生于忧患于安乐复习.ppt

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1、2.间 傅说举于版筑之间（中间）中间力拉崩倒之声（夹杂，参与）口技（七上）数月之后，时时而间进（间或，偶尔）邹忌讽齐王纳谏（七下）肉食者谋焉，又何间焉 （参与）曹刿论战（七下）3.举 胶鬲举于鱼盐之中 （选拔，推举）4.虑 衡于虑 （思虑，思绪，心思）5.任 故天将降大任于是人也 （责任，职责）入则无法家拂士 （进入朝廷，在国内）入楚则盗 （进入）橘逾淮为枳（六下）乃入吴寻二陆 （进入）周处（七上）6.入 于是入朝见威王 （进入）邹忌讽齐王纳谏（七下）又入水击蛟 （跳入）周处（七上）乃入见。（进宫廷）曹刿论战（七下）草色入帘青 （映入）陋室铭（七下）自钱孔入，而钱不湿（注入）卖油翁（七上）行拂

2、乱其所为 （做）臣请缚一人，过王而行(行走）橘逾淮为枳（六下）9.行 从小丘西行百二十步 (行走）小石潭记（七上）行十日十夜，而至于郢(行走）公输（七下）蛟或浮或没，行数十里(漂行，漂游）周处（七上）斗折蛇行(爬行）小石潭记（七上）10.益 曾益其所不能（增加，增长）香远益清（更，更加）爱莲说（七下）衡于虑，而后作（奋发，振作）11.作 自是指物作诗立就（创作）伤仲永（七上）火爆声，呼呼风声，百千齐作 （发出）口技（七上）一鼓作气（振作）曹刿论战（七下）行拂乱其所为 （做 ）缚者曷为者也 （做，干）橘逾淮为枳（六下）为宫室、器皿、人物 （雕刻 ）核舟记（七上）通计一舟，为人五 （雕刻 ）核舟记

3、（七上）盖简桃核修狭者为之 （雕刻 ）核舟记（七上）吾从北方闻子为梯 （制造）公输（七下）橘生淮南则为橘（是 ）橘逾淮为枳（六下）中峨冠而多髯者为东坡（是 ）核舟记（七上）12.为 中轩敞者为舱 （是 ）核舟记（七上）以为妙绝 （是）口技（七上）义兴人谓为三横（是）周处（七上）并自为其名 （写，署，题）伤仲永（七上）其诗以养父母，收族为意（当作）伤仲永（七上）为全石以为底 （作为）小石潭记（七上）生于淮北则为枳 （成为）橘逾淮为枳（六下）终为忠臣 （成为）周处（七上）为坻，为屿，为嵁，为岩（形成）小石潭记（七上）然后知生于忧患 （知道）西蜀之去南海，不知几千里也（）为学（六上）13.知 始知为

4、人情所患（）周处（七上）不可知其源 （）小石潭记（七上）以我酌油知之 （）卖油翁（七上）臣诚知不如徐公美（）邹忌讽齐王纳谏（七下）知而不争，不可谓忠（）公输（七下）孰为汝多知乎！（同“智”，聪明，智慧）两小儿辩日（六上）汝亦知射乎 （懂得）卖油翁（七上）不可谓知类 （明白）公输（七下）1.1.管夷吾管夷吾举举于士于士举：举：推举，举荐推举，举荐管夷吾是从狱官手里被释放（并加以任用管夷吾是从狱官手里被释放（并加以任用的）。的）。2.2.孙叔敖孙叔敖举举于海于海举：提拔举：提拔孙叔敖是从隐居的海边被提拔上来孙叔敖是从隐居的海边被提拔上来受到重用的。受到重用的。3.3.百里奚百里奚举举于市于市举：选

5、拔举：选拔百里奚是从奴隶市场被赎出来（后加以重百里奚是从奴隶市场被赎出来（后加以重用的）。用的）。4.4.故故天将降大天将降大任于是任于是人也人也于：给。是：这。于：给。是：这。所以（如果）上天将要下达重任给这个人所以（如果）上天将要下达重任给这个人必先必先苦苦其心志，其心志，劳劳其筋骨其筋骨苦：使动用法，使痛苦。劳：使劳苦。就一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累饿其体肤，空乏其身，饿：使经受饥饿 空乏：使贫绝使他的体肤经受饥饿，使他的身体受到贫困之苦，行拂乱其所为，所以动心忍性拂：拂逆 乱：使错乱 为：做所行不顺，做事错乱。所以，用来。动，使动用法，使震动。忍，使坚韧用来使他的心灵震动，使

