北师大版三年级语文上册《说声“对不起”》课件.ppt

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1、说声说声“对不起对不起”北师大版北师大版 三年级三年级 语文语文 上册上册 第五单元第五单元学习目标学习目标1、认字、认字8个，写字个，写字8个。学习多音字个。学习多音字“挨挨”，积累新部首欠字旁。，积累新部首欠字旁。2、标出自然段序号。思考文中发生、标出自然段序号。思考文中发生了一件什么事情？了一件什么事情？1、认字、认字8个，写字个，写字8个。学习多音字个。学习多音字“挨挨”，积累新部首欠字旁。，积累新部首欠字旁。2、标出自然段序号。思考文中发生了一、标出自然段序号。思考文中发生了一件什么事情？件什么事情？自主学习自主学习合作探究合作探究课文中发生了一件什么事情？课文中发生了一件什么事情？

2、提示：事情开始怎样，结果又怎样？提示：事情开始怎样，结果又怎样？课文写了一件什么事课文写了一件什么事?“我我”一不小心，手中的铅一不小心，手中的铅笔把同学陆叶的下巴划破了。老笔把同学陆叶的下巴划破了。老师让我向他道歉，可我说不出口。师让我向他道歉，可我说不出口。最后，在老师、同学的鼓励下，最后，在老师、同学的鼓励下，我终于克服了心理障碍，大声地我终于克服了心理障碍，大声地向他说了声向他说了声“对不起对不起”。思考思考讨论讨论铅铅 厉厉 秒秒 凑凑 谅谅 撞撞 窘窘 措措 眶眶 愣愣我会认我会认我会读我会读固执固执 承认承认 超越超越 窘得窘得 打转打转关切关切 厉害厉害 亲切亲切 彼此彼此 道

3、歉道歉堵住堵住 似的似的 期待期待 故意故意 责备责备凑合凑合 原谅原谅 责怪责怪 抚摸抚摸 伤害伤害影响影响 犹豫犹豫 结束结束 愣愣地愣愣地不知所措不知所措 支支吾吾支支吾吾 鼓足勇气鼓足勇气固固 执执 桌桌 陈陈歉歉 敢敢 管管 束束 挨挨我认得我认得 我会读我会读课后作业课后作业思考一下问题：思考一下问题：1.“我我”为什么应该向陆叶说为什么应该向陆叶说“对不起对不起”？2.事情开始怎样事情开始怎样?后来又是怎样的呢？后来又是怎样的呢？3.是什么力量让是什么力量让“我我”这样这样做做的的?说声说声“对不起对不起”1.1.能能正确、流利、有正确、流利、有感情地朗读感情地朗读课文。课文。2

4、.2.朗读读文，体朗读读文，体会会“我我”紧张、害怕、矛紧张、害怕、矛盾的盾的心情，明白一个讲文明、懂礼貌的心情，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误的道理。错误的道理。3.3.练习复述课文，把事情的来龙去脉叙述练习复述课文，把事情的来龙去脉叙述清楚。清楚。学习目标学习目标自学提示自学提示 1.“我我”为什么应该向陆叶说为什么应该向陆叶说“对不起对不起”？2.“我我”是一个什么样的孩子？是一个什么样的孩子？“我我”不不小心把同学的下巴划破后，开始是怎样小心把同学的下巴划破后，开始是怎样的？后来是怎样的？找出文中描写人物的？后来是怎样的

5、？找出文中描写人物神态（神态（）和心理活动（）和心理活动（）的句子。）的句子。3.是什么力量让是什么力量让“我我”这样做的？这样做的？4.读了课文，你明白了什么道理？读了课文，你明白了什么道理？合作交流合作交流 1.“我我”为什么应该向陆叶说为什么应该向陆叶说“对不起对不起”？2.“我我”是一个什么样的孩子？是一个什么样的孩子？“我我”不小不小心把同学的下巴划破后，开始是怎样的？心把同学的下巴划破后，开始是怎样的？后来是怎样的？找出文中描写人物神态后来是怎样的？找出文中描写人物神态（）和心理活动（）和心理活动（）的句子。）的句子。3.是什么力量让是什么力量让“我我”这样做的？这样做的？4.读了

6、课文，你明白了什么道理？读了课文，你明白了什么道理？1.1.“我我”为什么应该向陆叶说为什么应该向陆叶说“对不起对不起”？因为因为 “我我”一不小心，手中一不小心，手中的铅笔把同学陆叶的下巴划破了。的铅笔把同学陆叶的下巴划破了。所以老师让我向他道歉，跟他说所以老师让我向他道歉，跟他说声声“对不起对不起”。2.2.“我我”是一个什么样的孩子？是一个什么样的孩子？“我我”不小心把同学的下巴划破后，开始不小心把同学的下巴划破后，开始是怎样的？后来是怎样的？是怎样的？后来是怎样的？“我我”是一个比较内向，自尊心很是一个比较内向，自尊心很强的孩子。强的孩子。所以当所以当“我我”不小心划破不小心划破同学的

7、下巴后，虽然心里已经责备自己同学的下巴后，虽然心里已经责备自己很多次了，但始终开不了口道歉。后来很多次了，但始终开不了口道歉。后来在老师和同学的鼓励下，终于向这位同在老师和同学的鼓励下，终于向这位同学说了声学说了声“对不起对不起”。“教室里静得出奇，我知道大家都教室里静得出奇，我知道大家都在等我开口，可不知怎的，我的嗓子眼在等我开口，可不知怎的，我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。不出。”这段心理描写，形象地写出这段心理描写，形象地写出了当时了当时“我我”的感受以及矛盾的的感受以及矛盾的心情，很符合人物当时的心理。心情，很符合人物当时的心理。3.

8、3.是什么力量让是什么力量让“我我”这样做的这样做的？是老师、同学的鼓励，才使是老师、同学的鼓励，才使“我我”克服了心理障碍，鼓起勇克服了心理障碍，鼓起勇气向同学说了声气向同学说了声“对不起对不起”。这个故事告诉我们，做错了事就这个故事告诉我们，做错了事就应该道歉，主动承认错误。讲文明、应该道歉，主动承认错误。讲文明、懂礼貌、知错能改是一个小学生应有懂礼貌、知错能改是一个小学生应有的好品质。的好品质。4.4.读了课文，你明读了课文，你明白了什么道理？白了什么道理？复述课文 要说清楚事情发生的时间、地点，事情的起因、经过和结果，还要交代清楚事件中的人物。提示：每组的3号复述，1、2、4号认真倾听，如果他复述的好，请你夸夸他；如果还有不足，请你指正并补充。