。3 3、人体丰富的感觉世界是生物体结构功能与、人体丰富的感觉世界是生物体结构功能与环境相适应的结果，有利于生物的生存和繁衍，也环境相适应的结果，有利于生物的生存和繁衍，也有利于人与自然的和谐发展，这就是科学最具魅力有利于人与自然的和谐发展，这就是科学最具魅力的篇章。的篇章。感觉世界感觉世界作业作业 1、课后练习、课后练习1、2两题。两题。2、完成作业本（、完成作业本（A）第一节感觉世界。第一节感觉世界。3、预习实验、预习实验“舌不同部位对不同味道的敏舌不同部位对不同味道的敏感程度不同感程度不同”，设计好实验方法。，设计好实验方法。