6、他的性格坚韧起来曾益其所不能曾，同“增”，增加。益，增加。增加他所没有的才能。人人恒恒过，然后能改。过，然后能改。恒：常常。恒：常常。困困于心，于心，衡衡于于虑虑，而后，而后作作。困：困惑。困：困惑。作：奋发。作：奋发。衡：同衡：同“横横”，梗塞，堵塞。，梗塞，堵塞。虑：思想，心思虑：思想，心思征征于于色色，发发于声，而后于声，而后喻喻。征：表现，显露。征：表现，显露。色：脸色色：脸色发：表达。发：表达。喻：知晓，明白。喻：知晓，明白。内心困惑，思虑堵塞，然后内心困惑，思虑堵塞，然后才能奋发；（思绪）在脸色才能奋发；（思绪）在脸色上表现出来，在声音里表达上表现出来，在声音里表达出来，然后才能被

7、人了解。出来，然后才能被人了解。入则入则无无法家拂士法家拂士，出出则无则无敌国外患敌国外患者，者，国恒国恒亡亡。入入：在：在国内。国内。则：如果，假如。则：如果，假如。法家：执法的大臣。法家：执法的大臣。拂士，辅佐君主的贤士。拂士，辅佐君主的贤士。拂，通拂，通“弼弼”，辅弼，辅佐，辅弼，辅佐出：在国外。出：在国外。敌国：势力相抗衡的国家。敌国：势力相抗衡的国家。外患：外来的祸患。外患：外来的祸患。亡：灭亡。亡：灭亡。（一个国家）在国内如果没（一个国家）在国内如果没有有执法的大臣执法的大臣和和辅佐君主的辅佐君主的贤士贤士，在国外如果没有，在国外如果没有相抗相抗衡的国家衡的国家外来的祸患外来的祸患

8、,（那（那么）国家常常灭亡。么）国家常常灭亡。然后然后知生知生于于忧患忧患，死死于于安乐安乐。知：懂得知：懂得生：使生：使生存生存 死：使死：使死亡死亡忧患：忧虑祸患。忧患：忧虑祸患。安乐：安逸享乐。安乐：安逸享乐。这样以后，就可以知道这样以后，就可以知道忧虑祸患忧虑祸患能使能使人（或国家）生存发展，人（或国家）生存发展，安逸享乐安逸享乐会会使人（或国家）走向灭亡（的道理）。使人（或国家）走向灭亡（的道理）。美国阿拉斯加的一个自然保护区内美国阿拉斯加的一个自然保护区内原是鹿与狼共存的，为保护鹿不被原是鹿与狼共存的，为保护鹿不被狼吃掉，人们赶走了狼。不料，在狼吃掉，人们赶走了狼。不料，在“和平安

9、宁和平安宁”环境中的鹿，体质明环境中的鹿，体质明显下降，不久便有许多鹿病死了。显下降，不久便有许多鹿病死了。人们把狼人们把狼“请请”回来，不久鹿群又回来，不久鹿群又生机焕发充满活力了。生机焕发充满活力了。小组合作讨论下列问题：本文第本文第3节分别从哪两方面采用什么论证节分别从哪两方面采用什么论证方法论证了什么道理？方法论证了什么道理？个人个人国家国家正面正面反面反面人处困境激发斗志人处困境激发斗志国无忧患必将灭亡国无忧患必将灭亡 列列 举举 六六 位位 名名 人人 事事 例例 人才在困境中造就人才在困境中造就人人处逆境能处逆境能激发斗志激发斗志国无忧患国无忧患易灭亡易灭亡 生于忧患，死于安乐生

10、于忧患，死于安乐（个别）（个别）（一般）（一般）(个人个人)(国家国家)（中心论点）（中心论点）(正面正面)(反面反面)举例论证举例论证正反对比论证正反对比论证摆事实摆事实讲道理故故仲尼厄而作仲尼厄而作春秋春秋屈原放逐，乃屈原放逐，乃赋赋离骚离骚。司马迁受腐刑而作史记鲁迅称它是史家之绝唱，无韵之离骚。曹雪芹举家食曹雪芹举家食粥而写出了不朽粥而写出了不朽的的红楼梦红楼梦。贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。爱迪生小时爱迪生小时一边卖报一边作一边卖报一边作化学试验。有一化学试验。有一次，不慎在火车次，不慎在火车上引起了火，被上引起了火，被车长打聋了一只车长打聋了一只耳朵。由于他的耳朵。由于他的刻苦努力，终于刻苦努力，终于成为举世闻名的成为举世闻名的发明家。发明家。关于人才在忧患中造就的名言警句：关于人才在忧患中造就的名言警句：1、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（朱熹）（朱熹）2、不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。、不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。【黄蘖黄蘖(ni)】3、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（欧、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（欧阳修）阳修）4、光荣的桂冠从来都是用荆棘编成的。、光荣的桂冠从来都是用荆棘编成的。（艾青）（艾青）